蘇教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)古代青銅藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 蘇教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中國(guó)古代青銅藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：始于夏，興于商、周的青銅文化，對(duì)于小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來說，是第一次正式接觸，一切都充滿著神秘，充滿著新鮮與好奇。中國(guó)古代青銅藝術(shù)這一課將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到這個(gè)古老、蘊(yùn)藏著深厚文化底蘊(yùn)的世界里暢游一番，讓他們領(lǐng)略祖先遺留下的藝術(shù)瑰寶。本課教學(xué)從含有青銅器皿的成語(yǔ)導(dǎo)入，在欣賞的同時(shí)，簡(jiǎn)單了解青銅器皿的造型與用途，順著欣賞這一條線，著重將視點(diǎn)集中到“鼎”這種器皿上。作為國(guó)之象征的鼎，歷經(jīng)幾千年演繹，凝練了濃郁的“鼎文化”，學(xué)生在感受這厚重文化的同時(shí)，去挖掘“鼎”的造型、紋飾之美，并發(fā)揮自己的聰明才智，嘗試著用彩紙仿制或設(shè)計(jì)一個(gè)立體的鼎。教學(xué)目標(biāo)：通

2、過了解青銅器，感受青銅藝術(shù)的魅力，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅文化，感受青銅時(shí)代青銅器的造型與紋飾的奇特與精美。教學(xué)難點(diǎn)：圓鼎或方鼎的制作，以及紋飾的繪制。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，紙制鼎若干個(gè)，剪刀、彩紙等。一、感知與體驗(yàn) 1、成語(yǔ)導(dǎo)入，了解古代青銅器皿；今天，孟老師準(zhǔn)備了一些與美術(shù)有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)成語(yǔ)，我們來讀一讀：觥籌交錯(cuò)、破釜沉舟、前車之鑒、惟我獨(dú)尊、簞食壺漿。這里每個(gè)淡綠色的字都指代了一種器皿，是什么呢？讓我們一起了解一下：這就是觥，一種奇特的酒杯；釜是一種非常古老的鍋；鑒：對(duì)、是鏡子，但這里指裝水的盆；這些造型各異的酒具都是尊；這些精美的壺都是用來裝液體的。像這樣的成語(yǔ)還有很多

3、，不僅反映了古代社會(huì)生活狀態(tài)，同時(shí)也為我們間接地展現(xiàn)了一份古老的造型藝術(shù)。 2、認(rèn)識(shí)“爵”這一器皿，了解青銅器的材質(zhì)特征；孟老師這還有一件仿制品，是什么呢？非常好，這是酒具，叫爵。3、點(diǎn)題：我們看到的所有器皿都是古代人用銅、錫等合金鑄造而成，因其顏色呈青灰色，故稱為青銅器。今天，我們就要一起賞識(shí)一下“中國(guó)古代青銅藝術(shù)”。二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作 （一）了解更多青銅器1、視頻欣賞編鐘演奏；（點(diǎn)擊課件，播放編鐘音樂、顯現(xiàn)ppt中的課題；同時(shí)板書課題中國(guó)古代青銅藝術(shù)；）知道是什么樂器在演奏？一起來欣賞一下。（視頻欣賞）這就是千年絕響銅編鐘！2、圖片欣賞下面孟老師要快速地給同學(xué)們?yōu)g覽一些青銅器圖片，如果你知道，

4、就請(qǐng)你響亮地說出來：大銅鼓、銅鐘、這是古老儺戲中的銅面具 3、歸納青銅器的總體特征：看了這么多，請(qǐng)用一個(gè)詞來描述這些青銅器。你們說的這些，都能歸結(jié)為一個(gè)字，美，而且是精美。 精美，表現(xiàn)在哪些方面？精美構(gòu)思巧妙的形態(tài)；富麗精致的文飾；風(fēng)格獨(dú)特的銘文。小結(jié)：這三方面構(gòu)成了青銅器獨(dú)特的藝術(shù)魅力，具有極高的欣賞價(jià)值。（二）“鼎”文化1、欣賞鼎，分析其形態(tài)特征。好，繼續(xù)欣賞，看這些器皿，圓圓的體態(tài)、三足兩耳？ 對(duì)，這是鼎，三足圓鼎。最初人們是用陶土燒制而成，用來煮燒食物，到了三千多年前的夏代改用青銅澆鑄，這時(shí)起，鼎的功能就開始發(fā)生了變化，究竟有什么變化呢？ 2、賞析“司母戊大方鼎”。分析其形態(tài)特征，引申

5、到成語(yǔ)“拔山舉鼎”、“一言九鼎”、“大名鼎鼎”等；來看這個(gè)鼎（司母戊大方鼎），在造型上有什么特征？對(duì)了，這是鼎的另外一種形態(tài)四足方鼎。知道它有多大嗎？比劃一下。好的，再大些；有一米多長(zhǎng)、七十多厘米寬，高一米三三、到孟老師這，它是我國(guó)出土的最大的鼎；有你們二十個(gè)人的總和那么重。這么重的鼎你能扛起來嗎？可是有人卻能扛起來，他就是力拔山兮氣蓋世的人物項(xiàng)羽。史記記載，項(xiàng)羽力能扛鼎、才智過人，成語(yǔ)“拔山舉鼎”便出自此處。由此而出，形容一個(gè)人說話很有分量，便有了“一言九鼎”；形容一個(gè)人名氣非常大對(duì)，“大名鼎鼎”名稱的來歷：讓我們繼續(xù)了解這個(gè)鼎。知道嗎？三千多年前，商王的母親叫“戊”，商王非常尊崇她，母親死

6、后，為了紀(jì)念她，特意澆鑄了這個(gè)鼎，在每年祭祀活動(dòng)中使用，所以稱為“司母戊”，又因其又大又重、四四方方，因此稱為“司母戊大方鼎”。這時(shí)候，鼎便成為了一種禮器，而且位居禮器之首。3、鼎國(guó)之象征。鼎文化淺析。不僅如此，自從夏禹制九鼎象征九州起，鼎便成為國(guó)家的象征，知道“問鼎中原”這個(gè)成語(yǔ)嗎？（春秋時(shí)期，楚莊王北伐陸渾之戎時(shí)，曾向周定王派去的使者王孫滿打聽周王室九鼎的重量與大小，顯示其想奪權(quán)、稱霸的野心。）一旦奪取政權(quán)，安定國(guó)都，便稱為“定鼎”；遷移國(guó)都，可用哪個(gè)詞？（遷鼎或移鼎）你還知道哪些與鼎有關(guān)的詞？人聲鼎沸、鐘鳴鼎食、三足鼎立、鼎新革故世紀(jì)寶鼎。有這么多與“鼎”有關(guān)的詞匯，可想而知，鼎不僅占居

7、了極為重要的社會(huì)地位而且具有極高的美學(xué)價(jià)值，至今，我們國(guó)家在一些重大的場(chǎng)合還在使用鼎。前不久在十運(yùn)會(huì)開幕式上有沒有見過？這還有一個(gè)融古老智慧與現(xiàn)代文明于一體的世紀(jì)寶鼎，95年在聯(lián)合國(guó)五十華誕時(shí)，我們國(guó)家作為和平、發(fā)展、昌盛的象征送給了聯(lián)合國(guó)。4、制 “鼎”。師生“制鼎” 欣賞了這么多鼎，也許你會(huì)產(chǎn)生興趣，也許想即刻擁有一個(gè)。下面，我們就要嘗試著制作一個(gè)鼎。先請(qǐng)打開桌上的紅盒子，看看、討論一下這些鼎有什么特點(diǎn)，是怎么做的？ 對(duì)，這些都是用紙仿制的鼎，誰(shuí)來試著做個(gè)方鼎？好，你來。 （演示）將長(zhǎng)方形紙留邊對(duì)折，涂上膠粘合，再錯(cuò)位折，這樣一個(gè)立方體出來了，然后將四條角邊對(duì)齊剪出四條腿。好，剩下的留給其

8、他同學(xué)自己琢磨。 孟老師也來做個(gè)鼎，看，將紙圍合粘住，順著粘合處、來回湊成三等份，剪出三足，展開后再順著粘合處對(duì)合，剪出耳朵，再將它的三足與雙耳調(diào)整一下就行了。下面就請(qǐng)同學(xué)們仿制或設(shè)計(jì)一個(gè)鼎。紋飾繪制。 好，大部分同學(xué)已經(jīng)做好了，我們來看看：這是一個(gè)方鼎、這個(gè)鼎瘦瘦高高的、這還有四個(gè)耳朵的方鼎 同學(xué)們做得都不錯(cuò)，但是還沒有好，還要畫上紋飾，使它更加精美。 我們來看這個(gè)世紀(jì)寶鼎上是什么紋飾？最主要的紋飾動(dòng)物紋，這是最具代表性的紋飾獸面紋，也叫饕餮紋；這是青銅器最早的紋飾“實(shí)心連珠紋”，是繼彩陶紋飾延續(xù)發(fā)展而來，這是幾何紋花邊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)原始彩陶那一課時(shí)畫過許多，誰(shuí)三位同學(xué)上黑板畫一畫。（出示范畫）孟老師這里也畫了一些花邊。 這些花邊可以沿著器口一圈，也可以圍著器物的的一個(gè)面一圈（出示范作）； 今天你們可以參考這些花邊來裝飾你的鼎。三、評(píng)價(jià)與拓展 1、看賞同學(xué)們的作品。完成的同學(xué)請(qǐng)將作品放到這個(gè)展區(qū)（調(diào)整燈光）。我們來看，透過這些作品，孟老師忽然想起：一為歷史學(xué)家曾說：中國(guó)的歷史是一部石頭的書、青銅的書。這毫不夸張，幾千年來所凝練的濃郁、厚重的青銅文化是一部