寫給老師的道歉信優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！寫給老師的道歉信優(yōu)秀范文 情侶間間或會有摩擦，但是味道了大家還是去和好吧。下面是我給大家?guī)淼膶懡o教師的賠禮信優(yōu)秀范文，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧! 寫給教師的賠禮信優(yōu)秀范文一 敬重的教師：你好! 家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內(nèi)疚和難受，同時，為孩子的成長感到擔憂。 7歲至10歲，是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。這段時期，孩子已經(jīng)進入小學(xué)階段，開頭學(xué)習(xí)并把握肯定文化科學(xué)學(xué)問，漸漸形成獨立思維力量。這個時期，孩子還比擬好動，不留意掌握自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀律，過于表現(xiàn)自我等。在這個關(guān)鍵的成長期，從好的方

2、面看，適當加以引導(dǎo)、訓(xùn)練，可以造就和維系他們天馬行空的制造力，為將來成才打下良好的空間根底;從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。 知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學(xué)校、教師和家長主動協(xié)作，通過課內(nèi)、課外的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子向好的方向進展，例如：拓寬他們的視野，進步他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的班級學(xué)問還要多、還要深。另外，讓孩子多參與校內(nèi)校外的社團活動、學(xué)問競賽和體育競賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培育他們的士氣和力量。二是適當進展與之相適應(yīng)的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的訓(xùn)練是不完好的訓(xùn)練。每個同學(xué)將來都可能成為國家有

3、用之才，在成長過程中必需知道竹子上下都有節(jié)的道理(日本前首相竹下登語)，必需遵守社會行為規(guī)章，必需遵守國家法律。我們知道，國家行為標準是由強迫力保證明施的，不行越雷池半步，否那么將會受到制裁。由小到大，我們必需教會同學(xué)遵守紀律、違背紀律必將受罰這個受用一生的根本道理。這就是為什么在同學(xué)成長過程中必需有懲罰內(nèi)容的內(nèi)在緣由。體罰，還可以對同學(xué)產(chǎn)生挫折感，讓他們不要妄自尊大。 家長贊成教師為保持課堂紀律和訓(xùn)練尊嚴對孩子進展必要的體罰。孫子兵法有云：厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比假設(shè)嬌子，不行用也。假如孩子對懲罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向教師作出賠禮，為孩子不遵守課堂紀律，不敬重

4、教師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難受。教師受委屈了。師者，父母心。信任，作為帶著、指引同學(xué)逆風(fēng)而行的使者，教師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子制造一個成才的良好環(huán)境。 向教師問好，祝教師桃李滿天下。 賠禮人： 20xx年xx月xx日 寫給教師的賠禮信優(yōu)秀范文二 友愛的教師： 很愧疚，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現(xiàn)，盼望你能承受這遲來的賠禮。 從懂事以來，就知道要敬重師長，敬重每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時候我們上課發(fā)言不主動或者其他的一些缺點，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知

5、道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是說有時候原來很想主動協(xié)作教師，也知道自己怎樣做能協(xié)作教師，可就是不能付諸于行動，或許是青春期的原因，大家都有這感覺，但是看到教師很難過，說實話，我們心里也很難受，不想讓事情進展成這樣子。所以教師我們今日才會用寫信的方式來賠禮，教師我們錯了，但我們也真的愛您!教師，這么說不是為我們找借口，回想過去，小學(xué)時候我們剛開頭踏入學(xué)校，似乎上課回答下列問題很輕松，如今不知道怎么了教師，您對我們的盼望，我們清晰那是因為你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以致讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有教師不愛同學(xué)的呢，可是偏偏是

6、你深愛著的同學(xué)讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔我深入地思考，這一切完全是我們的錯，甚至應(yīng)當說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老缺點，總是不能超越自己，翻開心結(jié)。 所以我們下定決心，痛改前非，教師給我們依次時機，這時機就從你不再生氣開頭，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您! 賠禮人： 20xx年xx月xx日 寫給教師的賠禮信優(yōu)秀范文三 敬重的教師： 家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內(nèi)疚和難受，同時，為孩子的成長感到擔憂。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。 這段時期，孩子已經(jīng)進入小學(xué)階段，開頭學(xué)

7、習(xí)并把握肯定文化科學(xué)學(xué)問，漸漸形成獨立思維力量。這個時期，孩子還比擬好動，不留意掌握自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀律，過于表現(xiàn)自我等。 在這個關(guān)鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導(dǎo)、訓(xùn)練，可以造就和維系他們天馬行空的制造力，為將來成才打下良好的空間根底;從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。 家長贊成教師為保持課堂紀律和訓(xùn)練尊嚴對孩子進展必要的體罰。孫子兵法有云：厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比假設(shè)嬌子，不行用也。假如孩子對懲罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向教師作出賠禮，為孩子不遵守課堂紀律，不敬重教師和同學(xué)的行為感

8、到內(nèi)疚和難受。教師受委屈了。 師者，父母心。信任，作為帶著、指引同學(xué)逆風(fēng)而行的使者，教師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子制造一個成才的良好環(huán)境。向教師問好，祝教師桃李滿天下。 此致 敬禮! 賠禮人： 20xx年xx月xx日 寫給教師的賠禮信優(yōu)秀范文四 敬重的班主任教師： 在此，我向您遞交我這篇賠禮信。最近一段時間以來，我上課常常不仔細聽講，上課做小動作，嚴峻地影響了您的教學(xué)熱情。 這期間，我上課常常會拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時候我還愣愣地看著窗外，好像在假設(shè)有所思什么，其實我根本沒有思索什么，只是懶散得發(fā)愣了。 特殊是我在上練習(xí)課的時候，我沒有仔細地抄寫

9、你寫在黑板上的習(xí)題答案，下課以后還要詢問您，給您造成了許多困擾。我知道，我這樣上課不仔細聽講的錯誤是要不得的，任由我連續(xù)這樣下去會帶來比擬不良的后果。作為一名同學(xué)，我也要有肯定的學(xué)習(xí)責任心，自己的學(xué)習(xí)要向父母負責，向教師負責。更何況教師為了訓(xùn)練我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負您。 這次我錯了，我決心加以改正。經(jīng)過一番思索，我想到了一個改正錯誤的方法，那就是在以后的上課期間，我要留意時刻提示自己仔細學(xué)習(xí)。在平常，我要留意培育自己的學(xué)習(xí)愛好，特殊是針對您所教的這門語文學(xué)科，我要認識到將來我有可能成為一名文學(xué)家，到時候全然希望著靠著文學(xué)混口飯吃，要是如今我不仔細聽講，今后不就要餓肚子了。 因此，

10、無論如何我也要改正我的錯誤，今后肯定仔細聽課，不再惹您生氣了。 此致 敬禮! 賠禮人： 20xx年xx月xx日 寫給教師的賠禮信優(yōu)秀范文五 友愛的章教師： 您好! 有件事始終在我心中忐忑擔心，今日我最終鼓起士氣向您坦誠 星期五的那天早晨，您去做老師早操的時候，在黑板上留下了一項作業(yè)：背誦第十課的4-5自然段，可我們沒有照做，當您走了以后，我們班立刻炸開了鍋，說話的說話、看書的看書，沒有幾個是在背書的。而我們組呢，張心晨和雎仁呢，在看英勇者探秘，我、趙曦蕾和葉君雯呢，背了一會兒書，覺得背熟了，就開頭打鬧。 幾分鐘后，突然一個熟識的身影往前門一站，我們一看就嚇呆了您正目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我們呢。于是，班里的聲音漸漸小了起來，班里徹底寧靜下了。當您發(fā)覺我們已經(jīng)看到她，于是氣呼呼地走進了教室里，怒氣沖天地說：我叫你們背書，背書用不著這么大聲吧!我們嚇得不輕，都不敢說話了，于是您接著說：來，你們組的組長站起來，你說，我不在的時候誰說話了?說著蘇琬婧站起來了，點了幾個人。 快要到我們組了，我和我們組的幾個組員小聲爭論起來，我不想讓我們組的人抄書，于是雎仁給我出辦法：要不這樣吧，你說，我們?nèi)M都在相互抽背，這樣我們就都不要抄了。沒錯，就這樣。葉君雯贊同，我也贊同。然后，您叫我站起來說時，我