電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、.云南開放大學(xué)“中高銜接開放式人才培養(yǎng)模式改革項目”電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱：電子商務(wù)專業(yè)代碼：620405招生對象：中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中相同或相近專業(yè)一年級在讀學(xué)生。學(xué)制：中高學(xué)制5年，實行彈性學(xué)制，最低畢業(yè)年限4年，學(xué)籍8年有效。學(xué)歷：開放教育專科畢業(yè)要求本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。本專業(yè)實行完全學(xué)分制管理，學(xué)生獲得的學(xué)分滿足畢業(yè)最低總學(xué)分和各課程模塊最低學(xué)分設(shè)置要求，達到最低畢業(yè)年限，滿足各項畢業(yè)條件，可獲得畢業(yè)證書。就業(yè)面向1、服務(wù)面向側(cè)重于培養(yǎng)面向西南、服務(wù)地方的應(yīng)用型電子商務(wù)人才。主要就業(yè)方向是傳統(tǒng)企業(yè)和電子商務(wù)相關(guān)企事業(yè)部門，以及電子商務(wù)行業(yè)的個人自主創(chuàng)業(yè)、自主

2、個體產(chǎn)業(yè)經(jīng)營等職業(yè)。2、就業(yè)崗位（群）主要崗位和從事職業(yè)有：企業(yè)傳統(tǒng)營銷崗位、文員秘書崗位、企業(yè)信息化專員、網(wǎng)絡(luò)營銷崗位、網(wǎng)站的維護和管理崗位、網(wǎng)絡(luò)編輯師、個人自主創(chuàng)業(yè)等職業(yè)崗位。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格1、崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析電子商務(wù)是由經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、信息學(xué)、法學(xué)與計算機科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科交融而成的學(xué)科，因此電子商務(wù)學(xué)科具有綜合性、結(jié)構(gòu)多樣性和知識體系復(fù)雜性等特點，決定了該學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展既不同于已有學(xué)科的既定模式與成果，也不是各種學(xué)科的簡單拼湊和組合。一般而言，電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的是具有扎實的經(jīng)濟管理理論知識，又全面掌握電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和外語等知識技能的高級復(fù)合型人才。 崗位工作

3、任務(wù)與職業(yè)能力分析表崗位工作任務(wù)職業(yè)能力知識、能力、素質(zhì)要求技術(shù)類電子商務(wù)平臺設(shè)計；網(wǎng)站設(shè)計；平臺美術(shù)設(shè)計。網(wǎng)站策劃、編輯；網(wǎng)站設(shè)計、開發(fā)；網(wǎng)站美工。知識要求：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、信息學(xué)、法學(xué)與計算機科學(xué)與技術(shù)等。能力要求：掌握電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和外語等知識技能。素質(zhì)要求：對企業(yè)的流程、管理需求以及消費者心理有所了解；了解商務(wù)流程、顧客心理和客戶服務(wù)等。商務(wù)類企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)；網(wǎng)上國際貿(mào)易；新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)；電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣。網(wǎng)絡(luò)營銷人員；外貿(mào)電子商務(wù)人員；網(wǎng)絡(luò)運營人員及主管；網(wǎng)站推廣人員。綜合管理類電子商務(wù)平臺綜合管理；企業(yè)電子商務(wù)綜合管理。電子商務(wù)項目經(jīng)理；電子商務(wù)部

4、門經(jīng)理。2、崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）明確指出：“推行雙證書制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書的畢業(yè)生取得“雙證書” 的人數(shù)達到80%以上?！币虼诵枰獙徫宦殬I(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進行分析，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接。崗位崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)職業(yè)資格證書類型及等級技術(shù)類網(wǎng)站策劃、編輯；網(wǎng)站設(shè)計、開發(fā)；網(wǎng)站美工。助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）商務(wù)類網(wǎng)絡(luò)營銷人員；外貿(mào)電子商務(wù)人員；網(wǎng)絡(luò)運營人員及主管；網(wǎng)站推廣人員。助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）綜合管理類電子商務(wù)項目經(jīng)理；電子商務(wù)部門經(jīng)理。助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）根

5、據(jù)以上分析，建議本專業(yè)學(xué)生獲取下列職業(yè)資格證書：職業(yè)證書名稱等級頒證機構(gòu)助理電子商務(wù)師國家職業(yè)資格三級勞動保障部3、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)對崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析和對崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的分析可確定電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展的，具有扎實的市場經(jīng)濟理論基礎(chǔ)和綜合基本技能，掌握生產(chǎn)、服務(wù)和經(jīng)營管理一線的就業(yè)崗位（群）所需的知識、能力和素質(zhì)。能夠熟練地運用電子商務(wù)基本理論和方法，從事工商企業(yè)電子商務(wù)運用與管理工作或電子商務(wù)公共服務(wù)類型的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型的經(jīng)營管理人才。4、培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)對崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析和對崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的分析確定電子商務(wù)專業(yè)人

6、才培養(yǎng)在“知識、技能、素質(zhì)” 三方面具有以下基本要求。知識要求：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、信息學(xué)、法學(xué)與計算機科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科交融。能力要求：掌握電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和外語等知識技能。素質(zhì)要求：對企業(yè)的流程、管理需求以及消費者心理有所了解；了解商務(wù)流程、顧客心理和客戶服務(wù)等。課程體系（教學(xué)內(nèi)容）1、課程體系構(gòu)建思路根據(jù)職業(yè)崗位（群）能力和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求，在分析中職和高職課程體系基礎(chǔ)上，以模塊化課程設(shè)置來適應(yīng)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的變化，實現(xiàn)以學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度為基礎(chǔ)的中高職課程銜接模式。2、電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析職業(yè)資格類型職業(yè)資格等級對應(yīng)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)電子商務(wù)師助理電子商

7、務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）電子商務(wù)理論與實務(wù)、電子商務(wù)流程實驗、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、電子商務(wù)物流管理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格二級）物流師初級物流師（國家職業(yè)資格四級）電子商務(wù)物流管理助理物流師（國家職業(yè)資格三級）營銷師營銷員(國家職業(yè)資格五級)市場營銷高級營銷員(國家職業(yè)資格四級)助理營銷師(國家職業(yè)資格三級)3、電子商務(wù)專業(yè)中職、高職課程體系分析根據(jù)各專業(yè)特點以文字或圖表的形式進行中職、高職課程體系對比。以下表格作為參考，可選用這種表格形式、也可不選擇這種表格形式。電子商務(wù)專業(yè)中、高職的課程體系教育模塊類型中職高職 公共基礎(chǔ)課經(jīng)濟政治與社會毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語

8、專科英語1、2計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)語文實用寫作歷史中國近現(xiàn)代史綱要專業(yè)橋梁課管理原理與實務(wù)經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)框架課電子商務(wù)基礎(chǔ)電子商務(wù)理論與實務(wù)電子商務(wù)流程實驗電子商務(wù)網(wǎng)頁制作電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推廣網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)電子商務(wù)物流電子商務(wù)物流管理客戶關(guān)系管理電子商務(wù)法律法規(guī)溝通技巧現(xiàn)代推銷技術(shù)活動策劃與實施銷售管理商品拍攝與圖片處理photoshop平面設(shè)計客戶關(guān)系管理客戶關(guān)系管理電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理基礎(chǔ)會計商務(wù)禮儀店鋪運營、網(wǎng)店裝修網(wǎng)店建設(shè)與營銷素質(zhì)教育課云南地方文化職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)

9、生涯規(guī)劃云南民俗風(fēng)情旅游個人理財茶藝商品拍攝與圖片處理攝影技術(shù)基礎(chǔ)綜合實踐課綜合實訓(xùn)市場調(diào)研及調(diào)研報告頂崗實習(xí)畢業(yè)實習(xí)4、電子商務(wù)專業(yè)課程體系的架構(gòu) 根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和中高職教育課程體系的對比分析，構(gòu)建以“職業(yè)技能本位”的中高職銜接的模塊式課程體系，該課程體系本專業(yè)框架課程共設(shè)置5個模塊，分別是公共基礎(chǔ)課、專業(yè)橋梁課、專業(yè)框架課、素質(zhì)教育課、綜合實踐課。各課程模塊中的課程設(shè)置學(xué)分是學(xué)校提供的選課學(xué)分，大于該模塊最低選課學(xué)分，學(xué)習(xí)者從中選擇所有必修課的同時，可選擇部分選修課以達到該模塊的最低選課學(xué)分，學(xué)習(xí)者畢業(yè)應(yīng)取得該模塊的最低學(xué)分（包含本模塊的全部必修課程學(xué)分和部分選修課程學(xué)分）。

10、各個模塊中高職課程要層次分明、形成梯度，課程和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效銜接，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)思想，同時，有效地配合選課制度，改變傳統(tǒng)的學(xué)年學(xué)分制，實行彈性學(xué)分制。（1）公共基礎(chǔ)課：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、實用寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、專科英語1、?？朴⒄Z2、中國近現(xiàn)代史綱要。（2）專業(yè)橋梁課：經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)原理與實務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計、市場營銷原理與實務(wù)。（3）專業(yè)框架課：電子商務(wù)理論與實務(wù)、電子商務(wù)流程實驗、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、網(wǎng)頁設(shè)計、Photoshop平面設(shè)計、電子商務(wù)法律法規(guī)、現(xiàn)代推銷技術(shù)

11、、客戶關(guān)系管理、銷售管理、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理、網(wǎng)店建設(shè)與營銷、商務(wù)禮儀。（4）素質(zhì)教育課：云南民俗風(fēng)情旅游、個人理財、云南地方文化、職業(yè)生涯規(guī)劃、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、茶藝。（5）綜合實踐課：市場調(diào)研及調(diào)研報告、畢業(yè)實習(xí)。5、專業(yè)實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)（一體化實踐教學(xué)體系）遵循崗位職業(yè)成長規(guī)律，按照由淺到深、由易到難、由實物認知到自行操作的方式設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系，形成分層次遞進的實踐技能訓(xùn)練體系。專業(yè)實踐教學(xué)體系主要由基本技能實踐、崗位（群）能力實踐和綜合類實踐等構(gòu)成。其中基本技能實踐以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以訓(xùn)練學(xué)生基本操作技能為主，主要包括課程演示、驗證性實驗等；崗

12、位（群）能力實踐培養(yǎng)學(xué)生的綜合把握和運用學(xué)科知識的能力，主要包括基本職業(yè)技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、職業(yè)技能證書專項實訓(xùn)等；綜合實踐通過綜合性實訓(xùn)環(huán)境，進一步培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能和處理問題的綜合技巧，主要包括頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)成實踐教學(xué)模塊實踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本技能實踐能用基本繪圖軟件進行網(wǎng)站美化、能使用各種網(wǎng)頁設(shè)計軟件設(shè)計網(wǎng)頁、會使用Photoshop軟件進行平面設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)營銷工具的使用以及各種網(wǎng)絡(luò)營銷策略的運用，使學(xué)生能夠初步對企業(yè)實施網(wǎng)絡(luò)營銷提出自己的觀點。能對網(wǎng)絡(luò)信息進行采集、能對網(wǎng)絡(luò)信息進行加工、處理。崗位（群）能力實踐培養(yǎng)團隊合作能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力。具備進

13、入各類傳統(tǒng)企業(yè)進行營銷活動、市場營銷活動的策劃能力。綜合實踐市場調(diào)研及調(diào)研報告畢業(yè)實習(xí)6、專業(yè)核心課程（核心課程應(yīng)涵蓋專業(yè)統(tǒng)測課程）（1）電子商務(wù)理論與實務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)模塊模塊1：理論知識模塊2： 實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)工作崗位群任務(wù)和職業(yè)能力分析配置專業(yè)課程體系的原則，電子商務(wù)課程在培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)職業(yè)素質(zhì)和能力過程中起著基礎(chǔ)的和引領(lǐng)的作用，需要從整體上介紹電子商務(wù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，通過這些基本理論和基礎(chǔ)知識的介紹，讓學(xué)生懂得崗位的工作內(nèi)容和素質(zhì)要求，為深入學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)知識和技能奠定一定的基礎(chǔ)。(1)提高電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)電子商務(wù)綜合素質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生運用電子商務(wù)知識 ，開展電子商務(wù)

14、活動的能力。(3)倡導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(4)努力建設(shè)適合于終身學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進行終身教育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方式，促進可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、電子商務(wù)概述二、電子商務(wù)框架與模式三、電子商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)四、電子支付五、電子商務(wù)物流六、電子商務(wù)安全與法律七、消費者電子商務(wù)應(yīng)用八、企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用九、電子政務(wù)十、行業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用1、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告、電子商務(wù)發(fā)展歷史2、商務(wù)模式、電子商務(wù)框架結(jié)構(gòu)3、網(wǎng)上銀行、第三方支付4、網(wǎng)絡(luò)購物、電子商務(wù)網(wǎng)站5、市場調(diào)查和預(yù)測、調(diào)查問卷6、網(wǎng)絡(luò)教育、公開課媒介網(wǎng)絡(luò)、多媒體、理實一體化教室學(xué)生要求了解電子商務(wù)在各行業(yè)的應(yīng)用；在熟練掌握上述

15、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)能利用有關(guān)原理和方法，分析具體的電子商務(wù)實踐中的具體問題，從而達到對電子商務(wù)整體的了解和認識。教師要求配備責(zé)任心強、具有電子商務(wù)課程教學(xué)經(jīng)驗或者電子商務(wù)實際工作經(jīng)驗的教師，配備“雙師型”的教師則更好。教學(xué)方法和手段結(jié)合課程內(nèi)容，在理論基礎(chǔ)上，根據(jù)教材及教學(xué)大綱，組織深度、難度適宜的項目實驗，以加深理論知識理解。有條件的辦學(xué)點或?qū)W習(xí)中心，購買“中鴻網(wǎng)略”公司的“國家職業(yè)資格電子商務(wù)師實驗軟件”開展實驗教學(xué)?？己伺c評價過程性考核與卷面考試結(jié)合實施階段由任課教師靈活掌握（2）電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)模塊模塊1：理論知識模塊2： 實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)以電子商務(wù)平臺所需掌握、了解的計算機等相關(guān)技術(shù)為

16、內(nèi)容，結(jié)合國家電子商務(wù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能力需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)教育教學(xué)方法論為指導(dǎo)，幫助學(xué)生搭建起電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)知識的平臺。(1)提高信息化應(yīng)用水平；培養(yǎng)電子商務(wù)綜合素質(zhì)等。(2)掌握計算機基礎(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等在電子商務(wù)中的作用、應(yīng)用方案。(3)學(xué)習(xí)并嘗試開發(fā)簡單的電子商務(wù)平臺，體驗平臺的各個開發(fā)環(huán)節(jié)。(4)掌握提出問題、分析問題和利用計算機來解決問題的能力。(5)通過本課程的學(xué)習(xí)，與其它課程相輔相成，幫助學(xué)生更系統(tǒng)化的理解電子商務(wù)。(6)努力建設(shè)適合于終身學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進行終身教育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方式，促進可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、電子商務(wù)基礎(chǔ)知識二、電子商

17、務(wù)技術(shù)簡介三、電子商務(wù)網(wǎng)站建立四、HTML語言五、網(wǎng)頁設(shè)計與制作六、Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)七、動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)ASP八、通過網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫九、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)項目1體驗企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用項目2電子商務(wù)平臺搭建項目3 HTML靜態(tài)網(wǎng)站建立項目4 Dreamweaver網(wǎng)站設(shè)計項目5使用Access進行數(shù)據(jù)庫管理項目6ASP網(wǎng)站編寫項目7ADO編程體驗項目8B2C電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計媒介網(wǎng)絡(luò)、多媒體、理實一體化教室學(xué)生要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握從事網(wǎng)絡(luò)國內(nèi)貿(mào)易崗位工作的業(yè)務(wù)能力。教師要求教師應(yīng)根據(jù)實際電子商務(wù)應(yīng)用中涉及的典型企業(yè)與產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動，注意拓展一些新的項目，如分析淘寶網(wǎng)

18、站平臺等。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成項目，并將有關(guān)知識，技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合。教學(xué)方法和手段深入淺出，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。1.理論課主要由教師講授為主2.注重教學(xué)過程的案例演練3.討論和練習(xí)4.小組工作5.討論和小組協(xié)作6.項目引導(dǎo)考核與評價過程性考核與卷面考試結(jié)合實施階段由任課教師靈活掌握（3）電子商務(wù)物流管理模塊模塊1：理論知識模塊2： 實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程針對電子商務(wù)物流管理實踐提出的問題，結(jié)合現(xiàn)代物流和物流管理思想及原理，通過系統(tǒng)講述電子商務(wù)物流管理的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握電子商務(wù)物流管理的基本概念、原理、方法。為學(xué)生深入的學(xué)習(xí)電子商務(wù)物流業(yè)務(wù)、物流管理知識和技能奠定基

19、礎(chǔ)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。（1）語言表達、社會交往和溝通能力；（2）具有良好的職業(yè)道德和身心素質(zhì)以及創(chuàng)新能力； （3）具有敬業(yè)、吃苦耐勞的精神；（4）具有團隊意識及妥善處理人際關(guān)系的能力；（5）工作中與他人的合作、交流與協(xié)商能力。（6）按規(guī)范辦事、批評與自我批評能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一章 電子商務(wù)與現(xiàn)代物流概述第二章 電子商務(wù)下的物流功能（一）第三章 電子的物流功能（二）第四章 電子商務(wù)下的物流信息技術(shù)第五章 電子商務(wù)下的物流系統(tǒng)分析與設(shè)計第六章 電子商務(wù)下的物流管理第七章 電子商務(wù)下的物流成本計算與控制第八章 電子商務(wù)下的物流營銷策略項目1電子商務(wù)企業(yè)物流運作模式的選擇項目2物流配送項目3物

20、流服務(wù)管理項目4物流成本管理媒介網(wǎng)絡(luò)、多媒體、理實一體化教室學(xué)生要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握從事網(wǎng)絡(luò)國內(nèi)貿(mào)易崗位工作的業(yè)務(wù)能力。教師要求教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)活動營造民主和諧的教學(xué)氣氛，根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，本課程的教學(xué)（學(xué)習(xí)）應(yīng)兼顧兩個方面，即課程知識的系統(tǒng)講授（學(xué)習(xí)）和學(xué)生分析能力的塑造。教學(xué)方法和手段實踐環(huán)節(jié)是本課程教學(xué)的重要內(nèi)容，通過實踐，能夠使同學(xué)們獲得直觀、生動的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣，增加對課程內(nèi)容的掌握和理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員們：1、組織、鼓勵學(xué)員到物流企業(yè)或者企業(yè)中進行社會調(diào)查和實地考察，獲取物流管理的廣泛信息。2、實踐調(diào)研的選題可以結(jié)合課程輔導(dǎo)中所列出

21、的思考題目，也可以由教師和學(xué)員共同擬定。3、指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取資料，并進行分析4、充分利用課堂，開展案例教學(xué)活動?？己伺c評價過程性考核與卷面考試結(jié)合實施階段由任課教師靈活掌握（4）網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)模塊模塊1：理論知識模塊2： 實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本內(nèi)容，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別、網(wǎng)絡(luò)營銷工具的使用以及各種網(wǎng)絡(luò)營銷策略的運用，使學(xué)生能夠初步對企業(yè)實施網(wǎng)絡(luò)營銷提出自己的觀點。(1)提高網(wǎng)絡(luò)營銷素養(yǎng)；培養(yǎng)電子商務(wù)綜合素質(zhì)等。(2)培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)營銷組合策略，開展網(wǎng)絡(luò)營銷的能力；(3)倡導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(4)努力建設(shè)適合于終身學(xué)習(xí)的課

22、程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進行終身教育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方式，促進可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、網(wǎng)絡(luò)營銷的準(zhǔn)備工作二、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的收集、發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研三、網(wǎng)絡(luò)消費者與網(wǎng)絡(luò)市場分析四、構(gòu)建企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷平臺五、網(wǎng)站優(yōu)化與網(wǎng)站推廣六、許可E-mail營銷七、網(wǎng)絡(luò)廣告營銷八、博客營銷九、網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理十、網(wǎng)絡(luò)營銷策略組合十一、構(gòu)建高效網(wǎng)站運營系統(tǒng)項目1收集、處理與發(fā)布網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息項目2網(wǎng)絡(luò)市場分析項目3電子郵件營銷項目4域名營銷項目5網(wǎng)站設(shè)計與優(yōu)化項目6網(wǎng)站推廣項目7網(wǎng)絡(luò)廣告項目8網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理項目9實施網(wǎng)絡(luò)營銷的策略組合項目10制定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案媒介網(wǎng)絡(luò)、多媒體、理實一體化教室學(xué)生要求通過本課程的學(xué)

23、習(xí)，使學(xué)生掌握從事網(wǎng)絡(luò)國內(nèi)貿(mào)易崗位工作的業(yè)務(wù)能力。教師要求教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)活動營造民主和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)者信心和成就感。教學(xué)方法和手段教師應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)中涉及的典型企業(yè)與產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動，注意拓展一些新的項目，如博客營銷、微信營銷等。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成項目，并將有關(guān)知識，技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合。考核與評價過程性考核與卷面考試結(jié)合實施階段由任課教師靈活掌握7、教學(xué)進程安排課程分為統(tǒng)測課程和非統(tǒng)測課程。統(tǒng)測課程由總部確定，并負責(zé)牽頭制定課程標(biāo)準(zhǔn)、指定教材版本、全面建設(shè)各種形式教學(xué)資源、制定課程考核要求、統(tǒng)一組

24、織課程考核。非統(tǒng)測課程，由總部負責(zé)牽頭制定課程標(biāo)準(zhǔn)、推薦教材選用版本，由各二級學(xué)院（學(xué)習(xí)中心）按照總部要求自主開展教學(xué)和考核，總部實施教學(xué)督導(dǎo)及質(zhì)量監(jiān)控和評價。在教學(xué)組織和操作過程當(dāng)中，專業(yè)主干課和核心課程可以結(jié)合中職教育在全日制學(xué)習(xí)階段來完成，素質(zhì)課、實訓(xùn)課等可以在其他的時間安排完成。教學(xué)進程安排表（按最低學(xué)習(xí)年限4年編制）：教育模塊類型模塊學(xué)分最低選課學(xué)分課程ID課 程 名 稱課程性質(zhì)學(xué)分建議開設(shè)學(xué)期考核方式備注（含實踐學(xué)分）是否統(tǒng)測公共基礎(chǔ)課221501001毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修41考試01002開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)必修11考查是01005專科英語1必修31考查030

25、01計算機應(yīng)用基礎(chǔ)必修41考試01003思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修32考查是01004實用寫作選修22考查01006?？朴⒄Z2選修32考查01007中國近現(xiàn)代史綱要選修23考查專業(yè)橋梁課16801048管理原理與實務(wù)必修41考查02006經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)選修41考查03239計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)選修42考查01364市場營銷必修43考查證書課專業(yè)框架課513701365電子商務(wù)理論與實務(wù)必修41考試證書課是01366電子商務(wù)流程實驗必修31考查證書課03240電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)必修45考試是03053網(wǎng)頁設(shè)計必修42考試00027網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)必修44考試是03241電子商務(wù)物流管理必修33考試證書課是013

26、67電子商務(wù)法律法規(guī)選修34考查01368現(xiàn)代推銷技術(shù)選修44考查證書課01394銷售管理選修34考試03098photoshop平面設(shè)計選修43考查01369客戶關(guān)系管理選修35考查證書課03298電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理選修43考查01371基礎(chǔ)會計選修35考查01381商務(wù)禮儀選修23考查03299網(wǎng)店建設(shè)與營銷選修34考查素質(zhì)教育課12603320云南地方文化選修24考查01039職業(yè)生涯規(guī)劃選修24考查01134云南民俗風(fēng)情旅游選修24考查02026個人理財選修24考查01373茶藝選修25考查03104攝影技術(shù)基礎(chǔ)選修25考查綜合實踐課101000028市場調(diào)研及調(diào)研報告必修46考

27、查02138畢業(yè)實習(xí)必修66考查專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議1、聯(lián)合教研室根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為中心，加強專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力和教育教學(xué)能力培養(yǎng)，構(gòu)建一支雙師結(jié)構(gòu)的聯(lián)合教研室。（1）聯(lián)合教研室組織結(jié)構(gòu)成立專業(yè)聯(lián)合教研室。成立由總部專業(yè)學(xué)院和專業(yè)主任牽頭，整合總部專業(yè)教師、二級學(xué)院或?qū)W習(xí)中心專業(yè)教師、省內(nèi)外高校專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)的專家共同組成的專業(yè)聯(lián)合研究室，組織并開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作。（2）學(xué)歷及專業(yè)知識要求具備本專業(yè)及相關(guān)相近專業(yè)本科或以上學(xué)歷，并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。（3）實踐能力要求具有中級以上職業(yè)資格證書或考評員證書或兩年以上企業(yè)經(jīng)歷。具有指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的能力。（4）應(yīng)具有一定利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)的能力。2、教學(xué)設(shè)施中高銜接項目人才培養(yǎng)以技能培養(yǎng)為核心，因此教學(xué)設(shè)施應(yīng)以滿足專業(yè)實踐教學(xué)體系的順利實施為前提，具體如下表所示。實踐教學(xué)模塊主要實施方式基本技能實踐校內(nèi)實體實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓(xùn)崗位（群）能力實踐校內(nèi)實體實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓(xùn)、學(xué)習(xí)包個體實訓(xùn)綜合實踐校外拓展實訓(xùn)（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地主要完