關(guān)于教師成長(zhǎng)反思 不停奔跑做永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)關(guān)于教師成長(zhǎng)反思 不停奔跑，做永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人習(xí)近平主席在2021年新年賀詞中說(shuō)道：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。作為一名青年教師更應(yīng)該教育教學(xué)的道路中不停奔跑，做永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這時(shí)我作為教師的座右銘，從教兩年，我一直秉承著自己的職業(yè)操守，那么在追夢(mèng)路上應(yīng)該怎么做呢？除了學(xué)校的扶持與幫助，教師還需通過(guò)自身的不懈努力才能快速成長(zhǎng)。失敗乃成功之母，成功后的得出的經(jīng)驗(yàn)比成功本身更值得人驕傲，所以，作為教師，如何在努力的基礎(chǔ)上不斷反思就非常重要。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，寫(xiě)好成長(zhǎng)日記。自覺(jué)認(rèn)真地對(duì)自己每日的工作進(jìn)行反思

2、，包括問(wèn)題的處理，疑慮，反思，對(duì)自身的評(píng)價(jià)，點(diǎn)滴的心情這為交流會(huì)的問(wèn)題討論提供了題材，也為自己的成長(zhǎng)做了很好的記錄。我們可以及時(shí)地知道自己的教學(xué)或班級(jí)管理存在什么問(wèn)題，需要哪方面的學(xué)習(xí)，從而有針對(duì)性階段性地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、問(wèn)題解決目標(biāo)。所以說(shuō)，再忙再累，這個(gè)反思工作還是一定要做好。二、立足未來(lái)，定好成長(zhǎng)規(guī)劃。每一位教師在進(jìn)行半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后，都應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)和水平，制定成長(zhǎng)規(guī)劃。這不是為了完成任務(wù)的規(guī)劃，而是詳細(xì)的，可行的，適合自己的。比如哪段時(shí)間，學(xué)到哪位老師的突出之處，比如這個(gè)學(xué)期要寫(xiě)出幾篇論文，上幾節(jié)研討課等等這樣每段時(shí)間都將有奮斗的目標(biāo)和任務(wù)，能促使自己更認(rèn)真努力地去完成去成長(zhǎng)。

3、三、做好成長(zhǎng)交流。一個(gè)人不能解決的問(wèn)題，也許集體能幫忙解決；自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也許別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)。所以，積極地和別人交流，探討，比自己在黑暗中摸索更能讓人體會(huì)到成功的喜悅。交流之后還應(yīng)該試著去應(yīng)用去嘗試。不斷地嘗試，反思，交流，是快速成長(zhǎng)的有效方法。四、嘗試研究。在基本的教學(xué)常規(guī)，管理常規(guī)工作都能順利進(jìn)行之后，教師應(yīng)該積極地找尋研究的課題，開(kāi)展研究工作。針對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限的情況，這個(gè)課題應(yīng)該是越小越好。比如怎樣的評(píng)語(yǔ)才是最具激勵(lì)意義，最能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的？班級(jí)工作中的細(xì)節(jié)處理，案例分析以課題的研究促進(jìn)特定方面的關(guān)注和反思，為寫(xiě)好教學(xué)論文教學(xué)案例提供豐富的題材，也為快速成為研究型教師做好準(zhǔn)備。一個(gè)教師的成長(zhǎng)是學(xué)校和其自身共同努力的結(jié)果。要使教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校要多關(guān)注，教師要多反思多學(xué)習(xí)，這樣，才