人教版六年級上冊語文《我的舞臺》教學設計板書設計優(yōu)秀教案

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第5頁 共5頁人教版六年級上冊語文我的舞臺教學設計板書設計優(yōu)秀教案人教版六年級上冊語文我的舞臺教學設計板書設計優(yōu)秀教案我的舞臺教學設計教材分析本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒吳霜女士（即文中的“霜霜”）發(fā)表在收獲雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。本課語言風趣而又充滿童稚，描寫細致而又生動，要體現(xiàn)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。教學目標1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、

2、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3、感受戲劇表演的神奇魅力。教學重難點1、引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。2、體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。教學時間課時教學過程一、導入高山流水、月光曲撫慰我們的心靈，蒙娜麗莎帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術的魅力。同樣舞臺藝術也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看我的舞臺這篇課文。板書課題。二、簡介作者吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年

3、畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6年學習西樂。代表作品光明三部曲別為你的相貌發(fā)愁女人漂亮父女驚魂，著有別問我的父母是誰吳霜看人等作品以及電視劇新鳳霞傳奇等。三、出示自學問題1、作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。（舞臺對我有著神奇的吸引力）2、再找出與這句相照應的句子讀一讀。（結尾句）四、交流、討論學生找出以下句子，隨機交流。1、我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。（1）你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣？（2）讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分。2、一次，小

4、花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來?！拔摇眲倳呗?，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣？指導朗讀。3、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然?！芭d趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術的熏陶，母親對藝術的執(zhí)著和熱愛

5、深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動的一幕。那么，你知道文中的“我”也就是本文的作者的母親是誰嗎？五、引入資料介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧?！绷?、小結1、“我”在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。2、快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量？全班交流。3、為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？4、全班交流。七、拓展訓練1、從文中受到了什么啟發(fā)？2、說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。3、展示自己課外收集的藝術家們