精選班級管理工作感悟范例五篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！精選班級管理工作感悟范例五篇 班主任工作需要貫徹黨和國家的訓(xùn)練方針，落實對兒童少年的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，注重培育創(chuàng)新精神和理論力量。培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。今日我為大家?guī)砹司x班級管理工作感悟范例，盼望可以關(guān)心到大家。 精選班級管理工作感悟范例一 對于班主任來說，班級管理是最重要的事。班級管理好了，其他的一切都有盼望。我是第一年擔(dān)當(dāng)班主任工作，在過去的半年多時間內(nèi)，我真實地體會到了班主任工作的不易。 在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了班級管理這一章節(jié)內(nèi)容，我獲益匪淺。下面針對其中的班干部選擇，講講我們這個班級的故事。 我?guī)У陌嗉壥侨曛埔话阒新毻瑢W(xué)，所學(xué)專業(yè)為服

2、裝。由于進(jìn)校時普遍的中考分?jǐn)?shù)很低，在肯定程度上也打算了班級管理的難度不小。班級中的孩子絕大局部是獨生子女，性格上較為自我，易沖動，自主性比擬差。第一學(xué)期初進(jìn)校，同學(xué)們互相間都還不熟識，在班會課上選班干部時都沒有人站出來選舉，因此我只好指定了各個崗位上的班干部人選。由于初為班主任，在這方面沒有閱歷，很快班級里就出沖突了。 在半個學(xué)期過后，在一次批閱周記時發(fā)覺許多同學(xué)都要求換班長。從周記中同學(xué)反映班長做事不公正，許多時候沒有以身作那么，沒有班長的典范作用。有一小局部和班長比擬要好的同學(xué)好像得到班長的庇護(hù)，為此另一局部同學(xué)更是和班長鬧起了沖突，寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等也受到了很大的影響，甚至一度有苗頭要發(fā)

3、生打架的事情，幸好樓下阿姨發(fā)覺早，準(zhǔn)時通知我，并做了處理。在學(xué)校支配的小紅帽活動中，班干部的作用也發(fā)揮得不是很好。由此看來，最初的班干部選擇不是很恰當(dāng)啊。 參與了班主任培訓(xùn)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我分析班級的人員組成，理解同學(xué)們的心抱負(fù)法以及他們的期望，在其次個學(xué)期剛開頭的班會課上進(jìn)展班委的重新選舉：先讓同學(xué)自我推舉班委候選人，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部，要選有頭腦、有力量、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作魄力。班委會成立之后，盡快使他們熟識自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求召開班委例會，每

4、位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最終，我進(jìn)展講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出訓(xùn)練，重點是賜予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作力量有了很大的進(jìn)步，更重要的是培育他們的主人翁意識和責(zé)任心。 精選班級管理工作感悟范例二 時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長。

5、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 (一)主動開展教研活動 1、主動準(zhǔn)時參加園、段、班三級教研活動，仔細(xì)記錄，踴躍發(fā)言，主動提出疑難問題、準(zhǔn)時調(diào)整落實。 (二)各領(lǐng)域活動成效顯著 安康 每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)展晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：木頭人、切西瓜、吹泡泡等，培育孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。 語言 通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連接地與人溝通。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽講解并

6、描述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享，早期閱讀大家都看圖畫書、小狗的白皮書等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。 社會 如今的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進(jìn)展有目的、有針對的訓(xùn)練，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。 科學(xué) 幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)

7、他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓(xùn)練時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把一樣名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過程。 藝術(shù) 幼兒能體驗到參加音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能主動主動參

8、加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感愛好，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。 二、組織豐富多彩的活動 開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了大帶小活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事，使他們知道小伴侶應(yīng)當(dāng)上幼兒園才能學(xué)到許多學(xué)問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變化無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然

9、、理解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感受節(jié)日的喜慶氣氛。進(jìn)行班級自助餐、生日party，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗共享的樂趣。 三、兼顧個別幼兒訓(xùn)練 我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、承受力量都比別人慢一拍，教師對他關(guān)注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，教師們從一開頭就想方法做工作。教師們分析這個孩子的獨特特點，覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒有滿足她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，教師們討論在訓(xùn)

10、練活動、嬉戲到生活護(hù)理中有哪些適合的訓(xùn)練方法，并達(dá)成全都：不管在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的時機(jī)，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛來園，到如今已經(jīng)能高興奮興地走進(jìn)門，教師們都為她的進(jìn)步感到興奮。如今她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著教師，常常鬧著要給我們打電話說很想教師和小伴侶，家長為此很興奮，很滿足。 另一個小伴侶是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當(dāng)心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐煩地開導(dǎo)，帶

11、他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進(jìn)步了許多，還常常幫我們催促其他的小孩子。 四、培育自理力量及常規(guī)訓(xùn)練 1、生活護(hù)理 我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干潔凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據(jù)天氣狀況準(zhǔn)時增減衣服。在一日中仔細(xì)觀看幼兒心情，發(fā)覺異樣現(xiàn)象準(zhǔn)時請保健醫(yī)生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。 2、培育幼兒的自理力量 自理力量的培育使我們本學(xué)期工作的又一重點， 我班教師非常重視孩子自理力量的培育。從這學(xué)期開頭，教師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理

12、玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭許多幼兒都說教師我不會，不敢去嘗試，或很不自覺總想著教師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在教師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有局部幼兒做得特別好。 3、培育良好的常規(guī) 沒有規(guī)矩不成方圓，在幼兒漸漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套實在可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)展。我們通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培育幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中;會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜愛閱讀，

13、學(xué)習(xí)看書的正確方式等。 五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴 日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)絡(luò)手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，交換看法，互通狀況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應(yīng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、介紹家教閱歷。 1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參加，增加老師與家長的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)。 2、成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)絡(luò)的橋梁。 七、存在的缺乏和今后工作方向 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)力量有了飛躍性的進(jìn)展，自理力量在不斷

14、進(jìn)步。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的缺乏，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿穿著急，以致于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的進(jìn)步。對此我們都進(jìn)展了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步! 精選班級管理工作感悟范例三 對于學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)我有多年教學(xué)閱歷，但擔(dān)當(dāng)學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的班主任工作才剛剛開頭。所以，在這方面雖算不上閱歷之談，但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在訓(xùn)練工作中，我認(rèn)為班級管理是一個熱點，尤其在職業(yè)學(xué)校，同學(xué)這一群體有他的特別性，這種特別性打算了職業(yè)學(xué)校的班級管理

15、的難度相對其他學(xué)校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法，愿能起到拋磚引玉的作用。 沒有對同學(xué)的愛心，就不行能對同學(xué)進(jìn)展真誠的訓(xùn)練。假設(shè)我們對同學(xué)沒有愛心，也就不行能去關(guān)懷同學(xué)，更不行能對同學(xué)勤于觀看，當(dāng)然也就不行能發(fā)覺同學(xué)身上存在的問題，更不行能對同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時的、必要的、有效的批判訓(xùn)練和指導(dǎo)，也談不上關(guān)心同學(xué)排憂解難了。對待同學(xué)間或所犯的過錯，盡量采納好心的看法，用委婉含蓄的方式向同學(xué)提出指正的要求，遠(yuǎn)比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批判來得效果顯著，這點我深有體會。因為我性子急，發(fā)覺同學(xué)有什么事情我都是挺直地指出，轉(zhuǎn)變方式后，覺得效果更好。 學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)大多是女生

16、。在我的班級中有這樣一位同學(xué)，是位女生。剛開學(xué)幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌，屢次觸犯校紀(jì)校規(guī)，根本面臨快要退學(xué)的邊緣。知道這些事情之后，我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去理解他，發(fā)覺這個孩子是孤兒，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，沒時間去關(guān)懷她。她缺乏家庭的暖和與長輩的關(guān)愛。其次在學(xué)校里，可能也沒有受到教師、同學(xué)許多的關(guān)注，反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習(xí)慣而導(dǎo)致教師、同學(xué)的嫌棄。所以在來校報道寧靜了幾周后，狐貍尾巴全部暴露，情況特別危急。我在理解狀況之后，利用晚上值班時間，把她叫到只有我一人在的辦公室，請他跟我面對面坐下，懇切地幫她分析了好的現(xiàn)狀，曉之以理，動之以情。同時表態(tài)對她以往所

17、犯的錯誤既往不咎，同時依據(jù)她本人的特長，委以班級體育委員的重任。在我每次的晚自習(xí)值班中，我總是會跟她進(jìn)展準(zhǔn)時的思想溝通與生活上的關(guān)愛。漸漸的，她本人的看法、表現(xiàn)都在改觀，同學(xué)們從原先對班主任的支配表示不理解到理解，到最終再次承受了這位同學(xué)。而且我驚喜地發(fā)覺，自擔(dān)當(dāng)體育委員以來，她以身作那么，自覺遵守班級管理制度，起到一個班干的表率作用。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)也不甘落后，生活、學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變?？吹竭@一切進(jìn)步，作為班主任的我真是喜在心里，樂在眉梢。 所以說根本上每個同學(xué)都有某一個方面進(jìn)展的潛能，都有自己的優(yōu)勢和弱勢。因此在訓(xùn)練過程中，作為同學(xué)在學(xué)校最親熱的人班主任，敬

18、重每一個同學(xué)的獨特與尊嚴(yán)，關(guān)注她們的成長，對同學(xué)的安康成長是有著主動而無法估量的價值。把關(guān)心貫穿在每一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，為職業(yè)中學(xué)的同學(xué)營造一種和諧、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對促進(jìn)她們安康成長，是有著主動的意義的，給她們的成長營造一片生命的綠洲，那么信任我們的中職生中將有更多的人成為建立和諧社會的高素養(yǎng)人才。 古話說得好：沒有規(guī)矩不成方圓。在班級管理過程中還要加之以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)迫。對于班級管理，假如沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當(dāng)?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟杉{是必要的。但是，由于班主任閱歷較少，怎樣制定一套合適同學(xué)又行之有效的管理制度，還是沒能妥當(dāng)解決的問題。目前我是依據(jù)班級狀況、同學(xué)年齡

19、特征、心理特征等，參照中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)來制定班級管理制度，先交給班干來爭論確定，再由同學(xué)參加了班規(guī)的制定，一旦出現(xiàn)問題，她們就會心甘情愿地承受懲罰，避開了作為班主任工作的被動。 總之，我們的班級管理方式還有待于我們廣闊一線的班主任老師去探究、去改良。我們工作努力的方向是：將學(xué)校班級的要求內(nèi)化為同學(xué)的要求，管理班級的最終結(jié)果是盼望我們的同學(xué)自主管理班級。在工作中與同學(xué)進(jìn)展心與心的溝通，感化同學(xué)的心靈，塑造她們安康的人格、為建立正確的人生觀、價值觀奠定良好的根底。愛同學(xué)、寬容同學(xué)而不縱容同學(xué)。我想我會在以后的班主任工作中體會同學(xué)的點滴進(jìn)步，漸漸的成長。信任精彩會表達(dá)在生活的每一天。 精選班級管理

20、工作感悟范例四 作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的影響。我深知自己責(zé)任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有很多的得與失。如今我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c體會。 一、奇妙選拔班干部，培育同學(xué)們的主人翁意識 一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是教師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀看、發(fā)覺、挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力，同學(xué)們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟識自己的崗位，明確自己的職責(zé)

21、。(班主任)每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，然后，我進(jìn)展講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出訓(xùn)練，重點是賜予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作力量有了很大的進(jìn)步，班級工作也井然有序，更重要的是培育他們的主人翁意識和責(zé)任心。 二、制定好班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為 俗語說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓。只有同學(xué)有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，同學(xué)才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束同學(xué)的行為習(xí)慣，必需制定好班規(guī)。我在充分理解本班同學(xué)的實際狀況的根底上，廣泛聽取班干部、同學(xué)、科任教師的看法，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)爭論，教師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來的班

22、規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓同學(xué)在很短的時間內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力 一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。平常利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染同學(xué)，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)問的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目的，只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目的，同學(xué)才會知道自己應(yīng)當(dāng)做什么。如何做。才會有學(xué)習(xí)、生活的動力。 四、以人格魅力去感染同學(xué) 這雖是一種無聲的訓(xùn)練，卻能到達(dá)無聲勝有聲的效果，古人云：以今率人，人假設(shè)身先，身正，對班主任來說尤為重要。班主任要為人

23、師表，言行全都，以高尚的道德，良好的獨特訓(xùn)練同學(xué)，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求同學(xué)做到的，我會首先做到，如我要求同學(xué)不遲到，我上課就絕不遲到;我要求同學(xué)按時交作業(yè)，我就肯定會按時修改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到，力求己所不欲，勿施于人。教師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會轉(zhuǎn)化為一種宏大的訓(xùn)練動力，這樣班主任就能在同學(xué)中享有崇高的威信。 精選班級管理工作感悟范例五 十年樹木,百年樹人。以培育創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而冗雜,繁瑣而特別的工作。做一名優(yōu)秀班主任,建立一個好的班集體,是每一個班主任的幻想和工作動力.本人自擔(dān)當(dāng)班主任以來,喜愛訓(xùn)練事業(yè),愛惜同學(xué),訓(xùn)練

24、思想端正.工作責(zé)任心強(qiáng),作風(fēng)正派,有肯定的訓(xùn)練教學(xué)程度和組織管理力量,可以根據(jù)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的要求開展班級工作。全面訓(xùn)練、管理、指導(dǎo)同學(xué)，使他們成為有思想、,有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄安康的棟梁之材。正靠著對班主任工作的一片喜愛,我獲得一些可喜的成果. 一、親近同學(xué)，樹立聲威。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。 二、為人師表,領(lǐng)先垂范。 作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作力量之上的。用自己的行動去勸說同學(xué)，勝于一百句空話

25、。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，是班集體乃至班級中每一個同學(xué)的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先垂范。到處留意修養(yǎng),遇到偶發(fā)大事總仔細(xì)對待,慎重處理。.工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳;多一些實際行動，少一些批判指責(zé);用自己的實際行動去訓(xùn)練同學(xué)，影響同學(xué)：如發(fā)覺地上有紙片，自己彎下腰去撿起來;清潔工具擺放不整齊，自己動手?jǐn)[放整齊;講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)覺缺乏親自去做好。 三,重視同學(xué)的德育工作。 德育是學(xué)校施行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成局部,它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練的全過程和同學(xué)日常生活的各個方面,浸透在德育、體育、美育、和勞動訓(xùn)練中。小學(xué)德育是

26、根底訓(xùn)練,它要在德智體諸方面為同學(xué)的成長與進(jìn)展打好根底,要為同學(xué)步入社會打好做人的根底。最終可以轉(zhuǎn)變和促進(jìn)社會道德風(fēng)氣的進(jìn)步。我利用每次班會或課前對同學(xué)進(jìn)展愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、抱負(fù)信念訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、傳統(tǒng)美德訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練等等,都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導(dǎo)自己以后的言行。 四、加強(qiáng)平安衛(wèi)生訓(xùn)練。 作為班主任，我很留意充分利用班會和平常，加強(qiáng)對同學(xué)的飲食平安、交通平安、上下樓梯平安訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)的防火防盜意識訓(xùn)練，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的訓(xùn)練和發(fā)覺平安隱患準(zhǔn)時報告的訓(xùn)練，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安責(zé)任制。班內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)指定仔細(xì)負(fù)責(zé)任的同學(xué)管理，進(jìn)展監(jiān)視和獎罰相結(jié)合。此外，我還比擬留意不體罰、心罰和變相體罰同學(xué)，留意在言語上敬