2021年體育實習生總結

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年體育實習生總結 同學喜愛由體育實習老師為對象進展授課,但體育實習老師的教學程度還有待進步。下面我為大家整理了體育實習生總結，歡送參考。 體育實習生總結篇一 轉瞬間我們的實習工作已經完畢，這時間里我們從同學一下變 成教師，感覺特別不適應，可是這一段時間的實習熬煉，使我們有完成了由同學到教師的華美轉身。 回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶嵙暬?平谷中學)，看著熟識的校內，操場，教學樓，生疏的面孔，我們們既緊急又興奮。 這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是同學，又是老師。作為同學，我們虛心請教，不恥下問;

2、作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我們付出了許多。收獲的更多。 十年樹木，百年樹人。實習期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 而近兩個月的實習，使我們真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W理論報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。當我們閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲教師好教師好的感覺很奇異，從最開頭的不習慣變得上了癮。 我們在實習期間正好趕上教授新推出的播送體操，我們在剛到實習學校新接觸這套操，也是從頭開頭學習，動作特別負責，為了能盡快

3、適應，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習，雖然上課時比擬倉促，但是我們還是漸漸適應了。 我們兩個聽了一星期知道教師的課后，就單獨走上講臺，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應變力量不強，課堂出現了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我們還是完完好整地把這節(jié)課上了下來。指導教師針對出現的問題，要求我們多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。 為了彌補自己的缺乏，我們嚴格根據學校和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和教師學習，多多向人請教

4、，把握好每次上課的時機，熬煉和培育自己的授課力量。 為了在短暫的實習期間充分熬煉自己，我們主動和指導教師一起參與學校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導教師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑熬煉的缺乏。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是特別值得的。 我們在實習期間還主動擔當運動會的裁判工作，課余活動乒乓球競賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導教師的帶著下，我們還是學到了許多。 時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經完畢了。這近兩個月的實習使我們的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我們學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止

5、境的。在獲得好成果的同時，我們時刻不忘超越自己，面對訓練事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進。 總之，從這兩個多月的體育教學實習中，使我們深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要杰出上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了?？偠灾柧殞嵙曌屛覀兏訄詻Q了獻身訓練事業(yè) 的決心，我們將連續(xù)以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷進步自身素養(yǎng)和力量程度，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗! 體育實習生總結篇二 為期近2個月的實習完畢了，這是我們實現由同學向老師和一名合格的社會工轉變的過程。這當中布滿了歡樂，布滿了感動，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進取、鉆研、創(chuàng)新，

6、我們揮灑自己的青春，譜寫著屬于自己的青春旋律。從實習開頭，我抱著熬煉、進步、成長的目的，踏著堅決的步伐一路走來，實習完畢了，我無怨無悔，因為我曾經那樣奮斗過，努力過。 在校內實習階段，我對自己說，必需嚴格要求自己，遵守實習隊紀律，努力地完成校內實習的各項內容，否那么，在正式的實習工作中，將落后于其別人。于是在自己的嚴格要求之下，我充分利用實習隊的集體練習時間，按時按量地完成課業(yè)內容。同時還利用課余時間，查閱了網上的資料，錄像，訂正和完善自己的授課，教案，標準自己的口令，播送操和軍體拳動作。遇到了自己不懂的地方主動地向教師和其他隊友請教。寢室，操場以及任何可以休息的時間和場所，我都在想著自己所實

7、習的內容，正因為一開頭就抱著這樣的看法，校內實習的整個過程我都做到了出操準時，口令，隊形，播送操，軍體拳，教案等各項實習內容合格，為正式實習做好了充分的預備。 實習即將開頭的時間里，我隨隊到萬昌學?？疾欤斫馔瑢W班級的根本狀況。萬昌是一所私立中專，外部強大的競爭力促使萬昌學校制定了嚴格的制度，對同學和老師都有著嚴格的紀律約束。萬昌的同學都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就挺直到學校就讀，同學的素養(yǎng)不高，根本上屬于被高中淘汰下來的同學，性格比擬叛逆，心智都不成熟，而且大局部同學都不喜愛學習，好玩和爭強好勝是他們的秉性。我被安排上網絡1班和計算機107班的課。網絡1班同學不多，除一局部到校外實習的同學外，常在

8、學校的人數為20人。這是一個三班級老生班。課堂紀律松散，同學有厭學心情。計算機107班人數34人，中專二班級。班級同學紀律相對較好，但也有厭學心情。在對這些狀況有了根本理解之后，我們開頭課堂見習。我發(fā)覺，同學的軍體拳和播送操的質量實在是比擬差的：動作不標準，無力，更沒有整齊度可言。同學課堂的主動性不高，一堂課下來，同學都沒有到達運動和增加體質的目的，更達不到學習進步的目的。雖然我們所理解的這些狀況都不太樂觀，但卻讓我興奮，因為，太好的環(huán)境無法熬煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，到達實習的目的。 在對大綱做了一番認真學習之后，我仔細完成了實習期間的第一份備課和教案。因為我們是實習教師，所

9、以同學的課堂紀律比擬難維持。在第一節(jié)課上，我首先向同學宣布了自己的課堂紀律。在前階段，因為對實習教師的新奇感，同學還算比擬聽話，然而當新奇感過去的時候，同學開頭不遵守課堂紀律，做操比擬懶散，動作也不標準。在教授學習內容的時候，同學常常精神不集中。課堂無法維持下去，對于我之前強調的紀律也置之不理。在上課之前，我與班長溝通，理解班級當中只有幾個略微淘氣一點的同學，在上課時，要他們到隊伍前帶操做示范，并對他們做的好的地方進展表揚，做的不好的地方進展訂正，如此既可以保證淘氣的同學不違背紀律，又可以幫他們訂正做操的看法和標準程度。就是在這樣發(fā)覺問題，解決問題的過程中，我的課堂慢慢變的紀律嚴明，進而教學秩

10、序井然，同學學習的氣氛慢慢形成。針對同學嬉戲不主動地狀況，我充分地利用嬉戲的興趣性，每堂課都變更嬉戲內容，增加同學對嬉戲的愛好，轉變嬉戲的一般懲處方法，使同學對嬉戲的主動性大大增加。同學這兩點的轉變讓我對課堂布滿信念。我與同學的課堂溝通也漸漸多了起來，課堂的氣氛也變的活潑，在無形之中，課堂的質量也有了大的進步，同學上課由教師督促同學集合變成了同學主動集合要求上課。課前我按時按量地完成備課和教案，思索課的方法，可能出現的問題和意外狀況，同學的反響和對課的內容承受程度，且課前提早到達教學場地支配檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音嘹亮，講解清楚，對于重點難點進展反復強調，盡量用形象的方法和示范

11、對同學可能無法理解的地方進展講解;掌握好每個課堂環(huán)節(jié)的時間，留出一局部時間帶同學做好放松練習，留意同學課堂運動中的平安以避開意外損害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀的評價，對于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時找同學談話理解他們對我課堂的評價，對于授課內容的看法，并且在下一堂課之前對自己反復強調不能再犯。于此同時，我常常利用自己沒有課的時間，去聽其他實習生的課，學習和汲取他們的優(yōu)點，常常與有閱歷的教師爭論，溝通，以此來不斷地進步自己對課堂的把握力量。 我在課堂留意觀看同學，準時發(fā)覺了一批有運動天賦的同學。并組織他們在運動會前夕的下午休息時間進展訓練。訓練時，我留意了訓練的負荷不能超過同

12、學的承受力量，必需循序漸進，保證同學訓練同時不影響學習。對于不同的工程實行了不同的訓練方法，如100米、200米等短跑工程主要訓練他們的下肢力氣，反響力量，爆發(fā)力等，3000米等長跑工程那么訓練他們的耐力，節(jié)奏與呼吸的協調和把握力量，讓同學的體力和精力到達臨賽狀態(tài)以迎接學校運動會。實習完畢了，感慨萬千，我覺得，做一個體育教師很簡單，但要做一名優(yōu)秀的體育教師那么特別困難，仔細的教學看法，過硬的專業(yè)學問，高質量的課堂，豐富的教學閱歷，科學的訓練方法等等。但是這些優(yōu)點，也是平常點點滴滴地積累起來的。而我們實習，不正是這點滴中的一局部嗎?從體育教學的實習中，我學到了許多平常書本上學不到的東西。這是我即

13、將步入社會的一次珍貴的歷練時機，它把我們推向了人生的另外一個階段，是我人生當中最珍貴的一筆財寶! 體育實習生總結篇三 為期兩個月的實習已經完畢，回想這短短的兩個月，有太多的辛酸與苦累，同時也伴著絲絲的甜美與美好! 回想3月2號的那一天，滿心以為自己只是一個實習老師，只需要每天完成教學任務改改作業(yè)就能很輕松的完畢我的實習任務!但方案總趕不上改變。校長對我說：由于我們學校缺乏教師，有好幾個教師都已經退休了 ，三班級一班的 班主任也調到市里去了，我的意思是你挺直帶這個班的班主任，幫我管一下這個班，你看行嗎?我以為這是一件很輕松的事情，就容許了下來!隨即，我拿著課本走進三班級一班的教室，同學們看到我馬

14、上寧靜了下來，幾十雙眼睛盯著我好像在尋求什么答案似的!同學們，大家好，我是你們新來的語文教師兼班主任!我叫王繪，我.我還沒有說完，下面就開頭嘰嘰喳喳的議論開來，好像不明白為什么是我來教他們呢!看著他們迷惑而緊急的心情，我突然開頭覺得我的身上似乎背負著一個沉重的包袱-我要對他們負責! 接下來的日子里，我每一天除了要寫備課寫教案之外，還得監(jiān)視他們掃教室掃操場，還得花時間去理解這個班的詳細狀況。剛開頭同學們倒是很聽我的話，怎么支配他們都沒有看法，可時間長了沖突就出來了，這個說教師，張雙沒有掃地，那個說教師，靳凱宇打我，七七八八的事情好像沒完沒了!課后我向其他老師請教，有些教師說你只是一個實習的老師，

15、兩個月就走了，沒必要這么仔細，有的教師說對于這些淘氣的教師，你要拿出你的威武，再不聽話就挺直打。教師們的建議許多，可我好像對他們的建議不太認同。我雖然只是一個實習老師，可既然我?guī)Я怂麄?，我就不能讓他們走向歧途，也不能讓他們的學習成果下降，而且，雖然對孩子可以用鞭子嚇他們，可我覺得那是在損害同學心靈，同學或許如今聽你的話，可他們私下或許對你恨之入骨，很鄙視你，假如真是這樣的話，我想就是我們老師的教學失敗了!我打算用我自己的方式去教他們。 在我的課堂上，我給同學們更多發(fā)言的時機，讓他們自己去思索問題，自己解決問題。三班級的語文比擬注重字詞拼音，課文注重同學的領悟與感受，就比方燕子專列這一課，不是注

16、重它的段落層次，也不注重它的段落大意，而是同學 在學了這一課他能領悟到什么，是否能領悟我們應當與動物做伴侶，關注動物，愛護動物 ，關愛動物;再比方一個小村莊的故事，同學們學了之后是否可以明白為什么本來一個環(huán)境優(yōu)美的小村莊最終竟會被洪水卷到一個不知名的地方去了，小村莊的消逝是上天對村民們的懲處嗎?學了這一課，同學應當可以明白愛護環(huán)境的重要性! 一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞挺直關涉到這個班級的優(yōu)劣，挺直影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的根底，班主任工作牽涉到方方面面，這也是老師訓練的一個重要組成局部!做班主任是很辛苦的，而當三班級一班的班主任我覺得更辛苦。三班級的同學年齡也

17、許在10-12歲之間，這階段的孩子有幾個比擬突出的特點： 1、獨特差異大：三班級的小同學是形成自信念的關鍵期。他們在承受別人的評價中能發(fā)覺自身的價值，產生興奮感、驕傲感，對自己布滿信念;有的還表現出劇烈的自我確定、自我主見，對自己評價偏高，甚至有時目空一切，簡單導致自負的心理，有的孩子由于成果不良或某個方面的缺失，受到班級同學的卑視，往往對自己評價過低，對自己失去信念。 對于獨特差異這個大特點，我感受特殊深，熊誠、張春梅這兩個孩子成果比擬好，具其他同學說他們通常名列班級前二三名，可這個學期他們的成果漸有下降的趨勢，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們在平常做得還不錯，可總是不愛去完成教師規(guī)定的任

18、務，對于她們年來說會做了就沒有必要再去做一遍，也是這個心理使他們成果漸趨下降;張雙、袁玉勇這兩個孩子在班上都不太受歡送，張雙在班上是一個愛欺負其他同學的女霸王，成果也不好，還是一個留級生，又愛搗蛋，經常讓教師們感到頭痛，袁玉勇，是班上的留守兒童之一，在家由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反響較慢，也因此，被學校教師列為特別兒童之一，且不參與學校支配的期末考試，記得有一次，數學教師給他們上體育課，當我觀察其他同學都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一個人就站在那中間，不知道該做什么，我看到這個狀況我突然覺得他好孤獨，被同學卑視又被教師孤立，假如我是他，我心里該是多么的難受和孤獨，以后他的成長過程中

19、這一段創(chuàng)傷是否可以治療好呢?他是否能遺忘這段成長歲月，能否從中走出來?我對他的前途真的感到很擔憂! 2、心情不穩(wěn)定 三班級同學由于生活閱歷缺乏，他們在生疏、嚴厲、沖突、恐懼、約束、患病指責等狀況下，簡單產生緊急的心情，自我調整力量較差，難以釋放心理的壓力，這樣就簡單使他們的心情變壞。他們喜愛與后半共同嬉戲、學習，但心情很不穩(wěn)定，簡單興奮、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且心情改變極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。 這一點我也深有體會，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學來說吧!張雙成果差，熊誠成果很好，兩人私下玩得很好，但由于張雙愛欺負人的缺點，兩人也常常鬧沖突，有時你都不知道他們鬧沖突是出于什么緣由，一打聽呢又是些不值得生氣的小事，身為班主任的我常拿他們沒方法! 除此之外，學習方面、交往方面也是班主任教師需要去理解并解決的! 作為三班級一班的準班主任，我知道不管有什么困難。我都得克制。為了管好這個班，我從幾方面去著手預備： 1、培育同學良好的習慣 毛澤東主席曾經說過：紀律是執(zhí)行路途的保證。在學校，紀律是教學質量的保證。紀律管不好，一切都妄談。我是一個實習教師，不能像那些老老師一樣，拿著鞭子去嚇他們，我要用自己的方式去訓練他們。因此，我常常用班會課和品德課來訓練