電大遠程教育對學生素質(zhì)的提升作用

1、電大遠程教育對學生素質(zhì)的提升作用 摘要：電大遠程教育對于提升學生綜合素質(zhì)有著一定的影響作用，隨著我國的信息化技術的高速發(fā)展，我國的電大遠程教育也得到了極大的發(fā)展，電大遠程教育在學校教育上得到了越來越廣泛的應用。本文主要就針對電大遠程教育對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)所具有的重要作用進行了簡要的探究，并探討了電大遠程教育提高學生綜合素質(zhì)所采用的方式，希望通過本文的探究，能夠為相關的人員提供一定的參考和借鑒。 關鍵詞：電大遠程教育；學生素質(zhì)；綜合提高；作用 電大遠程教育是在新課程改革的情況下所發(fā)展得來的，電大遠程教育需要現(xiàn)代化信息技術的支持，包含信息技術的應用特點，在學校教育中起到了一定的影響作用。目前學校教

2、育中，為了能夠有效的提升學生的綜合素質(zhì)，開始大力的應用電大遠程教育，并且取得了良好的效果。下面本文就主要針對電大遠程教育對學生素質(zhì)的綜合提高作用進行全面的探究。 1電大遠程教育在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮的重要作用 1.1能夠使學生更合理地安排學習任務，提高學習興趣電大遠程教育主要是利用現(xiàn)代化信息手段來實現(xiàn)對重要信息的傳遞和分享，這種教育方法目前還屬于一種新的教學方式，采用這種教育方法，可以更快的實現(xiàn)對知識的傳遞和散播，使得學生可以更積極的參與到學習當中。學生能夠隨時隨地的進行學習，將其時間合理的進行安排，為想要進行課余學習的學生提供必要的支持，使得學生可以利用課余時間來進行相關常識的補充和豐富

3、。學生可以依據(jù)電大遠程教育來對自己的學習任務進行合理的排布，使得其能夠充分的將時間利用起來，不會做無用功。而且采用這樣的教學方法，在形式上也較為新穎，能夠最大限度的激發(fā)學生的好奇心理，吸引學生的注意力，使得其能夠提升對學習的濃厚興趣，這有利于教學效率的提升。在學習效率提升的同時，學生就能夠接受到更多的知識，這樣就可以有效的使得學生的綜合素質(zhì)得到有效的提高。 1.2能夠提高學生職業(yè)能力和社會競爭能力現(xiàn)代社會是信息化的社會，目前的經(jīng)濟發(fā)展形式重視向著知識型經(jīng)濟轉變，尤其重視綜合性人才。在當前的人才市場競爭中，綜合素質(zhì)高的人才競爭實力相對較高。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展和進步，計算機網(wǎng)絡技術以及信息化技術都

4、得到了長足的發(fā)展，在此基礎上，電大遠程教育也得到了一定的發(fā)展，電大遠程教育應用到目前的學校教育中，不僅使得學生能夠充分的了解到自身發(fā)展的特點，依據(jù)自身發(fā)展的特點來進行自我學習任務的制定和排布，還能夠使得學校在充分了解到市場對人才實際需求的基礎上，進一步的打造出更加全方位的人才，從而提高學生在職業(yè)競爭中的實力，加大學生社會競爭的能力。通過電大遠程教育，可以使得學生在進入到社會中之前，就能夠對基本工作有一定的了解，在進入到工作崗位后，能夠迅速的適應工作要求，可以更好的將自身的價值體現(xiàn)出來，從而為社會的發(fā)展做出全面的嘗試。 1.3開放式的教學模式更有利于學生綜合素質(zhì)的提高電大遠程教育主要是在計算機技

5、術以及信息化技術基礎上發(fā)展得來的，所以在信息化技術以及計算機技術不斷發(fā)展的進程中，電大遠程教育也會得到出現(xiàn)一定的改變。電大遠程教育在教育上具有開放式的特點，該教育方式有效的將多媒體技術融合到教學中，并結合了當前遠程教育的各種有效的手段，使得教學的質(zhì)量得到了明顯的提升。在這樣的教育方式下，人才得到了更加全方位的培養(yǎng)，在電大遠程教育的影響下，學生學習的自主性也得到了相應的提高，并且這種教育方式的開展也為高等教育以及自主教學的進一步發(fā)展奠定了基礎，學生通過自主學生，有效的提高了自身的綜合素質(zhì)。 2電大遠程教育提高學生綜合素質(zhì)所采用的方式 2.1推進學生自主學習作為實施素質(zhì)教育的重點電大遠程教育是以現(xiàn)

6、代信息技術為主要傳播媒體，以學生個別化自主學習為主要特征的一種教育形式，因此電大遠程教育必須把培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習的能力作為素質(zhì)教育的重點，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，掌握自主學習的能力和技能。在電大遠程教育的過程中，學校要利用現(xiàn)代信息技術和教育技術手段為學生提供多種媒體課程資源和多種形式的教學活動，提高學生的學習積極性，使他們充分認識自主學習的重要性，進而在不斷的學習積累過程中，學生會根據(jù)自身學習的需要，主動的利用各種學習資源，來提高自身的綜合素質(zhì)，進而在走出校門后能夠從容地面對工作考驗。 2.2提高教師的教學素質(zhì)和水平電大遠程教育是一種信息化的教學手段，教師在教學的過程中

7、，需要建設大量的學習資源和教學資源，這就要求教師要緊跟時代步伐，學會使用計算機網(wǎng)絡和各種多媒體教學工具，進而提高自身的教學素質(zhì)和教學水平，以能夠與學生進行學習上的溝通與交流。俗話說有什么樣的師傅就有什么樣的徒弟，這就說明教師素養(yǎng)的重要性，只有高水平的教師才能夠教育出高水平的學生。因此，學校要有計劃地經(jīng)常組織教師進行電大遠程教育教學模式的培訓，使教師掌握最新的教學手段與教學信息，進而能夠根據(jù)社會企業(yè)對人才的需要，有針對性地對學生進行知識的傳播和應用。另外，教師也要在教學的過程中進行不斷地探索與鉆研，提高自身的文化素養(yǎng)，并不斷地積累教學經(jīng)驗，以此提高電大遠程教育的教學水平，只有這樣才能夠全面地提高

8、學生的綜合素養(yǎng)。 2.3創(chuàng)設社會實踐活動。提高學生對知識的應用能力電大遠程教育要根據(jù)自身的條件和學生的學習特點，適當?shù)慕ㄔO一些產(chǎn)學研結合的基地，這樣教師在教學的過程中，就可以在實踐基地指導學生的學習，使他們一邊進行理論學習，一邊進行動手操作。如此，學生擺脫了枯燥的教室學習，進而更能夠提高他們的學習興趣和熱情，激發(fā)他們主動學習的積極性，更主要的是提高了學生的動手能力，使他們在學校學習期間，就能夠親身體驗社會的工作環(huán)境，能夠應用自己所學的知識解決生活學習工作中的實際問題。 3結語 綜上所述，我國目前所實施的電大遠程教育在提高學生綜合素質(zhì)方面有著重要的影響作用。這種教育方式目前仍屬于新型的教育方式，由于這種教育方式所又具有的突出作用，使得其受到了學校教育工作者的青睞。然而，我國針對電大遠程教育的研究還處于初步發(fā)展的階段，其中還有一些沒有完善的問題，希望相關的人員能夠加大對電大遠程教育的研究力度，進一步的完善電大遠程教育，從而使得學生的綜合素質(zhì)可以得到進一步的提高，這樣就能夠進一步的推動社會的發(fā)展和建設。 參考文獻： 1林麗珊.電大遠程教育過程中學生素質(zhì)提高的對策淺析J.科教文匯旬刊,2009(02). 2楊穩(wěn)榮.天津電大遠程教育綜合管理系統(tǒng)的設計與