2021年幼兒園教師年度個人工作總結(jié)范文三篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園教師年度個人工作總結(jié)范文三篇 總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著缺乏。幼兒園老師年度個人工作總結(jié)范文三篇是我為大家預(yù)備的，盼望對大家有關(guān)心。 2021幼兒園老師年度個人工作總結(jié)篇一 從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做孩子王已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新教師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為壞人，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作閱歷的我束手無策，幸虧有邵教師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走

2、到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的目光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛心、天職 幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到教師是那么親切可近，從而把教師當(dāng)成得意可敬的人，愛孩子是每一個老師最至少的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對全體幼兒的博愛這是老師的天職。 小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開頭會有一種生疏感、恐懼感。我耐煩的抱著這個哄著那個，不怕臟

3、，不怕累的和邵教師一起象慈母般的照看著每一個孩子。對于孩子來說教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師對孩子心靈的召喚，來自對工作劇烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開快樂心的來，高興奮興的回家。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在獨特進展的關(guān)鍵時期，教師的活潑開朗會給孩子們活力勃勃的印象，能創(chuàng)立一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成安康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是教師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要教師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動身點，走進孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子

4、，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把教師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心盡職 人們常說：學(xué)高為人師、身正為人表時代的進步要求教師不斷進步素養(yǎng)程度，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷進步自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我特別注重自身的修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進展仔細的學(xué)習(xí)，討論以便進步自己的業(yè)務(wù)程度，在工作中我主動探究、虛心承受指導(dǎo)及有閱歷教師看法。邵教師是我的好教師，她看我的課指出我的缺乏之處，使我從理論到理論再理論再進步中

5、成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以主動的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未獲得優(yōu)異的成果，但我已在過程中得到進展。 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢麗的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命鼓勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童美好的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。 2021幼兒園老師年度個人工作總結(jié)篇二 在工作中時刻保持一顆童心，時刻要有愛心，耐煩和恒心的細師工，工作中無疑是勞碌的，是辛苦的，是最值得敬重的。在仔細履行了崗位職責(zé)的同時，一年來的工作成效如何呢?看看以下幼師個人工作總結(jié)吧： 經(jīng)過了一年緊急而又勞碌的工作，轉(zhuǎn)瞬又到了歲末，回想走過的日日夜夜，日

6、子是那么快卻又是那么的改善。如今我就對這一學(xué)年的個人工作做如下總結(jié)： 德： 作為一名青年老師，在思想上我能主動要求上進，仔細參與每次的政治學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和人生觀。在工作中我能愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，作到為人師表，樹立良好的師德形象。同時我能以主動熱情的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。主動參與園內(nèi)各項活動，做好各項工作。我能喜愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中。 能： 隨著二期課改的不斷深化，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立以幼兒進展為本的觀念，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗這些新理念都能熟記于我的心中。在訓(xùn)練

7、活動中，針對我們本學(xué)期討論的目的的制定與設(shè)計有效提問，我在制定的目的時盡量留意要適切、詳細、可操作，同時要在幼兒已有閱歷的根底上，具有肯定的挑戰(zhàn)性。 在活動中能敏捷運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，采納多啟發(fā)、多提問的方式調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。特殊是在設(shè)計提問時要留意到幼兒的實際閱歷，設(shè)計一些符合本班幼兒年齡特點，具有開放性、遞進性與挑戰(zhàn)性的問題，關(guān)心幼兒在二期課改理念的指導(dǎo)下，我們的活動都以主題的形式綻開。在主題生成、開展、深化的過程中努力做到：打破學(xué)科間界限，更多地關(guān)注幼兒已有的生活閱歷根底和認知需求，以近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定合適本班孩子進展的

8、內(nèi)容與形式。 如這學(xué)期我們大班的孩子在學(xué)習(xí)主題活動動物大世界時，由于動物是孩子們特別喜愛的，所以孩子們的愛好很高，他們回家找來了關(guān)于動物的各種資料、圖片，有的是書上找到的，有的是讓爸爸幫他上網(wǎng)查的幼兒通過自主活動知道了動物的名稱、特征、習(xí)性;知道動物們是怎樣過冬的;知道一些動物的尾巴有什么用處等;我們還在教室里布置了有關(guān)動物的圖書角和動物大世界的墻面;區(qū)角活動中我們還引導(dǎo)幼兒用手工紙折各種動物，用圖畫紙畫出各種動物等。 通過活動幼兒各方面的力量都得到了進展，如解決問題的力量、交往力量、語言表達力量等。孩子從相對單調(diào)的課堂，走向立體的豐富、寬闊的多元環(huán)境，信息量得到充分的進展，從而使幼兒產(chǎn)生持續(xù)

9、不斷的探究欲，激起了他們對世界的探究的需要。 家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，因此我首先擺正和家長之間的位置，常常換位思索，理解家長的要求。同時仔細、準(zhǔn)時的寫好每月的家園聯(lián)絡(luò)冊內(nèi)容，按時更換家園聯(lián)絡(luò)欄的內(nèi)容，我還常常把好的訓(xùn)練閱歷介紹給家長，使家長們從中學(xué)到了許多育兒學(xué)問，在家長中樹立了良好的老師形象。 在完成老師這一本職工作的同時，我能仔細開展大教研組的工作。每次教研活動前仔細預(yù)備好教研活動的內(nèi)容，事先查詢相關(guān)的資料，積累相關(guān)的理論學(xué)問。我還主動參與區(qū)先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，虛心地向姐妹園學(xué)習(xí)組織教研的閱歷。在參與現(xiàn)場教研活動中，我能仔細聽取閱歷，認真記錄，并在自己的理論過程中進展嘗試，帶著

10、全園教師一起學(xué)習(xí)，分析理論活動中遇到的一些案例活動，使教師的專業(yè)程度有了肯定的進步。但是我也深知自己的力量程度還很不夠，在擔(dān)當(dāng)大教研組長的過程中還存在著一些困難，今后還需要不斷的努力，進步自己的教研力量，使我園老師的業(yè)務(wù)程度得到大步進步。 勤： 作為一名老師，不斷學(xué)習(xí)是特別重要的，而終身學(xué)習(xí)是老師必需具備的精神。我常常翻閱一些專業(yè)雜志、書籍，掃瞄一些訓(xùn)練網(wǎng)站，每當(dāng)看到好的文章、內(nèi)容，我總會欣喜不已，不失時機地將有價值的內(nèi)容保存下來，以便進步自己的專業(yè)程度與技能，使自己的學(xué)問能適應(yīng)社會快速進展的需要。因為我深深明白：學(xué)海無涯，老師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子觀賞的典范，只有對自己高標(biāo)準(zhǔn)

11、、嚴(yán)要求，不斷加強學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。工作中，我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，不計較個人得失，常常主動加。堅持做到以身作那么、勤勤懇懇。我能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。 績： 在過去的一年中，我通過自己的努力獲得了一些小成果。如：我指導(dǎo)幼兒參與花卉與美妙生活繪畫競賽獲得一等獎;指導(dǎo)幼兒參與節(jié)能主題繪畫競賽獲得三等獎;指導(dǎo)幼兒參與愛滿天下繪畫競賽獲得二等獎等;我還屢次被評為園內(nèi)文明之星;我們級組還被評為文明班組的稱號等。 這學(xué)期來，我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，力爭更上一層樓! 2021幼兒園老師年度個人工作總結(jié)篇三 時間總是匆忙

12、，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在歡樂中成長那么是幼兒老師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要歡樂的理解更深入了。帶著讓每一個孩子在歡樂中成長的信念，我連續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進展小結(jié)： 一、參與各類學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng) 終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名老師，擔(dān)負著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才

13、能進步忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能進步自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。在平常工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，理解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才能為幼兒園的進展添力。 平常我也主動為幼兒園獻計獻策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深入領(lǐng)悟新綱要的精神，才能更好地理論，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的施行，幼兒園為我供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)的時機，我也牢牢地抓住這些時機，仔細地翻閱查找相關(guān)的資料，細致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中查找差距。力求完善，精益求精。除此之外，還主動地參與自培

14、活動，仔細聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己理論的做法，供大家討論。 二、保教結(jié)合，深化訓(xùn)練改革 我努力理解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下牢固的根底。與此同時，在訓(xùn)練活動中，能依據(jù)規(guī)程進展敏捷多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的主動性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和制造。 我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進展集體活動，我們在開學(xué)前進展了新生入園調(diào)查，從中理解幼

15、兒詳細狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將老師的訓(xùn)練觀念隱性地傳遞給家長，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練有機交融，充分利用了家長這一珍貴的訓(xùn)練資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的訓(xùn)練效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開頭時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。 我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到教師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個難關(guān)。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐煩與家長溝通，共同討論針對不同孩子的訓(xùn)練方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家

16、庭這一狀況。我們耐煩的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家。 在培育幼兒行為習(xí)慣上，我們實行循序漸進法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k麗如花的笑臉，我慶幸這群皇帝、公主已走出了自己的宮殿，可以和同伴互幫互助，和諧相處。賜予孩子一份耐煩，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。 三、仔細做好家長工作，獲得家長的信任 老師的職業(yè)是為社會效勞、為家長效勞、為孩子效勞。微小處見真情是我對家長工作的感受。我和家長溝通的方式通常采納、家園聯(lián)絡(luò)冊、電話以及接送時面對面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳

17、細表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。溝通的方法依據(jù)家長不同的心理和獨特特點，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術(shù)。 依據(jù)我的理論閱歷總結(jié)出以下幾個要與不：要微笑、要詳細、要保持;不呆板、不說白、不連續(xù)。微笑可以使彼此有好感;詳細的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服教師觀看得細致，更加信任老師的工作;保持即定期有聯(lián)絡(luò)，特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要準(zhǔn)時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。 讓每個孩子高興奮興來，愉開心快走，使每個家長都感到放心、安心。我們賜予家長一份權(quán)利，得到了家長一

18、份認可。只有家園結(jié)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氣氛，促進他們的身心安康。家長會、向家長開放半日活動、親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同快樂等是老師與家長溝通的平臺，也是我們教師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。 四、工作實績 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，主動參與園浸透課題討論，先后參與課題討論活動評比分獲一、二等獎，閱歷論文在生活中學(xué)習(xí)獲一等獎并送省參賽。在平常的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息