”雙減“政策下落實“雙減”“五項管理”開展課后服務(wù)工作方案常用版

1、某小學(xué)落實“雙減”“五項管理”開展根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見（中辦發(fā)2021）40號文件）、教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（教基一廳2017）2號）、教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知（教基廳函2021）28號）和XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（X教基（20XX）X號）等文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制定XX小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠”原則，樹立讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個性”

2、的理念，在以下四個方面下功夫抓落實見實效：（一）定位：辦讓黨和放心的學(xué)校，讓家長、社會感動的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。（二）質(zhì)量：確保延時服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變的觀念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。（三）特色：構(gòu)建“仁?和”核心文化，不斷賦予榕樹精神新的生命力：開設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托綜合實踐活動課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生社團、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現(xiàn)與培育勇于實踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。（四）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就

3、是方便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績豐盈向善的人生，以良好的生活習(xí)慣豐實健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂的人生。二、工作目標針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù)，利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展便民性服務(wù)措施，主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。（一）讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。（二）對每位學(xué)生負責。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。三、工作原則我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)

4、堅持以下原則：（一）堅持家長、學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。（二）堅持公益、普惠原則。根據(jù)成本核算原則進行服務(wù)性收費，不以營利為目的，優(yōu)先保障殘疾兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體需要。（三）堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。四、組織機構(gòu)確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX五、

5、實施辦法(-)課后服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。（二）課后服務(wù)時間根據(jù)目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放學(xué)延時必修與選修2節(jié)課。（三）課后服務(wù)場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務(wù)工作，同時充分利用學(xué)校運動場、三、四樓多媒體、實驗室、美術(shù)室、南音室等專用室，物盡所用，給學(xué)生提供更多的活動空間。（四）課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主體，積極參與課后延時服務(wù)工作。（五）課后服務(wù)內(nèi)容益智活動課程。一二年級可以跳房子”猜字謎”“捉小雞”“擊鼓傳花”足球操”等活動；三至六年級可以病句診所”“詞語、成語接龍“腦筋急轉(zhuǎn)彎你比我猜”等活動。1自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生

6、自主完成課后作業(yè)；對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校和班級的圖書資源，組織學(xué)生進行自主閱讀等。2社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書法等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、硬筆書法、手工制作；語言類：演講、朗誦、英語口語等；數(shù)學(xué)類：計算能力、問題解決、活動經(jīng)驗、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體育類:圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。3拓寬課后學(xué)習(xí)空間。以表格式的評價方式，建立“親子共讀”家庭勞動清單”跳繩”等表格式的學(xué)生家庭作業(yè)評價體系，每月進行集體表彰。（六）課后服務(wù)程序我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,積極開

7、展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、教導(dǎo)處審定、學(xué)校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責任分工。操作流程：1召開全校的教職工大會，解讀文件精神，宣講該舉措的目的和意義，講清政策要求，做好動員工作。2以告家長書、微信的形式，讓家長了解課后服務(wù)的相關(guān)政策內(nèi)容。各班主任對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。3發(fā)放申請表，班主任初審，匯總本班的課后服務(wù)學(xué)生名單，并上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再次審定，匯總?cè)Ｕn后服務(wù)學(xué)

8、生名單，確定課后服務(wù)學(xué)生總數(shù)。4根據(jù)每班上報的課后服務(wù)學(xué)生數(shù)，安排相應(yīng)的教室。對于同年組中，課后服務(wù)人數(shù)較少的班級，實施合并，整理出全校課后服務(wù)使用的教室數(shù)目。5根據(jù)該時段使用的教室數(shù)目，以年級為單位根據(jù)學(xué)生特長定興趣班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮教師專長，制定學(xué)校課后服務(wù)課程設(shè)置表，及課后延時服務(wù)教師安排表。制訂該時段行政管理人員值班表。6確定該時段相關(guān)教師的職責，并制定相關(guān)細則，責任落實到人。7制定該時段的離校流程，按時組織離校，做到家校無縫對接，確保學(xué)生安全。8結(jié)合五項管理，從閱讀、體質(zhì)、勞動、手機、睡眠等方面制訂學(xué)生家庭表現(xiàn)評價表，每月進行集體表彰，樹立榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣。六、保障措施高度重視。學(xué)

9、校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。（一）健全制度。建立健全放學(xué)后延時服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生延時服務(wù)申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保課后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。（二）規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：堅持家長自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。（三）嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，

10、不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進行集體補課。不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人，確保學(xué)生安全。（四）考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。小學(xué)課后托管實施方案一、指導(dǎo)思想為全面精神，進一步滿足新時代廣大家長對中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，按照辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化教育體制機制改的意見和教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見要求，落實“5+2”政策的順利開展，保證學(xué)生每天在校托管時間不低于兩小時，依照教育局的相關(guān)指示，20212022學(xué)年第學(xué)一期

11、開始，我校對學(xué)生開始進行下午課后托管，為做好相關(guān)工作，特制定此方案。二、看護原則遵循家長申請、學(xué)校審核、統(tǒng)籌安排、有限服務(wù)的原則，為放學(xué)后學(xué)生看護確有困難的家庭解決后顧之憂；服務(wù)以保障學(xué)生安全為主，不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不進行集體補課或舉辦各種興趣班；不向?qū)W生家長收取任何費用。三、看護對象放學(xué)后家庭看護確有困難的本校學(xué)生。四、看護人員本校教職員工五、看護時間工作日下午放學(xué)后至18：00o六、工作要求1.成立工作小組成立由校長為組長，全面負責課后服務(wù)工作，并成立由全體行政、全體年級組長為組員的課后服務(wù)工作小組，落實服務(wù)責任制，明確崗位職責，建立健全課后服務(wù)各項制度和機制，組織宣傳讓教職員工充分認

12、識做好這項工作的必要性，增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平，進一步滿足家長的合理訴求，確保課后服務(wù)工作的安全與有序，而且為此項工作的開展提供各類保障。2.健全制度和機制：根據(jù)市教委有關(guān)XX市教育委員會關(guān)于進一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后看護工作的通知、XX市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知、關(guān)于進一步做好本市小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知等文件要求制定XX區(qū)XX小學(xué)學(xué)生放學(xué)后看護工作制度學(xué)校總務(wù)處落實安全責任和管理制度，完善應(yīng)急預(yù)案，切實消除場地、設(shè)施、消防、飲水衛(wèi)生、傳染病疫情、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，大隊部、班主任加強安全知識和安全技能教育，德育處建立相應(yīng)的學(xué)生傷害

13、應(yīng)急處理機制，教導(dǎo)處制定并落實考勤制度和人員的安排。3.加強宣傳，增進共識加強對課后服務(wù)工作的宣傳，組織教職員工學(xué)習(xí)市教委有關(guān)關(guān)于進一步做好本市小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知等文件，進一步領(lǐng)會精神，增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平；通過家委會、家長會、家長學(xué)校等方式傳播科學(xué)的課外育人觀念，倡導(dǎo)家庭課后看護，引導(dǎo)家長營造良好的親子關(guān)系、家庭關(guān)系，提升課后家庭嘴護、家庭教育的能力和水平；同時采取信息公示、班群等多種方式告知家長，提高家長對這項工作的知曉度，同時要充分發(fā)揮家委會的作用，向家長做好宣傳解釋工作，取得家長的理解和配合。七、加強保障，強化激勵確保參與服務(wù)人員的勞務(wù)所得，本校教職工擔任

14、看護人員的勞務(wù)費用納入績效工資方案，通過績效工資分配傾斜保障參與課后服務(wù)的在職教職工的勞務(wù)所得，并將服務(wù)態(tài)度、工作量和工作實績納入教職工績效考核管理工作之中，充分發(fā)揮其激勵功能。做好安全防范工作，確保放學(xué)后看護學(xué)生在校安全學(xué)校將看護學(xué)生集中安排教室作看護。當班人員負責點名，18：00之后安排未離校的學(xué)生至傳達室等候家長來接。（附申請表）學(xué)生課后服務(wù)申請表學(xué)生姓名父親姓名母親姓名申請課后服務(wù)原因班級電話電話家庭住址工作單位工作單位家長承諾學(xué)生承諾上述申請原因情況屬實，本人已認真閱讀并理解組織開展學(xué)生課后服務(wù)工作家長告知書，自愿申請學(xué)生參加學(xué)校組織的課后服務(wù)，承諾主動配合學(xué)校管理，依據(jù)學(xué)校規(guī)定按時

15、接送孩子，確保孩子安全。家長簽名：我自愿參加學(xué)校組織的課后服務(wù)，希望和大家一起快樂學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)、陽光成長。學(xué)生簽名：班主任意學(xué)校意見見簽名：（蓋章）年月曰年月曰X市優(yōu)化教育質(zhì)量落實“雙減”工作的實施方案為了貫徹辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見和市教育局關(guān)于印發(fā)xx市改進義務(wù)教育教學(xué)管理和服務(wù)促進全方位育人的實施意見（試行）的通知相關(guān)要求，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升課后教育服務(wù)質(zhì)量，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實現(xiàn)減”工作穩(wěn)妥有序推進，推進XX教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實施方案。一、積極開

16、展課題研究系統(tǒng)推進教育生態(tài)重構(gòu)減”工作是個小切口、大改，牽一發(fā)動全身，在“雙減”工作落實的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生時空延展后，教育質(zhì)量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學(xué)生、教師、家長、學(xué)校之間的關(guān)系；要在解放學(xué)生繁重作業(yè)負擔和課外培訓(xùn)負擔的同時，系統(tǒng)思考學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面的舉措；要組織專班機構(gòu)，進行理論與實踐的研究工作，形成更加適合家長、學(xué)生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞化教育質(zhì)量落實雙減工作”主題，從學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評價入手，積極申報省市級科研課題并進行實踐研究，深入思考落實減”的意義，創(chuàng)新實踐做法。

17、力爭通過三年探索，形成典型的經(jīng)驗案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)。二、加強抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道一是注重課堂教學(xué)管理。“雙減”工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔來提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實教育教學(xué)過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益，建立面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。二是推進“三個課堂”融合。要根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)xx市改進義務(wù)教育教學(xué)管理和服務(wù)促進全方位育人的實施意見（試行）的通知的要求，各校要明晰“三個課

18、堂”構(gòu)架，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團、晚自習(xí)、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。三是完善教學(xué)評價體系。要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建

19、立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。三、規(guī)范作業(yè)管理要求實現(xiàn)減負增效五育并舉一是實施作業(yè)分類。學(xué)校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導(dǎo)年級學(xué)科教師因材施教，有針對性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學(xué)生對學(xué)科知識建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移能力；綜

20、合型作業(yè)要求對學(xué)生前后學(xué)習(xí)知識進行串聯(lián)，對跨學(xué)科知識進行融合，是認識世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)控制在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)減”工作要求，小學(xué)生36年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。三是落實作業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，教師要認真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學(xué)科也需要批改大部分學(xué)生作業(yè)，并注意對不同層次學(xué)生作業(yè)批改情況進行

21、覆蓋，從中反饋學(xué)情。鼓勵教師對學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。四是加強作業(yè)監(jiān)管。各中小學(xué)要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對教師作業(yè)批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不鼓勵集體訂正性批閱作業(yè)。嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁打著減輕學(xué)生作業(yè)負擔為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。四、大力開展課后服務(wù)滿足學(xué)生多樣化需求一是提升服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要通過建章立制，規(guī)范開展學(xué)生課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要制定

22、課后服務(wù)準入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作安排，包括課后服務(wù)課程表、服務(wù)時間、服務(wù)對象、師資、場地等，讓家長和學(xué)生有知情權(quán)和選擇權(quán)。二是規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動兩個方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會當天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發(fā)展以活動為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識面，增強

23、體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展興趣班：鼓勵學(xué)有所長的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)：對于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補齊短板，促進學(xué)生全面發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。三是明確服務(wù)要求。家長和學(xué)生對學(xué)校提供的課后服務(wù)可以進行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進教師提升服務(wù)質(zhì)量。五、充分整合教育資源有效提升教育服務(wù)質(zhì)量一是提升教研質(zhì)量。教師是減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級組和學(xué)科組教師，開展對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進行針對性研