小學(xué)“經(jīng)典誦讀”工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第9頁共11頁小學(xué)“經(jīng)典誦讀”工作總結(jié)傳承經(jīng)典文明、營造詩化校園芳華路小學(xué)“經(jīng)典誦讀”工作總結(jié)中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校在全校范 圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、 健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐 厚學(xué)生的精神底蘊，營造良好的讀書氛圍。讓學(xué)生在豐富多 彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。經(jīng)典 誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲

2、，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了 一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到 實施方案，活動經(jīng)過到項目總結(jié)，每一項都做到完善。實現(xiàn) 了以人的發(fā)展為目的，促進學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。中華經(jīng) 典誦讀活動在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學(xué)校的特色。、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝 術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民 族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華 民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒 童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、

3、緊迫性和可行性，教師利用班會、晨會課向?qū)W生明確不學(xué)詩， 無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈 等經(jīng)典誦讀益處。、制定相關(guān)制度，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展1 .組織健全，明確職責(zé)我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處和 語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負責(zé)整個活動的 策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費的落實；主任負責(zé)活動的組織實施， 人員的分工，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實，日常班級 誦讀情況的督查；語文教研組負責(zé)活動方案的起草、活動的 具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動，資料的整理 和歸檔。2 .建設(shè)師資隊伍建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊伍， 是開展好經(jīng)典誦

4、讀的有效舉措。師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合 師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng), 著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；鉆研業(yè)務(wù)，以 “教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開 展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理 論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品） 讀書活動。以擴展視野，強化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。三、明確目標(biāo)、落實活動方案1 .明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱 讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶 情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校 人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

5、2 .制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案(1)、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定 各年級的古詩誦讀篇目。并在學(xué)期末對古詩誦讀情況進行檢 查。(2)、向各個年級推薦經(jīng)典閱讀篇目(3)、各學(xué)段開展不同的閱讀活動低年級：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱 表演、講故事比賽、編演童話劇等；中年級：以成語、對聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成 語故事會、擂臺賽、對對子比賽等；高年級：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本 劇表演、征文、知識競賽、自辦小報等。3 .靈活安排，確保誦讀時間（一）、一天“四誦讀”1、晨讀：每天早讀課利用 10分鐘集體誦讀詩文，一周 背誦一篇經(jīng)典詩文。2、午讀：每天中午收聽廣播

6、，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向 學(xué)生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩文。學(xué)生可跟讀、跟背、 跟唱。3、路誦:（工作總結(jié)）每天中午、下午放學(xué)，以班級為單位，齊背詩文，走由校門4、夜誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容（二）、用好“兩課”1、閱讀課：各年級閱讀課作為經(jīng)典詩文誦讀輔導(dǎo)課2、綜合實踐活動課：把經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實踐 活動緊密結(jié)合起來。（三）、少先隊活動將誦讀經(jīng)典詩文與育人緊密結(jié)合起來。少先隊每天對每班的誦讀情況進行檢查，將學(xué)生的誦讀情況納入星級中隊積分，評選“誦讀優(yōu)秀班級”。學(xué)校開展評選“誦讀之星”和“優(yōu)秀閱讀之家”的活動。（四）、成立經(jīng)典誦讀小組，開展讀書活動我們學(xué)校開展了豐富

7、多彩的社團活動，其中經(jīng)典誦讀班 已成立。我們學(xué)校閱讀室每周兩次對全體師生開放。還定期 組織“我與書的故事”的演講比賽，“經(jīng)典伴我成長”征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更 重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀 古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。 我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們 會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了 中國傳統(tǒng)文化的博大精深。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更 加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的 基礎(chǔ)，必將進一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。經(jīng)典誦讀是一 項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們 將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典 誦讀與師