中考化學(xué)實驗探究題專項復(fù)習(xí)(無答案)

1、第6頁1.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請完成下列金屬性質(zhì)的實驗。(1)實驗一：比較鐵、銅的金屬活動性強弱。請你設(shè)計實驗完成下表內(nèi)容。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論金屬活動性：fecu實驗鋅、鐵 屬與酸應(yīng)。實驗(2)二：鎂、 三種金 的反取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。結(jié)論活潑金屬能與酸反應(yīng)。分析三個反應(yīng)的共同特點是 ,寫出其中一個反應(yīng) 的化學(xué)方程式。若完全反應(yīng)后，三個反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量相等，原因是 2.某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究。請你參與。甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象。結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)。乙

2、同學(xué)向滴有酚酗:的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由 色變?yōu)闊o色。結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué).方程式為。大家認(rèn)為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)。并對甲的實驗繼續(xù)探究。提出問題甲實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)？作出彳#想猜想一，只有 cac2；猜想二有cac2和ca(oh%;猜想三，有 cac2和hcl。實驗探究為驗證猜想，丙同學(xué)設(shè)計了方案1和方案2,并按方案進(jìn)行實驗。方案編號力殺1力殺2力不3實驗操作(分別取agno3 溶液1少量甲實驗后的ph-n- na2cc3 溶液溶液于試管中)試紙口鑲子3實驗現(xiàn)象對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：ph7產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有hcl溶液中功cac2

3、實驗結(jié)論丙認(rèn)為猜想三正確。實驗評價丙的實驗操作和方案中有不足之處，其不足之處是 大家討論后通過方案 3即證明了猜想三正確，其實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為 實驗拓展為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染，小組同學(xué)將方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合(混合時未見明顯現(xiàn)象)，并對混合液中的鹽分離回收，請將相關(guān)內(nèi)容填入下表。要分離的鹽所用試劑主要操作3 .化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。請完成下列問題。(1)小組同學(xué)將無色酚酗:溶液分別滴入naoh溶液、ca(oh) 2溶液中，溶液均由無色變?yōu)?色。(2) naoh和ca(oh2都能與二氧化碳反應(yīng)，寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)方程式為： onaoh

4、和 ca(oh)2性質(zhì)的認(rèn)識，抽象得(3) “具體”到“抽象”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。通過對a 復(fù)一鹽酸出堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是(4)將naoh溶液、ca (oh) 2溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過濾，向濾液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是 o4 .化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)b .可能與酸的濃度有關(guān)【設(shè)計探究】實驗前所用金屬均已用砂紙打磨。實驗（1）為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅

5、片和鐵片，然后分別加入相同濃度 和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生的 化學(xué)方程式有：從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性zn fe （填“v” = ”得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計圖 26的實驗，其中注射器的作圖26用是。收集數(shù)據(jù)如下表實驗 編p選用金 屬（均取 2g）鹽酸質(zhì)量 分?jǐn)?shù)（均取 50ml）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/ml1分鐘12分鐘23分鐘34分鐘45分鐘前5分鐘共收集氣體i鋅片15%2.916.911.99.27.648.5n鋅片5%1.68.

6、45.94.83.724.4表得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 【反思評價】根據(jù)表一中實驗ii數(shù)據(jù)分析，請描述 zn與hcl發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因:通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響 a g鐵釘投入到cusq溶液中，反應(yīng)一 （寫一條即可）【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)?，F(xiàn)將 段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為 b g,則生成銅的質(zhì)量為 5 . （9分）化學(xué)活動課上同學(xué)們對金屬的性質(zhì)及合金的成份進(jìn)行了探究，請你參與。abcd金屬銅粉粹粉鋅粉煤粉稀硫酸9.8%硫酸1氏6%硫酸9.k%硫酸蟲%磷酸（1

7、）取等質(zhì)量的金屬，分別加入足量稀硫酸，完成下表四組實驗。寫 出 實 驗 中一個 反應(yīng) 的化學(xué) 方程式 o根據(jù)表中 實驗（選填序號），即可判斷mg、cu、zn三種金屬的活動 性順序。（2）探究合金的成份。某合金可能由mg、cu、zn、al四種金屬中的兩種組成。提出問題合金由哪兩種金屬組成？實驗探究取該合金mi g,在足量氧氣中反應(yīng)，生成固體質(zhì)量為 m2g, mi與m2的關(guān)系如圖27所示，則（m2i）g表示的意義是 再向m2 g的固體中加入稀硫酸，微熱，固體全部溶解，得溶 液m,繼續(xù)進(jìn)行如下實驗，補充完成實驗內(nèi)容。實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式向m中加入a g鐵粉，攪拌化學(xué)方程式：過濾，把所得固

8、體洗滌、干 燥，稱其質(zhì)量也為ag,并向 此固體中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象m中的溶質(zhì)：分析結(jié)論若mi = 4, m2 =7.2,結(jié)合上述實驗分析，合金的成份是 。(3)根據(jù)上述實驗總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì) 6 . (7分)為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗，請你參與.檢驗物質(zhì).按圖23實驗，可確定 x是鹽酸，則y可以是.(1)確定溶質(zhì)成分.由圖 24實驗，a中固體全部溶解，b中有白色沉淀產(chǎn)生，得出結(jié)論：a中溶質(zhì)只有硫酸鐵.有同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不合理.接著向試管b中滴加氫氧化鈉溶液，且產(chǎn)生沉淀的量隨氫氧化鈉溶液量的關(guān)系如圖 25所示.則：a中溶質(zhì)有.實驗中，？a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為; ab段對應(yīng)溶液中一

9、定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為; c點對應(yīng)溶液中含有溶質(zhì)可能的組成有 (2)由以上實驗總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)有 .7 . (10分)生命的孕育和維系需要水，科學(xué)研究離不開水.請你完成下列探究.探究一：用水作溶劑.在盛有 5ml水和5ml汽油的兩只試管中各加入 12小粒高鎰酸鉀，可觀察到的現(xiàn) 象是 結(jié)論：同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同.探究二：用水區(qū)別物質(zhì).自選兩種白色固體，用水區(qū)別它們，設(shè)計實驗完成下表內(nèi)容.兩種白色固體主要操作、現(xiàn)象和結(jié)論探究三：溶質(zhì)在水中的溶解與結(jié)晶.【查閱資料】？20c時，五種物質(zhì)的溶解度如下表.物質(zhì)naclnh4hco3nh4clnahco3na2co3溶解度/g36.021

10、.037.29.621.5?相同溫度下，不同溶質(zhì)同時溶解在同一溶劑中，溶解度不變.【提出問題】20c時，將11.7gnacl和15.8gnh4hcq同時放入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁o置，有晶體析出(溫度仍為 20c).析出的晶體是什么？【設(shè)計實驗】設(shè)計方案，并進(jìn)行實驗.(1)取少量晶體與熟石灰粉末混合、研磨，無明顯現(xiàn)象.實驗?zāi)康氖?.(2)取少量晶體于試管中，加入 ,現(xiàn)象為 .【實驗結(jié)論】(3)析出的晶體是 ,晶體的質(zhì)量為 g.實驗拓展(4)析出晶體的原因是 .8 .在實驗室同學(xué)們對金屬及鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究，請你參與。(1)將一定量的鐵粉加到agn0和cu (nc3) 2混合溶液中，充

11、分反應(yīng)后過濾，得到溶液 a和固 體bo寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 。取少量固體b,滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體b的成分為。(2)對金屬al, cu和金屬x的性質(zhì)進(jìn)行探究。實驗一：將三種金屬與氧氣反應(yīng)，生成金屬氧化物。其中金屬 x生成的氧化物只有xq實驗二：將形狀大小都相同的al, cu和金屬x分別與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸混合， 現(xiàn)象記錄如下。金屬alxcu現(xiàn)象開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生一段時間后:產(chǎn)生氣泡速度快:產(chǎn)生氣泡速度慢:無氣泡產(chǎn)生a1表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是 ,cu表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是 ; 金 屬x與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。要確定x為哪一種金屬，其

12、方法是 9 .某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對堿的性質(zhì)進(jìn)行探究，請你參與?！咎岢鰡栴}】堿有哪些化學(xué)性質(zhì)？【方案設(shè)計】同學(xué)們設(shè)計了如圖25所示裝置進(jìn)行探究（裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾 k處 于關(guān)閉狀態(tài)）?！緦嶒炋骄俊浚?）打開活塞i ,向a中滴加稀鹽酸，觀察到 現(xiàn)象時，證明氫氧化鈣溶液與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。1. ）完成實驗（1）后，在不改變裝置和藥品的情況下，為證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，打開活塞ii ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞 ii ,還應(yīng)進(jìn)行的實驗操作及現(xiàn) 象為。寫出氫氧化鈉與二氧化 碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。【實驗結(jié)論】（3）根據(jù)上述實驗可知，堿的化學(xué)性質(zhì)有【實驗拓展

13、】（4）上述實驗結(jié)束后，同學(xué)們對b錐形瓶中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，得出了 溶質(zhì)中一定含有氫氧化鈉的結(jié)論。你認(rèn)為他們得出這一結(jié)論的方法是 10. （12分）如圖所示是實驗室常見的裝置（ a、c為止水夾，b為分液漏斗活塞），利用該裝置與其它裝置 組合，可完成以下實驗。（1）制取氣體。若分別用來制取。2、cq,請完成下表內(nèi)容。制取氣體裝置中應(yīng)加入的試劑廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分液漏斗廣口瓶o2mno2co2cacq（2）分離混合氣體及驗證物質(zhì)間的反應(yīng)。甲同學(xué)用該裝置分離co、co2的混合氣體，需要用到的試劑有,其操作是乙同學(xué)認(rèn)為甲分離混合氣體的實驗，同時也驗證了二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，相關(guān)的實

14、驗現(xiàn)象是,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。丙同學(xué)按甲的方法操作，但分離得到的二氧化碳的質(zhì)量較原混合物中二氧化碳的質(zhì)量偏小，可能的原因11. （10分）某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)，請你參與.探究一：【查閱資料】鐵銹的主要成分為氧化鐵；fe+fe2 （s04） 3 3fesq;fe （oh） 2為難溶于水的白色固體，fe （oh） 3為難溶于水的紅褐色固體.【實驗】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩幔欢螘r間后才產(chǎn)生氣體，隨即加入一定量的氧化銅，攪拌后，逐漸出現(xiàn)紅色固體，隨后還有氣體產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，一段時間后反應(yīng)停止.【分析】（1）上述實驗中所用的鐵釘與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）用化學(xué)方程式

15、解釋加入氧化銅后出現(xiàn)紅色固體的原因 結(jié)論（3）鐵的化學(xué)性質(zhì)有 .探究二：將上述反應(yīng)停止后的混合物進(jìn)行過濾，同學(xué)們對濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.【提出問題】濾液中含有什么溶質(zhì)？【進(jìn)行猜想】(4)濾液中可能的成分：猜想：,猜想：fesq和cusq,猜想:fesq 和 hzsq.【反思交流】(5)有同學(xué)認(rèn)為猜想錯誤，原因是 【實驗探究】(6)通過實驗、分析，得出結(jié)論.實驗分析及結(jié)論12. (8分)變廢為寶既可避免資源浪費又可保護(hù)環(huán)境。如以含鋅廢渣(主要成分為zn、zno、fe。cuo)為原料可制備氯化鋅，其流程如圖所示。(1)第步的實驗操作為 。(2)寫出流程中涉及的任意兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(3)

16、向固體c中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體c中一定含有的物質(zhì)是 。(4)實驗后得到純凈 znc2的質(zhì)量大于溶液 d中溶質(zhì)的質(zhì)量，原因是 13. (9分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請你參與?！痉桨概c實驗】他們設(shè)計的方案如圖所示，并進(jìn)行實驗(1)取a溶液少量于試管中，滴入酚酗:溶液，現(xiàn)象為 。(2)向b中通入cq,無明顯現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】co2與naoh發(fā)生反應(yīng)了嗎？【查閱資料】過量的co2通入 naoh溶液時，生成nahco3;ca (hco3) 2可溶于水；nahco3+naoh=na2cq+h2o。實驗與分析甲乙同學(xué)都分別取 f溶液進(jìn)行實驗。甲同學(xué)：向f中滴入硝酸鈣溶液

17、，無明顯現(xiàn)象，cq與naoh沒有發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)：向f中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，co2與naoh發(fā)生了反應(yīng)，大家分析后認(rèn)為，乙同學(xué)的實驗和結(jié)論正確。甲同學(xué)的判斷錯誤的原因是 。乙同學(xué)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?！緦嶒炌卣埂?將c和d溶液混合后，得到e溶液，若其中溶質(zhì)只有 nazcq,請完成下列實驗方案加以證 明。方案三：混合氣體通入足量氫氧化鈉溶液步驟i(1 )方案評價：上述方案中合理的是混合溶液足量的稀硫酸.“山步瓚序號)，寫出魯唯嶙案中反應(yīng)的化學(xué)方程實驗操作實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式實驗結(jié)論e溶液中溶質(zhì)只有 na2co3實驗總結(jié)(3)由上總結(jié)氫氧化鈉的性質(zhì) 。14. (9分)為除去二氧化碳?xì)?/p>

18、體中混有的少量一氧化碳，同學(xué)們設(shè)計了以下三種方案。方案一：混合氣體 二氧化碳。方案二：混合氣體 足量的氧化銅,二氧化碳。加熱(2)方法提煉：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所 需物質(zhì)；將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為其它狀態(tài)不同的物質(zhì)，利用分離混合物的方法得到物質(zhì)。(3)應(yīng)用：完成下表。混合物(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì))運用方法除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式主要實驗操作步驟銅粉(鐵粉)mgcl2 (nacl)15. (10分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器捕捉cc2、釋放co2”實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

19、(1)能證明裝置 a釋放cc2”的現(xiàn)象是 。(2)裝置b在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是 。(3)上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對d中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否捕捉”到cq。【猜想與假設(shè)】d中的固體可能為：i.只有氧化鈣；n.氧化鈣與碳酸鈣；m.只有碳酸鈣【進(jìn)行實驗】甲同學(xué)從d中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，震蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)據(jù)此 認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想出成立，乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想出成立，其理由乙同學(xué)從d中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試 管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生，乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想i成立，丙 同學(xué)認(rèn)為乙的實驗不足以證明猜想i成立，理由是 。丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酗:試液和稀鹽酸證明了猜想n成立，請完成他的實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想n成立(4)通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是