汽車電器一體化

1、汽車電器設備檢修一體化教學課程標準一、課程定位汽車電氣檢修是汽車運用技術專業(yè)崗位技能訓練課程平臺的核心課程，它與汽車發(fā)動機檢修、汽車底盤檢修、汽車檢測與維修并列成為四大專業(yè)核心模塊。重點培養(yǎng)學生汽車電器與輔助電子控制系統(tǒng)的認知能力、檢測、調(diào)試及維修應用能力，是針對汽車機電維 修、汽車維修質(zhì)量檢驗、服務顧問、備件管理與營銷、保險理賠、汽車銷售等職業(yè)崗位的典型工 作任務中分析歸納總結(jié)出的學習領域。二、課程理念和設計思路汽車電器設備與維修的課程標準的設計理念是：與本地區(qū)的汽車總成及零部件制造企業(yè)、 汽車維修企業(yè)合作開發(fā)設計以職業(yè)能力為本位、工作過程為導向、學生為主體、理論與實踐一體、校內(nèi)學習與實際工

2、作一致的課程內(nèi)容新體系。通過調(diào)研，在充分了解行業(yè)對學生將從事工作崗位能力需求以及相應職業(yè)資格鑒定標準后， 具體確定了課程的設計思路為：針對行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，以實際的汽車電器維修任務為主線展開 學習，以知識夠用為度，重點培養(yǎng)學生的實操技能。打破傳統(tǒng)課程教學模式，根據(jù)學生完成工作 崗位關鍵任務所需職業(yè)能力要求，對原內(nèi)容相互關聯(lián)而又交叉的課程教學模式進行優(yōu)化組合，形 成若干獨立的集知識、技能一體的綜合模塊式教學模式。教學項目的載體為汽車電器維修的具體 業(yè)務流程中的工作任務和服務內(nèi)容，每個模塊都是一個由簡單到復雜的完整的工作過程。教學中 應用項目教學等行動導向教學法，幫助學生掌握汽車電器設備的基本原理

3、和與維修的基本技能， 培養(yǎng)學生相應的職業(yè)素養(yǎng)，從而更好適應今后實際工作的需要。根據(jù)本課程所涉及的職業(yè)和行動領域，再課程培養(yǎng)目標，確定教學內(nèi)容框架主要包括四個， 每個模塊分成多個學習項目，每個項目以實際工作案例引領，各項目又分為若干個子任務。課程 教學內(nèi)容框架見圖1本課程以培養(yǎng)學生對汽車電氣檢修的綜合職業(yè)能力目標為核心，以汽車電氣系統(tǒng)及線路檢修工作過程為主線，力求通過構(gòu)建學習情境、設計工作任務、建設仿真和真實的學習場景，讓學生在職業(yè)行動中掌握專業(yè)知識，形成專業(yè)技能。讓典型工作任務所涉及的工作內(nèi)容、工作流程、工作環(huán)境、工作評價用相應的教學內(nèi)容、教學方法、教學條件、教學評價一一對應，培養(yǎng)學生的專業(yè)能

4、力、方法能力和社會能力，使學生獲得未來工作所必須的綜合職業(yè)能力。課程開發(fā)流程如下圖所示。 學習領域構(gòu)建學習情境設r-課程實施與評價4學習任務分析崗位群分析行業(yè)分析2.構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化、行動導向的課程結(jié)構(gòu)，使課程具體化和有形化，教學過程在一 體化教室或車間實施，體現(xiàn)出課程設計的實踐性按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價 六步工作法開展教學過程的實施，注重工作過程系統(tǒng)化、完整化。具體教學模式如下圖所示。講評、互評完成任務自評、互評三、汽車電器設備檢修課程教學目標本課程的教學目標：通過本課程的學習， 使學生掌握汽車上使用的蓄電池、發(fā)電機、起動機、點火系、照明與信號系統(tǒng)、儀表報警燈與顯示裝置、

5、汽車輔助電器等電器設備的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用與維護，調(diào)試與檢測，故障診斷及維修方法，并在此基礎上掌握整車電路圖的識圖方法與故 障診斷程序，同時掌握各種工具、儀器的使用方法，能夠獨立的進行汽車電器的拆裝與檢修，為 今后從事汽車電器維修工作打下一定的基礎。1 .知識目標(1) 了解汽車電器設備各系統(tǒng)的功用、組成和類型；(2)熟悉汽車電器設備部件的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；(3)掌握汽車電器設備使用與維護的基本理論和方法；(4)掌握汽車電器設備常見故障分析、診斷與排除方法。2 .能力目標(1)能夠識讀并分析全車電路圖；(2)具備汽車電器設備各部件的拆裝能力；(3)能熟練操作汽車電器設備的維修與檢測工具、設

6、備；(4)具有檢測、分析、診斷與排除汽車電器設備故障的能力。3 .職業(yè)素質(zhì)目標(1)遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；(2)愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；(3)具有良好的客戶服務意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；(4)刻苦學習，鉆研業(yè)務，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。四、汽車電器設備檢修教學設計1、內(nèi)容框架序號學習項目任務載體學習任務場地學 時1一電源系統(tǒng) 認知與檢修蓄電池嚴重虧電任務一蓄電池認知與維護汽車電氣 一體化教 室整車實訓 車間2充電指示燈常亮任務二 發(fā)電機與電壓調(diào)節(jié) 器認知與檢修3任務三電源系統(tǒng)電路檢修4二起動系統(tǒng) 認知與檢修起

7、動機不轉(zhuǎn)任務一起動機認知與檢修汽車電氣 一體化教 室整車實訓 車間5任務二起動系統(tǒng)電路檢修6三微機控制 點火系認知與 檢修發(fā)動機無法起動任務微機控制點火系認知 與檢修汽車電氣 一體化教 室電控發(fā)動 機實訓室7四汽車照明 與信號系統(tǒng)認 知與檢修前照知不鳧任務一 汽車照明系統(tǒng)認知 與檢修汽車電氣 一體化教 室汽車電氣 實訓室 整車實訓 車間車間8轉(zhuǎn)向信號燈閃爍過快任務二汽車信號系統(tǒng)認知 與檢修9五汽車儀表、 報警系統(tǒng)認知 與檢修儀表、報警顯木/、止 常任務汽車儀表、報警系統(tǒng) 認知與檢修汽車電氣 一體化教 室汽車電氣 實訓室 整車實訓 車間10六汽車輔助 電器認知與檢 修雨刮器不工作任務一雨刮器認知

8、與檢修汽車電氣 一體化教 室汽車電氣 實訓室 整車實訓 車間11電動車窗不能升降任務二電動車窗控制系統(tǒng) 認知與檢修12中央門鎖防盜系統(tǒng)失 效任務一中央門鎖系統(tǒng)和防 盜系統(tǒng)認知與檢修13安全氣囊srs燈常亮任務四安全氣囊系統(tǒng)認知 與檢修14七汽車電路 圖識讀及總線 路檢修卡羅拉線路故障導致 發(fā)動機無法起動檢修任務汽車電路圖識讀及總 線路檢修汽車電氣 一體化教 室汽車電氣 實訓室 整車實訓 車間合計2、汽車電器設備檢修進程表序號學習項目學習任務教學內(nèi)容及要求活動設計經(jīng)巧子時課業(yè)設計（作業(yè)成果）1一 電源系統(tǒng)認知與檢修任務一蓄 電池認知與 維護教學內(nèi)容：1、蓄電池作用、結(jié)構(gòu)2、蓄電池型號及類型3、蓄

9、電池的工作原理4、蓄電池的工作特性5、蓄電池技術狀況檢查2、蓄電池的充電操作6、蓄電池的使用和維護7、蓄電池常見故障診斷與排除教學要求：1、熟悉蓄電池的構(gòu)造和性能2、了解蓄電池的特性及影響蓄電池性能的因素3、掌握蓄電池充放電技術要求4、掌握蓄電池的正確使用與維護方法5、能夠?qū)π铍姵丶夹g狀況進行檢查和維護6、能夠?qū)π铍姵爻Ｒ姽收线M行檢測、診斷和排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、分組操作 教師指導典型工作任務： 一撕卡羅拉 轎車清晨汽車，蓄電池無電 故障檢修學生獨立進行蓄電池的解 體、檢測、裝復、調(diào)整，按 正確的工序流程與操作規(guī) 范完成課業(yè)。教師根據(jù)操作 情況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于

10、蓄電池的認知及故障的檢 修能力，培養(yǎng)學生的動手操 作能力及遵守安全規(guī)范、解 決問題的職業(yè)素質(zhì)。2任務二發(fā)電 機與電壓調(diào) 節(jié)器認知與 檢修教學內(nèi)容：1、交流發(fā)電機型號及類型2、交流發(fā)電機構(gòu)造3、交流發(fā)電機工作原理4、交流發(fā)電機工作特性5、交流發(fā)電機的電壓調(diào)節(jié)器類型、結(jié)構(gòu)與工作原理課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：卡羅拉充電 指示燈常亮檢修學生獨立進行交流發(fā)電機 的解體、檢測、裝復及調(diào)整，按正確的工序流程與操作 規(guī)范完成課業(yè)。教師根據(jù)操教學要求：1、熟悉交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)、特性和工作原理2、了解無刷交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)、特性和工作原理3、熟悉各種電壓調(diào)節(jié)器的結(jié)構(gòu)、特性和

11、工作原理作情況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于 交流發(fā)電機的認知及3任務三電源 系統(tǒng)電路檢 修教學內(nèi)容：1、交流發(fā)電機的就車檢查、拆卸和安裝2、交流發(fā)電機的解體與檢修、裝復及性能試驗3、電壓調(diào)節(jié)器的檢測4、交流發(fā)電機常見故障診斷與排除教學要求：1、掌握發(fā)電機與調(diào)節(jié)器維護作業(yè)的內(nèi)容2、能夠熟練拆裝交流發(fā)電機總成3、能夠用汽車方能試驗臺檢測交流發(fā)電機的性能4、能夠?qū)Τ潆娤到y(tǒng)常見的小充電、電流過小、電流過大、電 流不穩(wěn)等故障進行檢測、診斷和排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：桑塔納3000 充電指示燈常亮檢修培養(yǎng)故障的檢修能力，培養(yǎng) 學生的動手操作能力及遵 守安全

12、規(guī)范、解決問題的職 業(yè)素質(zhì)。4二起動系 統(tǒng)認知與檢 修任務一起動 機認知與檢 修教學內(nèi)容：1、起動機分類及型號2、起動機的結(jié)構(gòu)和工作特性教學要求：1、熟悉起動系的組成、結(jié)構(gòu)及特性2、掌握起動系的控制電路和工作原理課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：卡羅拉起動 機不轉(zhuǎn)檢修學生獨立進行起動機的解 體、檢測、裝復、調(diào)整，按 正確的工序流程與操作規(guī) 范完成課業(yè)。教師根據(jù)操作 情況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于 起動機的認知及故障的檢 修能力，培養(yǎng)學生的動手操 作能力及遵守安全規(guī)范、解5任務二起動 系統(tǒng)電路檢 修教學內(nèi)容：1、起動機的就車檢查及使用維護 2、起動系統(tǒng)常見

13、故障診斷與排除 教學要求：1、掌握起動系維護作業(yè)的內(nèi)容課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、2、能夠熟練拆裝起動機總成3、能夠用汽車方能試驗臺檢測起動機的性能4、能夠?qū)ζ饎酉到y(tǒng)常見的起動機空轉(zhuǎn)、不轉(zhuǎn)、起動無力等故 障進行檢測、診斷和排除教師指導決問題的職業(yè)素質(zhì)。6三微機控 制點火系認 知與檢修任務微機 控制點火系 認知與檢修教學內(nèi)容：1、計算機控制點火系統(tǒng)組成及分類2、計算機控制點火系統(tǒng)主要部件及點火時刻控制3、計算機控制點火系統(tǒng)常見故障診斷與排除教學要求：1、熟悉計算機控制點火系統(tǒng)的種類、組成和控制原理2、掌握點火波形的檢測方法3、能夠熟練拆裝、檢測計算機控制點火系統(tǒng)的主要部件4、能

14、夠?qū)τ嬎銠C控制點火系統(tǒng)的常見故障進行檢測、診斷和 排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：卡羅拉發(fā)動 機無法起動檢修學生獨立進行計算機控制 點火系統(tǒng)的故障檢修，按正 確的工序流程與操作規(guī)范 完成課業(yè)。教師根據(jù)操作情 況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于 計算機控制點火系統(tǒng)的認 知及故障的檢修能力，培養(yǎng) 學生的動手操作能力及遵 守安全規(guī)范、解決問題的職 業(yè)素質(zhì)。7四汽車照 明與信號系 統(tǒng)認知與檢 修任務一汽車 照明系統(tǒng)認 知與檢修教學內(nèi)容：1、汽車照明燈具類型2、前照燈3、汽車照明系統(tǒng)的故障診斷教學要求：1、熟悉照明系作用、組成2、掌握前照燈的作用、分類、構(gòu)造及防眩

15、目措施課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：桑塔納3000 前照燈不亮檢修；卡羅拉轉(zhuǎn) 向信號燈閃爍過快檢修學生獨立進行汽車照明與信號系統(tǒng)的故障檢修，按正 確的工序流程與操作規(guī)范 完成課業(yè)。教師根據(jù)操作情3、掌握照明系統(tǒng)電路圖的識圖和電路分析方法4、能夠正確使用前照燈檢測儀對前照燈進行檢測調(diào)整5、能夠?qū)φ彰飨到y(tǒng)的常見故障進行檢測、診斷和排除況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于 汽車照明與信號系統(tǒng)的認 知及故障的檢修能力，培養(yǎng) 學生的動手操作能力及遵 守安全規(guī)范、解決問題的職 業(yè)素質(zhì)。8任務二汽車 信號系統(tǒng)認 知與檢修教學內(nèi)容：1、汽車燈光信號系統(tǒng)2、汽車電喇叭3、汽車

16、信號系統(tǒng)的故障診斷教學要求：1、熟悉信號裝置的功用、構(gòu)造和工作過程2、掌握信號系統(tǒng)電路圖的識圖和電路分析方法3、能夠?qū)π盘栂到y(tǒng)的常見故障進行檢測、診斷和排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導9五汽車儀 表、報警系 統(tǒng)認知與檢 修任務汽車 儀表、報警 系統(tǒng)認知與 檢修汽車報警裝 置的檢修教學內(nèi)容：1、機油壓力表2、燃油表3、冷卻液溫度表4、車速里程表及發(fā)動機轉(zhuǎn)速表5、汽車電子組合儀表6、汽車儀表常見故障診斷7、機油壓力過低報警裝置8、燃油過少報警燈9、冷卻液溫度過高報警燈11、制動液液面報警燈12、汽車報警裝置常見故障診斷與排除教學要求：1、熟悉機油壓力表、燃油表、車速里程表

17、、發(fā)動機轉(zhuǎn)速表等 儀表的作用、基本結(jié)構(gòu)及工作原理2、能夠?qū)ζ噧x表裝置的常見故障進行檢測、診斷和排除3、熟悉各類報警裝置的作用與基本工作原理4、能夠?qū)ζ噲缶b置的常見故障進行檢測、診斷和排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：桑塔納3000 儀表、報警顯示不止常檢修 學生獨立進行汽車儀表與 報警裝置的故障檢修，按正 確的工序流程與操作規(guī)范 完成課業(yè)。教師根據(jù)操作情 況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于 汽車儀表與報警裝置的認 知及故障的檢修能力，培養(yǎng) 學生的動手操作能力及遵 守安全規(guī)范、解決問題的職 業(yè)素質(zhì)。10tk汽車輔 助電器認知 與檢修任務一雨 刮器認知與

18、 檢修教學內(nèi)容：1、電動刮水器及洗滌器2、除霜裝置3、風窗清潔裝置常見故障診斷與排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、典型工作任務：卡羅拉雨刮器不，作；電動車窗不能升降；中央門鎖防盜系統(tǒng)失效；教學要求：1、掌握電動刮水器、擋風玻璃洗滌設備的作用、組成及工作 原理2、能夠?qū)﹄妱庸嗡鳌躏L玻璃洗滌設備等輔助電器的常見 故障進行檢測、診斷和排除分組操作、教師指導安全氣囊srs燈常亮檢修 學生獨立進行各種汽車輔 助電器設備的解體、檢測、 裝復、調(diào)整，按正確的工序 流程與操作規(guī)范完成課業(yè)。11任務二電 動車窗控制 系統(tǒng)認知與 檢修教學內(nèi)容：1、電動車窗的組成2、電動車窗常見故障診斷與排除教學要求：1、

19、掌握電動車窗的結(jié)構(gòu)及工作原理2、能夠?qū)﹄妱榆嚧暗某Ｒ姽收线M行檢測、診斷和排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導教師根據(jù)操作情況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于各種汽車輔助電器設備的認知及故障的檢修能力，培 養(yǎng)學生的動手操作能力及12任務三中 央門鎖和防 盜系統(tǒng)認知 與檢修教學內(nèi)容：1、中央門鎖和防盜控制系統(tǒng)的組成2、中央門鎖和防盜控制電路3、中央門鎖和防盜控制系統(tǒng)常見故障診斷與排除教學要求：1、掌握中央門鎖和防盜控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原理2、能夠?qū)χ醒腴T鎖和防盜控制系統(tǒng)的常見故障進行檢測、診 斷和排除課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導遵守安全規(guī)范、解決問題

20、的 職業(yè)素質(zhì)。13任務四安 全氣囊系統(tǒng) 認知與檢修教學內(nèi)容：1、安全氣囊的結(jié)構(gòu)2、安全氣囊的控制電路3、帶記憶功能的電動座椅4、安全氣囊常見故障診斷與排除教學要求：1.能正確使用工具進行安全氣囊相關組件的拆裝。課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、教師指導典型工作任務：卡羅拉線路 故障導致發(fā)動機無法起動 檢修2.能正確使用數(shù)字萬用表和診斷儀對安全氣囊進行故障檢測學生獨立進行各種汽車按 正確的工序流程與操作規(guī) 范完成課業(yè)。教師根據(jù)操作 情況綜合評分。該課業(yè)主要考查學生對于 各種汽車輔助電器設備的 認知及故障的檢修能力，培 養(yǎng)學生的動手操作能力及 遵守安全規(guī)范、解決問題的 職業(yè)素質(zhì)。14七

21、汽車電路圖識讀及 總線路檢修任務汽車 電路圖識讀 及總線路檢 修教學內(nèi)容：1、汽車電路基礎元件知識(1)低壓導線(2)高壓導線課堂講授、 討論交流、 直觀演示、 分組操作、(3)保險、繼電器、繼電器板(4)搭鐵、搭鐵線2、汽車電路圖識讀3、汽車電路的檢修方法教學要求：1、掌握汽車整車電路的組成和電路圖的種類與組成。2、掌握汽車電路的接線規(guī)律和讀識電路圖的要點。3、分析電路圖診斷、排除汽車總線路故障。教師指導合計123、項目描述項目項目：電源系統(tǒng)認知與檢修學時：任務載體：任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，能使用力用

22、表、故障診斷儀對電源系統(tǒng)進行故障診斷與排除。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進行對蓄電池進行維護、更換。能對發(fā)電機行測試，更換發(fā)電機。能分析、檢修豐田、大眾等車系電源系電路。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .蓄電池的結(jié)構(gòu)充放、電原理。2 .蓄電池的正確使用3 .發(fā)電機的結(jié)構(gòu)、工作原理4 .電壓調(diào)節(jié)器工作原理5 .充電指示燈常亮故障診斷和排除方法。6 .常用診斷設備和儀器的使用。通過任務教學法實施教學：將電源系統(tǒng)劃分為幾個子工作任務，每個工作任務按照“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評估六步法來組織教學，

23、在老師指導嚇制定方案、實施方案、最終評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已用基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具電工、電子學基礎發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎汽車使用和操作經(jīng)驗能進行電源系統(tǒng)故障診斷和修復的演示能根據(jù)教學法設計教學情境檢測、診斷設備 多媒體教學設備 教學課件、軟件 維修資料 視頻教學資料 網(wǎng)絡教學資源 任務工單維修工單安全操作

24、知識能按照設計的教學情境實施教學能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關故障項目項目：起動系統(tǒng)認知與檢修學時：任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇正汽車起動系統(tǒng)進行故障診斷。能使用力用表、故障診斷儀對起動系統(tǒng)進行故障診斷能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進行起動機進行解體與更換。能對起動機進行測試，檢查和評估修復質(zhì)量。能分析檢修豐田、大眾等車系起動系電路。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .起動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理，主要包括：串勵式

25、直流電動機結(jié)構(gòu)及工 作原理、起動機的操縱機構(gòu)、起 動機的傳動機構(gòu)。2 .使用儀器對起動系統(tǒng)進行故障診斷。通過任務教學法實施教學：將起動系統(tǒng)劃分為幾個子工作任務，每個工作任務按照“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評估六步法來組織教學，在老師指導嚇制定方案、實施方案、最終評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典型

26、車輛）專用工具歐姆表、多媒體教學設備教學課件、軟件維修資料視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源任務工單維修工單電工、電子學基礎發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎安全操作知識能進行起動系統(tǒng)故障診斷和修復的演示能根據(jù)教學法設計教學情境能按照設計的教學情境實施教學能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關故障項目三學習項目名稱：微機控制點火系認知與檢修學時：任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設備對點火控制系統(tǒng)進行故障診斷。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能分析檢修豐田、大眾等車系點火系電路。能

27、根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .點火控制系統(tǒng)的分類、結(jié)構(gòu)、組成和工作原理。2 .分電器式電子點火系統(tǒng)工通過任務教學法實施教學：將點火系統(tǒng)劃分為幾個子工作任務，每個工作任務按照“資訊- 決策-計劃-實施-檢查-評估六步法來組織教學，在老師指作原理。3 .無分電器式電子點火系統(tǒng) 工作原理。4 .常用診斷設備和儀器的使 用。導嚇制定方案、實施方案、最終評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教師應提

28、前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設備多媒體教學設備教學課件、軟件維修資料視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源任務工單維修工單電工、電子學基礎發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎安全操作知識能進行點火控制系統(tǒng)故障診斷和修復的演示能根據(jù)教學法設計教學情境能按照設計的教學情境實施教學能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關故障項目四項目：汽車照明與信號系統(tǒng)認知與檢修學時:任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。

29、能根據(jù)維修計劃，對照明、信號系統(tǒng)進行故障診斷和分析。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能對照明系、信號統(tǒng)進行測試，檢查和評估照明系統(tǒng)修復質(zhì)量。能分析檢修豐田、大眾等車系照明、信號系統(tǒng)電路。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .汽車照明、信號系統(tǒng)故障類另1、故障模式。2 .汽車照明、信號系統(tǒng)人工經(jīng)驗診斷方法、儀器設備診斷方法、故障碼診斷分析法、癥狀診斷分析法。3 .汽車照明、信號系統(tǒng)故障診斷流程。4 .汽車照明、信號系統(tǒng)常見綜合故障診斷方和排除。5 .常用儀器的使用。通過任務教學法實施教學：選擇幾個常見的汽車照明系統(tǒng)分為幾個子

30、工作任務，每個工作任務按照“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評估六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已用基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設備多媒體教學設備教學課件、軟件維修資料視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源任務工單維修工單電工、電子學基礎發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎汽車使用和操作經(jīng)

31、驗電子控制基礎安全操作知識能進行輔助控制系統(tǒng)故障診斷和修復的演示能根據(jù)教學法設計教學情境能按照設計的教學情境實施教學能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關故障項目五項目：汽車儀表與警報系統(tǒng)認知與檢修學時：任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，對儀表、警報系統(tǒng)進行故障診斷和分析。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能對信號系統(tǒng)進行測試，檢查和評估儀表、警報系統(tǒng)修復質(zhì)量。能分析檢修豐田、大眾等車系儀表與警報系統(tǒng)電路。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .

32、汽車儀表、警報系統(tǒng)故障類另1、故障模式。2 .汽車儀表、警報系統(tǒng)驗診斷方 法。3 .汽車儀表、警報系統(tǒng)故障診斷 流程。4 .汽車儀表警報系統(tǒng)常見綜合 故障診斷方和排除。5 .常用儀器的使用。通過任務教學法實施教學：選擇幾個常見的汽車儀表、警報系統(tǒng)綜合故障作為工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終 評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件

33、， 實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已用基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設備多媒體教學設備教學課件、軟件電工、電子學基礎發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎安全操作知識能進行輔助控制系統(tǒng)故障診斷和修復的演示能根據(jù)教學法設計教學情境能按照設計的教學情境實施教學能夠正確、及時處理學生誤操作 產(chǎn)生的相關故障維修資料視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源任務工單維修工單項目六項目：汽車輔助電器認知與檢修學時：任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)雨刮器、電動窗、中控鎖及防盜、安全氣囊故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維

34、修計劃進行診斷和分析。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能對雨刮器故障進行測試，檢查和評估系統(tǒng)修復質(zhì)量。能分析檢修豐田、大眾等車系雨刮器、電動窗、中控鎖及防盜、安全氣囊電路。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .汽車雨刮器、電動窗、中控鎖 及防盜、安全氣囊故障類別、故 障模式。2 .汽車雨刮器、電動窗、中控鎖 及防盜、安全氣囊故障人工經(jīng)驗 診斷方法、儀器設備診斷方法、 故障碼診斷分析法、癥狀診斷分析法。3 .汽車雨刮器故障診斷流程。4 .常用儀器的使用。通過任務教學法實施教學：選擇雨刮器、電動窗、中控鎖及防盜、安全氣囊故障排

35、除作為 工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢 查-評估六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施 方案、最終評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件， 實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典電工、電子學基礎能進行輔助控制系統(tǒng)故障診斷和型車輛）發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎修復的演示專用工具汽車使用和操作經(jīng)驗能根據(jù)教學法設計教學情境檢測、診斷設備電子控

36、制基礎能按照設計的教學情境實施教學多媒體教學設備安全操作知識能夠正確、及時處理學生誤操作教學課件、軟件產(chǎn)生的相關故障維修資料視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源任務工單維修工單項目七項目：汽車電氣綜合故障診斷與排除學時：任務目標能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)綜合故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能分析（識讀）豐田、大眾等車系電路（圖），并用于指導檢測、故障分析、診斷、排除。能根據(jù)維修計劃，對電氣系統(tǒng)綜合故障進行診斷和分析。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能對綜合故障進行測試，檢查和評估系統(tǒng)修復質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件

37、。學習內(nèi)容教學方法和建議1 .汽車綜合故障故障類別、故障模式。2 .汽車電氣系統(tǒng)綜合故障人工經(jīng)驗診斷方法、儀器設備診斷方法、故障碼診斷分析法、癥狀診通過任務教學法實施教學：選擇汽車電路識圖及總線路系統(tǒng)故障檢修作為工作任務，工作任務按照“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評估六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；學生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作斷分析法。3 .汽車電氣系統(tǒng)綜合故障診斷 流程。4 .汽車電氣系統(tǒng)系統(tǒng)綜合故障 診斷方和排除。5 .常用儀器的使用。過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進

38、行引 導、監(jiān)督、評估。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件， 實物、并準備好教學場地和儀器、設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力實訓車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設備多媒體教學設備教學課件、軟件維修資料視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源任務工單維修工單電工、電子學基礎發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎安全操作知識能進行輔助控制系統(tǒng)故障診斷和修復的演示能根據(jù)教學法設計教學情境能按照設計的教學情境實施教學 能夠正確、及時處理學生誤操作 產(chǎn)生的相關故障4、教師手冊（教案）舉例：3任務三電源系統(tǒng)電路檢修3任務三電源系電路檢修任務載體發(fā)電機充電指示燈常亮故障檢修計

39、劃 學時職業(yè)能力目 標專業(yè)能力社會能力方法能力汽車電器系統(tǒng)綜合應用能力 能識讀和分析電源系統(tǒng)電路 能診斷和排除電源系統(tǒng)典型 故障能正確拆裝和檢測電源系統(tǒng) 部件團隊工作能力溝通能力 小組成員的協(xié)作能力 勇于承擔相關責任擴展相應的信息收集能力 制定工作計劃能獨立使用各種媒介完成學習 任務工作結(jié)束的評價與反思學習情境描 述某客戶反映其駕駛的一輛桑塔納3000轎車，發(fā)電機充電指示燈常亮，該車已經(jīng)行駛了 16公里，沒有保養(yǎng)過發(fā)電機，要求服務站修復此轎車。學員從服務總監(jiān)接受任務，要求學員找出故障原因，修復此車。教學環(huán)境分 析汽車電氣系統(tǒng)一體化教室，桑塔納3000轎車全車線路實驗臺，萬用表，電路圖，電線，學

40、習軟件，可以上網(wǎng)查閱資料的電腦工作臺，拆裝工具等。教學方法米用角色扮演法交代任務，用小組討論法完成決策和計劃的制定，米用項目教學法實施工作任務教學組織分組，分工協(xié)作共同完成，分成四組，每小組六人要做好記錄，各小組選組長展示學習結(jié)果教師對每個小組及每個學生進行監(jiān)視，做好記錄，作為成績評定依據(jù)實施步驟資訊（分鐘）卜一管交流發(fā)電機電路圖/ sw奮充電指價燈蓄電池28桑塔納3000電路檢修工具使用排故的基本原則任務布置及注意事 項1 30v+&01/ (s0230一 1.14aa1529 3 26外用表的使用方法介紹從簡單到復雜線路故障排除從后往前任務：1 .小組討論制定工作計劃2 .分組實施計劃3

41、.填寫學習工作單 注息事項：1.斷電工作2.協(xié)作完成實施步驟計劃與決策（分鐘）引導學生完成“學習一1 .接受任務，2 .熟悉并 監(jiān)視學生進行小組討論,1 .故p2 .小組討論、研討后中3 .教師指1工作單 1”，熟悉工作任務學習工作單認識分析工作任務并指導其作出決策和計劃章現(xiàn)象分析3同決個合理的計劃p修正工作計劃教學方法和資源任務引領教學法 分組討論教學法實施步驟學習工作任務的實施（分鐘）指導學生完成接車檢查及學習工作- 驟進1 .按照制定的計戈2 .發(fā)現(xiàn)問題，提出3 .完成“任突4 .教師指導實施大單的填寫，對每一個所完成的工作步行記錄。加實施學習工作任務疑問，共同分析討論，工單1”的填寫1程（引導、答疑）教學方法和資源分組討論教學法 現(xiàn)場教學法 學習工作單 整車臺架檢測設備、工具實施步驟檢查（分鐘）1 .小組成員自查2 .教師檢查學生工作任務是否完成及學習工作單的填寫情況3 .教師以提問的方式檢查成員的理解和掌握情況教學方法和資源分組討論教學法實施步驟評價與總結(jié)（ 分鐘）1 .工作任務實施過程的評價并總結(jié)經(jīng)驗和不足2 .學習目的