我國著名教育學家陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥像山泉 ...

1、教師的愛學習“學習十七大，弘揚高尚師德”倡議書之體會官堂小學 徐曉莉“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。我國著名教育學家陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣?！笨梢?，教師對孩子實施關愛的教育方法，是教育取得成功的關鍵。成功的教育應該是愛的教育，從小就沐浴在愛中的孩子日后也會將愛給予別人。我們從事小學教育事業(yè)的教師，只有愛的教育，才能讓孩子成長的道路充滿陽光；只

2、有愛的教育，才會使孩子身心健康發(fā)展；只有愛的教育，才能讓孩子熱愛他所生活的世界。一、教師的愛是尊重學生尊重學生，教師要學會傾聽，學會請教。對學生的尊重意味著不利用，不強迫，教師按照學生本來的特點正確看待學生，使之按他們的本性成長和發(fā)展。在一次評選得五角星活動中，我把一個星期來在我眼里表現(xiàn)不錯的孩子名字報出來，征得大家同意。我看見小飛皺了一下眉頭，這不會是一個信號吧？果然，小飛馬上舉起了小手：“怎么又是小雯得五角星呀，今天她作業(yè)做得可慢了?！薄澳悄阌X得五角星應該分給誰呀？”我問。小飛對小朋友環(huán)視了一圈說：“我覺得小玲應該得到，她寫的字很漂亮。”我不動聲色：“對，寫字好的孩子應該得到一顆五角星。”

3、其他的學生也分別說了他們的意見，選出他們心目中該得五角星的小朋友。其實，孩子的眼睛是很亮的，不然的話哪里來那么多的告狀行為呢？孩子不但喜歡表現(xiàn)自己，而且也會模仿、關注其他的同伴。于是，我有了這樣的念頭：從今以后，每周五評五角星的活動由孩子來選舉，尊重他們的選擇。我讓孩子們每人說出好朋友的優(yōu)點和缺點，要求他們既互相學習優(yōu)點，又設法幫助同伴指出不足，改掉缺點。孩子的內心世界是純真而豐富的。作為教師，就要尊重和滿足學生的各種需求，只有學生的各種需求得到滿足后，他們才會有安全感，才會對教師產生情感上的依賴。教師也不要只憑表面現(xiàn)象去推斷對錯，而要深入孩子的內心世界，抓住時機進行引導和教育，促進他們健康成

4、長。二、教師的愛是對學生要有一顆平等的心陶行知先生語：“我們必須變成孩子，才配做小孩子的先生。”在與孩子相處過程中，我深有體會：在一次作業(yè)前，我按慣例請了各組比較能干的孩子幫助我分本子。無意中聽到小杰嘀咕著：“什么時候輪到我來分本子呀？”我走到他身邊：“小杰，你很想為小朋友分發(fā)本子嗎？”小杰委屈地點了點頭。于是，我將這個機會給了小杰，雖然平時他習慣丟三拉四的，但看到他捧著本子小心翼翼地分給每一位小朋友的時候，我覺得我冷落了許多孩子，意識到自己的行為沒有給孩子創(chuàng)設平等的機會。事后，我連忙說；“以后我們輪流發(fā)本子，好嗎？”孩子們興奮地拍起手來。我被孩子們激動的情緒深深地打動，也為自己的行為感到自責

5、。孩子們都有自我的愿望，作為教師，我們不應該剝奪他們的權利，使眾多的學生失去體驗成功和展現(xiàn)自我的機會，給每個孩子關注，培養(yǎng)他們的責任感，讓他們感受到老師對他們的期望。我們與學生的關系應該是平等的，應尊重學生的人格，與學生平等相處，對學生提出要求時少命令，多與孩子商量，讓孩子感到被成人充分尊重，從而輕松愉快地和我們交往。三、教師的愛就是寬容學生教師的愛是無私的，是寬容的，只有在愛的包容下，孩子們才能快樂成長。如果一位教師已經習慣了對孩子冷眼和譏笑，那么孩子在這一過程中勢必會形成一種灰暗的心理。他們在與人相處中也會動不動使用冷眼和譏笑，并逐漸不合群，這也許是教師當初無法預料的。有時候寬容比懲罰更有

6、力量。班里有個聰明、調皮的女孩小藝，她學習習慣較為自由散慢，喜歡上課的時候玩衣服，喜歡趴在地上弄鞋子，課上不守規(guī)則的隊伍中總是少不了她，每次都有歪點子想出來，都要氣上我一回?；氐郊遥龝蛬寢屨f：“今天我很乖，老師沒批評我?！闭Z文課上，小藝的小嘴里又開始哼起了歌，我用眼神提示了幾次，她也不理睬。我正想過去糾正她的時候，馬上想到了書中的話：“寬容是良藥”，我順勢說道：“小藝，你哼的歌真好聽，那老師請你上來唱給小朋友一起聽，好嗎？”小藝搖了搖頭。我摸了摸她的腦袋說：“小藝，知道上課的時候不能隨便唱歌，所以小藝決定下課了再唱給你們聽，是嗎？” 小藝低著頭輕輕地點點頭，果真，小藝再不會隨便發(fā)出聲音來了。這件小事讓我意識到，對待孩子的錯誤不能作簡單批評或直截了當指出錯誤，這樣只能停留在讓孩子意識到錯誤的層面上。一味的批評和指正并不能起到根本性的改變，只有站在孩子的立場，寬容地看待問題，才能使孩子充滿感激，使你贏得愛戴。有時教師一個會意的微笑，一種親切的語調，一道信任的目光，一聲