中心學(xué)校三年規(guī)劃方案剖析

1、中心學(xué)校三年規(guī)劃方案剖析 中心學(xué)校2021年9月 20212021學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案 為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。 一、學(xué)?；粳F(xiàn)狀分析 楊樓中心學(xué)校創(chuàng)建于78年，學(xué)校占地23960平方米，現(xiàn)有教師49人，13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生567人。 1.學(xué)校歷史悠久。學(xué)校為社會(huì)輸送了大量的人才，以優(yōu)秀的教育質(zhì)量贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 2.學(xué)校師資力量強(qiáng)大。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷40人，大專9人。學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師49人，占任課教師的100%；中學(xué)高級(jí)教師9人，占任課教師的19%；中學(xué)一級(jí)老師22人，占任課教

2、師的45%，專任教師合格率100%，教師參加繼續(xù)教育合格率100%，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率100%。一支政治過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊(duì)伍，已成為解楊中向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。 3.環(huán)境整潔優(yōu)美。學(xué)校位于潁河之濱，1998年落成使用的主教學(xué)樓色彩典雅，校園布局緊湊有致，校園內(nèi)四季如春，為師生身心健康提供了保證。2021年暑假國(guó)家下?lián)苜Y金40萬(wàn)元對(duì)主教學(xué)樓進(jìn)行了防震加固。 4.教學(xué)條件得到改善。在區(qū)委、區(qū)政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。學(xué)?，F(xiàn)擁有二個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，共有計(jì)算機(jī)60臺(tái)。學(xué)?，F(xiàn)有留守兒童之

3、家、實(shí)驗(yàn)、儀器、圖書(shū)、閱覽、廣播等專用教室6個(gè)，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供了必要的物質(zhì)條件。 5.學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量較高。學(xué)校堅(jiān)持全面育人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著。在學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化的同時(shí)，辦學(xué)效益不斷提高。 但是，學(xué)校依然存在著一些問(wèn)題。 1、敬業(yè)精神受到?jīng)_擊。目前在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，教師的敬業(yè)精神受到多種因素的沖擊，青年教師的吃苦、奉獻(xiàn)精神不如老教師，理想、信念，職業(yè)道德教育還待加強(qiáng)。 2、教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)雖然不低，但由于缺少競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制和環(huán)境，教師隊(duì)伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，要加強(qiáng)培養(yǎng)不同層次的骨干教師、學(xué)科帶頭人。 3、學(xué)生良好的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育還需培養(yǎng)、強(qiáng)化。 4、學(xué)校

4、現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備有待添置，水平有待提高。 5、學(xué)校的文化建設(shè)需整體構(gòu)思，制度文化、觀念文化需進(jìn)一步修改、完善，使之入腦、入心，變成自覺(jué)行為。 通過(guò)現(xiàn)狀分析，不難看出。盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問(wèn)題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校新的輝煌，是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。 二、規(guī)劃的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和教育質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，追求教育質(zhì)量，辦好人民群眾滿意的學(xué)校，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，勵(lì)精圖治，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)校

5、辦學(xué)品位，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。 三、總體目標(biāo) 努力把學(xué)校辦成“文明、和諧”的學(xué)習(xí)型組織，辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的品牌特色學(xué)校。 四、主要任務(wù) 1.辦學(xué)條件。對(duì)校園布局合理調(diào)整，要進(jìn)一步加大“班班通”建設(shè)力度，添置或改善“班班通”設(shè)備。要逐年增加圖書(shū)室藏書(shū)，達(dá)生均30冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)。要適當(dāng)添置教學(xué)設(shè)備，爭(zhēng)取每班教室添置一套多媒體教學(xué)設(shè)備。 2.隊(duì)伍培養(yǎng)。積極錘煉一支“視野開(kāi)闊，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯于研究，善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊(duì)伍。三年內(nèi)培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)骨干4-5人，區(qū)教壇新秀2-3人，區(qū)學(xué)科帶頭人1-2人，市學(xué)科帶頭人、市教壇新星1人。使全校有一定能力的骨干教師、學(xué)科帶頭人總數(shù)

6、達(dá)30%以上。 3.特色建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)“手拉手”活動(dòng)，加強(qiáng)陽(yáng)光德育文化的建設(shè)，使學(xué)校的德育教育特色進(jìn)一步顯現(xiàn)，陽(yáng)光德育建設(shè)形成特色后持續(xù)發(fā)展。 五、主要措施 （一）重視干部隊(duì)伍建設(shè)。 和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長(zhǎng)施政的左膀右臂、科學(xué)決策的參謀智囊。加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將依據(jù)發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)洹⒗现星嘞嘟Y(jié)合的原則，調(diào)整配備學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子。將學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)、管理、培訓(xùn)列入學(xué)校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學(xué)校各個(gè)部門(mén)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，不斷

7、推進(jìn)管理創(chuàng)新。 學(xué)校堅(jiān)持和完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度，汲取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題；堅(jiān)持和完善科學(xué)決策制度，解決民主集中問(wèn)題；堅(jiān)持和完善廉潔勤政制度，解決群眾問(wèn)題。同時(shí)把校務(wù)公開(kāi)、公示、民主評(píng)議落到實(shí)處。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高干部隊(duì)伍的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)；加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校干部的管理水平和實(shí)踐能力，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，拓寬渠道，提升學(xué)校干部整體水平，學(xué)校支持干部參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；加強(qiáng)交流，學(xué)校創(chuàng)造條件，支持干部參加各種與其崗位相一致的考察、研討、交流等活動(dòng)，使干部開(kāi)闊視野，進(jìn)一步更新觀念，不斷提高學(xué)校干部的管理水平和實(shí)效；加強(qiáng)提升，對(duì)學(xué)校干部的管理、使用、提升，學(xué)校

8、建立科學(xué)民主的干部考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)干部及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)，積極探索管理規(guī)律，使學(xué)校各個(gè)部門(mén)主管干部，對(duì)部門(mén)的未來(lái)發(fā)展有清晰的思路，形成部門(mén)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校整體目標(biāo)和規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)；加強(qiáng)評(píng)價(jià)，每學(xué)期組織教職員工聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)干部的工作述職，并對(duì)干部的德能勤績(jī)進(jìn)行書(shū)面量化評(píng)價(jià)，建立能者上，平者讓，庸者下的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，打造一支團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實(shí)進(jìn)取、老中青結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。 （二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 教師的職業(yè)是感觸未來(lái)的職業(yè)，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力。為了更好的落實(shí)人才強(qiáng)教工程，我們的主要措施是： 1、明確工作思路，形成共同的價(jià)值取向 為了促進(jìn)教師的發(fā)展，

9、提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強(qiáng)校、名師立校、品牌興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”的教學(xué)管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，分層要求、分類指導(dǎo)、名師引路、合作提高”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，旨在引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高。同時(shí)，在教師群體中強(qiáng)化六種意識(shí)：全局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。 2、制定發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo) 明確的發(fā)展目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。沒(méi)有遠(yuǎn)大志向、沒(méi)有人生追求的教師，也不會(huì)成為優(yōu)秀的教師。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推

10、好課。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)教師年齡、學(xué)識(shí)、能力的特點(diǎn)，分層提出培訓(xùn)目標(biāo)，形成“教壇新秀教學(xué)能手學(xué)科帶頭人名教師”的培養(yǎng)梯次，明確相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)行個(gè)案追蹤，讓教師的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)校提供的成長(zhǎng)平臺(tái)形成合力，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。爭(zhēng)取三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人、市教壇新星一名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1-2人，區(qū)教壇新星2-3人。 3、確定研究課題，帶領(lǐng)教師在研究中求發(fā)展 課題研究是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性的探究活動(dòng)，教師在參與課題研究的過(guò)程中，通過(guò)與專家的近距離互動(dòng)活動(dòng)，不僅可以獲得理論上的支持，而且可以得到業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)，從而促進(jìn)教師教育觀念的更新，教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。因此，我們將積極落實(shí)科研課題

11、，帶領(lǐng)干部、教師將課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過(guò)課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高自身的專業(yè)水平。 4、鋪路搭橋，在實(shí)踐中錘煉教師 我們深知，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。為了促使教師進(jìn)一步更新觀念、開(kāi)闊視野、拓寬思路、把握教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)校將不遺余力為他們的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，搭建支持平臺(tái)，讓更多的教師在學(xué)校發(fā)展中展示自己的人生智慧，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和美好理想。努力實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)師生的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展”。 （三）突出“一切為了學(xué)生”的教育理念。 以全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未

12、成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外教育資源，提高教育的實(shí)效。 1、優(yōu)化教師隊(duì)伍。組成強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立更完善的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“全員育人、事事育人”的意識(shí)，加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)，教育方法好的班主任隊(duì)伍。按照中小學(xué)生守則等要求，細(xì)化中學(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)行規(guī)范性、科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性的思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。進(jìn)一步完善各種考核評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)德育的科學(xué)管理，堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明禮儀示范中隊(duì)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體等活動(dòng)， 2、加強(qiáng)家校聯(lián)合。充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期下家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，要發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生思想道德、心理健康、人格培養(yǎng)等方面的作用，建好新型的

13、家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家庭教育專題講座，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；創(chuàng)辦家庭教育指導(dǎo)?？μ岣呒议L(zhǎng)育人的能力；為學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建良好環(huán)境。 3、注重德育科研。積極探索新時(shí)期小學(xué)生的德育教育方法，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行新公民教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、謙虛、同情、和睦、互助、友愛(ài)、守紀(jì)等基本公民道德，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上深化群體意識(shí)、寬容意識(shí)、合作意識(shí)等，發(fā)揮賞識(shí)、激勵(lì)的作用，在活動(dòng)中感染，在體驗(yàn)中熏陶，讓德育工作富有成效。 4、加強(qiáng)陣地建設(shè)。團(tuán)隊(duì)作為學(xué)生德育教育的重要組織，要積極發(fā)揮優(yōu)秀隊(duì)員的作用，通過(guò)各種陣地和各種活動(dòng)提高自我管理的能力，有序地開(kāi)展各種爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先，引領(lǐng)全體隊(duì)員積極向上，志存

14、高遠(yuǎn)。 5、優(yōu)化教育途徑。抓住課堂主渠道，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；開(kāi)展走進(jìn)紀(jì)念館、敬老院等豐富多彩、寓教于樂(lè)的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟網(wǎng)上論壇，加強(qiáng)溝通與交流；充實(shí)圖書(shū)室、閱覽室藏書(shū)，開(kāi)放圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)讀好書(shū)，激勵(lì)學(xué)生。 6、努力營(yíng)造氛圍：按照學(xué)?？傮w規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實(shí)施，努力營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會(huì)說(shuō)話、讓每塊綠地能育人。使學(xué)生在老師的教育、榜樣的激勵(lì)、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 7、積極培養(yǎng)興趣。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，夯實(shí)雙基，培養(yǎng)能力，全

15、面發(fā)展，通過(guò)有計(jì)劃的開(kāi)展課外興趣班活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)有所長(zhǎng)。 （四）繼續(xù)新課程改革活動(dòng) 今后，我們將繼續(xù)按照新課程改革的要求，以教育質(zhì)量為核心，以更新觀念為先導(dǎo)，以管理創(chuàng)新為動(dòng)力，以高水平的教師隊(duì)伍為保障，以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步深化改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響力，進(jìn)而提高社會(huì)聲譽(yù)。 按照新課程以人為本的理念，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。 1、積極提升學(xué)校文化。圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”這一中心任務(wù)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。在教師中組織開(kāi)展“我讀書(shū)、我思考、我成長(zhǎng)”等一系列讀書(shū)、交流、研討活動(dòng)，發(fā)揮其精神動(dòng)力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿望，形成廣大教師認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

16、，建立符合教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的管理評(píng)價(jià)機(jī)制。引導(dǎo)教師和學(xué)生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關(guān)系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制，建立教師成長(zhǎng)檔案（包括個(gè)人資源、發(fā)展目標(biāo)、業(yè)績(jī)展示），每學(xué)年評(píng)價(jià)一次；建立學(xué)生成長(zhǎng)袋，改革學(xué)業(yè)評(píng)定方法，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。 3、以目標(biāo)為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動(dòng)、關(guān)注差異、夯實(shí)雙基、民主高效”作為課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。其中“民主高效”是總核心?！懊裰鳌本褪墙處熞闹杏袑W(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和差異，允許學(xué)生思考、質(zhì)疑、合作、交流，包容學(xué)生缺點(diǎn)

17、和不足。“高效”就是能力強(qiáng)、個(gè)性充分發(fā)展。 4、加強(qiáng)校本教研，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編寫(xiě)校本教材，規(guī)范教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高解決問(wèn)題的能力。 5、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量， （五）實(shí)施科研興校工程 繼續(xù)貫徹學(xué)校“科研強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，解決發(fā)展中的問(wèn)題。在未來(lái)的發(fā)展中，積極申報(bào)、承擔(dān)市區(qū)級(jí)科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學(xué)校每個(gè)角落。同時(shí)制定和完善教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例，規(guī)范教科研行為，

18、并適時(shí)編輯教師論文集和學(xué)生作品集。在科研工作中，加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，使教科研工作起到推動(dòng)學(xué)校教育跨越式發(fā)展的作用。 （六）深化特色學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)師生的共同發(fā)展 教育要發(fā)展，特色是生命。為了培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，我校以陽(yáng)光德育校園特色為載體，緊緊圍繞“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人”這一育人目標(biāo)，全面而又有特色地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要繼續(xù)開(kāi)展“營(yíng)造陽(yáng)光德育校園”校園德育活動(dòng)，優(yōu)化校園德育環(huán)境，在全校范圍營(yíng)造出一股濃郁的德育氛圍，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個(gè)德育校園，讓德育文化節(jié)縷縷飄逸校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。 （七）注意多種資源整合 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育的對(duì)外交流與合

19、作，充分挖掘村鎮(zhèn)教育資源，積極整合校內(nèi)外資源，形成豐富、開(kāi)放、優(yōu)質(zhì)、多樣、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校資源。 1、構(gòu)建科學(xué)、民主、高效的學(xué)校管理模式。加強(qiáng)黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，提高執(zhí)政能力和管理水平，形成育人合力。 2、采用學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與的機(jī)制，提高學(xué)校管理工作水平。由學(xué)校組織，定期請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士到校評(píng)價(jià)工作，評(píng)議教師；根據(jù)學(xué)生建議、意見(jiàn)，改進(jìn)工作。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士的教育熱情，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。 3、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)社會(huì)工作。樹(shù)立現(xiàn)代的、開(kāi)放的教育觀，強(qiáng)調(diào)教師與社會(huì)的和諧發(fā)展，學(xué)校定期舉行教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)、其他學(xué)校展示工作、成果。 4、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，與

20、兄弟學(xué)校建立交流、共建關(guān)系，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升教育質(zhì)量。 （八）完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施 根據(jù)學(xué)校實(shí)際物質(zhì)條件，依托社會(huì)各種積極力量，不斷提升學(xué)校物質(zhì)文化的質(zhì)量，豐富其內(nèi)涵，建設(shè)充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校開(kāi)源節(jié)流，利用多種方式加大對(duì)教育的投入，完成學(xué)校辦公室、功能教室的建設(shè)、改造；加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字校園，添置相關(guān)信息技術(shù)裝備，提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)班班通、室室通，使教育資源庫(kù)更豐富、實(shí)用性更強(qiáng)、校園網(wǎng)與師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的交互性更強(qiáng)；大力建好學(xué)校圖書(shū)室，提高圖書(shū)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)生圖書(shū)達(dá)到人均30冊(cè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)圖書(shū)作保障；繼續(xù)實(shí)施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設(shè)備

21、，實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)儀器和教學(xué)資料，到2021年各項(xiàng)配備希望在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 第二篇：中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 （2021-2021年） 為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快學(xué)校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色校園。結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展目標(biāo)及省、地、縣教育發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特?cái)M定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“加強(qiáng)精細(xì)管理，構(gòu)建和諧教育”的重要思想為指針；以全面貫徹國(guó)家教育政策及方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機(jī)；以樹(shù)特色、創(chuàng)品牌為核心。實(shí)施外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量工程，力爭(zhēng)人民完小在今后五年內(nèi)健康、

22、有序地發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，以高度的責(zé)任心與使命感提高辦學(xué)水平，促進(jìn)師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)園、家園和樂(lè)園。提高學(xué)校的知名度。 二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 （一）學(xué)校發(fā)展歷程 西固城鄉(xiāng)中心小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于2021年重建，現(xiàn)占地面積45畝，教育教學(xué)設(shè)施基本滿足需要，現(xiàn)有專任教師19人，后勤人員2人，學(xué)生251人。 （二）學(xué)校發(fā)展的有利因素 1、教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。 2、教師隊(duì)伍得到有效整合，保障各教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)與教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 3、教師隊(duì)伍具有踏實(shí)工作，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。 （三）學(xué)校發(fā)展的不利因素 1、學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未

23、形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。 2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高。年輕教師知識(shí)能力強(qiáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。 3、內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，“家長(zhǎng)式”的管理成分較大。 4、生源總體素質(zhì)不高。表現(xiàn)在學(xué)前教育滯后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對(duì)低下，難吸引優(yōu)質(zhì)的生源。 5、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境差。 6、德育環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，直接影響學(xué)生的思想道德。 二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo) （一）、學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng) 辦學(xué)理念：創(chuàng)建和諧校園，奠基幸福人生 管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng) 校訓(xùn)：知書(shū)達(dá)禮學(xué)有所長(zhǎng) 校風(fēng)：合作奉獻(xiàn)務(wù)實(shí) 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)

24、新 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)樂(lè)學(xué)創(chuàng)新 （二）、總體發(fā)展目標(biāo) 努力辦成一所具有鮮明“書(shū)香”特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。 1、總目標(biāo)的界定 “書(shū)香”特色。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升師生素養(yǎng)，提高審美情趣與人文底蘊(yùn)。 品牌農(nóng)村小學(xué)。有濃厚書(shū)香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)較好的農(nóng)村小學(xué)。 2、階段性目標(biāo) 第一階段（2021年） 完善實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室、等硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)能體現(xiàn)“書(shū)香”味。改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的科研意識(shí)，書(shū)香校園初見(jiàn)成效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一大步。 第二階段（2021年） 完善功能室等硬件建設(shè)。書(shū)香校園建設(shè)富有

25、成效。教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)科研成果初見(jiàn)成效，教師本科以上學(xué)歷達(dá)50%以上。學(xué)生個(gè)性、能力、特長(zhǎng)培養(yǎng)收效顯著。 3、第三階段（2021年） 學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書(shū)香特色鮮明，閱讀已成為師生的習(xí)慣，師生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯提高。在市、縣取得一定的教育教學(xué)科研成果，享有良好的聲譽(yù)。 （三）培養(yǎng)目標(biāo) 教師的培養(yǎng)目標(biāo)：德高、博學(xué)、藝精、體健 學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：知書(shū)達(dá)禮學(xué)有所長(zhǎng) （四）開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展 1、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、小學(xué)生英語(yǔ)比賽、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等，在大賽中，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)全面的素質(zhì)，提升學(xué)校的知名度。 2、根

26、據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的主要活動(dòng)：組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、經(jīng)典詩(shī)文誦讀系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)校搭建的平臺(tái)上自由發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。 3、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校工作安排、年級(jí)特點(diǎn)舉行年級(jí)內(nèi)小型競(jìng)賽活動(dòng)。 （五）改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子工作活力 落實(shí)教育工作會(huì)議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不斷創(chuàng)新思維，學(xué)校教育才有希望；同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，講黨性、重品行。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要牢固樹(shù)立全局觀念和整體觀念。學(xué)校是一個(gè)整體，在自己分管的工作中，一定要從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，胸懷全局， 統(tǒng)籌規(guī)劃。要大力協(xié)同、密切配合上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，更要?jiǎng)?chuàng)新性

27、地開(kāi)展各種有利于教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)。 每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人員要對(duì)自己有這樣的要求。主動(dòng)一點(diǎn)，先行一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，全局一點(diǎn)，讓民一點(diǎn)。 （六）創(chuàng)建“平安校園”，探索長(zhǎng)期有效工作機(jī)制 安全工作是學(xué)校頭等大事，各級(jí)政府十分重視，各個(gè)部門(mén)經(jīng)常檢查，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)校安全工作要在形成學(xué)校的常規(guī)工作方式（或制度）和人的生活行為方式上下功夫。 第三篇：朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃 人類社會(huì)發(fā)展到21世紀(jì)，已經(jīng)顯現(xiàn)出信息化與知識(shí)化兩大特征，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日益全球化趨勢(shì)使舊有的國(guó)界變得虛化。國(guó)際融合步伐加快，世界成為一個(gè)“地球村”，中國(guó)要在這個(gè)地球

28、村占有一席之地，就必須迎頭趕上。目前，“科教興國(guó)”已成為國(guó)人的共識(shí)，教育在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位與作用得到前所未有的重視與體現(xiàn)。正是教育飛躍發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。作為社會(huì)發(fā)展中的“基中之基”，小學(xué)教育必須為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展提供后勁足、潛力大、適應(yīng)性強(qiáng)的人才。學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，將著力適應(yīng)信息化與知識(shí)化的時(shí)代特征，改善辦學(xué)思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育質(zhì)量，充分開(kāi)發(fā)學(xué)校作為文明傳播基地的功能，為社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。 一、學(xué)校目標(biāo)定位 1、學(xué)校發(fā)展的基本目標(biāo)。 到2021年，學(xué)校將按照晉中市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)管理優(yōu)化、師資強(qiáng)化、校風(fēng)正、質(zhì)量高的學(xué)校。 2、教師培養(yǎng)目標(biāo)。 教師的

29、發(fā)展與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，沒(méi)有創(chuàng)造性和個(gè)性的教師，就難以培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型的人才。因此，努力建設(shè)一支適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，同樣是學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)各種培養(yǎng)和教育，使每位教師在師德方面都具有“六心”：擁有愛(ài)心、富有公心、具有善心、融有寬心、懷有誠(chéng)心、持有恒心；在師能方面具有自律性、創(chuàng)造性和個(gè)性；在教育教學(xué)改革方面能夠逐步形成自己的風(fēng)格和特色。 13、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。 從適應(yīng)21世紀(jì)全球一體化、信息化、電子化社會(huì)發(fā)展和兒童個(gè)性和諧發(fā)展的雙重需要出發(fā)，使學(xué)生初步具有全球意識(shí)的社會(huì)責(zé)任感；具有熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的

30、體魄和良好的心理素質(zhì)；具有初步的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)施能力，個(gè)性獲得和諧發(fā)展。 知識(shí)目標(biāo)，在重視與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，有效地處理好學(xué)問(wèn)性知識(shí)與體驗(yàn)性知識(shí)、單一學(xué)科性知識(shí)與跨學(xué)科性知識(shí)、內(nèi)容性知識(shí)與方法性知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。 能力目標(biāo)，使學(xué)生初步具有四種能力，即選擇決策能力、思考創(chuàng)新能力、交流表現(xiàn)能力、評(píng)價(jià)管理能力。 情感目標(biāo)，使學(xué)生具有“四性”（積極性、自主性、集中性、持續(xù)性），“四感”（責(zé)任感、滿足感、充實(shí)感、成就感），“四心”（好奇心、同情心、自信心、自律心）。 二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 （一）重視德育工作，增強(qiáng)德育實(shí)效。 德育是素質(zhì)教育的靈魂，要把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置

31、，要切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。 1、從行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，重點(diǎn)進(jìn)行公民道德規(guī)范教育，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)集體以及社會(huì)、生活常識(shí)教育。 2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道作用，特別是發(fā)揮德育綜合課和德育活動(dòng)課的德育功能。把豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為德育的重 要載體，讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)；充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用。 3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育是全體教職工的職責(zé)，人人都是德育工作者。教師要把德育貫穿滲透到教育教學(xué)過(guò)程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。 （二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 教師隊(duì)伍是學(xué)校

32、事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校根據(jù)發(fā)展目標(biāo)和教師培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)多種形式和途徑，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、綜合素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的教師隊(duì)伍。 1、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自律能力。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的內(nèi)在源泉和動(dòng)力。學(xué)校鼓勵(lì)并積極支持教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)修、研修等形式，不斷充實(shí)自己，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)合作研究，尋求共生共創(chuàng)。教書(shū)育人，必須依靠教師群體合力。教師之間思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上要互相學(xué)習(xí)，工作上要互相支持，生活上要互相關(guān)心。學(xué)校要提倡人與人的理解與諒解、交流與溝通、團(tuán)結(jié)與合作，共同創(chuàng)造朝陽(yáng)中心小學(xué)美好的明天

33、。 3、拓寬培養(yǎng)培訓(xùn)渠道，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校將進(jìn)一步拓寬培養(yǎng)與培訓(xùn)渠道與形式，加大教師業(yè)務(wù)提高的力度，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。一是通過(guò)各種形式的培訓(xùn)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二是通過(guò)一定學(xué)歷教育，提高學(xué)歷層次，使教師學(xué)歷合格率達(dá)100，提高率達(dá)到85。三是通過(guò)進(jìn)修、參觀、交流等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干。 4、完善教師評(píng)價(jià)體系，健全教育考核制度。學(xué)校將從師德、教育、教 學(xué)、科研業(yè)績(jī)等方面完善教師評(píng)價(jià)體系，采用教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)價(jià)教師的綜合素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)。實(shí)行教師聘任制，執(zhí)行按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立“能進(jìn)能出、能上能下”的教師任用機(jī)制

34、，健全和完善教師工作考核制度。 （三）深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)是學(xué)校永恒的中心工作，課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。學(xué)校將加大課程和教學(xué)改革的力度，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。 1、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念。樹(shù)立科學(xué)和現(xiàn)代教育理念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，只有這樣，才能深刻理解素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育觀，滿足學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的需要是基礎(chǔ)教育的根本宗旨；樹(shù)立學(xué)生為主體的教學(xué)觀，教學(xué)活動(dòng)的目的，不僅僅是傳授終身學(xué)習(xí)的知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀，尊重并承認(rèn)學(xué)生有差異，有潛能，要發(fā)展、能發(fā)展是學(xué)生的天性；樹(shù)立正確的人才觀和評(píng)價(jià)觀，小學(xué)教育是

35、每個(gè)學(xué)生將來(lái)成為國(guó)家各級(jí)各類人才做準(zhǔn)備，是“培根”，而不是“造果”。 2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)課程資源。在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)方面，重構(gòu)學(xué)科課程，整合活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程，挖掘潛在課程；積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。 3、普及信息技術(shù)，提高現(xiàn)代化水平。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，提供有力的學(xué)習(xí)工具。 到2021年，學(xué)校在現(xiàn)代化水平方面力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)如下的目標(biāo)：完善校園網(wǎng)，提高教師現(xiàn)代化信息媒體運(yùn)用與學(xué)科教學(xué)的整合能力，提高

36、利用率；在教室增設(shè)計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生使用。 4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。努力抓好學(xué)校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織與訓(xùn)練，堅(jiān)持每周三到四次的訓(xùn)練，要講究科學(xué)性，確保訓(xùn)練的時(shí)間、質(zhì)量，不斷提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試和傳染病的防治工作，到2021年底各學(xué)校配全轉(zhuǎn)兼職衛(wèi)生教師，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生安全零事故。 5、完善評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的一體化。改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，更重要的是重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、進(jìn)步

37、幅度、個(gè)性特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，以學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為目標(biāo)，積極采用肯定性評(píng)價(jià)，有效地將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、文件包、成長(zhǎng)記錄袋等多元化評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展的目的。 （四）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。 多方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，不斷改善教育教學(xué)條件，不斷提高教師生活待遇，努力將朝陽(yáng)鎮(zhèn)各小學(xué)建成美化、綠化、現(xiàn)代化的學(xué)校，并逐步實(shí)現(xiàn)辦公環(huán)境的信息化，優(yōu)化育人環(huán)境。 （五）密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮主體教育的整合作用。學(xué)校、家庭和社區(qū)具有不同的教育功能，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)揮著不同的教育作用。同時(shí)，密切學(xué)校、家庭與社區(qū)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)相互的交 流和

38、理解，更好地發(fā)揮三方立體教育的整合作用，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和良好個(gè)性的形成。 完善制度與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校、家庭與社區(qū)社會(huì)一體化。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，完善家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日、家庭訪問(wèn)、家校聯(lián)系本等多種形式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社區(qū)社會(huì)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面調(diào)動(dòng)家庭與社區(qū)社會(huì)人員積極參與學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，另一方面，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭與社區(qū)社會(huì)的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，為子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。 2021.3 第四篇：中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（試行）中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（試行） 毛安中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（試行） 望江縣毛安中心學(xué)校 （二00八二0一一） 二零零八年四月

39、目 錄 一、學(xué)校發(fā)展背景分析 （一）基本情況 （二）存在優(yōu)勢(shì) （三）面臨困難 二、學(xué)校三年發(fā)展的目標(biāo)構(gòu)想 （一）總體目標(biāo) （二）辦學(xué)理念 （三）培養(yǎng)目標(biāo) （四）階段目標(biāo) 三、具體目標(biāo)與主要舉措 （一）學(xué)校管理 （二）德育工作 （三）隊(duì)伍建設(shè) （四）教學(xué)工作 （五）教育科研 （六）辦學(xué)條件 四、保障措施 （一）組織保障 （二）制度保障 謀求發(fā)展之路 創(chuàng)建和諧校園 毛安中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 （2021年2021年） 為長(zhǎng)期保持毛安小學(xué)教育教學(xué)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我們必須立足現(xiàn)實(shí)，抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，適度超前規(guī)劃。當(dāng)前，在教育強(qiáng)縣的旗幟下，新一輪的教育大發(fā)展又拉開(kāi)了序幕，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)

40、展之路，著力打造學(xué)校文化，創(chuàng)建和諧校園，以實(shí)現(xiàn)毛安小學(xué)更優(yōu)質(zhì)的教育品牌，特制訂毛安中心學(xué)校未來(lái)三年教育發(fā)展規(guī)劃，具體內(nèi)容如下： 一、學(xué)校發(fā)展背景分析 （一）基本情況 毛安中心學(xué)校位于高士鎮(zhèn)境內(nèi)，南瀕武昌湖，地處半丘陵地帶，是一所典型的農(nóng)村薄弱學(xué)校，所轄四個(gè)行政村，覆蓋面積達(dá)37平方千米。目前學(xué)校有完小兩所，初小兩所，教學(xué)點(diǎn)九個(gè)，有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生1245人，教職工85人，其中專任教師73人。 （二）存在的優(yōu)勢(shì)1.義務(wù)教育基本實(shí)現(xiàn)普及。 轄區(qū)學(xué)生入學(xué)率、年鞏固率均達(dá)100%，學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的整合作用，對(duì)六年級(jí)學(xué)生實(shí)行了寄宿制管理，使廣大留守兒童得到了家庭般的溫暖，他們生活舒心，學(xué)習(xí)安

41、心。 2.師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。 學(xué)校積極開(kāi)展“師德師風(fēng)”創(chuàng)建活動(dòng)和“人民滿意學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，取得明顯成效。近四年，學(xué)校的滿意和基本滿意率達(dá)到了98%以上，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校積極培育名優(yōu)教師，現(xiàn)已擁有縣級(jí)以上表彰教師37人次，其中“骨干教師”2人，“教學(xué)能手”8人，“優(yōu)秀教師”8人，“優(yōu)秀班主任”4人，“師德標(biāo)兵”3人，“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”12人；“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”22人。已取得大專學(xué)歷的有43人，占專任教師數(shù)的60%。教師潛心研究教育教學(xué)，每年有近10篇左右的論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 3.教育、教學(xué)質(zhì)量全面提升。 學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，突出“弘揚(yáng)人文精神，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”這一主題，揚(yáng)長(zhǎng)避

42、短，更新教育教學(xué)理念，積極探索自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量要效益，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。在近幾年的縣級(jí)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)中，各科成績(jī)均達(dá)到全縣小學(xué)前列，尤其是英語(yǔ)、體藝科成績(jī)喜人，引人注目。 4.綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。 學(xué)校先后獲得了望江縣“先進(jìn)團(tuán)支部”、“青年文明號(hào)”等多項(xiàng)榮譽(yù);學(xué)校連續(xù)三年綜合考核得分名列全縣前茅，獲得“優(yōu)秀”考核等次，這一切為學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，搭建起了良好的平臺(tái)。 （三）面臨的困難 1、教師專業(yè)發(fā)展不均衡。 盡管教師隊(duì)伍在不斷成長(zhǎng)，但橫向與縣內(nèi)同級(jí)學(xué)校相比，學(xué)校的師資力量還有待于進(jìn)一步提高。學(xué)校師資年齡結(jié)構(gòu)偏大，缺乏具有影響力的教學(xué)名師，缺乏

43、綜合素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師，尤其是英語(yǔ)、體藝科教師。部分教師缺乏自我加壓意識(shí)，進(jìn)取心不強(qiáng)，缺少學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師整體發(fā)展不平衡。 2、學(xué)校資源處于弱勢(shì)。 我校位于后山地區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教育教學(xué)資源匱乏;而且轄區(qū)內(nèi)有相當(dāng)一部分學(xué)生是留守兒童，父母外出務(wù)工，監(jiān)護(hù)人素質(zhì)相對(duì)不高，家庭教育意識(shí)淡薄，學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，以致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不好，難以形成教育合力，嚴(yán)重制約了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 3、學(xué)校布點(diǎn)分散規(guī)模小。 由于我地區(qū)屬半丘陵地帶，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，住戶分散，交通不便，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其是低齡學(xué)生、留守兒童上學(xué)讀書(shū)，存在的安全隱患大，嚴(yán)重制約了我學(xué)區(qū)布局調(diào)整工作的推進(jìn)，以致學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校布點(diǎn)分散，

44、學(xué)校規(guī)模小。到目前為止，學(xué)區(qū)內(nèi)仍有教學(xué)點(diǎn)九個(gè)（ 一、二年級(jí)）；初小兩個(gè)（一至五年級(jí)），其中花元小學(xué)有一幢教學(xué)樓是d類危房，雖然經(jīng)過(guò)維修后暫時(shí)消除了安全隱患，但制約了花元村教學(xué)點(diǎn)的撤并，而黃河小學(xué)教學(xué)用房緊缺，難以容納黃河片15年級(jí)學(xué)生就近入學(xué)，急需建造一幢教學(xué)樓；完小兩所（一至六年級(jí)），其中七嶺小學(xué)學(xué)校占地面積小，部分教學(xué)樓老舊（八十年代建造），存在安全隱患，新校址的搬遷工作目前正在籌劃之中，短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)效益，另外本部學(xué)校校園面積小，學(xué)生無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所，教師無(wú)辦公場(chǎng)所，一定程度上制約了學(xué)校規(guī)?；l(fā)展。 4、辦學(xué)特色尚未形成 創(chuàng)建特色是一項(xiàng)大工程，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步進(jìn)行。經(jīng)過(guò)近年的努力，我校各項(xiàng)教

45、育教學(xué)工作步入正軌。正因?yàn)閯偲鸩健⒌鬃颖?，學(xué)校特色建設(shè)還處于“挖掘”階段。如何結(jié)合學(xué)校和本土的實(shí)際情況，選定一至二個(gè)鮮明的特色項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的校本課程，以特色提升教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，是學(xué)校面臨的一個(gè)困難。 通過(guò)現(xiàn)狀分析，不難看出。盡管學(xué)校發(fā)展面臨著諸多困難和問(wèn)題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。謀求發(fā)展之路，創(chuàng)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展，是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。 二、學(xué)校三年發(fā)展的目標(biāo)構(gòu)想 （一）總體目標(biāo)。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)望江縣教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，貫徹“著重基礎(chǔ)、著力發(fā)展、著眼未來(lái)”的辦

46、學(xué)宗旨，以“尚德立校、規(guī)范治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色亮?！睘椴呗裕鈽?shù)形象，內(nèi)練真功，經(jīng)過(guò)3年努力，力爭(zhēng)把毛安中心學(xué)校辦成觀念超前、科研先導(dǎo)、特色鮮明、質(zhì)量一流的縣內(nèi)外知名學(xué)校。 （二）辦學(xué)理念：以人為本，崇尚科學(xué)，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新。教風(fēng)：樂(lè)教、精教、善教，教人求真。學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)做真人。 基本思路。抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓信息技術(shù)，創(chuàng)“數(shù)字校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”。 （三）培養(yǎng)目標(biāo)： 深入探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，把他們培養(yǎng)成“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

47、、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)接班人。學(xué)會(huì)生存即適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展，具有良好的生存能力，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。關(guān)注生命、尊重生命，愛(ài)惜生命，能夠?qū)捜菖c珍惜，享受生活每一天。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)即能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，善于獨(dú)立思考，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)有特長(zhǎng)，有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)合作即從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系，在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人，有團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到共同發(fā)展。 學(xué)會(huì)創(chuàng)新即不唯書(shū)，在求同基礎(chǔ)上善于求異，善于思考，能發(fā)表與他人不同的見(jiàn)解，有標(biāo)新立異的精神。 （四）階段目標(biāo)： 第一階段：初具規(guī)模（2021.72021.6） 加大布局調(diào)

48、整力度，拆并北云、大閘、松山、祠嶺、焦巷、望勝、張沖、蘇龍、沿湖這九個(gè)教學(xué)點(diǎn)，抓緊時(shí)間建設(shè)黃河小學(xué)希望工程項(xiàng)目，積極籌建七嶺小學(xué)整體搬遷興建工作，積極爭(zhēng)取危改資金，改造花元小學(xué)的d類危房，實(shí)現(xiàn)一村一校的總體規(guī)劃，與此同時(shí)加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的硬件維修和建設(shè)；進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，努力促進(jìn)學(xué)校向民主、科學(xué)管理方向發(fā)展；規(guī)范教育教學(xué)行為，大力實(shí)施新課改，更新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高；校園充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有文化氣息。申報(bào)縣現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。第二階段：初顯特色（2021.72021.6） 面對(duì)全體學(xué)生，學(xué)?！盀槊總€(gè)學(xué)生的終身幸福奠基”的理念能較

49、鮮明地體現(xiàn)在教育教學(xué)行為中；加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化校本教研，積極開(kāi)展課題研究，推進(jìn)教科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中青年教師，促使他們向“專家型”教師方向發(fā)展；關(guān)注農(nóng)村留守兒童，積極開(kāi)發(fā)校本課程，提高課程的實(shí)效性，學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)初步形成。創(chuàng)建縣示范學(xué)校。 第三階段：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀（2021.72021.6） 實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理，煥發(fā)學(xué)校的生機(jī)和活力，打造一個(gè)文化氣息濃厚、人際氛圍和諧、管理民主科學(xué)、教育質(zhì)量領(lǐng)先的、可持續(xù)發(fā)展的市級(jí)優(yōu)秀學(xué)校、文明學(xué)校?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，輻射周邊，引領(lǐng)區(qū)域教育的發(fā)展。 三、具體目標(biāo)與主要舉措 （一）學(xué)校管理 1、三年目標(biāo)： 在“以人為本，以德治校、依法治?！钡墓芾砟Ｊ较拢{(diào)動(dòng)教職工積

50、極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成“自主-發(fā)展”管理文化。進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，堅(jiān)持規(guī)范的教代會(huì)制度，建立“競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇”的培養(yǎng)和用人機(jī)制，完善“教職工全員聘用（任）制、崗位責(zé)任制方案”和“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資考核發(fā)放辦法”等一系列改革配套方案，增強(qiáng)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配意識(shí)，形成你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的和諧的良好氛圍。 2、年度目標(biāo)及措施：2021學(xué)年： （1）貫徹國(guó)家教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)和有關(guān)的方針政策，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，形成全程管理的管理體系。管理體系以完整的學(xué)校制度作保障，貫徹自主教育精神。制訂毛安中心學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)則、毛安中心學(xué)校常規(guī)管理辦法、

51、毛安中心學(xué)校教師評(píng)價(jià)細(xì)則等各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)定學(xué)校管理、教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)指導(dǎo)等方面的操作內(nèi)容和規(guī)程。改革傳統(tǒng)的教學(xué)制度、紀(jì)律制度、生活制度、班級(jí)管理制度、獎(jiǎng)懲制度以及管理評(píng)價(jià)制度，剛性化地用制度作保證，優(yōu)質(zhì)化地推進(jìn)自我約束、自主教育、自我發(fā)展的特色。 （2）建立公平、公正、科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使能者上庸者下，多勞多得，不勞不得，獎(jiǎng)勤罰懶，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校管理。要修訂完善全員聘用（任）制方案、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資分配方案、考勤考績(jī)管理制度，制訂管理崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施辦法；實(shí)行目標(biāo)管理考核，訂立目標(biāo)責(zé)任狀，明確職責(zé)，分工合作，分步實(shí)施。 （3）健全學(xué)校教育管理保障系統(tǒng)，要推行領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上

52、崗制度，加強(qiáng)黨、團(tuán)、工會(huì)的組織建設(shè)，形成教職工參與管理，參與決策，實(shí)施監(jiān)督的民主化管理體系。加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)，依法辦校，做到校務(wù)公開(kāi)。 （4）建立安全責(zé)任制，進(jìn)一步完善安全管理制度，明確安全職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀，同時(shí)建立安全應(yīng)急預(yù)案，打造“平安校園”。要堅(jiān)持“每個(gè)人都是學(xué)校安全的教育者”原則，充分發(fā)揮學(xué)校“安全衛(wèi)生監(jiān)督小組”的核心作用，設(shè)置“少先隊(duì)監(jiān)督崗”，狠抓衛(wèi)生安全工作，在校師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。（5）加強(qiáng)學(xué)校人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代育人環(huán)境，全體教職員工能融入校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)縣現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。2021學(xué)年： （1）完善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)則，探索有學(xué)校特色的自主發(fā)展特點(diǎn)的管理運(yùn)行模式，創(chuàng)建

53、縣農(nóng)村示范小學(xué)。強(qiáng)化建檔立案工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展有章可循，實(shí)現(xiàn)操作過(guò)程規(guī)范化。 （2）實(shí)施民主管理體制，進(jìn)一步完善黨、團(tuán)、工會(huì)、少先隊(duì)等群眾性組織建設(shè)，打造一支更具有科學(xué)性、人文性、創(chuàng)新性和效益型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。每學(xué)期召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)，推行重大事項(xiàng)由學(xué)校職代會(huì)集體討論通過(guò)執(zhí)行的形式，強(qiáng)化學(xué)校管理的民主化進(jìn)程。引領(lǐng)教師參與學(xué)校透明管理，增強(qiáng)對(duì)職稱評(píng)聘、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、重大決策和重要資金投入工作的透明度。 （3）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，站在家長(zhǎng)的角度思考學(xué)生的教育問(wèn)題。從多方面為家長(zhǎng)提供便利，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ凹以L”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日

54、”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)代表參與、監(jiān)督學(xué)校的各項(xiàng)工作，形成多維教育體系，爭(zhēng)辦人民滿意的教育。 （4）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)，進(jìn)一步完善考核、用人等管理制度，落實(shí)教育改革措施。 （5）安全優(yōu)先，責(zé)任措施落實(shí)到位，學(xué)校能得到可持續(xù)發(fā)展，逐步顯現(xiàn)特色。財(cái)務(wù)管理規(guī)范，加大網(wǎng)絡(luò)管理的力度。2021學(xué)年： （1）領(lǐng)導(dǎo)真情服務(wù)于教師，尊重、信賴、幫助每一位教師。盡全力幫助教師排憂解難，全心全意為每一位教師服務(wù)，為學(xué)校中心工作服務(wù)，逐步形成具有自主發(fā)展特色的系統(tǒng)管理運(yùn)行模式，深化以人為本的校園文化育人機(jī)制，形成和諧、向上的工作氛圍。 （2）建立學(xué)校自評(píng)制度，定期組織督查組對(duì)教育資源、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，確

55、保教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，并對(duì)學(xué)校各方面工作的改進(jìn)進(jìn)行有效的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)整體水平的提高。 （3）塑造學(xué)校文化特色，在“發(fā)展內(nèi)涵，提升層次，辦出特色”上形成自身的辦學(xué)思路和特色，起好示范和輻射作用。 （二）德育工作 1、三年目標(biāo)： 圍繞“以學(xué)習(xí)為本搞德育，以學(xué)校為主創(chuàng)特色”的德育目標(biāo)， 確立“以德治校，全員育德”的理念，通過(guò)強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的學(xué)生。 2、年度目標(biāo)及措施：2021學(xué)年： （1）加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，使黨建促學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，使黨、政、工、團(tuán)工作躍上新臺(tái)階。 （2）建立和健全學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮其核心作用；聘請(qǐng)派出所干警為法制教師，開(kāi)展專題講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制教育；培養(yǎng)兼職心理輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)留守兒童、問(wèn)題學(xué)生的心理輔導(dǎo)；加強(qiáng)師德建設(shè)，在學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化“教書(shū)育人”的教育理念。 （3）加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，完善以“學(xué)會(huì)參與、自主發(fā)展”為指導(dǎo)的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成體系，針對(duì)性地組織少先隊(duì)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富和拓展學(xué)生行為規(guī)范和明禮要求，爭(zhēng)當(dāng)“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好兒童”的新三好學(xué)生。（4）堅(jiān)持德育為先，以優(yōu)秀班集體建設(shè)為抓手，