《思想道德與法治（2023版）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《思想道德與法治（2023版）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼1300059課程名稱思想道德與法治適用專業(yè)學(xué)校各專業(yè)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)學(xué)生總課時(shí)48周課時(shí)2實(shí)踐課時(shí)8理論課時(shí)40評(píng)價(jià)方式綜合評(píng)價(jià)（平時(shí)+期末+實(shí)踐）考試方式閉卷考試課程分類公共必修課B類開設(shè)學(xué)期大一上、下兩學(xué)期教材名稱名稱《思想道德與法治》（2023年版）編著者馬克思主義理論研究和建設(shè)工程編寫組主編出版社高等教育出版社是否高職高專教材是一、課程的性質(zhì)和任務(wù)（一）課程性質(zhì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是2005年全國(guó)高校思想政治理論課程改革中新增設(shè)的一門公共必修課程，2021年改名為《思想道德與法治》。這門課程和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》等一起構(gòu)成了面向所有高職高專學(xué)生開設(shè)的馬克思主義思想政治理論課程體系。它融思想性、政治性、理論性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體，是一門綜合性基礎(chǔ)學(xué)科。（二）課程任務(wù)該課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德與法治問題，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，教育、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二、課程的教學(xué)條件本課程教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面。理論教學(xué)主要是以課堂授課為主，運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生進(jìn)行示范、呈現(xiàn)、講解和分析教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的課堂參與度。通過結(jié)合具體的時(shí)政內(nèi)容、鮮活的案例來提高課堂的抬頭率。實(shí)踐教學(xué)分為課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐。課內(nèi)實(shí)踐主要以辯論、演講、知識(shí)競(jìng)答、學(xué)生專題研討等方式進(jìn)行。課外實(shí)踐包括優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告、參觀考察、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等。通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)思政小課堂同社會(huì)大課堂的結(jié)合，在學(xué)校與社會(huì)、教師與學(xué)生、課內(nèi)與課外的有機(jī)聯(lián)動(dòng)中，切實(shí)提升思想政治理論課的親和力和針對(duì)性。三、課程教學(xué)基本要求1．該課程以培養(yǎng)時(shí)代新人為要求，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育為核心來展開教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代對(duì)他們?cè)谒枷?、政治、道德、法治觀念和心理素質(zhì)方面的要求，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)高職、社會(huì)、職業(yè)和自己），學(xué)會(huì)四種技能（如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往），做符合時(shí)代新人要求的大學(xué)生。因此，任課教師要以修訂的本課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，力求達(dá)到科學(xué)性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對(duì)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。2．教學(xué)方式可靈活多樣。如：理論教學(xué)、案例教學(xué)、問題鏈教學(xué)、對(duì)分教學(xué)、課堂互動(dòng)、第二課堂的實(shí)踐教學(xué)等。3．學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績(jī)、卷面成績(jī)、實(shí)踐成績(jī)等方面結(jié)合起來。四、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排本課程教材內(nèi)容由緒論和六章構(gòu)成，教學(xué)內(nèi)容分為四大模塊十六個(gè)專題。模塊教材章節(jié)教學(xué)專題學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)緒論擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時(shí)代新人專題一：爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人220思想修養(yǎng)第一章領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向?qū)ｎ}二：確立高尚的人生追求專題三：創(chuàng)造有意義的人生651第二章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念專題四：理想信念的內(nèi)涵與作用專題五：確立崇高科學(xué)的理想信念651第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神專題六：中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值專題七：做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛國(guó)者651第四章明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則專題八：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵與顯著特征專題九：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義與基本要求862道德修養(yǎng)第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格專題十：社會(huì)主義道德的核心與原則專題十一：社會(huì)主義道德的形成與發(fā)展專題十二：在實(shí)踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì)1082法治素養(yǎng)第六章學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)專題十三：我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用專題十四：堅(jiān)持全面依法治國(guó)專題十五：堅(jiān)決維護(hù)憲法權(quán)威專題十六：不斷提升法治素養(yǎng)1091合計(jì)48408五、教學(xué)單元內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容緒論擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時(shí)代新人教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確“思想道德與法治”課的性質(zhì)和目的，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)該課程與自己成長(zhǎng)密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)前正處于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才、成就事業(yè)、不容辜負(fù)的好時(shí)代，引導(dǎo)大學(xué)生在新時(shí)代大背景下思考人生。所以，當(dāng)代大學(xué)生要珍惜歷史機(jī)遇，肩負(fù)光榮使命，堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，立志為新時(shí)代貢獻(xiàn)青春力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)所處的歷史方位；2.引導(dǎo)大學(xué)生在新時(shí)代大背景下思考人生；3．依據(jù)時(shí)代大背景和社會(huì)大舞臺(tái)確立自己新的成長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)，把個(gè)人立業(yè)成才的追求與中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來；4．如何成長(zhǎng)為時(shí)代新人；5．正確認(rèn)識(shí)思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)是新時(shí)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：專題一爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人一、我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代二、時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任三、不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)基本概念：新時(shí)代；時(shí)代新人；思想道德素質(zhì)法律素養(yǎng)第一章領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握世界觀、人生觀、價(jià)值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問題時(shí)的基本立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)；同時(shí)，引導(dǎo)并幫助學(xué)生確立高尚的人生追求和正確的人生態(tài)度，在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。大學(xué)生要學(xué)會(huì)在科學(xué)理論指導(dǎo)下樹立正確的人生觀，把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來，通過不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．人生觀、價(jià)值觀及其關(guān)系；2．追求高尚的人生目的；3．人生觀的主要內(nèi)容；4．正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系；5．如何創(chuàng)造有意義的人生？教學(xué)內(nèi)容：專題二：確立高尚的人生追求一、正確認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)二、人生觀的主要內(nèi)容三、人生觀與世界觀、價(jià)值觀四、高尚的人生追求五、積極進(jìn)取的人生態(tài)度六、人生價(jià)值的評(píng)價(jià)與實(shí)現(xiàn)專題三：創(chuàng)造有意義的人生一、辯證對(duì)待人生矛盾二、反對(duì)錯(cuò)誤人生觀三、成就出彩人生基本概念：世界觀；人生觀；人生目的；人生價(jià)值；人生態(tài)度第二章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，把握實(shí)現(xiàn)理想需要具備的基本條件，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)理想和個(gè)人理想的統(tǒng)一，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．當(dāng)代青年應(yīng)該樹立什么樣的理想與信念；2．理想信念在人生中的作用；3．社會(huì)主義理想信念的基本內(nèi)容；4．理想信念的確立、追求和實(shí)現(xiàn)；5．如何把理想化為現(xiàn)實(shí)？6．引導(dǎo)大學(xué)生樹立新的奮斗目標(biāo)及崇高的社會(huì)理想；7．規(guī)劃大學(xué)生活，提高大學(xué)生活質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容：專題四：理想信念的內(nèi)涵與作用一、什么是理想信念二、理想信念是精神之“鈣”專題五：確立崇高科學(xué)的理想信念一、增強(qiáng)對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰二、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念三、增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心四、科學(xué)把握理想與現(xiàn)實(shí)的辯證統(tǒng)一五、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的有機(jī)結(jié)合六、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)注入青春能量基本概念：理想信念；中國(guó)夢(mèng)；青春夢(mèng)想第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生正確理解愛國(guó)主義內(nèi)涵，繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持愛國(guó)主義和社會(huì)主義的統(tǒng)一，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志化為效國(guó)之行，努力做忠誠(chéng)的愛國(guó)者和走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出中國(guó)精神的青春風(fēng)采。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．中國(guó)精神是什么；2．如何理解愛國(guó)主義是民族精神的核心；3．當(dāng)代時(shí)代精神的具體體現(xiàn)有哪些；4．弘揚(yáng)中國(guó)精神的重要意義；5．如何弘揚(yáng)中國(guó)精神；6.什么是真正的愛國(guó)主義；7．如何做一個(gè)忠誠(chéng)的愛國(guó)者；8．改革創(chuàng)新的時(shí)代意義；9．當(dāng)代大學(xué)生如何做改革創(chuàng)新的生力軍。教學(xué)內(nèi)容：專題六：中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值一、崇尚精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)二、中國(guó)精神的豐富內(nèi)涵三、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神四、讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力專題七：做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛國(guó)者一、堅(jiān)持愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一二、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)三、尊重和傳承中華民族歷史文化四、堅(jiān)持立足中國(guó)又面向世界基本概念：中國(guó)精神；民族精神；時(shí)代精神；愛國(guó)主義第四章明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。作為大學(xué)生要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義和科學(xué)內(nèi)涵，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最積極、最活躍、最充分的青年先進(jìn)代表。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容；2.弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義；3.價(jià)值觀自信的重要意義；4.弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之于青年的意義；5.如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容：專題八：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵與顯著特征一、價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容三、當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的精神指引四、反映人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的價(jià)值理念五、彰顯人民至上的價(jià)值立場(chǎng)六、因真實(shí)可信而具有強(qiáng)大的道義力量專題九：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義與基本要求一、扣好人生的扣子二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)基本概念：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；價(jià)值觀自信；價(jià)值追求第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使得學(xué)生了解道德的基本理論，樹立正確的道德觀，自覺傳承中華傳統(tǒng)美德和中國(guó)革命道德，積極吸收借鑒人類優(yōu)秀道德成果，遵守公民道德準(zhǔn)則，在投身崇德向善的實(shí)踐中不斷提高道德品質(zhì)；使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)公共生活和公共秩序的基本特點(diǎn)和要求，幫助大學(xué)生認(rèn)清公共生活與公共秩序的本質(zhì)，強(qiáng)化公德意識(shí)，遵守公共生活的法律規(guī)范，養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，提高自身的職業(yè)道德和職業(yè)法律素質(zhì)，培育學(xué)生高尚的職業(yè)精神，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待愛情，了解和掌握道德和法律對(duì)婚姻家庭的基本要求，為走上工作崗位，解決好立業(yè)成家的人生重大課題，打下良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義道德觀、榮辱觀，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．社會(huì)主義道德的核心與原則；2．繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；3．中國(guó)革命道德的當(dāng)代價(jià)值？4．中華傳統(tǒng)美德的基本精神；5．中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；6．如何加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)；7．社會(huì)生活、職業(yè)生活、家庭生活中的道德規(guī)范；教學(xué)內(nèi)容：專題十：社會(huì)主義道德的核心與原則一、堅(jiān)持馬克思主義道德觀二、堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心三、堅(jiān)持以集體主義為原則專題十一：社會(huì)主義道德的形成與發(fā)展一、傳承中華傳統(tǒng)美德二、發(fā)揚(yáng)中國(guó)革命道德三、借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果專題十二：在實(shí)踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì)一、遵守社會(huì)公德二、恪守職業(yè)道德三、弘揚(yáng)家庭美德四、錘煉個(gè)人品德基本概念：道德榮辱觀；道德規(guī)范；社會(huì)公德；職業(yè)道德；家庭美德；個(gè)人品德第六章學(xué)習(xí)法治思想?提升法治素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生理解法律的一般含義和法律的發(fā)展史。幫助大學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，理解社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用，明確法律的運(yùn)行過程包括法律制定、法律執(zhí)行、法律適用、法律遵守的環(huán)節(jié)。使大學(xué)生樹立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的自覺性。明確新時(shí)期樹立的社會(huì)主義法治理念的重要意義和法治理念所包含的基本內(nèi)容。使大學(xué)生懂得我國(guó)憲法確立的基本原則和制度，幫助大學(xué)生從整體上了解我國(guó)社會(huì)主義法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。理解中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成、特征以及構(gòu)成，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義法律制度認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感。使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是法律權(quán)利和法律義務(wù)，公民應(yīng)該享有哪些法律權(quán)利和承擔(dān)哪些法律義務(wù)，以及如何行使法律權(quán)利和承擔(dān)法律義務(wù)，如何尊重別人的權(quán)利；當(dāng)自己的法律權(quán)利受到侵害后如何依照法律途徑尋求保護(hù)和救濟(jì)，以及濫用法律權(quán)利和違法法律義務(wù)后要承擔(dān)什么法律責(zé)任等；是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1．理解我國(guó)法律制定、實(shí)施的指導(dǎo)思想和基本原則；2．正確理解社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容；3．如何培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式；4．如何正確理解法治思維；5．明確我國(guó)公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)及其之間的關(guān)系；6．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)如何依法行使權(quán)利與履行義務(wù)；。教學(xué)內(nèi)容：專題十三：我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用一、法律及其歷史發(fā)展二、我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)特征三、我國(guó)社會(huì)主義法律的運(yùn)行專題十四：堅(jiān)持全面依法治國(guó)一、全面依法治國(guó)的根本遵循二、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路三、建設(shè)法治中國(guó)專題十五：堅(jiān)決維護(hù)憲法權(quán)威一、我國(guó)憲法的形成和發(fā)展二、我國(guó)憲法的地位和基本原則三、加強(qiáng)憲法實(shí)施與監(jiān)督專題十六：不斷提升法治素養(yǎng)一、培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維二、依法行使權(quán)利與履行義務(wù)三、不斷提升法治素養(yǎng)基本概念：法律；法律制定；法律遵守；法律執(zhí)行；法律適用；法律權(quán)利與法律義務(wù)理論教學(xué)方法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、問題鏈教學(xué)、對(duì)分教學(xué)、多媒體教學(xué)等。（二）實(shí)踐要求1.教學(xué)體系的基本原則與要求（1）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（2）加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。（3）注重“思想道德與法治”實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。2.考核內(nèi)容：主要是考核學(xué)生的思想品德操行，具體內(nèi)容包括學(xué)生參加專題研討、演講、辯論、時(shí)政知識(shí)競(jìng)答等；參加志愿者活動(dòng)情況；參加公益勞動(dòng)情況。3.設(shè)計(jì)思路實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，結(jié)合每一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐活動(dòng)主題及形式參考如下：緒論參觀學(xué)校校史館、觀看新時(shí)代紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受到自己身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，自覺承擔(dān)新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任和使命；第一章組織辯論：選擇“躺平”行不行？第二章調(diào)查采訪大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀；第三章虛擬仿真——重走長(zhǎng)征路；參觀愛國(guó)主義教育基地；拍攝愛國(guó)主義主題微視頻；分享紅色家書故事會(huì)；第四章表演踐行核心價(jià)值觀的情景??；組織志愿者活動(dòng)；第五章觀看道德模范的相關(guān)影片；踐行孝道；組織志愿服務(wù)；第六章調(diào)查大學(xué)生法律知識(shí)儲(chǔ)備；模擬法庭，加深對(duì)法律理論知識(shí)的理解。除此而外，每學(xué)期組織一次主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主題根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際、時(shí)政熱點(diǎn)等來確定，要求全員參與，作為學(xué)生考核成績(jī)必不可少的一部分。六、教學(xué)說明貫穿“以生為本”的教學(xué)理念，突出“四理融通”的教學(xué)特點(diǎn)（政理、學(xué)理、事理、情理融通），形成了問題鏈+PAD對(duì)分課堂即啟發(fā)式和討論式雙向互動(dòng)的教學(xué)模式，使學(xué)生從知知、好知到樂知，通過多種教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時(shí)效性。具體使用較多的教學(xué)方法如下：（一）啟發(fā)式教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)是指能指導(dǎo)、引導(dǎo)、啟示、激發(fā)學(xué)生自覺地、積極地學(xué)習(xí)和思考及主動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)方法，它重在教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的結(jié)合。在本課程的教學(xué)中，學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，通過探討研究，進(jìn)行自我教育。它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把教學(xué)引向深入，鍛煉了學(xué)生舉一反三的能力，促使學(xué)生觸類旁通、融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)向?qū)嵺`的遷移。（二）案例教學(xué)法案例教學(xué)法是指在教師引導(dǎo)下，圍繞教師所提供的案例進(jìn)行閱讀分析、評(píng)判和討論，進(jìn)而得出結(jié)論或提出解決問題的方案，深化對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)的提高。該方法要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精選案例，在課堂上讓學(xué)生思考、討論，由教師分析、解剖，最后引出需要學(xué)生掌握的理論觀點(diǎn)，從而使教學(xué)更加貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。（三）小組研討法在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)授課內(nèi)容，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中精心篩選提煉出問題，確定出學(xué)生研討的主題。學(xué)生分成小組集體研究攻關(guān)，撰寫提綱和講稿、制作多媒體課件，推薦小組代言人參與課堂討論發(fā)言。代表發(fā)言后，先由學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)，鍛煉其理論判斷能力，再由教師對(duì)學(xué)生分析問題的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)理解。小組研討法從學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高入手，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力、協(xié)作能力、表達(dá)能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力