新課標(biāo)　滬科版初中九年級物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第三章《聲的世界》

1、新課標(biāo)滬科版初中九年級物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第三章聲的世界一、知識(shí)再現(xiàn)（自主、快速復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并認(rèn)真思考，交流討論完成下列問題）1、由觀察和實(shí)驗(yàn)證明：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。二胡、提琴等樂器是靠弓和弦的 發(fā)出聲音的；笛子是由 發(fā)出聲音的。2、聲音的傳播是需要 的，它可以在氣體中傳播，還可以在 體和 體中傳播，聲音 在真空中傳播，聲音在三種不同狀態(tài)的物體中傳播速度的關(guān)系是 ，聲音在空氣中的傳播速度還與 有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度是 。3、 叫樂音， 叫噪聲。4、樂音有 三個(gè)特征， 叫響度，響度與 有關(guān)，還與 有關(guān)， 叫音調(diào)，音調(diào)與 有關(guān)，音色與 有關(guān)。5、 稱為頻率，它的單位是 用符號(hào) 來表示。

2、6、通常人們從噪聲的 這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。7、 叫超聲， 叫次聲。超聲有哪些用途？次聲有哪些危害？8、人、狗、海豚的的聽覺頻率范圍分別是多少？9、通過上面的學(xué)習(xí)交流，獨(dú)立完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：聲音的產(chǎn)生：_聲音的傳播：傳播聲音需要_，傳播聲音的介質(zhì)有_、_、聲_，_不能傳聲思考不同介質(zhì)傳播速度關(guān)系的音調(diào)：_，由_決定世樂音的三要素響度：_，由_決定界聲音的分類音色又叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色噪聲減弱的途徑：_；_；_超聲與次聲超聲特點(diǎn)：_次聲特點(diǎn)：_（點(diǎn)評：該環(huán)節(jié)可以在課堂上完成，也可以提前按排在課前完成。該環(huán)節(jié)提倡教師用學(xué)案的方法，精心編寫教案使目標(biāo)問題化、題目化呈現(xiàn)給學(xué)生。教師也可以知識(shí)梳理的

3、形式，將本章所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)通過學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自我完成，將本章所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再現(xiàn)。必要時(shí)可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)的形式重回課堂。）二、.知識(shí)點(diǎn)拔（本章的重點(diǎn)是聲音的產(chǎn)生與傳播規(guī)律，考點(diǎn)還有樂音的特征，難點(diǎn)音調(diào)與響度的區(qū)別）例1揚(yáng)聲器在播放音樂時(shí)，放在紙盆上的碎紙片會(huì)不斷的跳動(dòng)，這說明紙盆在 產(chǎn)生聲音。例2、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰猒，聲音在_中不能傳播例3、男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的_低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較_的緣故 例4、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較， _叫聲音調(diào)高,_叫聲響度大。

4、 例5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的. 例6、受蝙蝠的啟示，如圖所示人們可以利用 來探測魚群的位置。（點(diǎn)評：將本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)以題目的形式讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)或做法，讓學(xué)生相互交流，充分發(fā)揮自己的看法，讓學(xué)生在交流過程中進(jìn)行思維碰撞、產(chǎn)生思想的火花。在此過程中注意交流的充分性、全員性，盡量使每一個(gè)學(xué)生能發(fā)表自己的看法。教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，切忌包辦代替，或是一言堂。）三、拓展提升（發(fā)現(xiàn)規(guī)律并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，以拓展知識(shí)的廣度和深度，加深對知識(shí)的理解，能達(dá)到舉一反三的目的，充分聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)

5、際，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”。）1、如圖1所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃（雙層玻璃內(nèi)抽成真空）幾乎聽不到鳥的歌唱聲。請運(yùn)用所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)解釋，為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。2、如圖2所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率_，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)是由_決定的。3、如圖3所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅_，聽其響度_，這說明響

6、度與_有關(guān)。四、體驗(yàn)成功（根據(jù)本章的知識(shí)點(diǎn)，展示并相互評價(jià)，體驗(yàn)復(fù)習(xí)后獲得的成功。）1下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說法中,正確的是（ ）a.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大b.聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播,聲也可以在真空中傳播c.中考、高考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲d.聲是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生2下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，錯(cuò)誤的是（ ）a.發(fā)聲體都在振動(dòng) b. 公路邊植樹既可以凈化空氣，也可減弱噪聲c.人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音 d. 聲音和光一樣都能在真空中傳播3夏天人們在購買西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是把西瓜拿在手中拍一

7、拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（ ） a 響度不同b 音調(diào)不同 c 音色不同 d 回聲大小不同4在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ( )a、音調(diào) b、響度 c、音色 d、音調(diào)和晌度5醫(yī)用的b超機(jī)利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)椋?）a聲音的響度太大 b聲音的音調(diào)太低c聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍 d聲音的頻率太高，人不能覺察到6在城市道路常見如圖4所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（ ）a鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入 b禁止鳴笛，保持安靜c樂器商店的標(biāo)志 d道路彎曲，行車注意安全7超聲波是人耳聽

8、不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，是利用超聲波工作的是（ ）a驗(yàn)鈔機(jī) b微波爐c電視搖控器 d潛艇上的聲吶系統(tǒng)8控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一下列措施不能減弱噪聲的是（ ）a大街小巷兩旁種草植樹 b市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛c摩托車的排氣管上加消聲器 d在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備9人講話依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音。10下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。a_ b_ c_。a我們平時(shí)聽到的講話的聲音；b在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑；c人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音11圖5是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形。12東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。13唐詩楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有_,_。（寫出兩點(diǎn)） 第三章聲的世界參考答案一、知識(shí)再現(xiàn)略二、.知識(shí)點(diǎn)拔例1振動(dòng)；例2、介質(zhì)，真空；例3音調(diào)，慢；例4蚊子，水牛；例5音色；空氣；例6、超聲三、拓展提升1答：因?yàn)?/p>