海底兩萬里大綱 600字作文 六年級(jí)

1、海底兩萬里大綱 600字作文 六年級(jí)六年級(jí)的600字作文，你可能會(huì)問大綱是什么。是指大致的、近似的、概括的內(nèi)容和要點(diǎn)，即寫下你所看到和讀到的，你所經(jīng)歷的和你所想到的，以及每個(gè)人看完之后是否都寫了？然后，大綱類似于寫作。這里有一些600字的作文，大約在海底20000英里處。讓我們一起看看，一起學(xué)習(xí)。海底兩萬里的大綱是600字，六年級(jí)，一年級(jí)今天，我們已經(jīng)完全讀完了海底兩萬里這本書。看完這本書，我覺得尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)神秘的人，同時(shí)他身上也有一些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我們應(yīng)該向他的勇敢和智慧學(xué)習(xí)。海底兩萬里在這本書里，有一個(gè)人給我的印象最深，那就是尼莫船長(zhǎng)。盡管尼摩船長(zhǎng)通常很冷，但他的心仍然很善良。有一次，

2、他拿著一箱箱金條去幫助窮人；還有一次，當(dāng)他看到一個(gè)采珠人被鯊魚襲擊時(shí)，他立即要求船上所有的船員去救采珠人。尼摩船長(zhǎng)也把自己的一袋珍珠交給了采珠人。等等，這都說明尼莫船長(zhǎng)很善良。我們要多關(guān)注身邊這樣的人，要善良，要樂于助人。我記得有一次。當(dāng)絨毛沒有書的時(shí)候，絨毛對(duì)馮雨欣說：“讓我看看你的書?！蔽覜]有書。馮玉新聽了，便把書放在中間，拿給維里看。還有一次，王在寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，老師讓她收下，但是王還有一道數(shù)學(xué)題要做。我說；”松雅，快點(diǎn)?！八裕?yàn)閷懙每?，寫得很不?duì)，但我不知道王的橡皮從哪里弄來的。然后，王對(duì)說：“我可以用你的橡皮擦嗎？我不知道我的橡皮怎么了?！倍挍]說，讓王使用。最后，王把橡皮擦

3、還給，做完練習(xí)冊(cè)，找到了自己的橡皮擦。你看，我身邊有這么多善良和樂于助人的人。如果我們每個(gè)人都是這樣的人，那么我們的世界將充滿和諧和幸福！海底兩萬里大綱600字，六年級(jí)，二年級(jí)海底兩萬里是科幻之父儒勒凡爾納的代表作，也是我最喜歡的科幻小說之一。今天，我讀了這本書。我似乎被帶進(jìn)了鸚鵡螺號(hào)去探索深海的奧秘。從前，有一個(gè)海怪。它的起源非常神秘，吸引了英雄亞倫尤斯和他的仆人康塞爾。他邀請(qǐng)捕鯨王尼德蘭去抓這個(gè)“海怪”，卻沒想到這個(gè)“海怪”竟然是潛艇！船長(zhǎng)的名字叫尼莫。他是印度王子。當(dāng)他看到自己的國(guó)家被英國(guó)征服和殖民時(shí)，他的妻子和孩子都死在了敵人的手里。他非常生氣，花巨資建造了潛艇鸚鵡螺號(hào)。尼摩船長(zhǎng)在海底

4、尋找金銀珠寶，過著無憂無慮的生活。他沒有把這些財(cái)寶據(jù)為己有，而是用一些財(cái)寶來資助窮人，摧毀敵艦，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。海上生活不是一帆風(fēng)順的。他們有一次擱淺在沙灘上，被土著人圍攻，但是聰明的尼摩船長(zhǎng)用了一個(gè)聰明的詭計(jì)，讓所有的土著人離開；有一次；他們?cè)獾锦忯~的攻擊，但是尼摩船長(zhǎng)沒有讓鯊魚的詭計(jì)得逞。他們也被兇猛的章魚包圍，但尼摩船長(zhǎng)冷靜地將危機(jī)從危險(xiǎn)中解救出來；遇到冰山封路時(shí)，尼摩船長(zhǎng)利用這艘潛艇的沖角撞上了冰山.每一個(gè)困難都考驗(yàn)著亞倫尤斯的意志，增添了他們勇往直前的精神。我覺得人的一生永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，只有敢于拼搏的人才有可能成功。只有用樂觀的心去微笑和拼搏，才能超越自己，創(chuàng)造奇跡。在這

5、本書里，我最佩服的是尼莫船長(zhǎng)，他沉著冷靜，遇到困難也不慌張，以平靜的心面對(duì)苦難。雖然他有很多財(cái)富，但他不揮霍，而是幫助那些需要幫助的人。也許獲得利益不是最終目的，這會(huì)讓人成為金錢的奴隸。真正的幸福是學(xué)會(huì)合理利用金錢，把錢給有需要的人，這樣一定會(huì)過上更有意義的生活。海底兩萬里，600字作文，六年級(jí)，三年級(jí)在這個(gè)春假期間，我讀了很多書，其中我最喜歡的書的書名是海底兩萬里。這本書很有趣。我在兩天內(nèi)讀完了這本書。這本書講述的是：阿朱納斯教授和助手康塞爾，魚槍手內(nèi)德為了抓住海怪，被潛艇鸚鵡船長(zhǎng)尼莫軟禁，開始了驚心動(dòng)魄的水下之旅.作者朱爾斯。凡爾納是一位杰出的科幻作家，這本書是他的代表作之一。寫一本書的時(shí)

6、候，人類不僅沒有發(fā)明潛艇，甚至沒有向市場(chǎng)索要電燈。但在他的小說中，他創(chuàng)造了一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的活著的潛艇，使書中的人物登上了一艘想象中的鸚鵡螺號(hào)，在不到十個(gè)月的時(shí)間里，航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海和北冰洋，總航程達(dá)6000萬海里。見證了無數(shù)水下奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。憑借毅力和非凡的智慧，我終于克服了所有的困難。經(jīng)歷過難以想象的水下冒險(xiǎn)。同學(xué)們！讓我們登上這艘奇妙的潛艇，參觀水下森林、珊瑚王國(guó)、神秘寶藏和沉船，勇敢地與巨型章魚搏斗，試圖逃離南極冰墻。有很多很多新鮮刺激的經(jīng)歷等著我們?nèi)バ蕾p。來啊！讓我們一起探索吧！海底兩萬里，600字作文，六年級(jí)，四年級(jí)暑假快到了，我看了一本很

7、有趣的書，名字叫海底兩萬里。海底兩萬里是法國(guó)著名作家，儒勒。凡爾納寫的。海底兩萬里是凡爾納著名三部曲的第二部，前有格蘭特船長(zhǎng)的兒女，后有神秘島。這本書是這樣寫的：在神秘的海底世界，有一艘神奇的潛艇，名叫“鸚鵡螺號(hào)”。船上有一位勇敢、聰明、善良的馬尼船長(zhǎng)，還有聰明的阿龍納斯教授和他忠誠(chéng)的仆人康塞爾。還有一種暴力的性格格健壯的捕鯨手尼德蘭。發(fā)生的許許多多的讓人意想不到的事情。這個(gè)故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿尤納斯教授是一位生物學(xué)家，他應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)考察任務(wù)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，阿尤納斯教授正準(zhǔn)備返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改登上了一艘驅(qū)逐艦，

8、參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，阿尤納斯教授和他的仆人，以及為清除“怪物”被特意邀請(qǐng)到船上的一位捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘名“鸚鵡螺”號(hào)的，尚不為世人所知的潛水艇。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不準(zhǔn)讓他們離開。阿尤納斯教授一行也別無選擇，只能跟著潛水艇周游個(gè)大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的環(huán)境下逃脫，阿尤納斯教授才得以把這件海底秘密公諸于世。海底兩萬里這本書告訴我們：只要勇于闖蕩，什么事情都會(huì)知道結(jié)果，比如：一道題，只要認(rèn)真地去思考，就一定會(huì)知道結(jié)果的。讀了

9、這一本書，我知道了“林肯號(hào)”是一艘二級(jí)戰(zhàn)艦，由法拉古船長(zhǎng)駕駛?！胞W鵡螺”號(hào)是一艘潛水艇，駕駛它的是尼莫船長(zhǎng)，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授就是乘著這艘潛艇前去探險(xiǎn)我的心也隨著他一同經(jīng)歷了一次探險(xiǎn)旅行。讀了這本書之后，我最喜歡的人物是尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)樗屛抑懒撕Ｑ罄镉袩o窮無盡的秘密和寶藏。海洋真深呀！海底原來是如此的奇妙。我要好學(xué)習(xí)，將來探索更多的海洋知識(shí)。在引人入勝的故事中我好知道要愛護(hù)海豹，鯨魚等海洋生物，減少對(duì)海洋的污染，讓我們讀作一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。通過海底兩萬里這本書我還知道了海底世界是多么神奇的世界啊！里面還有很多奇特的事物，有：海底平原、海底森林、海地墓場(chǎng)、珍珠世界、

10、沉沒的大洋洲合古城堡這本書讓我知道了更多的海底奧秘，讓我對(duì)大海更加的好奇，我相信海底世界一定還有很多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿骱５變扇f里是一部非常好看的書，希望大家也看看這本書。海底兩萬里梗概600字作文六年級(jí)五合上書，深嘆一口氣，我閉上雙眼，卻望見一片蔚藍(lán)的海，仿佛我已經(jīng)曾攜著這本書，與內(nèi)莫艇長(zhǎng)，乘著“海怪”“鸚螺”號(hào)一同經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的海底之旅。這本書便名海底兩萬里。陽光透過一層一層碧藍(lán)的海水一絲一縷地照亮大海。窗外是五彩的珊瑚，歡脫的魚群和各種各樣稀奇古怪的植物。海洋是那樣的靜謐而奇妙?？梢栽诤５咨致讲东C，亦可以在海底煤礦發(fā)現(xiàn)無數(shù)資源。可它又是那樣神秘而危機(jī)四伏。在黑暗的海底兩萬里，一船

11、人與巨大的章魚拼死搏斗，一名船員慘死于八爪；面對(duì)兇殘的鯊魚，內(nèi)德蘭德奮力手刃，命懸一線。他們靠著機(jī)智，沉著與勇敢和大自然對(duì)抗著，將件件驚心動(dòng)魄的危機(jī)化險(xiǎn)為夷。要說人物，艇長(zhǎng)內(nèi)莫無疑是全書最神秘而復(fù)雜的人。他對(duì)知識(shí)與科學(xué)有著無窮的興趣：他通過精密的計(jì)算打造并操控著潛艇，在艇上擁有巨大的圖書館與博物館。他是一個(gè)追求自由的人，不愿被任何人，任何國(guó)家所控制。在這份他獨(dú)有的自由中，卻有暗藏著一份孤獨(dú)。他對(duì)社會(huì)充滿了不滿和怨恨，他心中燃著復(fù)仇的火焰他永不上陸地，不說任何國(guó)家的語言。他摧毀了戰(zhàn)船，眼睜睜看著一船人在海中掙扎，最后沉入海底。但他卻依舊保留著一絲善良，無法完全斬?cái)嗳祟惖那楦兴辉競(jìng)o辜的動(dòng)物；

12、在南極極度缺氧時(shí)，他把最后一絲空氣留給教授；在看見人失去生命時(shí)，他悲痛，淚流滿面。他在矛盾，痛苦與掙扎中，懺悔到：“萬能的上帝?。蛄?！夠了！”讀完全書，冥冥之中感到了人與海的完美交融。海底兩萬里，海給予人以食物，衣物，能源與自然之美的震撼，而人在以自己的微薄之力保護(hù)自然，敬畏自然。在海的面前，所有的苦悶，悲痛，掙扎都會(huì)隨著小艇的下潛的深度而淡化。那么，在海底兩萬里，也就沒有險(xiǎn)惡，沒有仇恨，惟有浪漫的詩(shī)情畫意了罷。海底兩萬里梗概600字作文六年級(jí)六假期中，我讀了法國(guó)作家凡爾納的海底兩萬里，我被作者那生動(dòng)的語言、曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了，海底兩萬里讀后感王茜。合上書本，我仍然覺得意猶未盡。他

13、們?cè)谟《妊蠛王忯~展開搏斗、在大西洋和一條巨大的章魚血戰(zhàn)、在南極遇險(xiǎn)最后化險(xiǎn)為夷這些驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面仿佛就發(fā)生在眼前。其中，他們?cè)谀蠘O的經(jīng)歷是我記憶最深的。當(dāng)時(shí)，鸚鵡螺號(hào)的四周都是穿不透的冰墻，唯一脫身的辦法就是把潛艇下方的冰墻鑿開，這樣的大工程需要四天五夜，然而，潛艇上的氧氣只夠他們用兩天的了。在這樣嚴(yán)峻的情況下，船上所有的人并沒有灰心喪氣，他們齊心協(xié)力，輪流開鑿冰墻。每個(gè)人都在受缺氧的折磨，就在博物學(xué)家阿羅納克斯覺得自己即將死亡的時(shí)候，他的兩位忠實(shí)的朋友為了救他，不惜自我犧牲，將儲(chǔ)氣罐中剩下的一點(diǎn)點(diǎn)空氣讓給了他，讀后感海底兩萬里讀后感王茜。這樣的奉獻(xiàn)精神是多么無私??！頓時(shí)，我對(duì)這二人肅然起敬。在危急關(guān)頭，有多少人能夠犧牲自我，將生還的希望留給別人?人數(shù)恐怕寥寥無幾。但是他們兩個(gè)人做到了！這種不惜自我的奉獻(xiàn)精神值得每一個(gè)人敬佩！我想，也正是他們具有團(tuán)結(jié)一心，不惜犧牲自我，無私奉