中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告2021最新

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告2021最新 老師是人類靈魂的工程師，假如要成為一名合格的老師，不僅要進(jìn)展師德師風(fēng)自查，還要不斷地進(jìn)步思想認(rèn)識以及自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。今日我整理了中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告2021最新供大家參考，一起來看看吧! 中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告1 塑陽光老師，會精彩人生 師德宣揚(yáng)季自檢自查報(bào)告 一位訓(xùn)練家曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。作為一名人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是改善訓(xùn)練

2、進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。 通過近期中小學(xué)老師職業(yè)道德、老師法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對自己從事了14年的的“老師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識“師德師風(fēng)就是“教書育人，為人師表。在今日，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時(shí)代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今，而應(yīng)落實(shí)“訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來的精神;其次，不能用過去的社會意識形態(tài)來訓(xùn)練如今的同學(xué);第三，在訓(xùn)練過程中，要培育同學(xué)多方面的力量，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。 老師是訓(xùn)練活動的組織者、，在訓(xùn)練活動中起主導(dǎo)作用?！皩W(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建

3、立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴?是新時(shí)期師德師風(fēng)建立的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建立的重中之重。 老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。 在此，我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做一個(gè)自我剖析。 我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)

4、當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是訓(xùn)練同學(xué)。 我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的同學(xué)對老師要肯定服從，但如今那么要請教師對同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。 我從教近14年，仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的政策法令，遵紀(jì)遵守法律，虛心慎重，顧全大局，服從指導(dǎo)，敬重同志，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，工作仔細(xì)，關(guān)懷同學(xué)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。仔細(xì)鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法，進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)和科研程度。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷地自我充電，

5、因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和討論相結(jié)合，在扎扎實(shí)實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校教師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研，商討進(jìn)步中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施;自覺而仔細(xì)開展訓(xùn)練和教學(xué)課題的討論，撰寫有關(guān)論文在報(bào)刊發(fā)表或參加訓(xùn)練部門開展的論文競賽，成果不俗。 反思本人的工作，也還存在一些問題： (一)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從本質(zhì)上深化討論,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑。其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠，加之思想老化，思維遲鈍;主觀上是覺得自己有十幾年的教學(xué)閱歷，年年教書只是炒冷飯，因此思想怠惰,不思進(jìn)取。 (二)業(yè)務(wù)有待進(jìn)步,本人多年從事近二十年初中語文教學(xué),從事高中語文

6、教學(xué)不到十年，教材變動較大,教學(xué)對象不同，但是由于思維定勢，方法固化，有時(shí)教學(xué)不能有的放矢，不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化。 (三)不擅于用法多媒體教學(xué),只能用法自己的電腦和教本進(jìn)展教學(xué)，而很少用法多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。 (四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)理論中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學(xué)的思想動態(tài)理解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。 今后的改良方向： (一)從思想上、行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，思想上醒悟、堅(jiān)決;抱負(fù)信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：不斷加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的

7、理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練形式，訓(xùn)練方法和訓(xùn)練途徑，并自覺遵守老師法，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻提示自己要依法執(zhí)教。 (二)留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法和 建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好老師的形象。 (三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力進(jìn)步綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)效勞的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。 總之，我作為一名一線老師要深入的認(rèn)識自己的重要位臵，隨時(shí)留意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為訓(xùn)練

8、教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力! 中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告2 一、查自己在喜愛同學(xué)方面 愛與責(zé)任是師德之魂，表達(dá)在既愛“雙優(yōu)的同學(xué)，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的同學(xué)，公平地對待每一個(gè)同學(xué)。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是訓(xùn)練的對象，又是老師人格不斷完善的動力。 缺乏之處:缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的同學(xué)時(shí)，我心躁氣急，對此類同學(xué)有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，間或?qū)ν瑢W(xué)小施懲戒，還認(rèn)為是對同學(xué)的關(guān)愛，有卑視后進(jìn)生的言行。使同學(xué)幼小的心靈受到了損害，這實(shí)在是一種不敬重同學(xué)人格的表現(xiàn)。不僅損害了教師的形象，還違反了“為人師表，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止人

9、優(yōu)雅文明禮貌的老師應(yīng)當(dāng)具備的至少要求。 二、查自己在愛崗敬業(yè)方面 在訓(xùn)練教學(xué)中，喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的看法對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、耐煩引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心安康的思想。主動施行素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。 缺乏之處:由于獨(dú)特使然，有時(shí)較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。 三、查自己在為人師表方面 作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作那

10、么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克制個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。 缺乏之處:工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從同學(xué)的利益動身，關(guān)懷同學(xué)的生活，分擔(dān)同學(xué)的疾苦，效勞于同學(xué)的意識不牢。而必定損害了同學(xué)的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯(cuò)的同學(xué)，不能立即與家長聯(lián)絡(luò)、溝通和與同學(xué)談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究訓(xùn)練教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況。對

11、同學(xué)出現(xiàn)過高的甚至不實(shí)在際的要求，而在同學(xué)不能到達(dá)自己的要求時(shí)又言行過激，而對于同學(xué)提出的問題和看法不聞不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法標(biāo)準(zhǔn)自己，做好自己的工作就是為了同學(xué)了。 四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律。 缺乏之處:關(guān)懷集體還不夠。 五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在每天四問中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，索要同學(xué)、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。 缺乏之處

12、:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著保持原有的看法，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有指導(dǎo)，指導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯(cuò)不了。很多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。 六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 今日的時(shí)代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)訓(xùn)練新形勢的需要。因此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀同學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)訓(xùn)練方法，進(jìn)步自己的訓(xùn)練、主動更新訓(xùn)練觀念，進(jìn)步自己的訓(xùn)練、教學(xué)和科研程度。努力做到了不斷自我充電，

13、虛心慎重，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、不恥下問。 缺乏之處:缺乏進(jìn)取精神，對獵取新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還缺乏。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，無視了學(xué)問更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。 今后努力的方向: 1、樹立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，自覺遵循訓(xùn)練規(guī)律，主動推動訓(xùn)練創(chuàng)新。堅(jiān)固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。 4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥

14、。在對待同學(xué)方面特殊是對待困難同學(xué)要有耐煩，有恒心，對待不聽話的同學(xué)，可以采納一些比擬隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。 5、在工作過程中，虛心聽取同學(xué)們的看法和建議，進(jìn)步自身的訓(xùn)練意識，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。 下階段工作思路: 1、加強(qiáng)對現(xiàn)代訓(xùn)練理論和訓(xùn)練法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。 2、進(jìn)步工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。 3、在同學(xué)管理方面，方法要豐富，布滿熱情，感情投入。 4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間留意與同事和同學(xué)進(jìn)展溝通，利于教學(xué)工作地正常開展。 5

15、、在對待同事或者同學(xué)方面，要熱情和耐煩。 詳細(xì)舉措: 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)充電。一要實(shí)在加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)效勞的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代訓(xùn)練理論學(xué)和課改路上作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，仔細(xì)整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。 2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的訓(xùn)練事業(yè)而奮斗。 3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作，把

16、同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他老師、同學(xué)進(jìn)展溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找這些同學(xué)進(jìn)展談話，準(zhǔn)時(shí)理解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。把學(xué)校的利益和同學(xué)的利益放在第一位，到處為學(xué)校著想，事事為同學(xué)著想。工作中與指導(dǎo)、同事和諧相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校指導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)， 4、仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷優(yōu)化管理老師及同學(xué)的方法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)，努力進(jìn)步自己的管理程度。同時(shí)，自己要俯下身來，多聽老師和同學(xué)的心聲，做到管理育人、效勞育人。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。 中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告3 “德高為師，

17、身正為范，師德是老師的靈魂，是老師立身之本，是訓(xùn)練教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個(gè)方面反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查狀況匯報(bào)如下： 一、存在問題 1、在愛崗敬業(yè)方面：我可以做到喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心安康思想。愛是老師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在修改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。 2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有

18、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，做到與時(shí)俱進(jìn)?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的進(jìn)步，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。 尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研力量、學(xué)習(xí)程度等諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中無視了學(xué)問力量的培育再造，對業(yè)務(wù)學(xué)問把握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)程度的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。 3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、主動，只滿足于完成指導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。 對業(yè)務(wù)學(xué)問的把握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登

19、的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和看法，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有制造性地開展工作。 二、主要緣由: 1、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)那么。 2、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因此進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)和科研程度還不夠快。 3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是訓(xùn)練事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。 三、整改措施： 1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)仔細(xì)搞好自己的本職工作，為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)力氣。 2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，

20、喜愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展制造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做同學(xué)的表率。 對自己的工作多專心、用腦，指導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動力，主動促進(jìn)自身力量的不斷進(jìn)步。 3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，依據(jù)同學(xué)根底學(xué)問較差的現(xiàn)狀，實(shí)行多種教學(xué)方法，逐步進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問程度。盡職盡責(zé)地做好訓(xùn)練教學(xué)工作，樂教，以劇烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長之所想、急同學(xué)、家長之所急，全心全意做好

21、訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作。 4、走進(jìn)同學(xué)的心里，敬重同學(xué)，訓(xùn)練引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道的教學(xué)境界。同學(xué)的成長，各種行為偏向是難免的。作為教師，我應(yīng)當(dāng)深化理解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進(jìn)展引導(dǎo)，使同學(xué)認(rèn)識到自己的行為確實(shí)出現(xiàn)了偏向，并明確危害，使同學(xué)從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺訂正。 在今后的教學(xué)中，要堅(jiān)固樹立效勞同學(xué)和家長的意識，標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為同學(xué)，家長，社會滿足的人民老師，為學(xué)校訓(xùn)練工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告4 時(shí)間荏苒，我在老師這個(gè)職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有缺乏，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向指導(dǎo)，

22、同事做一個(gè)報(bào)告。 一、師德師風(fēng)方面存在問題： 1、在愛崗敬業(yè)方面，我可以做到喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心安康思想。愛是老師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在修改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。 2、在關(guān)愛同學(xué)方面，我關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重其人格;耐煩教育，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。但在公平、公正對待同學(xué)，特殊是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格。喜愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛是訓(xùn)練的萬金油，當(dāng)訓(xùn)練之愛成為普照的春暉

23、，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)訓(xùn)練的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。 3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度;但探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，訓(xùn)練教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)和科研程度還不夠。所以我必需不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所打算的。 4.在為人師表方面，我根本上可以做到虛心慎重、敬重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心還不夠抱負(fù);我可以維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也關(guān)懷集體，主動維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地

24、共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共。 5在終身學(xué)習(xí)方面。我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度;但探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，訓(xùn)練教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。 二、我存在以上問題的主要緣由是: 1、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)那么。 2、愛心沒有很好的培育和樹立，因此愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。 3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因此進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)和科研程度還不夠快。 4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是訓(xùn)練事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

25、 三、我就以上存在的問題的改良措施： 對比中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施： 1、堅(jiān)持抱負(fù)，堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。 思想上醒悟、堅(jiān)決;抱負(fù)信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：實(shí)在加強(qiáng)黨訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細(xì)整改;連續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代訓(xùn)練觀。 2、完善學(xué)校訓(xùn)練管理，增加制度的嚴(yán)厲性。 留意加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練制度的宣揚(yáng)工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對訓(xùn)練不良現(xiàn)象做斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。 3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動工作。 堅(jiān)持科學(xué)的看法和務(wù)實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好訓(xùn)練工作，樹立劇烈

26、的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為訓(xùn)練、為人民效勞。 4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步綜合素養(yǎng)。 我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從理論中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。 中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告5 師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好訓(xùn)練教學(xué)的前提，更是每一位

27、老師的立身之本。我校本次暑期思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的主要目的是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增加，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步進(jìn)步，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。作為一名一般高中老師，在本次作風(fēng)整頓中通過仔細(xì)反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。 一、存在問題 1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在訓(xùn)練同學(xué)的過程中，對于個(gè)別常常違背校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的同學(xué)，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系形成僵化對立場面。經(jīng)過仔細(xì)反思，我深入地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)峻損害同學(xué)自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程

28、師的光芒形象，而且嚴(yán)峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。 2、關(guān)懷同學(xué)不夠到位。因?yàn)槭苌頌槟行岳蠋煹纳矸菥窒?，性格缺乏?xì)心和耐煩，對同學(xué)要求過于嚴(yán)格。在訓(xùn)練同學(xué)的過程中，往往實(shí)行宏觀管理，對于愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)安康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，經(jīng)常不注重詳情，考慮不到特別同學(xué)，尤其是學(xué)困生和貧困生的詳細(xì)困難，因此讓局部同學(xué)感受不到教師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為同學(xué)的良師益友。 3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深入，在平常的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年，專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因此不擅長鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新奇的語文學(xué)問，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)程度進(jìn)步緩慢。