學校綜合督導評估工作自評報告_8026.doc

1、學校綜合督導評估工作自評報告學校綜合督導評估工作自評報告區(qū)政府教育督導室 :接督導室關(guān)于對 * 鄉(xiāng)學區(qū)進行綜合督導評估的通知后 ,* 九中領(lǐng)導班子迅速召開“班子成員會” , 在最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想、凝聚共識 , 按照“化大為小”的工作思路 , 分解量化督導內(nèi)容和責任 , 成立了以校長為組長的“ * 九中教育督導自評工作領(lǐng)導小組” , 全面負責本次的教育督導工作 , 并認真組織實施區(qū)督導室制定的綜合督導評估方案。按照學校自評的要求 , 學校自評小組認真開展了自評工作。現(xiàn)將自評結(jié)果向區(qū)督導室匯報如下 :一、學校基本情況概述:* 九中始創(chuàng)于 1942 年, 曾多次更名 , 至今已 70 年。學校服務(wù)

2、范圍輻射周邊 6 個行政區(qū)社 , 是一所鄉(xiāng)屬九年一貫制學校。 現(xiàn)設(shè)有 25 個教學班 , 學生 1298 人, 校園總面積 13*0 平方米 , 建筑面積 4058 平方米, 綠化面積 2000 平方米。教學設(shè)施、設(shè)備齊全 , 配備物理、化學、生物標準實驗室各 1 個, 多媒體教室、微機室、美術(shù)室、音樂室、體育室各 1 個, 硬化操場 2 個, 擁有萬冊藏書的圖書室。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/17我?，F(xiàn)有教職工82 人, 其中職工 4 人, 專任教師 78 人, 本科學歷64 人, 專科 15 人, 中專 3 人, 學歷合格率為 100%。為提高教師的

3、師德和業(yè)務(wù)素養(yǎng) , 采取了走出去、請進來 , 結(jié)隊幫扶 , 培訓學習等多種形式 , 建成了一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、充滿活力、思想先進、作風扎實的教師隊伍。學校在區(qū)教育局及 * 鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導下 , 全面推進素質(zhì)教育 , 以推進教育現(xiàn)代化為主線 , 以提高教育教學質(zhì)量為核心 , 以人的全面發(fā)展為根本 , 深化學校內(nèi)部改革 , 注重科學、規(guī)范管理 , 加強師德教育 , 重視隊伍建設(shè) , 努力構(gòu)建“和諧校園” 。以教育科研為先導 , 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 , 狠抓教育常規(guī) , 強化質(zhì)量意識 , 深化課堂教學改革 . 以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要 為指導 , 組織教師認真學習新課標 ,

4、 按課改要求 , 落實新課程計劃 , 開足開齊規(guī)定課程 , 開展第二課堂 , 成立了“音、體、美、科學”等課外活動小組 , 充分發(fā)揮教研組作用 , 不斷改變教師的教學觀念和教學行為。積極組織教師學習先進的教學模式 , 大力提高教學質(zhì)量。近年來 , 經(jīng)全校師生的團結(jié)奮進, 努力拼搏 , 學校教育質(zhì)量連續(xù)攀升, 多次受到上級部門的表彰獎勵 , 贏得了全鄉(xiāng)人民群眾的好評。 我校考入重點中學的學生數(shù)量逐年增加 , * 年共 63 人, 重點高中升學率47%,* 年共 82 人, 重點高中升學率 %,* 年共 105 人, 重點高中升學率42%,其中音、體、美專業(yè)生考入重點中學學生數(shù)量是 :2010 年

5、共 10 人、* 年共 6 人、* 年共 8 人、* 年共 8 人.學校繼續(xù)爭取改善辦學條件, 明德教學樓正式投入使用, 操場完2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/17成水泥硬化 , 水廁的投入使用 , 新購置電子白板 2 套、辦公桌椅 20 套,旗臺的重建 , 活動板房的維修和重新利用 , 新建三個教室電子備課室 , 這些硬件設(shè)施的建設(shè)和完善 , 已大大緩解我校校舍緊張的壓力 , 極大提升了校園硬件設(shè)施水平 , 有效改善了我校辦學環(huán)境。我校教職工有信心有能力在上級教育主管部門的領(lǐng)導下 , 在各位家長的大力支持下 , 繼續(xù)發(fā)揚拼搏進取、 勇于創(chuàng)新的精神 , 把我

6、校辦成理念先進、師資雄厚、環(huán)境優(yōu)越、特色鮮明的學校 , 為“辦人民滿意的教育”做出新的更大的貢獻。二、使用指標及自評過程學校接到上級下達的督導通知后 , 嚴格按照區(qū)政府教育督導團辦公室制定的綜合督導評估方案要求 , 按照學校自評的要求認真開展了自評。學校召開了專題行政會議 , 成立了以校長為組長的 “ 綜合督導評估自評領(lǐng)導小組” , 成員在以教務(wù)處、教研組人員為主體的基礎(chǔ)上 , 邀請有關(guān)教師、學生、家長代表廣泛參與。在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下 , 各專項領(lǐng)導小組明確分工 , 將責任落實到人。按照分工 , 對照綜合督導評估方案中的自評要求 , 逐項實事求是地進行了自評 , 在自評中堅持邊評邊改 , 以評

7、促改 , 對發(fā)現(xiàn)的問題 , 及時召開會議 , 安排整改。在自評過程中各專門小組運用座談、調(diào)查、查閱資料等方法多渠2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/17道收集信息 , 進行整理、分析、歸納 , 按要求填寫了督導指標自評表 , 寫出了專項分析與報告 , 并對收集的各種資料 , 按“指標體系”條目分類按序收裝歸袋。領(lǐng)導小組結(jié)合分報告及有關(guān)資料 , 指定專人撰寫了自評報告。三、自評結(jié)論A1.條件和環(huán)境 (12 分) 自評得分分B1.校園文化 (B1,6 分) 自評得分 6 分C1. 為把我校打造成綠色環(huán)保學校 , 近年來學校有計劃的栽種了云杉、垂柳、國槐等綠化樹木 ,

8、 建造花園兩個。校舍布局合理 , 校園干凈整潔。本項 C1實際得分 2 分。C2. 為了優(yōu)化育人環(huán)境 , 我校重視校園文化建設(shè) , 制作標語牌 4 面,制作大小噴繪 2 幅, 并在教學樓到及校園各處裝框懸掛 60 余副名人字畫。每天利用電子屏滾動播放各種名人名言等內(nèi)容, 這些充分體現(xiàn)了為學生成長服務(wù)的理念。 教室布置協(xié)調(diào)得體、校園內(nèi)有板報及宣傳欄 ,利用有限的空間展示學生及教師的作品教育成果。本項 C2實際得分 2 分。C3.結(jié)合文明和諧校園打造, 經(jīng)過全體師生的共同努力師生關(guān)系融洽 , 學生間互幫互助、團結(jié)友愛的良好風氣已經(jīng)行成。 領(lǐng)導與職工、教職工之間關(guān)系處理很好, 有較強的凝聚力。班子成

9、員以身作則 , 狠抓2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/17三風建設(shè) , 良好的校風、教風、學風已經(jīng)形成。本項 C3實際得分 2 分。B2.校外環(huán)境 (6 分) 自評得分 6 分C4. 校門周圍私人小賣部有數(shù)家 , 學校多次協(xié)商收效甚微 , 學校周邊由于修建 , 來往車輛眾多 , 道路擁擠不堪 , 整天塵土飛揚 , 給廣大師生的身健康帶來極大危害 , 學校多次上報教育局 , 但至今無法解決。本項 C4實際得分 3 分。C5.學校每期召開一次家長會, 聘請派出所副所長為法制副校長,為全體師生做了法律知識講座。學校與社區(qū)聯(lián)系不夠緊密, 周邊村社幾乎對學校沒有任何幫助

10、。本項 C5實際得分分。A2.學校管理(*分) 自評得分分B3.目標規(guī)劃(3分) 自評得分3分C6.三年來, 我校始終堅持黨的教育方針, 辦學思想和辦學目標明確 ,制定了大寨中學三年發(fā)展規(guī)劃, 每學期學校, 教研組, 各科任教師都制定切實可行的年度工作計劃和專項工作計劃, 由教導處負責落實, 目標具體 , 措施得力。形成了有效的目標管理體系。本項 C6實際得分 3 分。B4.管理體制與制度建設(shè) (6 分 ) 自評得分 6分C7.學校管理工作由校長負總責, 實行校長負責制。校長全面管理學校各項工作與事務(wù)。本項 C7實際得分 2 分。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)

11、5/17C8.我校領(lǐng)導班子職責明確, 各項管理制度完善 , 班額符合國家規(guī)定, 學生作業(yè)量適中。本項 C8實際得分 4 分。B5.班子建設(shè) (4 分) 自評得分 4 分C9.我校領(lǐng)導班子由11 人組成 , 校長、副校長、教導主任、總務(wù)主任、政教主任、團委、少先隊負責人。班子職數(shù)合理 , 老中青搭配 ,大專 2 人, 本科 9 人。班子成員分工明確 , 團結(jié)協(xié)作 , 作風民主 , 廉潔自律, 業(yè)務(wù)能力強 , 管理水平高。本項 C9實際得分 4 分B6.教師隊伍建設(shè) (15 分) 自評得分 14 分C10.我校教師嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備, 在校職工均由教育局和 * 鄉(xiāng)學區(qū)統(tǒng)一分配

12、, 無招聘或私自聘用情況。本項 C10實際得分 2 分。C11. 目前我校各科教師配備齊全 , 專任教師學歷達標率 100%;其中中級職稱教師 40 人, 初級職稱 39 人。教師最大年齡 53 歲, 平均年齡歲。學校制定有校本培訓計劃 , 曾選派骨干教師到外省、省內(nèi)及外縣參觀學習聽課 , 全校 40 歲以下的教師全部接受過省級各級各類網(wǎng)絡(luò)培訓。本項 C11實際得分 4 分。C12.根據(jù)上級部門安排 , 結(jié)合我校實際 , 不斷開展師德師風建設(shè),樹立了良好的教師形象。本項 C12實際得分 4 分。C13.近年來新參加工作的教師初次走上工作崗位業(yè)務(wù)能力有待2016 全新精品資料 - 全新公文范文

13、-全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/17進一步提高。教師都能獨立撰寫教案 , 教學方法靈活自然。一些老師能結(jié)合學科特點采用多樣化的手段實施課堂教學。針對學生實際, 實施有效的學習方法指導和綜合能力、創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng), 課堂教學效果較好。課外輔導分層分類指導, 形式靈活多樣 , 注重學科間的整合 ,認真學習各年級段課標要求, 以課標為依據(jù)靈活運用教材。本項 C13實際得分 5 分。B7.后勤管理 (2 分) 自評得分分C14.學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務(wù)為原則, 保證教育教學工作的正常運轉(zhuǎn), 出現(xiàn)的困難問題能及時得到解決。嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度 , 經(jīng)費使用合理 , 嚴格執(zhí)行收費標準 , 無搭車

14、收費和亂收費現(xiàn)象。圖書、儀器、電教設(shè)備文、體、衛(wèi)器材都有明細帳目, 分類編目、保管完善 , 維修及時 ; 建立了教學設(shè)備使用登記制度, 但儀器借用登記簿不健全。本項 C14實際得分分。B8.安全管理 (2 分) 自評得分 2 分C15.學校成立了安全工作領(lǐng)導小組, 安全工作實行校長負責制。本項 C15實際得分 1 分。C16.制定了切實可行的安全工作實施方案、安全工作應(yīng)急預案 ;安全工作由校長總負責, 分管領(lǐng)導具體負責實施, 經(jīng)常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育, 三年來無重大不安全事故發(fā)生。本項 C16實際得分 1 分。A3.教育教學 (36 分) 自評得分 *分2016 全新精

15、品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/17B9.德育工作 (8 分) 自評得分 8 分C17.學校成立了德育工作領(lǐng)導小組, 校長任組長 , 分管領(lǐng)導與全體教職工為組員 , 德育工作機構(gòu)建全 , 全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案 , 措施得力 , 重注實效。選用責任心強, 講求工作方法和實效的老師擔任班主任工作, 班級管理規(guī)范。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本項 C17實際得分 4 分。C18.我校團總支工作組織機構(gòu)健全, 工作有計劃 , 活動有陣地 , 開展形式靈活多樣的主題團隊活動。結(jié)合文明和諧校園創(chuàng)建活動, 注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育, 把德育教

16、育滲透到各學科教學當中,形成全員育人的氛圍 , 德育活動重點突出 , 主題鮮明 , 切合學生生活實際。本項C18實際得分4 分。B10.教學工作(24分) 自評得分分C19.按照國家課程標準開足開齊課程, 注重校本教材的開發(fā), 重注校內(nèi)外課程資源的開發(fā)與利用。本項 C19實際得分 4 分。C20.每學期對教師的教學計劃、工作總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查提出明確的要求; 計劃和總結(jié)統(tǒng)一歸檔管理。備課、上課、作業(yè)批改檢查后寫出了詳實的反饋材料, 并在周例會上匯報交流。好的方面及時推廣 , 查出的問題限期糾改。每期開展一次各教研組聽評課活動周活動 , 評選出了學科帶頭人和校級教學骨干, 代表

17、學校參2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/17加了教育局優(yōu)質(zhì)課的評選活動, 近三年有 4 人獲獎。本項 C20實際得分 5 分。C21.各科任教師合理分配教學時間, 采用靈活多樣的方法實施教學, 引導學生積極、自主、合作、探究學習。本項 C21實際得分 6 分。C22.認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作條例。堅持“兩操”、“兩課”, 定期開展文藝、體育活動 , 每天保證學生一小時的體育活動時間,學校成立了美術(shù)、音樂、體育等課外興趣活動小組; 組織學生開展豐富多彩的課外活動。重視學生身心健康教育, 建立了學生健康檔案。本項 C22實際得分 4 分。C23.為了加強教師

18、隊伍建設(shè), 扎實開展教研教改活動, 每周星期二下午為教研活動時間, 定期開展教研活動。教研活動有計劃、有安排、有總結(jié)、有檢查。科任教師依據(jù)學科特點撰寫了學科論文, 我校教師開展小范圍的課題研究, 但缺少市級以上重點課題研究成果。本項 C23實際得分分。C24.結(jié)合三項活動的開展 , 將推普工作納入到常規(guī)教學管理之中,定期開展普通話朗誦演講活動; 師生人人講普通話, 個個寫規(guī)范字的良好氛圍形成 , 但個別中年教師仍用方言教學。本項 C24實際得分 1 分。B11.評價體系 (4 分) 自評得分分C25.我校各項工作評價體系較為完善, 評價檔案較健全 , 但是學生成長袋沒有堅持使用。2016 全新

19、精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/17本項 C25實際得分分。C26. 教師的教育教學能力考查有形成性和終結(jié)性監(jiān)控體系 , 注重過程評價 , 評價合理、公正、公平 ; 評價方法多元化 , 有利于促進學生全面發(fā)展。本項 C26實際得分 2 分。C27.學校有教研成果交流平臺, 教研活動有檢查、有評價、有指導, 對于提高教師的教學能力與水平有較大的促進。本項 C27實際得分 1 分。A4.學生發(fā)展 (20 分) 自評得分 18 分B12.學科學業(yè)水平 (7 分) 自評得分 6分C28.學生學業(yè)成績穩(wěn)步提高, 學困生比例時高時低不能持續(xù)下降,學生各科基礎(chǔ)比較扎實。各學科測試成績能

20、達到課程標準的要求。本項 C28實際得分分。C29.全體學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù), 正確率高 , 錯題能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)。少部分學生作業(yè)較亂 , 正確率低 , 書寫欠工整 , 不能及時完成。本項 C29實際得分分。B13.學生基礎(chǔ)性發(fā)展 (13 分) 自評得分 12 分C30.經(jīng)過各位老師的耐心教育, 大部分學生熱愛家鄉(xiāng) , 尊重長輩 ,誠實守信 , 具體初步辨別是非的能力, 但個別學生辨別是非的能力不強。日常生活學習中 , 學生能自覺遵實中學生守則和中學生日常行為規(guī)范 , 講文明 , 懂禮貌。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作

21、獨家原創(chuàng)10/17本項 C30實際得分分。C31. 大部分學生學習態(tài)度端正 , 有良好的學習習慣 , 有一定的動手操作能力 ; 能夠自覺運用所學知識解決生活、學習、實踐中遇到的具體問題。語言表達清晰流暢 , 具備了初步正確評價自我和他人的能力。但學生受到生源的影響 , 學習興趣不太濃厚 , 自覺學習的觀念淡薄本項 C31實際得分分。C*.每一個學生有良好的體育鍛煉習慣, 身體健康 ; 養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣 , 近視率和常見病發(fā)病率較低。大部分學生對學校的各項活動熱情較高 , 能主動的和他人合作交流, 樂于助人 , 富有同情心。本項 C*實際得分 2 分。C33.每位學生有健康的審美情趣和初步辯

22、別美丑的能力; 大部分學生能積極參加學校組織的各種文娛體育活動, 有一定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。本項 C33實際得分 2 分。C34.在學校、家庭和社會的共同努力下, 學生有良好的行為習慣和生活習慣 , 有較強的好奇心和求知欲, 有資源和環(huán)保意識。 由于我校地處農(nóng)村 , 學生參與勞動鍛煉的機會較多, 學生養(yǎng)成了良好的勞動習慣, 能積極參加栽花種草、清掃垃圾、打掃街道、義務(wù)植樹等校內(nèi)外公益勞動。因條件所限 , 學生參加綜合實踐活動的次數(shù)較少 ; 多數(shù)學生具有初步自覺創(chuàng)新意識和參與實踐活動的能力。本項 C34實際得分 2 分。C35. 多數(shù)學生興趣愛好廣泛 , 能積極參加學校組織的興趣小組 ,201

23、6 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)11/17少數(shù)學生有一定的音、體、美特長。本項 C35實際得分 1 分。按照 * 市* 區(qū)中小學綜合督導評估方案, 我校自評得分分,達到了優(yōu)秀標準。四、主要成績與經(jīng)驗一、堅持以教育方針為指導, 全力規(guī)范辦學行為。為認真貫徹黨的教育方針 , 牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀 , 我校全力規(guī)范辦學行為。學校在各類會議上 , 組織教師認真學習上級的文件精神 , 結(jié)合學校的工作實際情況 , 引導教師深化對規(guī)范辦學行為重要意義的理解 , 從而成為全員的共識。 主要從以下幾方面落實工作 :(一) 嚴格執(zhí)行國家和省頒課程方案, 規(guī)范教學行為。1 、我校嚴

24、格執(zhí)行國家和省頒課程方案的要求 , 落實課程標準 , 做到課程開設(shè)全面 , 按要求開設(shè)了信息技術(shù)、美術(shù)、體育與健康、音樂等活動課。學校課時安排符合規(guī)范要求 , 無增減課時現(xiàn)象發(fā)生。學校確保師生享受法定的休息時間 , 杜絕了利用休息日補課現(xiàn)象發(fā)生。嚴格執(zhí)行國家和省頒課程方案的要求 , 落實課程標準即是規(guī)范辦學的要求, 也是學校發(fā)展目標的體現(xiàn)。2 、學校建立了學生學業(yè)成績與學習過程相結(jié)合的評價方式。學校從不組織學生參加未經(jīng)區(qū)級教育行政部門同意的統(tǒng)考、競賽活動,考試試題都符合課標要求。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)12/173 、教師都能按照學校規(guī)定合理安排學生作業(yè)

25、 , 做到不超量、 不超重。為提高教學質(zhì)量 , 學校把提高教師課堂教學效率作為校本教研的重點工作。二、學校依法辦學、教師依法執(zhí)教 , 規(guī)范教師行為。教師是肩負國家未來的工作人員 , 教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平的高低直接決定了學校辦學質(zhì)量。 學校把提高教師道德教育和業(yè)務(wù)水平作為規(guī)范辦學行為的重要工作。 每周安排政治學習 , 帶領(lǐng)教師學習義務(wù)教育法、教育法、教師法和未成年人保護法 等法律法規(guī) ,堅持學習科學發(fā)展觀等理論 , 同時嚴禁教師有償家教 , 收取教輔資料回扣、從事兼課等盈利行為 , 加大要求教師要尊重學生人格 , 不歧視、體罰學生 , 為提高教師職業(yè)道德水平 , 學校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度 ,

26、 并獎懲到位。學校開展了“弱勢學生”幫扶工作以體現(xiàn)教師的道德教育示范作用。學校定期給教師體檢 , 及時慰問生病和有困難的教師 , 依法保護教師的合法權(quán)益 , 每學期能從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作 , 并鼓勵教師免費為學生補學補差。三、堅持以師風師德建設(shè)為重點, 努力打造教師隊伍。師德師風建設(shè)是進一步規(guī)范辦學行為系統(tǒng)工作的總綱、 是規(guī)范辦學行為的關(guān)鍵。從某種程度上說 , 師德師風是一所學校的立校之本、發(fā)展之基。學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導班子組 , 二要擁有教育理念超前、 業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。 我校始終把此作為學校發(fā)展的前提

27、, 堅持以師風師德建設(shè)為重點。學校領(lǐng)導班子高度2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)13/17重視教師的師德師風工作, 除制度保障、學習提高、調(diào)查問卷等措施外, 我們將師德師風情況作為教師考核、 聘任的重要依據(jù) , 重大情況和問題實行一票否決 , 以達到優(yōu)化隊伍、提升素質(zhì)的目的。為進一步提高我校教師隊伍素質(zhì) , 深化我校師風師德建設(shè)活動 , 辦人民滿意教育 ,主要從以下幾方面入手:1 、加強教師職業(yè)道德建設(shè) , 加強德育工作 , 積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師 , 增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“

28、一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識 , 以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵” “模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。2 、在學習的基礎(chǔ)上 , 通過開展以 “學”養(yǎng)師德 , 以“規(guī)”約師德 ,以“標”導師德 , 以“情”化師德 , 以“案”警師德等形式的活動 , 組織教職工討論 , 進行愛崗敬業(yè) , 為人師表的教育 ; 進行教師資格、權(quán)利、義務(wù)、責任的教育。 4、時刻用自我的人生格言警示自己。我校開展了“每位教師提煉人生格言” 的活動 , 并將人生格言展示在辦公桌前 , 每天時刻激勵和促進自我思想道德素質(zhì)的完善和發(fā)展。四、堅

29、持以學生德育為主線, 著力推進素質(zhì)教育。英國教育家洛克就曾強調(diào) , 在培養(yǎng)紳土的品性中 ,“德行是第一位 , 是最不可缺少的”。德育在青少年的全面發(fā)展教育中 , 起著定向的作用。它所包括的政治態(tài)度、道德品質(zhì)、世界觀及思想等方面的教育 , 是解決為誰服務(wù)問題的。 它保證人的各方面發(fā)展沿著一定的政治方向前進。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)14/17德育在青少年的成長中起著靈魂的作用, 它是青少年全面發(fā)展的動力,也是推進素質(zhì)教育的重要保障。我校從以下幾方面借助德育工作 , 著力推進素質(zhì)教育。1 、學生自主管理。學校著力培養(yǎng)學生自主管理的意識和能力 , 探索培養(yǎng)學生自主管理能力的基本方法 , 形成了一套切合我校實際的有效培養(yǎng)模式。 達到了學生在校的生活、 學習的方方面面都有學生管理, 學生“人人都是管理者” , 學生在家能有效安排好自己的學習、生活, “個個都是當家人”的目的。2 、通過人生格言促進學生整體素質(zhì)的提高。人生格言是人們拿來作為行為規(guī)范的言簡意賅的語句 , 是指導人生走向成功之路的法寶 ,