班主任個人工作心得總結(jié)最新范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任個人工作心得總結(jié)最新范文 隨著老師專業(yè)進(jìn)展討論的深化，班主任的專業(yè)進(jìn)展問題也逐步引起人們的關(guān)注。如何作班主任工作總結(jié)?下面是我給你預(yù)備的班主任個人工作心得總結(jié)最新范文，盼望能關(guān)心到大家! 班主任工作心得總結(jié)一 20_年中考工作已經(jīng)完畢，我班中考獲得了特別好的成果。這與學(xué)校指導(dǎo)的重視和正確的管理，任課老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、德育工作 本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白

2、自己的奮斗目的，在心中有了一個科學(xué)合理的方案。在隨后的幾個月里，我準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，準(zhǔn)時和同學(xué)談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的進(jìn)步，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 (一)樹立班級奮斗目的。 沒有目的，就沒有動力。青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流是我們班的目的，三年來成為我們?nèi)w同學(xué)前進(jìn)的動力。為鼓勵同學(xué)奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目的，同時又因人而異。這一正確舉措既能興奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體同學(xué)的主動性。 (二)抓好同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時發(fā)覺解決問題。 每到九班級，很多同學(xué)開頭

3、在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻木松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深入的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。 (三)培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機(jī)制，施行科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是進(jìn)步班級整體訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。 因此我針對同學(xué)的這種心理特征，

4、把競爭機(jī)制引入班級，讓同學(xué)在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)展管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時機(jī)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增加了同學(xué)的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈;其次，我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。 二、班級常規(guī)工作 九班級是初中的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。 學(xué)期初的每一次班會，我

5、告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。 (一)抓端正看法，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。 看法打算一切。要端正看法就要進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性。 (1)出自愛好需要主動主動去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、進(jìn)步自我約束力量;(3)排除外界干擾，抵抗各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，進(jìn)步學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。 (二)抓進(jìn)步效率，促學(xué)習(xí)成果進(jìn)步。 學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)。對大

6、局部同學(xué)而言，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率就是進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的挺直途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步! (三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。 一些班主任在同學(xué)發(fā)生問題后，急于解決，常常找同學(xué)家長告狀，或到學(xué)校政教處查找解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過理論，我覺得，事情發(fā)生后，

7、假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們。 (四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略。 毋庸回避，如今同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的進(jìn)度表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的時機(jī)。或許，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的進(jìn)步，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。 班主任工作心得總結(jié)二 我從事班主任工作已經(jīng)有幾年的時間了，而且前一段時間我還參與了班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對于班級管理工作我有一些

8、自己的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會。 一、用愛心對待每一個同學(xué)。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。接到本班同學(xué)以來，經(jīng)我的一些理解，得知我班的王國銀同學(xué)腦袋聰慧，但是不愛做作業(yè)，我本想找一個時間對其進(jìn)展訓(xùn)練。剛好那是一個上午的第四節(jié)，

9、我發(fā)覺王銀同學(xué)的臉色倉白，一副很難過的樣子，我便主動走過去詢問狀況，得知其原來是肚子痛，他說自己是餓了，于是我抓緊找了一個同學(xué)到校門外去給他買吃的，結(jié)果吃了以后便好了，放學(xué)后他高興奮興地和同學(xué)們一塊回家了。下午他還錢給我，我說：算了吧，他便放在了自己的口袋里，我隨口說了一句話：以后作業(yè)仔細(xì)完成就可以了。沒想到一句不經(jīng)意的話語引起了他的留意，從那以后，我發(fā)覺王國銀同學(xué)變了。 接到本班的這些同學(xué)，有的教師說：你們班有許多問題同學(xué)。我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這也已經(jīng)是事實，是沒有方法轉(zhuǎn)變的，于是我就對這些問題同學(xué)特殊留意，對于他們的學(xué)習(xí)，生活等準(zhǔn)時予以關(guān)心，對這些同學(xué)的性格對癥下藥。王建東、

10、王萬春、郜思釔、馬樂彬這些同學(xué)在四班級時都是不做作業(yè)。對于王建東，我對其進(jìn)展了一些訓(xùn)練，他不愛說話，但是數(shù)學(xué)成果還不錯，只是不愛學(xué)習(xí)文科，我對其進(jìn)展一些文科學(xué)問的應(yīng)用訓(xùn)練。告知他學(xué)習(xí)文科的好處及用途，有一段時間，他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)準(zhǔn)時的;郜思釔同學(xué)我針對其力量，給他支配了一個副班長的職務(wù)，使他可以約束自己，使自己樹立一個好的典范，所以上個學(xué)期其學(xué)習(xí)與四班級相比有了很大進(jìn)步。還有其余一些問題同學(xué)都有肯定的進(jìn)展，而且有的同學(xué)還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既新近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立

11、起班主任崇高的聲威。那么，你的訓(xùn)練可能獲得事半功倍的效果。 二、建立良好的班級管理組織 一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育： 其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信; 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模

12、范帶頭作用，亦即以點帶面; 其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。我班的班干部開頭是由班級同學(xué)投票選舉的，只有副班長是教師擬定的。這也是針對不同同學(xué)進(jìn)展的一次個別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作那么，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些缺點。我班的班長：王美語，自己學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，而且還有肯定的管理力量，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有號召力，能得到全班同學(xué)的認(rèn)可。同時我對其進(jìn)展細(xì)心培育，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用，教導(dǎo)他們一些工作方法，進(jìn)步自身的各種力量。在平常開班會的時間指

13、導(dǎo)他們先對本班工作進(jìn)展自我。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)展，然后發(fā)揮全班同學(xué)對各個班干部的工作力量進(jìn)展評價，使全班每個同學(xué)都參加本班管理工作。準(zhǔn)時進(jìn)展批判與自我批判，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。 三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題同學(xué) 做有責(zé)任的班主任，就必需分析班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)勢與優(yōu)勢，分析如何讓同學(xué)揚(yáng)長避短，如何把同學(xué)的優(yōu)勢得到轉(zhuǎn)變，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位同學(xué)。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解家長對孩子的關(guān)懷，準(zhǔn)時理解并找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的獨特特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，把握

14、哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保

15、證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 我班今年就有一個較淘氣的同學(xué)_，這個同學(xué)愛說話，但是不分場合，無論什么都說。有一次在上課的時候，我提問了一個問題，別人都還沒有想到，_就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：教師，我知道?？吹剿l(fā)言這么主動，我就把他點起來，讓他答復(fù)，聽了他的答復(fù)以后，班上的氣氛活潑起來，為了使本堂課正常進(jìn)展，我沒有批判他，只是反問他一個問題，他這下啞口無言，同學(xué)們都笑了起來，這不僅活潑了課堂氣氛，而樹立了老師的威信。 俗話說：方法總比問題多。在班級管理的過程中，確定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應(yīng)當(dāng)不是畏縮不前，而是勇往直前。當(dāng)然，在處理同學(xué)的問題時，

16、應(yīng)當(dāng)講究方法，我們班主任應(yīng)當(dāng)實行貼近地皮、草根化的方法，即貼近同學(xué)，蹲下來與同學(xué)交談，傾聽同學(xué)的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到同學(xué)中去，多到班級中去，與同學(xué)一起理論，一起思索;班主任要以身作那么，典范的力氣是無窮的，班主任的一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中同學(xué)，他們的仿照力量很強(qiáng)，更應(yīng)當(dāng)為人師表。班主任要求同學(xué)做到了，自己首先應(yīng)當(dāng)做到，要求同學(xué)不做的，自己首先應(yīng)當(dāng)不做。 班主任工作心得總結(jié)三 勞碌而又改善的其次學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好像彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)覺,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起

17、做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。下面是我對一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)： 一、主動協(xié)作學(xué)校、班級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作 二、加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才 為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練,關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識,進(jìn)步同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心,準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)展針對性的訓(xùn)練。 三、加強(qiáng)班級管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 八班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段,隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重,很簡單

18、產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理,培育他們多方面的力量。 四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品味到勝利的快樂和喜悅。 五、做好和

19、家長聯(lián)絡(luò)的工作 每一次月考之后,我準(zhǔn)時和同學(xué)家長聯(lián)絡(luò),讓家長準(zhǔn)時理解了學(xué)校和同學(xué)的狀況。同時班主任也理解了同學(xué)在家的狀況、同學(xué)的家庭狀況。 六、做好平安訓(xùn)練工作 平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到同學(xué)的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時我常常提示同學(xué)留意,不能有絲毫的放松。 七、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加同學(xué)的體質(zhì),進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率 八、主動主動地和各科老師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣,發(fā)揮好紐帶作用 凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時,盡量避開了激化沖突,在

20、這方面,我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué),讓同學(xué)懂禮貌,敬重教師的勞動,樹立教師的威信,增進(jìn)師生情意。 九、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作快速、部署到位、落實有策 班主任工作心得總結(jié)四 班主任工作的確是一門藝術(shù)，是一門討論每個同學(xué)以促使其全面安康進(jìn)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時刻去討論每一個同學(xué)，以便因材施教。同學(xué)的差異打算了班主任需要實行不一樣的方法，不一樣的形式，在不一樣的場合去訓(xùn)練和引導(dǎo)同學(xué)，以便產(chǎn)生最正確的訓(xùn)練效果。下方就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。 一、要關(guān)愛同學(xué)。 低班級同學(xué)需要愛。他們在逐步適應(yīng)同學(xué)生活的過程中比擬脆弱，遇到困

21、難簡單退卻，這就需要教師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，教師常去關(guān)懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，準(zhǔn)時發(fā)覺那些需要關(guān)愛的同學(xué)，準(zhǔn)時獻(xiàn)上一片真誠，那將是對同學(xué)的最好嘉獎，會使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。 二、要討論心理。 小學(xué)階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必需心理上的障礙。因此作為班主任教師在與同學(xué)交往的過程中，要多思索同學(xué)的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。獨特是對那些在心理上有些不健全的同學(xué)，應(yīng)非常留意，要分別對待，留意交心。教師要平易近人，公平待人

22、，當(dāng)發(fā)覺某些同學(xué)有心理障礙時，要留意學(xué)習(xí)解決它的方法，絕不能等待。 三、要培育習(xí)慣。 班主任在班級管理過程中，就應(yīng)有一個比擬習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級管理就很難自動運(yùn)行。班主任要多設(shè)計班級，透過什么樣的管理，到達(dá)什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時刻做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，獨特要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違反一些規(guī)矩時，就應(yīng)向同學(xué)講清晰，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣。同時也要訓(xùn)練和培育同學(xué)自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。(3lian) 四、要嚴(yán)于律己。 班主任教師堪稱同學(xué)之楷模，方方面面都有

23、同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說教師的一言一行都會給同學(xué)帶來很大影響，教師言不雅，行不正，同學(xué)就不佩服，教師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。教師每一天早來晚走，仔細(xì)備課和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的看法往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)聯(lián)，尤其是在同學(xué)面前更要表現(xiàn)出這一點。 班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，討論不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為同學(xué)，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們發(fā)奮，做一名同學(xué)認(rèn)可的，的確值得信任的好班主任，為同學(xué)的成才做出我們的奉獻(xiàn)。

24、班主任工作心得總結(jié)五 班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎，千絲萬縷，著實讓人覺得累，但做好了詳情往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子好像就這么一天天在和同學(xué)打交道的零碎瑣事中悄然而逝，有時不禁喟然長嘆。其實，我們無需埋怨。因為訓(xùn)練生活本身就是由一系列的詳情串聯(lián)而成。訓(xùn)練過程中班主任教師的某一個未被留意的詳情，恰恰就像一縷陽光，可以穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最美麗的光輝。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作： 一、擅長捕捉亮點，鼓舞同學(xué)上進(jìn) 金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有缺乏之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點，準(zhǔn)時捕捉同學(xué)的閃光點進(jìn)展因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生專心的情感，從而以點帶面促使同學(xué)全面進(jìn)步。這是

25、班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次勝利的快樂，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)同學(xué)理解自己的優(yōu)點和短處，揚(yáng)長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，捕捉閃光點，抓住契機(jī)，鼓舞上進(jìn)，有助于樹立同學(xué)的自信念。對同學(xué)要擅長表揚(yáng)，只要表現(xiàn)良好，不管多么細(xì)小的瑣碎之事，都要加以表揚(yáng)。記得有一回，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌。其次天早自習(xí)，我表揚(yáng)了這位同學(xué)。雖然是一個小小的贊揚(yáng)，但它帶來的影響卻是宏大的。因為，以后的講桌一向是那么干凈，就連同學(xué)課桌都一向擦得那么潔凈，擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)溝通的同學(xué)，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個同學(xué)，我主動找她談心，理解她的家庭背景，告知她我想幫她，同學(xué)們想與她做伴侶。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也愿意和同學(xué)溝通了。仔細(xì)聽課了，立即表揚(yáng);作業(yè)全對了，立即表揚(yáng);時間長了，同學(xué)也受到我的影響，關(guān)注起他的進(jìn)步來了， 上課回答下列問題對了，