心理健康教育匯報(bào)材料

1、無聲春雨潤萬物 廣結(jié)愛心助成長新安縣外國語初級中學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)材料新安縣外國語初級中學(xué)位于新安縣新城區(qū)畛河大道北側(cè)， 成立于 2005 年 10月，占地 65 畝。建校十三年來，形成了養(yǎng)成教育、高效課堂、英語誦讀、陽光體育四大特色，在社會(huì)上有著較高的知名度和美譽(yù)度。自建校以來，我校始終注重學(xué)生心理健康的教育，使心理教育面向每一位學(xué)生，著力打造一個(gè)美麗的、和諧的、健康的精神家園，并取得了一定的實(shí)效。一、健全機(jī)構(gòu)，建設(shè)隊(duì)伍（一）健全機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任、各班主任、心理教師為組員的學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。以心理咨詢室“心靈驛站”為核心，各年級主任、各班主任

2、為成員組成的“執(zhí)行機(jī)構(gòu)” ，主要負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體實(shí)施。心理健康疏導(dǎo)室負(fù)責(zé)全校心理健康教育課程的設(shè)置和安排，年級主任根據(jù)各年級特點(diǎn)負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體開展，心理教師和班主任是活動(dòng)的主要執(zhí)教者。（二）建設(shè)隊(duì)伍：學(xué)校現(xiàn)在專職心理教師2 人，兼職心理輔導(dǎo)老師8 人，學(xué)校每年有計(jì)劃地對班主任開展心理健康知識(shí)的培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)有健康課，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任兼任，每周一節(jié)；還有專門的心理咨詢教師，負(fù)責(zé)全校的心理健康教育，截止目前，已經(jīng)有一人取得二級心理咨詢師資格整，三人取得國家三級心理咨詢師資格證；另外，學(xué)校還聘請心理咨詢機(jī)構(gòu)的王金燕老師到我校進(jìn)行專門講座，為我校的心理健康教育保駕護(hù)航；學(xué)校

3、安裝配備齊全的心理咨詢室，讓全體師生有充分條件放松身心，享受健康！二、完善設(shè)施，保障經(jīng)費(fèi)（一）心理咨詢室的建設(shè)：學(xué)校配有心理咨詢室一間，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和為家長提供心理咨詢服務(wù)，有需要的學(xué)生可以通過談心、聊天、留言、電話等方式與輔導(dǎo)老師聯(lián)系，讓學(xué)生能通過心理咨詢，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，欣賞自我，完善自我。在工作中關(guān)注學(xué)生心理現(xiàn)狀，做到平等、尊重、保密。并及時(shí)做好情況記錄，真實(shí)反映來訪同學(xué)的心理狀況和心理過程，開展有針對性的解答、疏導(dǎo)工作，同時(shí)做好資料整理、存檔工作。（二） 經(jīng)費(fèi)調(diào)配：學(xué)校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費(fèi)支持，主要用于以下三個(gè)方面：一是“心靈驛站”的設(shè)施；二是購買關(guān)于心理健康教育的

4、書籍；三是編印校本教材及心理健康資料等。三、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，逐層落實(shí)（一）全校建立“三級心理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)” 。以班為單位建立，三人一組，便于操作。這是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。組合時(shí)不僅要考慮到三個(gè)人的思品行為、性格特點(diǎn)、各種活動(dòng)的長處互補(bǔ)，還要考慮到校外生活接觸的方便、同學(xué)友情成分以及男女同學(xué)的比例搭配。在一個(gè)子站里沒有絕對的管理者，每人以自己的長處管理一個(gè)方面。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)子站里選拔一名綜合素質(zhì)好些的學(xué)生為信息員并組成上一層的子站。同樣是以三人為基本單位，每人分別承擔(dān)自己較為特長方面的管理工作，以此類推，直至中心站以班主任、科任教師為核心的中心疏導(dǎo)站。由于每個(gè)班級人數(shù)不一，中心站人數(shù)可機(jī)動(dòng)一些。我校三級心

5、理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)在全面提升學(xué)生心理素質(zhì)的過程中發(fā)揮了重要作用。（二）全面落實(shí)，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)1. 心理健康教學(xué)工作 : 開設(shè)心理課是我校進(jìn)行心理健康教育的專門渠道，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征制定了完整的心理健康教學(xué)計(jì)劃，七年級隔周一節(jié)心理健康教育課，由專職心理教師授課；八九年級利用綜合實(shí)踐活動(dòng)周開展心理健康教育工作。2. 班主任工作: 班主任是我校心理健康教育的主力軍，主要有兩種教育形式：一是以心理主題班會(huì)的形式面向全班的團(tuán)體輔導(dǎo)，二是面向個(gè)體的個(gè)案咨詢。團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間是每周一的班會(huì)課，具體內(nèi)容班主任根據(jù)班級的實(shí)際情況安排，由心理輔導(dǎo)室“心靈驛站”老師協(xié)助，側(cè)重于讓學(xué)生有一種“身臨其境”

6、的體驗(yàn)和感悟。3個(gè)案咨詢：一方面以治未病的理念，將需要關(guān)注的學(xué)生的具體情況與班主任相互溝通，班主任進(jìn)行跟蹤觀察，進(jìn)行必要的心理干預(yù)；另一方面對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中出現(xiàn)的心理偏差及時(shí)地進(jìn)行矯正。多年來，我們通過電話咨詢、面詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等方式有效地協(xié)助學(xué)生及家長解決了孩子成長過程中遇到的各種問題。4. 學(xué)科教學(xué) : 我校明確提出，心理健康教育是每一位教師的責(zé)任，要滲透到每一節(jié)課堂， “讓教師的每一個(gè)行動(dòng)都帶給學(xué)生以光明” 。每學(xué)期均要求教師在備課時(shí)有意識(shí)設(shè)計(jì)心理教育的目標(biāo)，在課堂過程中，發(fā)揮教育機(jī)智，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行心理教育，并在教研組、備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流探討。此外，為了讓各班心理素質(zhì)相對較

7、差的同學(xué)能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助，同時(shí)也使科任老師更好地發(fā)揮育人的作用，我校實(shí)施學(xué)生成長導(dǎo)師制，即將每班的問題學(xué)生分包給各科任教師，由他們擔(dān)任導(dǎo)師專門負(fù)責(zé)對這類學(xué)生的幫助和教育，主要內(nèi)容是心理疏導(dǎo)，改善其不良心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣。5. 家庭教育：家校互動(dòng)，加大了學(xué)生心理健康教育的力度。每學(xué)期，學(xué)校以年級為單位集中開展一次家庭心理健康教育法輔導(dǎo)，班主任以班級為單位開展兩次輔導(dǎo)，主要結(jié)合河南省家長學(xué)校教材及心理健康知識(shí)對家長進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生家長了解、把握學(xué)生生理、心理發(fā)展的機(jī)制與特點(diǎn)，掌握心理健康教育的有效方法與途徑，注重自身良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，營造家庭心理健康教 育的環(huán)境，提高家庭

8、教育的質(zhì)量。（三）扎實(shí)調(diào)查分析。我們根據(jù)各學(xué)段的學(xué)生年齡特點(diǎn)，不定期對學(xué)生開展學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀的調(diào)查 分析，了解中學(xué)生的心理現(xiàn)狀，并根據(jù)分析結(jié)果開展相應(yīng)活動(dòng)，從而保證學(xué)生 健康心理的養(yǎng)成。（四）努力提高專業(yè)師資力量。各年級主任負(fù)責(zé)本年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)及德育工作，基本能夠滿足學(xué)校的 教育與輔導(dǎo)需要。同時(shí)學(xué)校非常重視對教師的心理培訓(xùn)，學(xué)校每年派出部分教 師參加了省、市級培訓(xùn)，不定期開展對校內(nèi)的教師心理培訓(xùn)，有效地提高了教 師的水平。（五）豐富了學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的載體。我校每個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、展示臺(tái)都會(huì)涉及到學(xué)生心理健康教育這一塊內(nèi)容, 要求各班級能圍繞中學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理健康教育等方面內(nèi)容進(jìn)行板報(bào)

9、和展 示臺(tái)宣傳。學(xué)校充分利用版面、校報(bào)等宣傳陣地，多渠道向師生宣傳心理健康 知識(shí)。通過每周一的“國旗下講話”加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，鼓勵(lì)大家朝著 目標(biāo)努力。四、積極實(shí)踐，碩果累累心理健康教育及活動(dòng)的開展，營造了良好的心理文化氛圍，構(gòu)建了完善、 規(guī)范、持續(xù)的心理健康教育體系，學(xué)生的適應(yīng)能力、抗挫折能力和心理調(diào)節(jié)能 力得到了提高，教育教學(xué)質(zhì)量也得到穩(wěn)步提升。具體如下：（一）教師教育教學(xué)水平不斷提高。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)和反復(fù)的實(shí)踐體會(huì)， 教師們心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)不斷豐富，能夠更加有針對性的應(yīng)對學(xué)生各種心理問題，更好地承擔(dān)起學(xué)生成長的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的重任。（二）學(xué)生心理素質(zhì)健全良好。學(xué)校辦學(xué)至今，學(xué)生健康

10、向上，活潑發(fā)展，在校學(xué)生犯罪率為零，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，大部分學(xué)生已養(yǎng)成自信大方，敢于表達(dá)意見的好習(xí)慣。（三）心理健康研究成果豐碩。近幾年學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)，邊探索，邊總結(jié)，摸索出了專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合，集體指導(dǎo)與個(gè)案疏導(dǎo)相結(jié)合，課堂教學(xué)與主題班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合等方法，促使我校心理健康教育水平提高很快。開展形式豐富的心理健康教育，是我校對學(xué)生進(jìn)行健康教育重要途徑。多年來，我校在注重本校學(xué)生健康成長的同時(shí)，也關(guān)注社會(huì)上未成年人的心理工作。我校推廣師生交心日記，收到了良好的效果，在社會(huì)上引起了良好的反響，全國德育教育主流媒體德育報(bào)曾以交心日記架起師生連心橋報(bào)道了我校的有效做法。 2015 年，我校被評定為河南省心理健康教育示范校。五、存在問題（一）有關(guān)制度還需進(jìn)一步的規(guī)范和完善；（二）心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)還需不斷加強(qiáng)；（三）在課堂上滲透心育內(nèi)容還需繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)；六、今后努力方向（一）加強(qiáng)在課堂上滲透心育內(nèi)容。把學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，全員參與、全面滲透。（二） 繼續(xù)努力提高教師的專業(yè)化水平。專職心理健康教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)業(yè)進(jìn)修，引領(lǐng)