德育教育重在滲透-淺談小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育

1、 德育教育重在滲透淺談小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育 摘 要：“體育的本質(zhì)是創(chuàng)造人。它不僅創(chuàng)造了人們的體格，也創(chuàng)造了人們的思想?！斌w育和德育教育的本質(zhì)聯(lián)系在于，體育教師不僅能給學(xué)生們帶來強(qiáng)健的體魄，而且體育教師的一言一行更是對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生巨大影響。本文主要是滲透作為中心思想，以體育教師如何才能在體育教學(xué)中完成德育教育作為目標(biāo)，希望能挖掘出更加有意義、有創(chuàng)造性的實(shí)踐性教學(xué)課程，幫助學(xué)生們有一個健康、開朗的身體以及性格的同時，能在“德”這個方面有所成長。關(guān)鍵詞：德育 精神 挖掘 體育 教師體育教學(xué)大綱明確指出：“體育的本質(zhì)是創(chuàng)造人。它不僅創(chuàng)造了人們的體格，也創(chuàng)造了人們的思想?！彼裕谛W(xué)

2、體育學(xué)科教學(xué)中有目的、有意識、有計劃地進(jìn)行德育滲透，對提高學(xué)生思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。一、以身“范”德教師的言傳身教對于德育滲透來說極其重要，教師每天都會與學(xué)生接觸，教師的言行舉止都會落在學(xué)生們的眼中，會對學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響。教師的言傳身教具有很強(qiáng)的說服力和震撼力，是學(xué)生效仿的對象，對學(xué)生起到示范性的影響。小學(xué)體育教師更能實(shí)現(xiàn)德育滲透，因?yàn)槠渎殬I(yè)特點(diǎn)是陽光健康、舉止大方，通過體育課的強(qiáng)身健體以達(dá)到“育”的目的。同時我們要求體育老師談吐文明、言行一致，樹立良好的教師形象，使學(xué)生在不知不覺中陶冶，達(dá)到“德”的目的。所謂言傳身教，這四個字做起來并不簡單，這就要求教師的政治思想、行為

3、品德、價值體系、個人習(xí)慣等方面發(fā)揮示范的作用。體育教師在日常教學(xué)中以正確的三觀、豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)的知識素養(yǎng)、奇思妙想、愛人之心和健康之體魄去感化學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生，才能使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，使教育更具有感染力和說服力，激勵學(xué)生不斷求真、求善、求美，逐步形成良好的道德品質(zhì)。我在教學(xué)過程中，要求學(xué)生做到的事，自己一定身先士卒；要求學(xué)生不能做的事情，自己決不邁出一步。如體操練習(xí)課上，我要求學(xué)生把動作做到位，首先我一定做到位。同時，以練習(xí)較好的學(xué)生做示范，找出動作不是很規(guī)范的學(xué)生，以好帶不好，給好的鼓勵，同時也給不好的信心。作為一名體育教師，我的作用當(dāng)然是指導(dǎo)動作，但不止于此，

4、在找缺點(diǎn)的同時，同時也在放大優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生們變得“完美”。只有學(xué)生們都有十足的進(jìn)步了，我這個體育教師才是合格稱職的。通過一場場體育課下來，學(xué)生們增強(qiáng)了完成規(guī)定動作的信心，還培養(yǎng)他們熱愛體育學(xué)科的興趣。二、因材“施”德各年級體育教材中有很多的德育素材，我們要善于挖掘，前人留下來的博深文化，是德育教育的利器。如：在六年級的室內(nèi)體育課上，我向?qū)W生們普及了足球運(yùn)動的由來，其中提到了我國是世界上“最早”發(fā)明足球運(yùn)動的國家，如何體現(xiàn)“最早”這一根據(jù)，我讓學(xué)生們分析和討論，其中有些學(xué)生思維很活躍，提到了電影里古代的“藤球”，就像今天的足球一樣。隨后我提出了“蹴鞠”這一古代運(yùn)動，學(xué)生們露出了恍然大悟的神情。隨后

5、，學(xué)生們得出既然中國最早的足球運(yùn)動有著悠久的歷史，這是我們國家的驕傲，但為什么有很多人對足球不屑一顧？原因在于封建社會對國人身體及精神上的荼毒，中國積弱已久。緊接著反轉(zhuǎn)來了：進(jìn)入新中國后，特別是改革開放以后，人們的物質(zhì)需求得到了極大的提升，因而在體魄上也有了很大的提升，在舉辦了亞運(yùn)會、奧運(yùn)會以后，我國的獎牌積累數(shù)已經(jīng)不輸美國了，我們現(xiàn)在也是體育強(qiáng)國了，“第一”正在向我們招手，未來在座的各位都有可能為國家爭光。我激勵學(xué)生思考，問：此刻你感覺如何？通過熱烈討論，學(xué)生們覺得自己是個中國人感到自豪，也為自己的未來期待，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和向運(yùn)動員學(xué)習(xí)的熱情，取得了良好的教學(xué)效果。三、情景“滲”

6、德對小學(xué)生來說，他們的三觀還未確立，他們就像一塊璞玉，這塊璞玉的雕刻師來自家庭和學(xué)校。每個學(xué)生的家庭教育有所不同，有高有低，這個時候?qū)W校的教育就變得很重要了。教師在學(xué)校里應(yīng)該為學(xué)生們帶來積極創(chuàng)造的精神，因材施教，優(yōu)化教學(xué)方法，把家庭之差給拉近。在開展運(yùn)動項(xiàng)目之前，我先把這項(xiàng)運(yùn)動的由來和某些著名運(yùn)動員感人的事跡講給學(xué)生們聽。其中的內(nèi)涵包括頑強(qiáng)拼搏和愛國精神，這樣學(xué)生在參加體育項(xiàng)目的時候就不自覺的代入故事人物的情感，潛移默化的影響著他們的干勁和愛國之心。有了故事之后，影像的影響則是為了加強(qiáng)印象。女排比賽是我國的強(qiáng)項(xiàng)，中國運(yùn)動員多次奪得世界冠軍，現(xiàn)在大多數(shù)國人都知道女排精神，小學(xué)生也不例外。我組織學(xué)

7、生觀看女排的比賽錄像，在每一次扣殺的歡呼聲中，學(xué)生們的情感很容易代入其中，自然可以在他們的心目中留下深刻的印象。神來之筆是五星紅旗冉冉升起，學(xué)生們看到這面紅色的旗幟，不少人都熱淚盈眶了，這不就是體育教學(xué)與愛國主義教育有機(jī)結(jié)合嗎？再則，讓學(xué)生在活動中親身體會，他們的記憶會更加強(qiáng)?？梢栽O(shè)計一些小活動，比如，在快跑的教學(xué)中，不僅僅是跑步，這一活動沒有第一，只有共贏，體力好的同學(xué)攙扶體力不好的同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該相親相愛，有利于減少同學(xué)之間的矛盾。緊接著可以設(shè)計綜合的活動，比如救援任務(wù)，需要腦力和體力并行，通過投遞物資進(jìn)行抗洪游戲，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)災(zāi)區(qū)，了解“一方有困難，八方支援”和博愛。這種

8、情景結(jié)合的體驗(yàn)可以讓愛國主義和教學(xué)內(nèi)容的精神有機(jī)地緊密結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會在沉浸在愛國氣氛，同時實(shí)踐，使學(xué)生接受愛國主義良好的教育。四、榜樣“樹”德在體育教學(xué)中，教師的言行對于學(xué)生來說很重要，前面也提到很多中國體育運(yùn)動先驅(qū)的光榮事跡，他們的愛國精神、頑強(qiáng)拼搏的精神都烙印在學(xué)生們的心中。但是這種印象或者記憶并不會很長，這就需要體育老師在日常的教學(xué)中把這種精神表現(xiàn)，說到做到是最直接的體現(xiàn)。在訓(xùn)練中也要和學(xué)生同甘共苦，每一節(jié)體育課之中唱唱國歌很有必要，讓學(xué)生以教師為榜樣。五、善掘“立”德體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛，怎么更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，是每一個體育教師都應(yīng)該思考的問題。每個體育項(xiàng)目內(nèi)容的核心都一樣，能收獲

9、到的效果自然也不一樣。體育教師要善于挖掘出活動的核心內(nèi)涵，以此對學(xué)生進(jìn)行深層次的德育教育。例如，體操和跳躍項(xiàng)目需要身體的靈動性，同時也需要一點(diǎn)勇氣；足球和排球項(xiàng)目需要體力和合作精神，一個巴掌是拍不響的，同時也需要守規(guī)矩；中長跑需要耐力，沒點(diǎn)吃苦精神根本跑不完。那么在這些項(xiàng)目中，教師該怎么挖掘?qū)W生的潛力呢？以中長跑為例，動作首先要規(guī)范，把握好節(jié)奏。跟著學(xué)生跑，給他們加油打氣，調(diào)整呼吸，讓學(xué)生跟著你的節(jié)奏。吹哨子，轉(zhuǎn)移他們的注意力，當(dāng)學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來之后，他們離終點(diǎn)也就不遠(yuǎn)了。跑完步之后，需要一段時間的放松身體，此時可以舉辦一個小游戲，男女分開，兩個人之間互相輕拍手部和腿部，既能達(dá)到放松的效果，也能促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，一舉兩得?？傊?，德育是離不開體育活動的支持的。德育要融和整個體育教學(xué)活動，貫穿整個教學(xué)過程，在教學(xué)中善于活動和活動背后的思想教育，以“滲透”為重點(diǎn)