數學教育論文

1、2011屆師范類畢業(yè)生教 研 文 章 留守兒童留給我們更多的是什么學生姓名： 楊蘋景學 號： 0903050130班 級： 09級七班專 業(yè)： 數學教育系 別： 數理科學系指導教師： 趙 力日 期： 2012年5月2日目錄摘要.3 關鍵詞.3題目.4正文.4一.留守兒童產生的原因.4 二.留守兒童帶來的問題.4 （一）留守兒童自身的發(fā)展問題.5 （二）留守兒童與父母感情問.5 （三）留守兒童的社會問題.5三 .解決留守兒童問題的策略.5 （一）政府方面 （二）學校方面 參考文獻.7感謝詞. . 摘要：留守兒童是社會經濟發(fā)展到一定階段的社會產物，它主要是由各地區(qū)經濟發(fā)展的不均衡引起的，留守兒童問

2、題起于經濟的發(fā)展不均衡，而又在一定程度上影響或制約著社會的發(fā)展，影響著兒童的身心發(fā)展，造成一系列的社會問題。本文就留守兒童帶來的問題以及如何緩解這一癥狀進行了闡述，希望能引起我們的更多反省，給與人們更多的幫助。關鍵詞：留守兒童 隔代教育 親情饑渴 監(jiān)護人 打工 農民工 一. 留守兒童產生的原因隨著改革開放，工業(yè)的不斷發(fā)展，外出打工已成了農村居民掙錢養(yǎng)家的首選，然而隨著打工潮流的愈演愈烈，便誕生了一個新的群體“農民工”，同時伴隨的產物便是“留守兒童”。城市工業(yè)的發(fā)展為農村過剩的勞動力提供了更多的就業(yè)崗位，然而大量農民工進城，致使城市人口劇增。城市住房壓力增大，外出農民工為了生計只能把孩子留在家中

3、，由親戚照管或讓其獨立生活，他們大多每年回家一至兩次，每次在家呆的時間也只不過十多天，有的甚至幾天，就這樣長期從事虛席生活，他們的孩子便成了留在家里有別人照看的孩子，即所謂的留守兒童。二.留守兒童帶來的一些問題 據2000年五普資料顯示，中國農村留守兒童近2000萬人，隨著時間的增加留守兒童的數量也在增加,最近調查顯示，目前我國留守兒童已達到7326萬人。隨著留守兒童群體的不斷擴大，有些問題也日益突出，留守兒童留下的不僅僅是孩子更多的是一系列問題。首先是留守兒童自身的發(fā)展問題；再次是留守兒童與父母的感情問題；及一系列的社會問題。（1） 留守兒童自身發(fā)展問題 由農村留守兒童家庭教育活動調查分析報

4、告顯示，32.9%的家長每天會和孩子聯系一次，39.8%的家長每周一次，21.1%的家長每月一次。父母監(jiān)護角色的缺失，孩子長期與父母分離，使孩子與父母交流與溝通的機會減少，容易造成孩子孤立性格的形成和自信心下降、情緒低落、自卑感等問題。尤其對于那些不滿五周歲的兒童來說,長期與父母隔離會嚴重影響孩子的身心健康,從心里學家馬斯洛提出的五種基本需要來講,留守兒童缺少安全學要和歸屬愛的需要, 孩子一旦缺乏愛，他就會缺乏安全感，將會表現為心神不定，心里恐慌，眼神空洞等。不僅會影響到孩子的身心健康，還會妨礙孩子健康向上的交流活動，這些都嚴重違背了教學規(guī)律。另外當留守兒童父母外出歸來后，為了彌補他們沒有盡父

5、母的責任而對孩子過渡寵愛，往往對孩子的要求是有求必應，這樣容易造成孩子以后的依賴和不勞而獲的心理。而對于那些留在家里照看孩子的人，他們一般都祖父母或外祖父母，年紀較大文化水平較低，沒有什么文化和教育理念，監(jiān)護人是臨時的或者是個帶動，“重養(yǎng)不重教”的現象十分普遍。調查表明，74.96%和84.2%的留守兒童祖輩只有小學及以下文化程度，如此低的文化水平，這使他們很難在教學及心理上給予孩子及時的指導和幫助。當孩子遇到問題不能及時解決時，日久天長他們對學習便失去了興趣，從而產生厭學、輟學的念頭，這就是“隔代教育”的不足。（二）留守兒童與父母的感情問題俗話說感情是培養(yǎng)出來的，即使是親情也是如此，如果長久

6、不在一起，也會疏遠和隔閡，更何況留守兒童父母一般都在孩子很小的時候就外出打工了，感情就更淡薄了。身為農民的孩子我深有體會，常常聽到那些留守家長們抱怨，孩子學習成績差，孩子不懂事不聽話等。他們不探究是什么原因，只是一味地怪罪孩子，常常因小事而爭執(zhí)，很容易造成感情隔閡。孩子逐漸與父母疏遠，他們不遠和家長交流造成家庭不和諧。（三）留守兒童與社會問題基于農村的學校教育現狀，一是基礎設施不全，二是師資力量短缺，學校很難顧及到每位學生，所以很難及時發(fā)現留守兒童的身心發(fā)展問題即使發(fā)現了一些問題，學校也很難及時與留守兒童家長取得聯系，并非老師不管不顧學生，而是老師們有種無能為力的感覺，在這種情況下，孩子錯過了

7、最佳的教育時期。這些問題都導致了孩子厭學輟學的發(fā)生。調查顯示，全國約有三分之一的大齡留守兒童初中畢業(yè)后外出打工。同時也造成了一系列的社會問題，如，未成年犯罪率升高，無業(yè)游民的小青年增多等。據最高人民法院的資料顯示，自2000年以來，中國各級法院判決生效的未成年犯罪人數平均每年上升13%左右，其中“留守兒童”違法犯罪問題已經成為中國未成年人違法犯罪中一個不容忽視的現象，給社會帶來了很多不良的風氣。三.解決留守兒童的策略如何解決留守兒童問題仍然是個有待解決的問題，留守兒童問題歸根結底是經濟發(fā)展不均衡問題，對目前來說要改變這一現狀時很不現實的，那么我們只好盡量做到滿足孩子的心理和生理的需要，以至于不

8、影響到他們的身心健康，為我國培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人。我覺得我們我們可以從以下幾點出發(fā)：（一）政府方面。1.政府要給予滿足一定條件的留守家庭一定的物質上的補助。物質基礎是生活的保障，他們只有有了生活物質保障才能有機會考慮其他方面2.鼓勵大學生回當地，給予貧困地區(qū)大學生更多優(yōu)惠政策。3.要將農民工就地就近轉移與鼓勵農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)結合起來，有效控制留守兒童數量的快速增長。 4.改善城市農民工子女的就學條件，降低入學門檻，鼓勵家長攜帶孩子去打工。（二）學校方面。1.學校建立留守兒童名冊，定期給孩子做心理輔導和獻愛心活動。 2.經常去留守兒童家做家訪，給他們心里上慰藉和生活上的幫助。3.高校學生與地方農村

9、學校的留守兒童結對互動模式。（三）社會方面 1.呼吁更多的有作為的人到經濟不發(fā)大地區(qū)創(chuàng)業(yè).參考文獻：1國家人口和計劃生育委員會流動人口服務管理司.2010中國流動人口發(fā)展報告 r.北京：中國人口出版社。2全國歸聯課題組，全國農村留守兒童狀況研究所報告z ，農村留守兒童工作信息，2008、43劉祖強、譚淼、農村留守兒童問題研究：現狀與前瞻j教育經緯，2006.64葉敬忠、潘璐，別樣童年中國農村留守兒童m.北京社會科學文獻出版社，20085沈洋、曹凱，最高法院稱中國未成年犯罪人數平均每年上升13%b/0l,新華網，2007-09-19致謝:這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導過我的老師，幫助過我的同學和一直關心支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵的結果。我要在這里對他們表示深深