發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié)

1、編號：時間：2021年3月19日發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié) 發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié) 發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié)是對教學(xué)過程中存在的問題與未來的教學(xué)方向作出總結(jié)。以下是發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱覽! 發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié)1 一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個團(tuán)隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著相輔相成的作用.具體地說： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向 我們怎

2、樣教數(shù)學(xué),國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。現(xiàn)在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何展開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚(yáng). 二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得

3、知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也

4、覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。 關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的高潮，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明?？傊?，要慢慢體會如何將課將活講深、講懂。 三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié) 平時碰到教

5、學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如數(shù)學(xué)教育學(xué)報，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間，另一個是軟件制作課件利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。 四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重

6、要性，我會以論語中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。同時，課后還會找個別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。 發(fā)展性教學(xué)工作總結(jié)2 經(jīng)過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實(shí)踐上都基本上已經(jīng)走上了正常軌道，組內(nèi)同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認(rèn)識，校本研修實(shí)踐也取得了一定的成績。 根據(jù)我校教師的實(shí)際情況，制定了教師的基本教學(xué)能力培訓(xùn)為主方向的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容為 1 學(xué)習(xí)“寧波地區(qū)新課程課前培訓(xùn)資料 2 學(xué)

7、習(xí)“浙江省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施意見” 3 研討07、08海南、廣東高考題解讀 4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談” 5 研討高一數(shù)學(xué)下必修2和5教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策 6 研討高二數(shù)學(xué)下教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策 7 認(rèn)真學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)最后階段強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)安排及資料 8 認(rèn)真聽評二位新教師的匯報課 校本培訓(xùn)的形式是： 確定每一次的研訓(xùn)的主題、主講人，教研組確定專題的培訓(xùn)的材料、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師，教師做好培訓(xùn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作; 教研組培訓(xùn)時，由主講人進(jìn)行主題報告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié); 結(jié)合本次培訓(xùn)要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學(xué)進(jìn)行

8、培訓(xùn)后的反思。 校本研修活動成果體會： 一、推進(jìn)校本研修考核評價，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。 通過一學(xué)期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規(guī)范。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)常規(guī)意識。期初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)、貫徹省義務(wù)教育教學(xué)管理常規(guī)，并逐條進(jìn)行解讀，讓每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得，使大家認(rèn)識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學(xué)發(fā)展的，從而提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的意識。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本研修的效能。 學(xué)校在關(guān)注研修實(shí)效的同時，更加注重研修文化的建設(shè)與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網(wǎng)絡(luò)研修特色日趨明顯。 三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。 單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師學(xué)科底氣。把單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)活動、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如在單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討等活動，教師參與率高