一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期報(bào)告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期報(bào)告 德育漸漸成為現(xiàn)階段小學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵點(diǎn)，如何把握 德 和 育 的內(nèi)涵，是小學(xué)訓(xùn)練工作的關(guān)鍵，更是一班級(jí)教學(xué)的重中之重。今日我給大家?guī)砹艘话嗉?jí)德育工作總結(jié)其次學(xué)期，盼望可以關(guān)心到大家。 一班級(jí)德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇一 在全局上下高度重視訓(xùn)練教學(xué)整體工作的大環(huán)境下，本學(xué)期我校德育工作連續(xù)以上級(jí)工作看法為指引，在校指導(dǎo)班子的高度重視下，我校認(rèn)真分析校情、生情、家情的根底之上，主動(dòng)探究行之有效的德育工作的新途徑、新招法：確立以“深化常規(guī)管理，深化特色辦學(xué)，打造品牌學(xué)校 為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，并以養(yǎng)成訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)管理的長(zhǎng)效機(jī)制為依托，以

2、“班風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán)、道風(fēng)美的同學(xué)“形美工程建立為主線，以頗具實(shí)效性的“好習(xí)慣伴我行的系列養(yǎng)成訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)為途徑，以深化開展科技訓(xùn)練，提升校內(nèi)文化內(nèi)涵為特色，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、道德風(fēng)氣和科技興校之風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源、和諧之本。在夯實(shí)學(xué)校德育建立根基的根底之上，努力進(jìn)步德育工作的以帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校整體工作上程度的實(shí)效性。 措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基，構(gòu)建平安和諧校內(nèi)。 我校認(rèn)為：建立一支高素養(yǎng)的全員育德隊(duì)伍，是構(gòu)建平安和諧校內(nèi)的重要保證。 1、層級(jí)管理，科學(xué)評(píng)價(jià) _一把校長(zhǎng)的高度重視、大力支持(每學(xué)年我校在資金緊缺的狀況下，李國勝校長(zhǎng)都要拿出專項(xiàng)資金進(jìn)

3、展訓(xùn)練工作總結(jié)表彰，極大的鼓舞了全員育德的工作熱情，增加了集體的向心力和凝聚力) _德育校長(zhǎng)的訓(xùn)練思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)德育主任的標(biāo)準(zhǔn)管理、強(qiáng)化落實(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的活動(dòng)引領(lǐng)、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)層層落實(shí)于每一位班主任、教職員工、于每一位同學(xué)，在全體行政的整日督導(dǎo)、非班主任老師的課間護(hù)導(dǎo)、 班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅(jiān)、多方聯(lián)動(dòng)的指導(dǎo)、督察、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的根底之上，將德育訓(xùn)練浸透到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)詳情之中，使同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)在日日有監(jiān)視、周周有評(píng)價(jià)、月月有表彰、學(xué)期有考核中，扎實(shí)深化、穩(wěn)步施行。 2、打造科研型隊(duì)伍，提升班建程度 _班主任是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)展德育訓(xùn)練的主力軍，班主任隊(duì)伍素養(yǎng)的凹

4、凸挺直影響到學(xué)校德育工作的成效。因此，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研;傳播先進(jìn)管理理念和訓(xùn)練閱歷的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)班主任工作手冊(cè)的填寫;召開以養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容的班主任訓(xùn)練故事的學(xué)習(xí)和溝通;十一五規(guī)劃子課題“科技訓(xùn)練與班級(jí)文化建立的討論的課題研討;抓好班級(jí)各周月德育主題訓(xùn)練活動(dòng)的組織、落實(shí)與評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)了班主任間的互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，引導(dǎo)班主任對(duì)班級(jí)管理工作的高度責(zé)任感，促進(jìn)班主任以標(biāo)準(zhǔn)的管理訓(xùn)練同學(xué)，以自身的風(fēng)范感化同學(xué)，以真誠的愛努力成為同學(xué)的良師益友。一方面進(jìn)步了班建工作上程度，另一方面，訓(xùn)練科研的力量也有了大幅度的進(jìn)步，科研與德育工作互相促進(jìn)的

5、意識(shí)深化人心，成果意識(shí)明顯增加。 作為科技訓(xùn)練特色學(xué)校我們將課題討論與學(xué)校特色工作進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，致力于“科技訓(xùn)練與班級(jí)文化建立的討論。把科技訓(xùn)練與班級(jí)文化建立工作進(jìn)展有機(jī)的整合，將豐富的科技訓(xùn)練活動(dòng)的著眼點(diǎn)引到與班級(jí)文化建立的結(jié)合處，把班級(jí)文化建立細(xì)化到同學(xué)的科技理論活動(dòng)中。為廣闊試驗(yàn)老師供應(yīng)了班級(jí)文化建立工作操作的途徑和詳細(xì)施行的平臺(tái)，從而進(jìn)步了課題討論的實(shí)效性。 獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有10名班主任獲全國訓(xùn)練科學(xué)“十一五規(guī)劃課題科研成果獎(jiǎng);有6名班主任的訓(xùn)練故事在全國第十九屆中小學(xué)班集體建立理 論研討會(huì)上獲獎(jiǎng);有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng);有1名班主任獲天津市其次屆中小學(xué)主題

6、班會(huì)設(shè)計(jì)方案等獎(jiǎng);有7名班主任在紅橋區(qū)訓(xùn)練學(xué)會(huì)2021學(xué)術(shù)年專業(yè)討論會(huì)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。 3、架設(shè)家校訓(xùn)練橋梁，穩(wěn)固家教程度地基 我校清晰的認(rèn)識(shí)到：家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的根底，良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境是孩子身心安康成長(zhǎng)的前提條件和重要保證。為了關(guān)心我校每位家長(zhǎng)可以重視家庭訓(xùn)練工作，進(jìn)步家教程度，營造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。我校首先從家長(zhǎng)入手： 通過創(chuàng)辦“家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家庭訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確、科學(xué)性的訓(xùn)練觀念及訓(xùn)練方法，從而促進(jìn)家、校訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一。通過舉辦“家長(zhǎng)議事會(huì)、評(píng)選“訓(xùn)練和諧好家庭等活動(dòng)，搭建家庭訓(xùn)練閱歷溝通、互動(dòng)的平臺(tái)。通過讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，親歷孩子在校生活，體驗(yàn)孩子集體活動(dòng)中的感

7、受，深化理解孩子的特長(zhǎng)，鼓舞孩子的每一個(gè)進(jìn)步，相互之間增進(jìn)理解，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，互相之間協(xié)作更加默契，使孩子在樹立自信，找回自我的根底上要求進(jìn)步，體驗(yàn)勝利。 家校訓(xùn)練的橋梁，形成家長(zhǎng)同學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和孩子進(jìn)展充分討論溝通，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同頻共振的訓(xùn)練效果，為孩子的終生進(jìn)展打下良好根底。 在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)、大力支持、主動(dòng)協(xié)作下，我校有多名同學(xué)在各級(jí)各類賽事中獲獎(jiǎng)。 獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有15名同學(xué)在全國第八屆少兒“美術(shù)杯年度展評(píng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);有1名同學(xué)在天津市“大田杯讀書演講競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);有2名同學(xué)在紅橋區(qū)“大田杯讀書演講競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);有10名同學(xué)在紅橋區(qū)“輝煌六 十年讀書

8、征文、故事競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 此外，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮“五老、“社區(qū)等訓(xùn)練資源、形成大德育訓(xùn)練的良好氣氛，為未成年人的安康成長(zhǎng)，搭建一個(gè)平安防護(hù)的堅(jiān)固屏障。“以法護(hù)身、安康成長(zhǎng)我校法制副校長(zhǎng)的案例講座;“平安防護(hù)保平安的社區(qū)消防平安宣揚(yáng)訓(xùn)練;全體教職員工參加的防震、防火平安疏散演練等活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)時(shí)時(shí)到處樹立平安意識(shí)，進(jìn)步自我愛護(hù)力量。 通過齊抓全員育德隊(duì)伍建立，形成了一種上下貫穿、目的統(tǒng)一、步調(diào)全都的垂直工作體系，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步施行。在全程管理，全員育人的根底上，為構(gòu)建平安和諧校內(nèi)奠定了堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制。 措施二：活動(dòng)引領(lǐng)、特色相融，為同學(xué)的美好人生奠基 1、習(xí)慣引領(lǐng)、明理

9、導(dǎo)行 常規(guī)管理，對(duì)培育同學(xué)具有良好的思想品德、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有非常重要的意義。注重以狠抓同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，以實(shí)在可行的行為標(biāo)準(zhǔn)管理機(jī)制引導(dǎo)同學(xué)、以豐富多彩的群體活動(dòng)訓(xùn)練同學(xué)，以培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人、處事為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持扎實(shí)、細(xì)致的原那么，注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，以此熏陶感染同學(xué)在主動(dòng)感悟、體驗(yàn)中明理導(dǎo)行。 在“好習(xí)慣伴我行的系列養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)中，以我校自主研發(fā)的“五彩獎(jiǎng)?wù)聺櫺奶锏臓?zhēng)章活動(dòng)作為依托，通過開設(shè)“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳的表揚(yáng)卡、提示卡的形式鼓勵(lì)同學(xué)反思導(dǎo)行;通過孩子們易于承受的小小“紙鶴承諾形式引領(lǐng)同學(xué)在自律中落實(shí)于行。 從每月月初的班級(jí)好習(xí)慣目的認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起建議同學(xué)針對(duì)自身不良習(xí)慣，找

10、出差距，分別制定“向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)的“紙鶴承諾目的承諾書，進(jìn)展自控訓(xùn)練月中的各班開展“曬曬我的好習(xí)慣大家談和征集“好習(xí)慣養(yǎng)成 小妙招活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、溝通供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)展自律訓(xùn)練月末開展的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師“三評(píng)活動(dòng)及進(jìn)展“好習(xí)慣養(yǎng)成“紙鶴承諾頒章會(huì)活動(dòng)，通過輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)展典范訓(xùn)練。 小小“紙鶴承諾的形式，為活動(dòng)形式增加了情趣，吸引同學(xué)廣泛參加。通過“好習(xí)慣養(yǎng)成的目的引領(lǐng)，使同學(xué)由個(gè)人的“爭(zhēng)章活動(dòng)到班級(jí)的“優(yōu)秀中隊(duì)和“突出進(jìn)步班隊(duì)的評(píng)比，再到“文明同學(xué)、“文明班級(jí)的創(chuàng)立，層層推動(dòng)，使全校形成“比、趕、超的良好氣氛。對(duì)同學(xué)播種良好的行為習(xí)慣起到有效的催促和指導(dǎo)作用。 獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有6

11、0余名同學(xué)分別獲得“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳的表揚(yáng)卡;有100余名同學(xué)分別獲得“好習(xí)慣伴我行五彩獎(jiǎng)?wù)隆?2、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完善品行 科技訓(xùn)練是我校的德育特色，秉承我校科技訓(xùn)練工作的總體思路：以科技訓(xùn)練與人文訓(xùn)練雙向拓展活動(dòng)為載體，以培育具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格同學(xué)為目的;以科普訓(xùn)練活動(dòng)為重點(diǎn);從培育愛好入手;以鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性;以科技小創(chuàng)造為打破口的總體思路，在科技特色活動(dòng)與養(yǎng)成訓(xùn)練的相融中，以同學(xué)的全面進(jìn)展、獨(dú)特需求、安康成長(zhǎng)為目的，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)、把握科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)、制造科學(xué)中，理解自然、認(rèn)識(shí)生活、效勞社會(huì)，去科學(xué)的節(jié)省、科學(xué)的環(huán)

12、保、科學(xué)的做好每一件事。 今年的科技月活動(dòng)，在區(qū)科委時(shí)科長(zhǎng)等幾位指導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校請(qǐng)到了天津工業(yè)大學(xué)專注于創(chuàng)新學(xué)討論的謝覺萍講師，給同學(xué)進(jìn)展了一場(chǎng)精彩的專題講座。區(qū)科委的周璐科長(zhǎng)還親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)，賜予我們極大的鼓舞。通過豐富多彩的科技活動(dòng)：低班級(jí)同學(xué)講科學(xué)家小故事;制作科技剪報(bào)、貼報(bào); 看科幻電影。中班級(jí)同學(xué)讀科技書，溝通讀后感;開展種植活動(dòng)，寫觀看日記;觀看生活發(fā)覺問題，思索解決方法撰寫創(chuàng)造小創(chuàng)意。高班級(jí)同學(xué)動(dòng)手制作各種模型;走出校門，考察四周的環(huán)境資源和社會(huì)資源，開展小創(chuàng)造、小制造、小制作等活動(dòng)。從知、情、意、行等各方面使同學(xué)不斷得到熬煉和進(jìn)步，使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。 在這一年

13、中，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的“六一前夕，市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生，并為全體少先隊(duì)員帶來節(jié)日的問候和祝愿。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時(shí)，我校五、2的錢學(xué)聰同學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎(jiǎng)的科技創(chuàng)新創(chuàng)造作品：一種有儲(chǔ)物功能的椅子送給張爺爺作為節(jié)日禮物時(shí)，博得了張書記的高度欣賞。張高麗書記說，農(nóng)民工子女與天津市農(nóng)民子女一樣，都是祖國的花朵，將來的盼望。我們要主動(dòng)制造條件，為來津務(wù)工人員子女供應(yīng)上學(xué)的時(shí)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他還說，艱辛的環(huán)境能熬煉人。盼望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有志氣，有抱負(fù)，有追求，刻苦努力，安康成長(zhǎng)。最終張高麗書記還請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們

14、父母的親切問候。 張書記此行，賜予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和興奮，此舉為我們中心小學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢(shì)而上，弘百年老校之傳統(tǒng)，揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新之大勢(shì)，將中心小學(xué)的科技訓(xùn)練之路開拓得更廣更寬。 結(jié)合同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀，在學(xué)校、家庭內(nèi)開展“我是護(hù)衛(wèi)小天使系列活動(dòng)，首先從孩子自身根底小事入手：堅(jiān)持“每天洗臉、洗腳、早晚刷牙;每周洗頭、洗澡、剪指甲、換洗衣服。 “我是獨(dú)立的好孩子，自己的事情自己做的自覺行動(dòng);“我?guī)透改缸黾覄?wù)的感恩行動(dòng); “綠色校內(nèi)我做主、我與綠色交伴侶;“我是綠色小使者的綠色行動(dòng)等效勞 自我、效勞家庭、效勞學(xué)校、效勞鄰里社區(qū)的理論體驗(yàn)活動(dòng)，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)生活講

15、獨(dú)立、在家講孝順、社會(huì)講公德。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延長(zhǎng)至“愛惜環(huán)境、人人有責(zé)、低碳生活、從我做起的科學(xué)環(huán)保訓(xùn)練，讓同學(xué)在“知“學(xué)“做中提升環(huán)保意識(shí)，培育社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。 結(jié)合社會(huì)上出現(xiàn)的一些偽科學(xué)現(xiàn)象，開展?fàn)幷摗俺渣S桃、放炮真的可以躲避災(zāi)難嗎?讓同學(xué)在爭(zhēng)論中明辨是非，懂得作為一個(gè)現(xiàn)代文明人，應(yīng)當(dāng)信任科學(xué)，堅(jiān)持真理，像科學(xué)家那樣為保衛(wèi)真理而斗爭(zhēng)，從而使同學(xué)養(yǎng)成在科學(xué)中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操。 同學(xué)的良好品德在科技訓(xùn)練環(huán)境中不斷提升，學(xué)校的訓(xùn)練成果在同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中得到升華?！皩W(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的班級(jí)文化氣氛不斷的熏陶感染著每個(gè)孩子，潛移默化的影響訓(xùn)練著每個(gè)孩子。 獲

16、獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：今年，我校被評(píng)為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津市第九屆“殼牌美境行動(dòng)施行方案二等獎(jiǎng);我校王冬梅、董瑞賢二位老師榮獲天津市第九屆“殼牌美境行動(dòng)施行方案指導(dǎo)老師獎(jiǎng);韓志恒教師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽(科幻畫)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校五、1錢學(xué)聰同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種有儲(chǔ)物功能的椅子)、四、2閆欣雨的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng);我校韓鐘頤的科幻畫(肢體再造移植)、二、1的趙靚的科幻畫(讓地球媽媽透透氣)也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)! 今年我校又有30名同學(xué)的小創(chuàng)造創(chuàng)意申報(bào)了專利;有6名同學(xué)的作品參與了天津市第2

17、6屆科技創(chuàng)新大賽。他們是：六、1楊淼同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種帶提示功能的手表);五、1李沛澤同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆);五、2李振強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種帶屏幕的黑板);四、1王禹涵同學(xué)的科幻 畫(垃圾處理器);四、2韓澤同學(xué)的科幻畫(堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展，走進(jìn)低碳生活); 二、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園)。 多元化的諸育交融是使同學(xué)在落實(shí)活動(dòng)求內(nèi)化，理論體會(huì)塑品行的體驗(yàn)領(lǐng)悟中，經(jīng)過個(gè)體的主動(dòng)理解、仿照、參加等情感體驗(yàn)，內(nèi)化為同學(xué)的品德需求，錘煉了他們的和諧身心和健全品行。 下一階段工作展望 下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實(shí)德育根基，深化學(xué)?？萍加?xùn)練特色建立，與德育訓(xùn)練進(jìn)展有機(jī)的交融，發(fā)揮德

18、育在其學(xué)校特色文化建立中的深化、引領(lǐng)和助推的重要作用，以常抓不懈的標(biāo)準(zhǔn)管理和多元化的訓(xùn)練途徑拓展德育訓(xùn)練空間，使德育訓(xùn)練真正內(nèi)化童心、外化于行，為同學(xué)美好人生領(lǐng)航。 一班級(jí)德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇二 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，以德育帶動(dòng)同學(xué)其他方面的安康進(jìn)展。以常規(guī)訓(xùn)練為中心，我主要做了以下幾方面的工作。 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益

19、。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、平安訓(xùn)練常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 二、訓(xùn)練培育班干部。 對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展訓(xùn)練和培育。 其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班

20、起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部到底不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要教師耐煩的教給他們?cè)敿?xì)的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么團(tuán)結(jié)友愛并

21、帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、營造融洽的師生關(guān)系。 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。俗話說:情不通那么理不達(dá)。訓(xùn)練需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。老師要從公平敬重的立場(chǎng)動(dòng)身，敬重同學(xué)的人格，對(duì)全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去翻開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的根底是以人為本 。首先成認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。

22、同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和快樂，需要受訓(xùn)練也需要?jiǎng)e人的理解與敬重。 其次成認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭訓(xùn)練、環(huán)境影響的不同，以及承受同樣的訓(xùn)練但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的獨(dú)特。 第三成認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活潑，獨(dú)特得到充分進(jìn)展。 四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。 班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)展自我管理。一是發(fā)

23、動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位同學(xué)在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，也使每一位同學(xué)都可以在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參與日常

24、管理形成輪值制度，每個(gè)人都有時(shí)機(jī)履行班級(jí)管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加班級(jí)管理，以進(jìn)步班級(jí)管理工作的成效。 學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活根本是學(xué)校和家庭兩局部的連接。常常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長(zhǎng)主動(dòng)參加對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練和管理，支持班級(jí)工作，已成為不行無視的重要的訓(xùn)練手段。 在班級(jí)管理中我還留意以賞識(shí)訓(xùn)練的思想為核心，樹

25、立自尊和自信的心理根底，班主任要把握鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原那么，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)安康地成長(zhǎng)。盡量從同學(xué)的心理需要?jiǎng)由斫鉀Q問題;當(dāng)然，同學(xué)中存在的問題也還許多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯定的間隔 ，同學(xué)的力量進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后連續(xù)努力。 一班級(jí)德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇三 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)為抓手，以小同學(xué)守那么為根底，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建立，

26、主動(dòng)開展各類主題訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作： 一、改良德育工作方法，進(jìn)步工作實(shí)效 學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，主動(dòng)討論德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力進(jìn)步德育工作的效率。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立 搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落

27、后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。 2、抓好班主任隊(duì)伍管理 適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任教師一起討論學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題訓(xùn)練活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、處理班級(jí)中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)樹先的重要根據(jù)。 3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò) 德育工作離不開社會(huì)、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校主動(dòng)構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，訓(xùn)練教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)溝通的平

28、臺(tái)，努力使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練能默契協(xié)作。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理 做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題同學(xué)“一對(duì)一個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)展排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施，增加訓(xùn)練轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。 二、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神相貌 1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展訓(xùn)練和訓(xùn)練。 2

29、、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的檢查、評(píng)比、量化措施。 本學(xué)期，對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)記佩戴狀況、文明禮儀、違紀(jì)狀況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前預(yù)備、清潔衛(wèi)生等實(shí)行天天檢查的方式，對(duì)佩戴狀況實(shí)行突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置實(shí)行定期檢查的方式。 3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)視作用。一學(xué)期來，各部門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。 4、連續(xù)對(duì)各班行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流淌紅旗及每月評(píng)出行為標(biāo)準(zhǔn)示范班，起到表揚(yáng)一批、鼓勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核挺直掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。 5、學(xué)校新出臺(tái)了同學(xué)個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任教師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。 通過對(duì)同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為標(biāo)準(zhǔn)。 三、交通平