初中英語閱讀理解難點(diǎn)分析及高分秘訣

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初中英語閱讀理解難點(diǎn)分析及高分秘訣 英語閱讀理解是綜合語言運(yùn)用力量的一個(gè)重要方面，閱讀理解題是占篇幅最長的、最耗時(shí)間的、生詞最多的、單題分值最高的題型，當(dāng)然，閱讀理解也成為了同學(xué)們頭疼的題型，下面就是初中英語閱讀理解難點(diǎn)分析及高分秘訣，盼望能助力同學(xué)們獲得更好的成果！ 初中英語閱讀理解難點(diǎn)分析 單詞不認(rèn)識 許多同學(xué)都有這種感覺，平常課本上的單詞自己都把握了，為什么遇到閱讀還是有許多看不懂呢?這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個(gè)問題，就是要多背單詞，除此之外還要探索規(guī)律。 第一、人名、地名沒必要較真。 英語中有大量的詞總是大寫第一個(gè)字母的，而他們也大多

2、屬于專出名詞，表示人名，地名，大事。如adela、manchester、nato。遇到這類詞完全可以視假設(shè)罔聞。 其次、前綴、后綴有規(guī)律。 英語中有些詞通過前面或者后面加一些字母，就會變成另一個(gè)詞。如，regular- irregular，kind-kindness，前者通過加-ir變成起否認(rèn)形式，后者通過在后面加-ness，變成了名詞。歸納起來，一般說前綴變 詞義(如肯否認(rèn))，后綴變詞性。只要記住這個(gè)原那么，平常在學(xué)習(xí)時(shí)有意識地去檢驗(yàn)，積累各種加前后綴的形式，就不至于稍加改變就不認(rèn)識了。 第三、有的詞是需要探索的。 在閱讀題中，有的詞是在文章中有提示的，因?yàn)橛⒄Z寫作有個(gè)潛在的規(guī)章，詞語假設(shè)非

3、不得已，不要重復(fù)。秉承這個(gè)原那么，我們可以在文章的構(gòu)造平行處找線索。或是反義詞，或是近義詞，依據(jù)文章的詳細(xì)狀況，同學(xué)們不難作出一個(gè)比擬有針對性的選擇。 第四、考綱單詞必需熟記。 大綱要求的單詞、平常做題總是遇到的單詞，生活中會常常遇到的單詞，這些詞是同學(xué)們發(fā)揮才智，施展全部做題技巧的根底。沒有 特殊好的方法，就是有恒心始終背：把單詞表上的詞分類，單獨(dú)把不會的列出來，分批背，平常總是遇到又不認(rèn)識的，用一本筆記本把他們都登記來，天天反復(fù)天天背。 文章看不懂 “單詞我都認(rèn)識，文章說什么我就是看不懂。或許有的同學(xué)會這樣說。問題可能出在這里： 第一、單詞不是真的都認(rèn)識。 英語中幾乎每一個(gè)單詞都不是只有一

4、個(gè)釋義，同學(xué)們所說的認(rèn)識，或許只是這些單詞的一個(gè)意思，有可能在文段中考察的是這個(gè)單 詞另外一個(gè)意思。這類狀況要解決它，就把它當(dāng)個(gè)生詞來處理就行了。唯一不同的是，同學(xué)們對這類詞的處理要注重在語境中理解，這樣才能更好地區(qū)分不同詞義。 其次、語法句式不熟。 這個(gè)緣由更普遍一些。閱讀中的句子有的是很長的，有的是很怪異的。長的可能是加了從句(主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從 句)，怪的那么有可能是倒裝、插入語，這些語法點(diǎn)。解決這個(gè)問題就要解決語法弱項(xiàng)，仔細(xì)學(xué)好每個(gè)語法現(xiàn)象，多去用學(xué)過的語法去分析英語句子。 第三、沒看到重點(diǎn)。 中考英語中的文章還是有規(guī)律的，它們根本上都是段首寫該段的中心，后面闡述。第

5、一段，最終一段簡單提出的觀點(diǎn)。在處理好這些部 格外，還要留意文段中表示轉(zhuǎn)折的句子，其標(biāo)記詞經(jīng)常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。 閱讀常常是花時(shí)間最多的題型。進(jìn)步閱讀速度大致有這樣幾條小建議： 第一、平常多讀，多讀好處有許多 如考試時(shí)可以不緊急，以平和的心態(tài)，正常的速度完成?？偨Y(jié)做題技巧，如定位法，上下文聯(lián)絡(luò)法，排除法等。進(jìn)步反響速度，我們看到一個(gè)生詞需要花肯定的時(shí)間去反響，當(dāng)常常見到某個(gè)詞時(shí)，他對這個(gè)詞的反響速度必定會很快。 其次、考試時(shí)少讀 考試時(shí)的閱讀假如歸類于平常練習(xí)的題型，它更側(cè)重泛讀?？荚嚳疾斓氖峭瑢W(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到要求的信息的力量，不是復(fù)述文

6、章詳情的 力量。那考試時(shí)讀什么呢?大致有以下幾類：中心句，中心段(首尾);轉(zhuǎn)折句;問題中出現(xiàn)的詞，尤其是一些很有特點(diǎn)的詞如，專出名詞。在文段中快速找 到相應(yīng)詞語所在位置，問題的答案往往就在附近。 第三、平常多去積累不同題型的解決方法 如詳情題 定位法，觀點(diǎn)題 中心句法。在考試中遇到題目，可以對癥下藥。 題目做不對 考試后，總會有同學(xué)說：“文章我都看懂了，怎么還錯(cuò)這么多呀?這時(shí)候與其去疑心答案的權(quán)威性，還不如靜下心好好分析一下，我真看懂了嗎?我看懂的是問題問的內(nèi)容嗎? 假如真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考察的內(nèi)容呢?我們總會有這種心理，在看懂了一些不是很簡單看懂的東西后，就很有成就感，就突然覺

7、得這篇文章我 理解了，然后就會在自己的理解和詮釋下答題。這時(shí)候是最簡單出錯(cuò)的，因?yàn)檫@時(shí)候我們已經(jīng)不是在做客觀題，而是做主觀題。閱讀考察的是讀者對意圖的承受 程度，這就要求同學(xué)們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。圖的承受程度，這就要求同學(xué)們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。 還有一種狀況是，考試有些題目稍不留神就會看錯(cuò)，最常見的就是，accordingtothepassage，which of the following satements is not true? 同學(xué)們在考場上很簡單就看錯(cuò)。 初中英語閱讀理解高分秘訣 1.進(jìn)步閱讀理解力量 我們看到一篇英文文章之后，首先理解文章的主旨大意用幾個(gè)詞或者一兩

8、句話來說，說了什么，其次，抓住跟這個(gè)主題相關(guān)的要點(diǎn)圍繞這個(gè)話題，說了“子丑寅卯幾個(gè)方面。所以，我們閱讀時(shí)，始終沿著“先總后分的思路，去體會的意思。 第一類：說明文和議論文 一般來說，寫文章主要就是“總分或者“總分總的構(gòu)造，所以第一段往往就是“總。 至于分要點(diǎn)怎么找，閱讀訓(xùn)練通常都會告知我們?nèi)タ疵恳欢蔚牡谝痪湓挘@個(gè)方法也對也不對。假如是說明文、議論文，往往是這個(gè)套路，但是記敘文就不然了，特殊是故事情節(jié)略微冗雜的記敘文。 回到說明文和記敘文。通常都會根據(jù)自己的要點(diǎn)，分段落、分層次地呈獻(xiàn)給讀者。圍繞主題談假設(shè)干個(gè)方面，每個(gè)方面分幾個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)下面可能還有小點(diǎn)。為了規(guī)律展現(xiàn)清楚，或者行文流暢，一般都

9、會用表示數(shù)量的詞匯基數(shù)詞、序數(shù)詞、the other、another等、表挨次的詞和短語first of all、then、next等。抓住這些詞，就相當(dāng)于抓住了要點(diǎn)中的1、2、3或者123。 其次類：記敘文 我們看到記敘文比方故事，心里可以始終帶著疑問詞去讀who、where、when、what、why、how這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方、有哪些當(dāng)事人、發(fā)生了什么事情、怎么發(fā)生的、為什么會發(fā)生答復(fù)了這幾個(gè)問題，文章的內(nèi)容其實(shí)就清楚了。 此外，文章寫故事的時(shí)候，許多人會遵循“起因進(jìn)展轉(zhuǎn)折高潮結(jié)局這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個(gè)思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈絡(luò)就清楚了。 2.進(jìn)

10、步做題的力量 做題的步驟 首先，用510秒鐘的時(shí)間，掃一眼文章，看它是什么類型記敘、說明、議論等，然后重點(diǎn)看看第一段的關(guān)鍵詞、中文說明、再跳著看一些詞匯，這個(gè)時(shí)候我們至少就知道了：文章的主題什么，提到了哪些內(nèi)容。不要忘了，人類有強(qiáng)大的腦補(bǔ)力量。 然后，讀文章后面的題目和選項(xiàng)，圈出其中的關(guān)鍵詞。文章后面的問題，一般都是文章的關(guān)鍵內(nèi)容，而且問題挨次根本上吻合文章內(nèi)容的先后。 第一步我們看了幾個(gè)詞，其次步看了問題，其實(shí)到這兒，文章的脈絡(luò)就會比擬清楚了。第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛剛?cè)Τ鰜淼哪切╆P(guān)鍵詞，就多加留心，因?yàn)榇痤}線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的推斷、檢查，按

11、部就班。 3.出題人常挖的坑 當(dāng)然，我們不行能把全部坑都一一說一遍，這里就說幾個(gè)主要的。 1、留心表示“范圍和“可能的詞。主要也就是數(shù)量、頻度、可能性的表達(dá)，比方 all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。出題人很喜愛在選項(xiàng)里面擴(kuò)大或者縮小范圍，來干擾考生。比方文章說“多數(shù)人都有可能如何，但是出題人會偷換概念，問你是不是“全部人都這樣。 2、說法看似正確，卻不是的意思出題人還喜愛制造一些“無中生有的選項(xiàng)。這個(gè)選項(xiàng)的說法，單獨(dú)拿出來，似乎有道理，但是文章里面根本沒有提到。這種方式，一般就是考察讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。 3、移花接木。有些文章本身就分包括多個(gè)局部，每個(gè)局部的內(nèi)容相對獨(dú)立。比方，一篇談各地環(huán)保措施的文章，分了幾個(gè)局部，每局部各說了一個(gè)城市。出題人喜愛對這種包括多個(gè)局部的文章“移花接木，把a(bǔ)局部的一點(diǎn)文字和b局部的一點(diǎn)文字拼接起來，比方，a局部說“張三共享住酒店