六班級上冊英語教學2021總結五篇

1、六班級上冊英語教學2021總結五篇 本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。那六班級英語教學總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于六班級英語教學總結的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關心。 六班級英語教學總結1 本學期，我擔當了學校四班級到學校六班級六個班的教學工作。在教學中，我力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益，創(chuàng)設英語學習的氛圍，從日常用語開頭，加強英語的有用性，拓展用法英語的時間和空間。同學們能聽懂課堂用語，能和老師進行簡潔的問候溝通，學會唱文歌曲、歌謠，能

2、簡潔的就某個話題進行交談。下面是我一期以來學校英語教學工作總結，只有不斷進行閱歷總結，才能進步。 一、明確各班級英語教學的目的要求： 我對各班級英語教材及新課標進行了認真研讀，從而為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。 我依據各班狀況，列出以下目的要求： 1、熬煉同學聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂老師用所學語言敘述課文內容及背景。能在聽題材熟識的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。 2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。 3、要求班上每個孩子都大膽開口交際。 4、照看不愿開口的同學，給他們更多的熬煉機會。 5、通過活動，使同學獲得勝利的體驗，增加自信

3、念。 6、依據教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓練進而轉向綜合訓練。 二、仔細備課、常教常新。 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學方案，依據同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，耐煩教導同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想訓練，訓練優(yōu)生關心后進生。 1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱

4、向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務。 2、課中備課，處理“突發(fā)大事”。課堂上的同學活潑可愛、思維靈敏，隨時出現著才智的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”明顯不行，需要老師急中生智，當堂備課。 3、課后備課，總結教學閱歷。每節(jié)課后，我都準時對該課作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。 六班級英語教學總結2 一、引言部分 本學期我擔當六班級四五六班的英語教學工作。擔當六班級的英語老師已經有三次，回顧這三個年頭，每

5、一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責任很重。 由于六班級的語法教學和單詞教學都很重，又擔當著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據我期初的方案和自己反復斟酌過的想法而進行我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡潔總結。 二、主要工作回顧 1、常規(guī)教學工作 這學期里，我期初的方案就是把語音教學和語法教學放在重點。著重培育同學的拼讀力量和敏捷運用語法學問的解題力量。在期初我和同組的冷老師討論了一般現在時的教學方案。認為這一學問是重點和難點。就從第一單元開頭了滲透這一學問的教學。 所以這一學問我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，鞏固一點，我覺得這一學問

6、落得還是很實的。至少比以前我講的那兩次都好。所以語法學問還是應當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡潔就給同學許多那樣同學根本就聽不明白也把握不了。這是在語法教學中，我感受就深的地方。 在培育同學自主學習方面，我大膽地采納各種學習方法，包括優(yōu)等生帶后進生，同學先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。 事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓同學自己學，然后再針對同學消失的問題來適當講解。最終總結的時候，同學能總結的同學講，同學不能講的，老師才講。自主學習，就是老師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學，讓同學有充分的時間在老師的激勵下去學習

7、。這時候老師肯定得會忽悠。 讓同學不自覺的投入學習活動中。并體會學習的勝利感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度著重培育同學的自主學習力量。通過自主學習，同學的聽說讀寫力量得到了肯定的熬煉。 重視課前預習，有新的成效。課前預習事實上是最有效的自主學習環(huán)節(jié)。在這一學期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預習。許多單詞同學通過預習已經把握了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習時間相對就多了。 2、教研活動 本學期我把我的小課題小組長在20_年學校合作學習中的作用把同學自主學習力量相結合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進同

8、學的自主學習主動性。 3、個人學習方面 本學期，我在專業(yè)學問方面，主動地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的訓練教學著作。如人性的弱點和諾未門。但事實上我更喜愛讀上下五千年等雜書。我覺得這樣的書使我更多學問。 三、成績和不足 本學期，我取得了肯定的成績，也依據自己的方案和想法，進行了大量的實踐和探究?？梢哉f我的每一堂課都是經過細心備課和設計過的。但是還有一些不足。六班級同學有一些同學有了厭學的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些同學盡早轉化過來。 四、今后的準備 本學期的訓練教學工作已經將近尾聲，我將不斷增加自己的學問，不斷學習，不斷

9、提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學的英語學習成績都提高上來。 近年來，學校生開頭學習英語的時間越來越早，一班級就開設了英語課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。 本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。 六班級英語教學總結3 本學期，我擔當三班級和六班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織

10、，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、做到了仔細備課。 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，針對三班級和六班級教學目標的不同：三班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;六班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的

11、好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學質量。 使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上格外留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是三班級的同學。 三、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。

12、在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于六班級同學，培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。 五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。 并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅

13、把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、用法英語唯一的方式和場所，老師更應當注重傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。具體做法是： 1、給每一個同學起英語名字。尤其是三班級同學，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答問題。 2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經受挑

14、戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持用法英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學現有水平。 4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精準，并依據不同班級的同學我就調整語速的快慢。 5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織六班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)

15、和組織六班級同學用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。 六、對于六班級的.同學，培育他們自學的力量。 而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為七班級打下良好的基礎。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 六班級英語教學總結4 本學期，我擔當六班級的英語教學工作。幾年的教學工

16、作使我對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。 一、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。 2、課中備

17、課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。 二、仔細上課，體現以人

18、為本。 1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。 2、圖文結合，把握新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教導同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想訓練。 3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生

19、互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用力量，培育他們的學習愛好。 三、加強自學，不斷積累學問。 由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。 總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：

20、領導的信任，使我精力充足;同事的關心，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲! 六班級英語教學總結5 本學年擔當六班級英語教學工作，回顧一學年來的工作，同學的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成績。 在一學年來的確付出不少努力，六班級教材對老師的教、同學的學顯得比較吃力;而五班級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行;同學低子薄，接受力量差。針對班級特點不同，實行不同措施。但基本上都是根據英語教學常規(guī)，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高力量。因此，在英語教學中我體會如下：首先培育同學的愛好。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量用法英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中做到讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從快樂的情景中學到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。 一、仔細備課、面對全體授課。 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷