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1、資料來(lái)源:來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論,并分析成果的缺乏,從而得出引以為戒的閱歷。友愛(ài)的讀者,我為您預(yù)備了一些班主任年度個(gè)人工作總結(jié),請(qǐng)笑納! 班主任年度個(gè)人工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)年過(guò)去了,回憶這一年,有苦有累也有快樂(lè)與收獲,下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)展總結(jié)。 一、思想政治方面: 愛(ài)國(guó)遵守法律,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路途、方針、政策,遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),遵守學(xué)校規(guī)章制度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。主動(dòng)參與黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自身的政治素養(yǎng)。在日常生活中,同事之間互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)
2、。 二、教學(xué)工作方面: 今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí),擔(dān)當(dāng)205班的副班主任,兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平常的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退,仔細(xì)備課上課,輔導(dǎo)同學(xué)。在體育課堂上,不只是關(guān)注同學(xué)的身體熬煉,也注重同學(xué)的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練,盼望我課堂上培育出來(lái)的都是身體安康和品德合格的同學(xué)。在體育教學(xué)中,我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo),訂正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作,在思想上進(jìn)展鼓舞,促進(jìn)其進(jìn)步成果。在課堂上主動(dòng)覺(jué)察體育人才,對(duì)有體育特長(zhǎng)的同學(xué)我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量,讓這局部同學(xué)可以得到更好的熬煉,進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能,為學(xué)校儲(chǔ)藏體育人才。 三、主動(dòng)組織開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng) 1.仔細(xì)落實(shí)“大課間
3、活動(dòng)和“陽(yáng)光體育活動(dòng),確保同學(xué)每天在校1小時(shí)的熬煉時(shí)間。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)方案,支配了檢查指導(dǎo)的體育教師和器材管理教師,把支配表發(fā)給各班級(jí),各班根據(jù)支配表的內(nèi)容進(jìn)展開(kāi)展。活動(dòng)的工程在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的狀況下,盡量的支配的豐富些,如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查狀況進(jìn)展總結(jié)反應(yīng),促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展。 2.召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素養(yǎng)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及播送操競(jìng)賽。每年新學(xué)期,為了進(jìn)步做操質(zhì)量,我們都要進(jìn)展播送操競(jìng)賽,得到教師們的主動(dòng)協(xié)作。每年除了定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外,為進(jìn)步同學(xué)體質(zhì)安康,每年上學(xué)期全員參加的月達(dá)標(biāo)測(cè)試,下學(xué)期全員參加的素養(yǎng)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、我們提早把達(dá)標(biāo)成果對(duì)比表發(fā)給各班,讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí),并布置家庭作業(yè),讓孩子們?cè)诩野緹?,家長(zhǎng)催促檢查,通過(guò)努力,孩子們的成果有了明顯的進(jìn)步。 3.協(xié)作鮑教師開(kāi)展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了同學(xué)們的校內(nèi)文化生活,增加了同學(xué)們的課外參與體育煅煉的主動(dòng)性,進(jìn)步了同學(xué)身體素養(yǎng)。 四、業(yè)余訓(xùn)練 我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì),田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練特別辛苦,又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比擬多,要常常做同學(xué)和家長(zhǎng)思想工作,以及任課教師和班主任的工作,需要他們的支持與協(xié)作。付出不肯定會(huì)有收獲,但不付出確定難有收獲,今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小學(xué)拿了23分,第17名,街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五班級(jí)團(tuán)體第一
5、名。我將連續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中獲得更好成果。同時(shí)協(xié)調(diào)協(xié)作其他教師的足球、摔跤訓(xùn)練,讓我們的體育成果全面開(kāi)花。 五、教研組方面。 嚴(yán)格制訂了教研組工作方案,按方案正常開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),主動(dòng)參與上級(jí)的教研活動(dòng),每位體育教師都有一篇論文或案例在校級(jí)溝通。何教師撰寫(xiě)的體育大課間活動(dòng)施行情況的調(diào)查與分析榮獲20_年度浙江省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑教師獲余姚市教師根本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。盧教師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間被浙江省訓(xùn)練技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間,朱教師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操在余姚市武術(shù)操競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。 六、其他工作。 體育教師的工作比擬繁雜,除了做好教學(xué)工作外,還要協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),如場(chǎng)地的布置,進(jìn)退場(chǎng)子
6、的平安疏導(dǎo),“文化藝術(shù)節(jié)體育工程的施行。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,許多體育工作都要我去牽頭,從方案的制定到詳細(xì)施行。我擔(dān)當(dāng)205班的副班主任,能主動(dòng)協(xié)作班主任工作,幫助班主任管理班級(jí),有困難能互相關(guān)心。 以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,向我校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),改正缺乏,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也盼望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。 班主任年度個(gè)人工作總結(jié)2 九班級(jí),初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊急的一年。要當(dāng)好班主任,的確壓力很大。雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當(dāng)成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的時(shí)機(jī),并決心不辜負(fù)指導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任,本年我卻
7、更感工作責(zé)任的重大,不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:訓(xùn)練工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使同學(xué)生活得美好,同學(xué)美好了我就更加美好。本著這一理念,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,在同學(xué)的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的美好和歡樂(lè)。在美好和歡樂(lè)中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。 現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào): 一、構(gòu)建和諧的班集體,在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)美好 1.標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)制度,實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理。 班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)展了思索。我覺(jué)得管理班級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定了具體的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是
8、需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的:首先是我在開(kāi)學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)標(biāo)準(zhǔn)成文,制定出了具體的班規(guī),并且打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,征求家長(zhǎng)的看法,并懇求家長(zhǎng)催促同學(xué)執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾順?biāo)準(zhǔn),我班根本到達(dá)了人人有事做,事事有人管的目的。在理論中師生不斷完
9、善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是全部的事情,盡量讓同學(xué)自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,假如什么都是包辦代替,那是培育不出成才的子女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平常的許多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持:如我班每次的班會(huì)完全由同學(xué)自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,結(jié)果許多平常不出眾的同學(xué)竟然主持得很杰出;每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的狀況,科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,班長(zhǎng)主持全班同學(xué)自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)
10、天狀況;凡有班級(jí)問(wèn)題需要爭(zhēng)論時(shí),鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)熬煉,同學(xué)的膽識(shí)越來(lái)越大,力量越來(lái)越強(qiáng),大家漸漸成長(zhǎng)起來(lái),每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子,課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)厲仔細(xì)的神態(tài)時(shí),一種欣慰,一種收獲,一種美好的感覺(jué)就會(huì)油然而生。 2.充分利用班會(huì),做好思想工作 想讓同學(xué)實(shí)在根據(jù)教師的要求做,就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是特別重要的,在這方面,我主要有以下一些做法: 在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)展思想訓(xùn)練。 我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)展訓(xùn)練。有些教師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的,而我發(fā)覺(jué)班會(huì)課其實(shí)有許多許
11、多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的同學(xué)思想比擬冗雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻理解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。比方,開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,使同學(xué)對(duì)此有清楚的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;我要求同學(xué)遵守的班規(guī),我就在班會(huì)具體說(shuō)明為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí),然后就以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)展說(shuō)明訓(xùn)練;要他們上課發(fā)言,就訓(xùn)練同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī),是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,布滿(mǎn)士氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),留意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給同學(xué)具體講解,并將這些方法打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放,讓家長(zhǎng)門(mén)催促同學(xué)。當(dāng)然,講得最多的
12、,是關(guān)于抱負(fù),如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前,我會(huì)查一些書(shū),想想大致該分幾層說(shuō),如何盡量吸引同學(xué)。我常用一些故事、事例,以幽默、幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)在笑聲中受訓(xùn)練。平??吹接欣谕瑢W(xué)的好文章,就將它搜集下來(lái),一有時(shí)間就在班上念念。另外,我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題常常讓同學(xué)爭(zhēng)論,鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表自己的看法,而我特別敬重他們的看法。此外,我認(rèn)為同學(xué),尤其是高班級(jí)的同學(xué)并不喜愛(ài)說(shuō)教,所以細(xì)心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力,其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢笆臍q所想到的“某社會(huì)大事的啟示等適用面較廣的題目,更可以依據(jù)同學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},如:“談?wù)劶刀省拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象“生活與挫折
13、“我最喜愛(ài)什么樣的同學(xué)等。主題班會(huì)上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任那么應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 每一次活動(dòng)前后作好思想發(fā)動(dòng)和總結(jié)。 不管是學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,還是外出活動(dòng),我總是事前作好思想發(fā)動(dòng)。如:進(jìn)展演講辯論競(jìng)賽前,舉各種事例給同學(xué)講口才的重要性,于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外,每一次外出前,都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓同學(xué)自己進(jìn)展總結(jié)做得好的和做得不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。 關(guān)于這一點(diǎn),讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣,有力度的批判是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常實(shí)行冷靜法,先不找同學(xué)談話(huà),等自己冷靜下來(lái)并已
14、想好怎么談話(huà)后再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和,思路清楚,談話(huà)往往能到達(dá)最好的效果。 3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑訓(xùn)練 在當(dāng)班主任的過(guò)程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的,用各種方式,通過(guò)各種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練,我感到學(xué)點(diǎn)制造性思維對(duì)我們是很有好處的。 從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它登記來(lái),并盡快付諸施行。 我班的同學(xué)有一本課外閱讀本和一本對(duì)話(huà)本。一方面是閱讀的課外學(xué)問(wèn)進(jìn)展摘抄,好的摘抄,利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本
15、人在班上讀,可以加德育分;之后我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受,我再進(jìn)展發(fā)揮講評(píng)。平常碰到問(wèn)題,我就先看看能不能從同學(xué)的摘抄中找出適宜的文章。(如:我從同學(xué)的摘抄中選用過(guò)上課主動(dòng)舉手好處多,談“嫉妒,中同學(xué)易自卑等文章)。另一方面,這本本子也是對(duì)話(huà)本,同學(xué)有什么心里話(huà)可以寫(xiě)在里面,而我總是具體答復(fù),有時(shí)我的答復(fù)甚至比他寫(xiě)的多幾倍。 依據(jù)嫉妒心理學(xué),當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué),會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,并認(rèn)為教師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué),而是盡量找其它時(shí)機(jī)進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)。另外,依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,教師的言行關(guān)懷,能極大地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到教師對(duì)自己是有特別關(guān)懷的,我除了在舉
16、手投足間讓同學(xué)感受到教師對(duì)他的寵愛(ài)關(guān)懷,就是充分利用對(duì)話(huà)本,我常常在同學(xué)的本子上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓舞的話(huà)語(yǔ),盡量讓他感到這是教師對(duì)他一個(gè)人的特殊關(guān)懷和信任。而對(duì)于局部有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話(huà)本上寫(xiě)下我的期望,避開(kāi)令他尷尬的當(dāng)眾批判,尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小隱秘。 訓(xùn)練學(xué)理論告知我們,每個(gè)同學(xué)都是有進(jìn)步要求的,都盼望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好同學(xué)。因此我盡量給更多同學(xué)以嘉獎(jiǎng),在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的嘉獎(jiǎng)工程以外,我們班每個(gè)月都嘉獎(jiǎng)德育考核優(yōu)秀同學(xué)及進(jìn)步生,為了同學(xué)間相互關(guān)心,每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分進(jìn)步最多的小組)也進(jìn)展嘉獎(jiǎng),我統(tǒng)計(jì)了
17、一下,全班根本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類(lèi)的價(jià)值一、兩元的小東西,但同學(xué)卻非常快樂(lè)。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表等嘉獎(jiǎng)工程。學(xué)期末我細(xì)心設(shè)計(jì),購(gòu)置了獎(jiǎng)品,以“鼓舞為主,多多益善為宗旨,評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng),給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下,全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,沒(méi)獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也預(yù)備了禮物,并寫(xiě)上幾句鼓舞的話(huà)。此外,我仔細(xì)對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ),力求寫(xiě)出新意,給同學(xué)以鼓舞。在上學(xué)期寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改良,先讓同學(xué)相互寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),進(jìn)展綜合后,我細(xì)心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語(yǔ),實(shí)行親切的對(duì)話(huà)式,更好的反映同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),同時(shí)提出殷切的期望。 功夫不負(fù)
18、有心人,孩子們的信任,班級(jí)秩序的井然,安康向上的良好班風(fēng),力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氣氛,集體活動(dòng)中孩子們的杰出表現(xiàn),關(guān)懷集體,悄悄地為班級(jí)建立出力,蔚然成風(fēng)的良好場(chǎng)面,就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的美好。 二、專(zhuān)心靈感動(dòng)心靈,在付出中感受美好 教書(shū)是太陽(yáng)底下最美好的事業(yè),是人們心中最神圣的工作,為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最滿(mǎn)足的答卷,多年來(lái)我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假,個(gè)人的困難都盡量克制。工作上我不辭勞苦,總是揀重?fù)?dān)子挑,每次分班班上人數(shù)總是最多的,但我從無(wú)怨言。 我的行為感動(dòng)了同學(xué),他們聽(tīng)講非常用心,課間再也沒(méi)有為了撿地上一張紙片而相互推諉;他們主動(dòng)做值日,主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成果總是名列
19、前茅。 我的行為也感動(dòng)了班級(jí)組的教師們,他們無(wú)怨無(wú)悔的工作,使我們班級(jí)的工作成了全校最杰出的,我們的集體成了最和諧最受人稱(chēng)道的集體。 多年的班主任工作,我付出許多,但收獲更多。幾年來(lái)我所教的班級(jí),年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文屢次獲獎(jiǎng),自己屢次在優(yōu)秀班主任閱歷介紹溝通會(huì)上發(fā)言,個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng),被授予益陽(yáng)市“優(yōu)秀老師。 雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中,忠于職守,勤于奉獻(xiàn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,專(zhuān)心靈感受心靈,用感恩的心、奉獻(xiàn)的情,永久做一名最美好的使者。如今,我可以欣慰地說(shuō),當(dāng)班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會(huì)到了前
20、所未有的歡樂(lè)! 班主任年度個(gè)人工作總結(jié)3 不知不覺(jué)和我的同學(xué)在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回憶這一學(xué)期的工作,有成果,也有失誤,有閱歷,也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下,各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿(mǎn)完畢,下面,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 班級(jí)狀況分析: 我班這學(xué)期共有同學(xué)24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。絕大局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果較好,有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手力量和生活自理力量較好。能自己洗澡,洗衣服,集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。 一、班級(jí)管理方面 作為一名班主任,管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作: 1
21、、連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,同學(xué)一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí),做事情喜愛(ài)以自我為中心,搞“個(gè)人主義。這雖是同學(xué)獨(dú)特的表達(dá),卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此,連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育,仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級(jí)的智力障礙同學(xué),自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、清掃衛(wèi)生,需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一狀況,我把我班分為了五個(gè)清潔小組,每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們搭配起來(lái),每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ嘤瑢W(xué)的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的熬煉,大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。 2 協(xié)作學(xué)校支配,主動(dòng)組織同學(xué)
22、參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。 如:?!傲?。一節(jié)同學(xué)愛(ài)好高漲,學(xué)校組織各項(xiàng)慶賀活動(dòng),但由于我班孩子較小,怕出現(xiàn)平安事故所以我自己在班上開(kāi)展了一些活動(dòng),如:夾乒乓球,個(gè)人才藝表演,吹氣球等。都取 得了可喜的成果。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很快樂(lè)。 二 培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底,低班級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí),使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。 所以,我尤其注重培育同學(xué)良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力
23、賽等方式來(lái)穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面,作為教師以身作那么,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn),提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三 、培育小干部,進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力氣,要建立一個(gè)良好的班集體,首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低班級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日
24、生活動(dòng)。 孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目的更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生。這樣一來(lái),孩子們的主動(dòng)性極高,收到了特別好的效果。(比方我們班的茍帥,特別淘氣,上課老坐不住,總是左顧右盼,甚至在教師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話(huà)。從他被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特殊仔細(xì)地聽(tīng)課,即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),教師不在的時(shí)候他做得也特別好,常常受教師和同學(xué)表?yè)P(yáng),使他把短期目的成為了鼓勵(lì)自己的長(zhǎng)期目的。) 不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹(shù)立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感,其次,樹(shù)立他們的威信
25、。一方面,我告知值日生,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作那么,帶頭做好典范;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓舞為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特殊注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的溝通。 一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位同學(xué)的家長(zhǎng)都進(jìn)展了交談,告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步,更好地促進(jìn)了孩子的安康成長(zhǎng)。 比方我班孩子大多家境較差,單親家庭較多,我每次去家訪(fǎng)
26、時(shí),我較多得主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通要多關(guān)懷他。 五 主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的根本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。我首先做到了以正確的看法對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們,準(zhǔn)時(shí)使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué),一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)展耐煩的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這
27、一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小伴侶經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話(huà)。我屢次和他談話(huà),理解他其實(shí)很想要跟小伴侶一起玩。訓(xùn)練完這個(gè)小伴侶之后我也找來(lái)班上優(yōu)秀的同學(xué)一起爭(zhēng)論了怎么關(guān)心他的方法,同學(xué)特別情愿關(guān)心這位小伴侶。同桌的同學(xué)會(huì)提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到后來(lái),就漸漸地很少聽(tīng)到有小伴侶說(shuō)他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成果一下上
28、去許多。還有位同學(xué),我留意到上課常常打瞌睡,留意力不集中。最終也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好方法,這樣才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺,在很多方面還是存在著缺乏。 1、缺少觀看??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。 自己做事總是比擬沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能施行,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)可以一下子就完成到,何況是這些剛_歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟,這是我自己要好好克制的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命
29、,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后轉(zhuǎn)變自己的行為,這必需要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的安康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作看法,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn),我信任,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也進(jìn)步了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷,使班級(jí)管理工作的程度得到提升! 班主任年度個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期很快過(guò)去了
30、,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)展回憶總結(jié): 一、喜愛(ài)同學(xué),敬重同學(xué),信任同學(xué)。 我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是打算性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)展放權(quán): 通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,組織,
31、總結(jié),收到較好的效果。 二、以身作那么,為人師表 我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用,會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要同學(xué)做到的,教師先要做到。比方,要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生,不任憑丟紙屑雜物,在平常,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后,會(huì)和其他同學(xué)說(shuō),那些任憑丟紙屑雜的
32、同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練,再也不任憑丟紙屑雜 。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好,說(shuō):感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練 班主任的根本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練,使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對(duì)于五班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培育同學(xué)力量。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)
33、慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓同學(xué)成為 班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法: 1、鼓舞班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采納輪番值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),根據(jù)值日工作的挨次
34、進(jìn)展清掃衛(wèi)生,清掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。 3、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我,樹(shù)立自信 小同學(xué)活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,可以讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:競(jìng)賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心,鼓舞孩子為大家表演,增加自信。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。 孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉,同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到訓(xùn)練的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò),將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商議對(duì)策,
35、也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 5、成立自律小組,以同學(xué)管理同學(xué),進(jìn)步其自我管理的意識(shí)。 自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的言論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。職場(chǎng)勵(lì)志 自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與缺乏,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷
36、改良工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我將會(huì)以更大的信念和熱情投入到其中。 班主任年度個(gè)人工作總結(jié)5 一年的時(shí)間就這樣匆忙而過(guò),下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)展一下總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這一年,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參
37、與工作以來(lái),我?guī)缀醵际菗?dān)當(dāng)一、二班級(jí)的教學(xué)工作,教學(xué)三班級(jí)的語(yǔ)文,對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),為了也能杰出的完成三班級(jí)的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中班級(jí)的課程目的,利用晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭(zhēng)取早日對(duì)三班級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地理解。為了進(jìn)步同學(xué)的讀寫(xiě)力量,我從一開(kāi)頭,就給同學(xué)布置了一個(gè)不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)展簽字。剛開(kāi)頭有的同學(xué)很不習(xí)慣,可是一年下來(lái),我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,同時(shí),同學(xué)的讀寫(xiě)力量有明顯的進(jìn)步。全班百分之九十的同學(xué)可以很順當(dāng)?shù)耐瓿擅看巫魑?,而且可以做到?nèi)容豐富,語(yǔ)句通順。每篇觀看
38、日記都能完成得很好。 對(duì)于同學(xué)每天的作業(yè),我都會(huì)很仔細(xì)的修改,而且對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)的作業(yè),我會(huì)給他寫(xiě)上這樣一句話(huà):今日看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,教師真興奮。對(duì)于作業(yè)完成得特別好的同學(xué),我會(huì)給他寫(xiě)上:你的作業(yè)完成得真好,教師很佩服你。同學(xué)看到自己的作業(yè),很興奮。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫(xiě)上:教師,你看我今日完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的同學(xué)會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過(guò)小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的間隔 ,增進(jìn)了我們的感情,更鼓勵(lì)了同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的熱情。 在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)喜愛(ài)我的課。我覺(jué)得只有同學(xué)喜愛(ài),他才情愿承受。我給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松的
39、學(xué)習(xí)氣氛,我用和氣的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展講授,使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)展學(xué)習(xí),這樣上課氣氛特別活潑,同學(xué)們可以主動(dòng)的動(dòng)腦思索,主動(dòng)的回答下列問(wèn)題,口語(yǔ)表達(dá)力量有明顯進(jìn)步,所以,課任教師也都情愿用我班的同學(xué)進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課。也有許多家長(zhǎng)向我反映:教師,我的孩子回來(lái)說(shuō),很喜愛(ài)聽(tīng)你的課,我聽(tīng)了心里很欣慰。 我的教學(xué)原那么是不讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。我班有個(gè)同學(xué)叫高熠鍇,學(xué)習(xí)根底比擬差,我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,而且我常常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹(shù)立自信念,只要發(fā)覺(jué)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展表?yè)P(yáng)。為了關(guān)心他學(xué)習(xí),我還給他配上一個(gè)小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成果有了明顯的進(jìn)步。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)同學(xué),由于從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,常常不完成作業(yè),他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他。 為了盡快養(yǎng)成一個(gè)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫(xiě)作業(yè),幫他解決不會(huì)的難題。 總之,在教學(xué)中,我注重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互
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