元旦節(jié)六年級作文5篇

1、元旦節(jié)六班級作文5篇 元旦節(jié)六班級作文1 “啦啦啦，啦啦啦”安靜的校內(nèi)被這歡快的歌聲打破了，這是怎么回事呢?原來是同學們正在進行歡快的元旦聯(lián)歡會。 這天下午，同學們興高采烈地帶著細心預備的節(jié)目進了教室。一進教室，只見黑板上寫著“元旦聯(lián)歡會”五個大字，旁邊還畫了一些秀麗的圖案。教室里窗明幾凈，桌椅也擺放得整整齊齊。看到這種情景，同學們的心情更加快活了。 不一會兒，令人期盼的元旦聯(lián)歡會最終可以開頭了。本次聯(lián)歡會由我和潘怡彤同學主持，我們走上講臺，向老師和同學們說了一些祝愿語后，宣布元旦聯(lián)歡會正式開頭。 “首先有請雷佳怡同學為我們跳上一段舞蹈，大家掌聲歡迎!”我大聲說道。她跳的像扭屁股舞一樣，把大家

2、逗得哄堂大笑。 然后是宋思成同學為我們表演了一段“薩克斯”獨奏，那聲音動聽動聽，把“觀眾們”都深深地吸引住了，表演完后大家響起了吵鬧的掌聲。 接下來還有很多節(jié)目，其中令我印象最深的是卜夢晨同學表演的電子琴，那聲音秀麗極了，好像一位仙女在彈奏，同學們都沉醉其中，彈完一首后，我在心里暗暗地說：再來一首，再來一首!可是，她只是鞠了一躬，然后在同學們經(jīng)久不息的掌聲中走下了臺。 緊接著由我為大家朗誦了一首小詩，“啊，又是一年過去了，新的一年即將開頭”在我朗誦詩歌時教室里鴉雀無聲，同學們都全神貫注地觀看我的表演，當我朗誦結(jié)束時同學們也給了我吵鬧的掌聲。 不知不覺，一個半小時的歡快時間已經(jīng)過去了，老師宣布本

3、次聯(lián)歡會到此結(jié)束，同學們只好含著依依不舍的表情離開了。 通過這次活動讓我感受很深。我覺得學校舉辦這樣的活動格外有意義，不但可以讓大家感受到團聚的歡快，還可以讓同學們把自己的才藝盡情地呈現(xiàn)出來，更能增進同學之間的友情。我期望學校以后能經(jīng)常進行這樣有意義的活動。 元旦節(jié)六班級作文2 新年的聲聲爆竹送走了舊日酸甜，喚醒了新的企盼。新桃舊符，年年望相像，似是舊時相識，人非物是，惟有游子哀愁，照舊。 節(jié)日，原本是一種心情。 心中有一份過節(jié)的心情，每一分都值得歡呼，每一秒都值得慶祝;心中有一份過節(jié)的心情，歲歲年年時時刻刻都是節(jié)日。何需等待? 如此，元旦本應(yīng)是個萬姓臚歡的日子。 游子，卻無心無福消受這普天同

4、樂的時刻。歡歌，竟只能渲染游子的縷縷幽愁，以及，這個連繁星也盡皆翩躚的夜空。 城市的吵鬧喧囂，游子的孤獨寂寥，拾一葉凄涼，握一手滄桑，悄然南向看，惟有淚千行，都是離傷。 回望過往，過去的一年猶如流水，逝者如斯，奔流不行追。 若是重陽遍插茱萸少一人，若是中秋一處鄉(xiāng)心五處同，若是七夕百花尚在人去已樓空，若是除夕萬戶春燈人難圓，縱是佳節(jié)，縱有千種風情，無人共享，亦是苦澀。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。佳節(jié)，卻只能平添游子傷痛。 游子在外。偶一想起今夜應(yīng)是八月半，花好、月圓、良辰、美景，只有或缺一分家的溫存，月圓更孤獨。 夫妻各各。偶一抬頭見空中鵲以為橋，只能兀自嘆息東風蕭索，歡情輕薄人情惡，破鏡

5、難圓。 陰陽相隔。偶一回首見路上惟己踽踽，思西去之親朋，不堪落寞。邀影同飲三杯酒，嘆年來無蹤跡，影徒隨我。 更飲一杯苦酒，看遠方幾家興奮幾家愁。 或曰折柳而別一壺酒，莫嘆從今無故人是為豪邁。 或曰舉杯還可邀明月，對影尚且有三人是為豁達。 或曰獨上青天攬月華，萬丈云霄不勝寒是為孤獨。 有人興奮有人愁。 獨立街頭，有嘈雜笑聲和著溫存飄過，仿佛贊揚不屬于這繁華的游子的孤獨，無處訴說。 北風吹面，臉頰盡是徹骨的冰冷，讓游子不禁憶起曾經(jīng)幾多溫情、幾多歡歌、幾多笑語，驀地抬頭，眼前盡是一片繁華的孤獨，空蕩蕩的世界仿佛只剩一人，竟聽到難過的聲音。 感謝元旦，感謝新的一年，感謝它給人們一個機會溫存。溫存屬于那

6、些家人的陪伴，溫存屬于伴侶的彼此惦念，溫存屬于情人的無盡思念。 只是，單單不屬于漂泊的游子。猶如浮萍，無以為根。 匆忙走過幾扇櫥窗，瞥見滿屋的歡快。無法釋然。于是腳步愈加匆忙，灑落一地如淚水般清亮的.寂寥，更加映照櫥窗的歡快。 匆忙度過元旦，匆忙獨面寒冷，連眼淚都流得匆忙，卻不知匆忙去向何方。匆忙走向明天，匆忙閑逛在寒冷的街，匆忙走過匆忙的日子，如大江東流。 元旦節(jié)六班級作文3 “元旦”“元旦”，圓圓滿滿。大家都為了湊這個圓滿，一窩蜂一樣直沖老家，團聚團聚。說是“一窩蜂”，還真成“一窩蜂”。 在回爺爺家的路上，由于公交轉(zhuǎn)乘不便利，我們習慣于搭乘路過的班線中巴便車。這時司機怕警察查出超載，讓我們

7、一家三口在途中石樹旁早下了車，由售票員帶路躲一下。與其他同樣緣由下車的人一樣，我們始終往前走，還是要先坐上一班公交三路車到了楊橋鎮(zhèn)上，再步行一段后又搭上另一班班線中巴車。幾經(jīng)周折最終回到了爺爺家。這雖是一件小事，但也說明白在返鄉(xiāng)潮盛行時交通出行貪圖便利背后卻隱蔽著巨大的不便利和平安隱患。折騰了半上午后，我們最終可以陪爺爺、小弟壯壯玩了。其實，大家歡快不僅由于今日是元旦，也由于昨天是小弟壯壯的生日。 在享受了一頓美味的午餐后，小叔小嬸把壯壯的生日蛋糕端出來讓大家共享據(jù)說由于我們昨天沒回家，小叔小嬸才留了一些蛋糕。窗外雖然飄灑著綿綿如絲的細雨，但屋內(nèi)卻是歡聲笑語暖意融融。下午我們就起身返回了城里，

8、逛了下公園?；丶液?，在只有三個人參與的“元旦晚宴”上，我們互道祝愿：“祝珍寶在新的一年里快歡快活!”“祝老媽萬事如意事業(yè)順當!”“還是那句話，祝茂茂好好學習每天向上!將來屬于你們，你們現(xiàn)在就是早上八_九點鐘的太陽，要珍惜啊!”“感謝老爸!但我期望你對我多一點急躁，行嗎?”“當然行!但你不能老惹我們生氣啊!”晚上我們并沒有看什么晚會，而是在電視上看建國大業(yè)。 看的時候，我們并不多語，聊的都是些歷史長河中沉淀的事或是關(guān)于一些重大戰(zhàn)役的事。此時的安靜代表著什么?此時的靜靜又代表著什么?是對歷史的敬重嗎?共產(chǎn)黨一路走來，無論是光輝還是慘痛，都是歷史，歷史背后是很多人的性命。我想，爸爸媽媽在元旦帶我看建

9、國大業(yè)，應(yīng)當是想讓我記住歷史，把握今日，奮斗將來。該上床睡覺了。 平常這時，我們都要談心談天。我和媽媽聊了很多，聊了學校，聊了老師，聊了伴侶，聊了過去，聊了現(xiàn)在，聊了將來聊得興致勃勃，聊到了很晚。通過這次談天，我對將來布滿了信念，對現(xiàn)在倍加珍惜，我也期望自己在新的一年里勇往直前、奮勉向上，加油，金介風! 元旦里有很多大大小小的事，說大不大，說小不小，但2021年的元旦，夠圓滿了!張欣悅評價：這篇文章雖寫元旦，但也引人深思，又記了事，也抒了情，很棒! 元旦節(jié)六班級作文4 一年一度的元旦節(jié)準時報到，只是年年元旦幾乎都一樣的度過，今年會有所不同嗎? 以前的元旦節(jié)都是和伴侶約好一起出去玩，可是，今年不

10、同于以前，沒有和伴侶一起出去玩，也沒有去親戚家訪問，而是自己待在家里。 早上9點多鐘才起床，爸爸媽媽上班去了，弟弟妹妹都比我起來得早，等我起來的時候，他們早就吃完早餐了，我只能自己做早餐，看了看冰箱里，有雞蛋，本想炒蛋炒飯吃，可是沒有飯了，只有面條和甜酒，比起甜酒我更寵愛面條。 打開火爐，先把鍋子洗潔凈，然后加了一些水進去，等到水沸的時候，把面條放進去，將面條握在手中，豎在鍋子中，手漸漸放開，這是，面條就像一朵綻放的白色花朵，開在鍋中，在面條煮的時候，我就開頭預備碗，鹽等東西，我嘗了三次，最終把面條夾到碗里，面條夾出來之后，我才發(fā)覺還要煎雞蛋，假如不煎雞蛋，吃起來就沒味，假如煎雞蛋，還要洗一次

11、鍋，好麻煩啊，對于我這個吃貨，覺得吃比麻煩更重要，還是洗鍋子煎雞蛋吧，等鍋子熱了的時候，倒油進去，過一會兒，我直接將雞蛋打入過中，開頭還以為會把雞蛋殼打入鍋中，可是并沒有，這然我很驚喜，雞蛋煎好后，我發(fā)覺碗中的面條已經(jīng)快黏成一坨了，還好我開頭加了一些湯在其中。不然就完全黏在一起了，加一些老干媽，混合在一起，我嘗了一下，不錯，覺得倍有成就感。 吃完早餐后，我最終打算將一些鞋子洗了，其實打算洗那些鞋子是好幾個月前的打算了，可是我始終拖，始終拖，始終沒洗，今日最終下定決心了，打了一盆水，先把鞋帶全部解下來，再用刷子刷，不洗不知道，一洗嚇一跳，原來洗鞋子那么累，需要很大的力氣和耐力，洗完全部的鞋子，我

12、的手都凍僵了，左手的小指拇還受傷了，這個時候，我真的體會到了媽媽每次為我洗鞋子的辛苦。 今年的元旦節(jié)，我雖然沒有出去玩，但是我也有很多的收獲，有煮面的成就感，洗鞋子的洗后感，體會到了一些不知道的東西，收獲還是很多的。 元旦節(jié)六班級作文5 新的一年快來到，辭舊迎新心情好，汶源學校好吵鬧，師生活動正火爆。 師生跳繩訓練早已進入白熱化。課間、午休，操場、樓前廣場同學都在進行跳繩練習，老師也摻和其中。班主任在觀看、指導、選拔跳繩健將，更多老師也在加緊跳繩訓練。師生有時來場競賽，圍成一個圈，同學做裁判，“1、2、3”喊聲此起彼伏，然后就是歡呼聲。小小一根繩，連起師生心。 老師乒乓球競賽已經(jīng)拉開帷幕。不管

13、會不會打，全體參賽，貴在參與，樂呵樂呵。兩人對壘，多人觀賽，會打的兩人你來我擋，還真激烈;不會打的，丁丁當當，竟也打個不分上下。不管輸贏，握起球拍，球兒飄舞，心兒飛揚，渾身舒泰。 最吵鬧的是預備元旦聯(lián)歡節(jié)目，分辦公室演出，各辦公室為了表演時“震”場，都在“偷偷摸摸”排練。我們辦公室只有五名老師，四名語文老師、一名英語老師，都是“古板”學科，老師不會唱、不會舞，表演什么呢。張老師考慮兩天，說：“我們會說呀，演三句半?！薄昂?”大家一拍即合。亓老師又有顧慮：“五個人呢，不合適，我不上了?！薄罢l說三句半就得四個人，五人演三句半才是創(chuàng)新!”我當下拍板，五人全上，就三句半話說汶源。然后，“合謀”寫臺詞，

14、你一句，我一語。沒想到的是王老師、亓老師有這么多的“笑料”，邊編邊說，“忒好了”“俺萊蕪有”“我看懸”笑得我們前仰后合。說說笑笑中，一天時間就編出了詞，然后就是修改、加工，張老師還讓說過三句半的丈夫參謀，稍一改動，更多“包袱”了。 開頭排練了，原來就是直接上場一人一句。一天，秦老師“偵探”后說：“不得了，他們辦公室節(jié)目形式可多了，又是唱又是舞，還有模特表演呢。我們的形式太單一了。”隨即提議：“我們也可以表演著上場，加些動作，不更有喜劇效果。”“對!”王老師抓緊上網(wǎng)搜視頻、找音樂、編動作，放學后排練。幸虧秦老師有點舞蹈功底，亓老師身姿輕快，王老師有仿照天賦，看著視頻學著、改著、練著，再相互教。就簡潔幾個動作，我們兩個下午才初見雛形。一邊演一邊笑，外邊已經(jīng)霓紅燈閃爍，我們還練得不亦說乎。演著演著，又有新招了：“我們就轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)，不拿鼓呀、鑼呀的敲，改成