語文版初中九年級語文上冊末測試題

1、語文版初中九年級上冊末測試題一、 基礎(chǔ)整合。1、 將拼音所表示的漢字及加點字的注音分別填在文中的橫線上。（4分）長江三峽以其險jn 的地形、綺 麗的風光、磅礴 的氣勢和眾多的名勝古跡聞名xi 邇，是世界著名的旅游勝地。2排列下面句子的順序，使語言連貫。(2分) 書籍正是由無數(shù)智者用心血澆鑄成的一個大千世界?！耙换ㄒ皇澜纾簧骋惶焯谩边@句名言如果借用到書籍上，就會顯得趣味獨特。這就是說，要用“心”讀書。在這樣的世界里，只有虔誠的心靈才能自如地馳騁。排列后的順序是 (只寫句子序號)3請依照下面兩句同題詠物格言形式，自擬一個題目，從不同的角度寫兩則：(3分)示例題目：橡皮 (1)為了幫助別人改正錯誤

2、，不惜耗盡自己的生命。(2)一心盯著別人的錯誤，卻浪費了自己的青春。題目： (1) (2) 4.一只鴨子獨自蹣跚地行走在水泥路上，幾個放學的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過來，對這個來歷不明的小東西議論起來。一個初中生走過來，看到小鴨子，也來了興趣，說：“我來把它的毛拔光，看它能不能活？”如果你也在場，請你動之以情、曉之以理地勸阻他。（要求簡明、連貫、得體。）（4分）5、觀察右圖，按要求答題。（4分）概括說明畫面內(nèi)容。（2分） 談?wù)勀銖漠嬅嬷械玫降膯⑹?。?分） 二古詩文閱讀。6按要求默寫：(12分，含書寫2分)(1) ， ，小園香徑獨徘徊。(晏殊浣溪沙)(2)劉禹錫酬樂天揚州初

3、逢席上見贈中被人們廣泛引用，說明新事物必將代替舊事物的詩句是： ， 。(3)中國古典詩詞中寫“月”往往寄托著作者對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念之情，請選擇兩例進行默寫： （4）默寫文天祥的過零丁洋后四句：，。 7、14、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（4分）a、水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 b、自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹c、予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 d、牡丹，花/之富貴/者也閱讀古文，回答問題。（8分）愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王

4、屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。8.解釋下列語句中加點的字詞。 (3分) 懲山北之塞（ ） 雜然相許（ ）遂率子孫荷擔者三夫（ ） 9用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的語句子。(2分)寒暑易節(jié)，始一反焉。 10流行歌曲愚公移山中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談 無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆。”請談?wù)勀銓τ薰伴_路”精神的理解。 (3分) 三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）難忘的一躬(13分)上初三的時候，人氣最高的是語文課老師孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無

5、可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會做到。對我們這些學生來說，孫老師就是我們學習做人的一本活教材。孫老師所說、所做的，幾乎成了我們的行動指南。中考前幾天的一個下午，第三節(jié)是語文輔導課。上課鈴敲響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。“同學們，孫老師有點事，不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學前后，他一定趕回來，把大家的課補上。”那時我們還小，誰也沒有去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認為，孫老師到時一定會來上課。放學的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。大家誰也沒有動，因為同學們都相信，孫老師一定會來。

6、時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了，不少家長走進教室領(lǐng)孩子，但沒有同學走。“孫老師說了，他一定會回來的?！奔议L們只好退出去，靜靜地在教室外面等。校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。不少家長再次走進教室領(lǐng)孩子，但依然沒有人動。同學們還是認為，孫老師說過他會回來，他就一定會回來的。教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動時，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個“對不起，請多原諒”。然后，他走進教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對不起，讓大

7、家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課?！苯淌覂?nèi)外靜得出奇。孫老師平靜地講完了準備的課程，再次向同學們深深地鞠了一躬：“謝謝大家的支持。我還有點事，有什么不明白的，明天繼續(xù)。”然后，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請多原諒?！辈灰粫海纳碛跋г诹巳w同學和家長的目光中。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。同學們泣不成聲。那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為自己對待學生和做人做事的準則，并把它當作我人生中一筆最寶貴的財富11文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”，這體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

8、 12聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。（4分） （1）“孫老師就是我們學習做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？ （2）“那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？ 13文章倒數(shù)第三段補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認為有沒有必要？為什么？（3分） 14如果你是孫老師所教的這個班級的學生，望著孫老師匆匆遠去的背影，此時此刻你會想些什么？請結(jié)合上文展開合理想像，寫一段反映心理活動的文字（30字左右）。（3分） （二）八月的陽光（19分）1） 一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽

9、光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。2） 終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差?！毙值軅z將半個月來的焦躁一起用歡笑發(fā)泄出來。3） 小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。4） 后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多的錢？”母親只嘆了口氣。5） 八月，棉花還沒到上市的季節(jié)。6） 父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。7） 八月的日子越

10、來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截。那天，他們?nèi)チ藢W校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請他們想辦法。8） 在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。9） 上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。10） 沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄里只有幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動著，發(fā)不出聲音。11） 費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的

11、人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行?！?2） 小夏和小秋頓時像兩尊雕塑！13） 像是經(jīng)歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好?！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧?！?4） 這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥！”淚水奪眶而出。15） 八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。16） 八月的陽光，小秋站在村頭的土路旁，出神

12、地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印15、 閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處把小說情節(jié)補充完整。（每處4字）（4分）（ ）籌借學費（ ）出外打工16、 從全篇看，標題“八月的陽光”，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻的含義？（4分） 答： 17、 小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（3分）答： 18、 “小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（4分）答： 19、 請評價小說的結(jié)尾（第16段）（3分）。它所展現(xiàn)的景象讓你聯(lián)想到哪些詩句？（4分）。答： 四、作文。（50分）只要你留心生活，身邊處處有風景。美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助

13、人為樂，是一道風景；辛勤的身影，是一道風景；埋頭苦學，是一道風景；父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風景每一道風景都令我們陶醉，每一道風景都為我們的生活增添光彩。請以“我眼中的風景”為話題作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。(一) 附加題（10分）1、 讀下面文言文，完成13題。（6分）曾子之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘 ?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自韓非子曾子殺彘）注辯，有的版本作“辨”。

14、曾子：曾參，孔子的學生。彘：zh,豬。（1）.解釋下列句子中加點的字。（2分）曾子之妻之市 之： 妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?止： （2）.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）今子欺之，是教子欺也。譯文： （3）.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？（2分）2、請用以下三個詞語寫一段話，至少運用一種修辭手法，不少于30個字。（兩小題任選一題作答，請注明題號）（4分）（1）描繪自然景物； （2）表達你對人生價值的感悟； 陽光 茂綠 生命 參考答案：一、1、峻 q b 遐邇2 3略(能從不同的角度寫，內(nèi)容句式符合要求即可)。4、 提示：應(yīng)從“情”和“理”兩個方面加以勸阻?！扒椤?/p>

15、主要是對弱小生命的關(guān)愛之情（如同情、憐憫、喜愛）。如：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎能忍心傷害它？小鴨子走路搖搖擺擺的，太可愛了，拔掉它的毛不是太殘忍了嗎？“理”主要從思想、道德品質(zhì)方面去講。如：作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹立好榜樣；動物是人類的朋友，千萬不能做傷害朋友的事；愛心是人類的美德，只有從對小生命的關(guān)愛做起，才能培養(yǎng)起對人類的愛、對生命的愛意思對即可。5、（4分，每小題2分）兩個小孩從左右兩個角度看一個符號，一個說是前引號，一個說是后引號。對同一事物，觀察的角度不同，則得出的結(jié)論就不同。二、6(1)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 (2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹干頭萬木春。 (3)示例：

16、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?符合要求的其他答案亦可)（4）略 7、b. 8苦于；贊同；負荷，挑； 9。冬夏換季，才往返一次。10.挖山不止的頑強意志，排除非議的堅定信心。有其他理解，言之有理且有新意，也可。三、11體現(xiàn)在兩個方面：學生起立后，他總要鞠躬還禮最講信用，答應(yīng)學生什么事，總值做到。12（1）生動形象地突出了孫老師“待人處事無可挑剔”“講信用”對學生的影響之大，是學生學習做人的榜樣。 （2）不好?！坝　弊滞怀隽藢O老師的鞠躬給“我”留下深刻的記憶，不可磨滅，用“留”字顯得平淡。 13有必要，補充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅持給學生上課，進一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。14（此題答案開放。可以表達自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行動對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等。） (二)15、路邊盼信 撕通知書（意思對即可）16、出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情。17、比喻，形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。18、可以從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難（炙考人），又象征親情的溫暖、社會的關(guān)愛（溫暖人）。19、文中的結(jié)尾呼應(yīng)開頭的環(huán)境描寫，同時點明