羅黔蜀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 森林，你好設(shè)計(jì)理念：把朗讀課文、想象說(shuō)話、感受森林的作用作為課堂教學(xué)的主旋律。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，把學(xué)生帶入“大森林”，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，通過(guò)美讀課文、想象說(shuō)話、了解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言從而運(yùn)用語(yǔ)言，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，知道保護(hù)森林是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，森林受中華人民共和國(guó)森林保護(hù)法的保護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠有感情地朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象說(shuō)話，初步感受疊詞的表達(dá)效果。2. 知道森林對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用，增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3. 了解中華人民共和國(guó)森林保護(hù)法第十一條的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，想象

2、說(shuō)話。難點(diǎn)：理解森林對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡所起的巨大作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小鳥(niǎo)、小鹿等小動(dòng)物頭飾。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1. 課件出示森林圖。孩子們請(qǐng)看這是什么地方？喜歡嗎？趕緊和它打個(gè)招呼吧。2. 孩子們真熱情。除了你們與森林打招呼，還有誰(shuí)呢？學(xué)了第9課你就明白了。（師板書(shū)課題：9.森林，你好）（設(shè)計(jì)意圖:生活在城市里的孩子對(duì)綠海似的森林是比較陌生的，課件出示森林圖，直觀形象的圖片給學(xué)生們深刻的印象，以熱情地給森林打招呼，激起學(xué)生學(xué)文的興趣。)2、 認(rèn)讀字詞，復(fù)習(xí)鞏固。1. 課件出示本課生字開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2. 課件出示本課詞語(yǔ)齊讀。3. 學(xué)生自由讀課文。（設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)是

3、低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，人的記憶特點(diǎn)是先快后慢，小孩子更是學(xué)得快忘得也快，及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固，漢字多次見(jiàn)面，是幫助學(xué)生認(rèn)記漢字必不可少的方式。）3、 圖文結(jié)合，朗讀感悟。1. 課件出示森林圖，孩子們觀察自己看到的森林是什么樣的？2. 課文是怎樣寫(xiě)的呢？我們一起讀一讀課文的第一自然段。3. 讀了課文森林給你留下什么印象？你是從哪些語(yǔ)句感受到的？相機(jī)出示句子“手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋?！敝笇?dǎo)朗讀，了解比喻句、擬人句。4. 學(xué)生齊讀第一自然段。5. 課件出示課文插圖1。瞧，誰(shuí)在森林里？它們對(duì)森林說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀第三自然段。6. 女生讀小鳥(niǎo)、小鹿說(shuō)的話。了解這兩個(gè)句子都是比喻句。7. 在其他小動(dòng)

4、物的心里，森林又是什么呢？和你同桌的小朋友討論討論。根據(jù)學(xué)生回答，老師相機(jī)板書(shū)：小動(dòng)物的家。8. 老師小結(jié)，相機(jī)引出課后第2題。讓學(xué)生初步感受疊詞的表達(dá)效果，并說(shuō)說(shuō)這樣的詞。（設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更加了解。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展是在每一節(jié)課中有針對(duì)性地落實(shí)在點(diǎn)上進(jìn)行訓(xùn)練。兩次說(shuō)的訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的想象了、觀察了，口語(yǔ)表達(dá)能力等。）9. 出示課文插圖2，引導(dǎo)學(xué)生觀察，還有誰(shuí)也來(lái)與森林打招呼了。想讀的孩子一起讀第五自然段。10. 出示風(fēng)沙、雨水說(shuō)的話。男生齊讀風(fēng)沙、雨水說(shuō)的話。孩子們發(fā)現(xiàn)沒(méi)這兩個(gè)句子也是比喻句，從這兩個(gè)句子中你了解到森林有什么作用?老師相機(jī)板書(shū)：擋風(fēng)沙 固水土11. 同桌討論交流，你還知道森林的其他作用嗎？12. 分角色朗讀課文。4、 前后對(duì)比，引起共鳴。1. 出示森林遭到破壞的圖片。2. 滲透法制教育，了解中華人民共和國(guó)森林保護(hù)法第十一條的內(nèi)容：植樹(shù)造林、保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹(shù)，開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)。3. 學(xué)到這里，你以后會(huì)怎么做呢？相機(jī)板書(shū)：保護(hù)森林 從我做起。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)法、知法、守法是每個(gè)公民應(yīng)該做到的。在教學(xué)中找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)，進(jìn)行法制滲透，讓孩子們從小學(xué)法、知法，為做一個(gè)守法的公民奠定基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。）5、 布置作業(yè)，拓展延伸1. 將課文的內(nèi)容講給你認(rèn)識(shí)的人