學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)資料.doc

1、學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)資料考試題型：1，填空題10分2，名詞解釋 5 個(gè) 20 分3，簡(jiǎn)答題5or6個(gè) 40分4，問(wèn)答題 30 分填空題：1、學(xué)校體育學(xué)的功能：政治、文化、娛樂、健康、社交類型：競(jìng)技體育、群眾體育、學(xué)校體育。目的不同，方法手段不同，效果不同。2、“三從一大原則”：從嚴(yán)、從難，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練。3、騎士七藝：騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋、吟詩(shī)。4、德紹五項(xiàng) : 跑步、跳高、平衡、負(fù)重、攀登。5、學(xué)校體育學(xué)科學(xué)化最明顯的標(biāo)志，是專門培養(yǎng)體育師資的體育師范學(xué)校的出現(xiàn)。6、第二次世界大戰(zhàn)后建立的社會(huì)主義國(guó)家，一般都按照蘇聯(lián)模式建立了自己的體育體制。7、1979 年教育部在揚(yáng)州召開

2、了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面，國(guó)外的結(jié)構(gòu)教學(xué)法、快樂體育、成功體育、探索教學(xué)法等，開始在學(xué)校體育界廣泛傳播和實(shí)驗(yàn)。8、學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育出現(xiàn)兩次高速增長(zhǎng)階段，第一次高峰出現(xiàn)在由胎兒開始帶出生后的第一年內(nèi)，第二次高峰出現(xiàn)在青春期。9、研究表明，城市學(xué)生的身高較鄉(xiāng)村學(xué)生高，但體型縣細(xì)長(zhǎng)，女生尤為明顯。10、體能的發(fā)展隨著年齡的增長(zhǎng)而變化， 表現(xiàn)出明顯的年齡特征和性別差異， 可將學(xué)生體能的發(fā)展分為快速發(fā)展期、慢速發(fā)展期、穩(wěn)定期和下降期。11、體育教學(xué)是在學(xué)生與體育教師的共同參與下，有目的、有計(jì)劃的體育認(rèn)知、身體聯(lián)系、情感和交往活動(dòng)。12、制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求是整體性、

3、連續(xù)性、層次性。13、體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是身體運(yùn)動(dòng)性、健身性、娛樂性、非階梯型。14、體育教學(xué)目標(biāo)是選擇組織體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)， 體育教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)手段。15 學(xué)校課余體育訓(xùn)練選拔參訓(xùn)學(xué)生時(shí)，最常用的幾項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)是： 1 、身體形態(tài)指標(biāo) 2 、生理機(jī)能指標(biāo) 3 、身體素質(zhì)指標(biāo)名詞解釋：學(xué)校體育學(xué)：根據(jù)需要遵循人體的身心發(fā)展規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律， 以身體練習(xí)的基本手段、結(jié)合日光、空氣、水等環(huán)境因素和衛(wèi)生措施達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、豐富社會(huì)娛樂生活和社會(huì)化活動(dòng)。社會(huì)適應(yīng) : 是指?jìng)€(gè)體或群體調(diào)整自己行為使其適應(yīng)所出社會(huì)環(huán)境的過(guò)程。健康教育：是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)

4、容的教育。體育教學(xué)內(nèi)容： 是那些以體育教育為目的， 以身體練習(xí)、 運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽等為形式，經(jīng)過(guò)組織加工后的可以在教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的內(nèi)容的總稱。體育教學(xué)方法： 是在體育教學(xué)過(guò)程中， 為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)， 教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所采取的教與學(xué)方式的總稱。教案：亦稱課時(shí)計(jì)劃，是體育教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件等實(shí)際情況所設(shè)計(jì)出的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)和過(guò)程的書面表達(dá)形式。體育課程資源：是一切能夠支持和拓展體育課程功能的事物的總稱。課外體育：是在體育課程以外，以健身、保健、娛樂為目的的體育活動(dòng)，以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平為目的的課余體育訓(xùn)練， 以及為豐富學(xué)生課余文化生活而舉辦的課余體育競(jìng)賽等的總稱。競(jìng)賽規(guī)程

5、：是根據(jù)學(xué)校年度體育競(jìng)賽日程計(jì)劃，開展某一項(xiàng)比賽的法規(guī)性文件，是指導(dǎo)課余體育競(jìng)賽工作的重要依據(jù)。簡(jiǎn)答題：1、 學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用是1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)2）全面發(fā)展體能3）提高機(jī)能水平4）提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力2、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求是1） 根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)2） 根據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3、學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用是什么1）有利于建立和諧的人際關(guān)系、提高社會(huì)交往能力2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折的能力3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神4）有利于培養(yǎng)學(xué)

6、生的社會(huì)適應(yīng)性4、學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求是1） 營(yíng)造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系2） 優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間3） 組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力4） 廣泛開展學(xué)校體育競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)5、我國(guó)學(xué)校體育目的是我國(guó)學(xué)校體育的目的是促進(jìn)學(xué)生正常生長(zhǎng)發(fā)育， 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的健康，與學(xué)校各種教育相配合， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)， 促使其成為具有德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。6、實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑是1）體育與健康2）課外體育活動(dòng)3) 其他體育健身活動(dòng)7、實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求是1）全面貫徹

7、教育方針，面向全體學(xué)生。2）以整體觀點(diǎn)開展學(xué)校體育工作3）處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系4) 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)5）加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究6）要保證必要的物質(zhì)條件7）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理8、體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)是1）人體生理機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律2）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律3）體能發(fā)展的適應(yīng)性規(guī)律9、體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念是1) 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生

8、終生體育的基礎(chǔ)10、體育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)是1）身體直接參與2）體力與智力活動(dòng)相結(jié)合3）身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷11、體育教學(xué)方法的選擇 ;1) 根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)2）根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況5） 根據(jù)教師的條件12、體育課程內(nèi)容選編的基本要求1 、符合體育與健康課程的要求 2 、符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征 3 、具有實(shí)效性4、符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣5 、具有科學(xué)性13、編寫體育課教案應(yīng)考慮的問(wèn)題1、確定課的目標(biāo) 2 、根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃的安排選定教學(xué)內(nèi)容 3 、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟 4 、選擇合理有效的教學(xué)組織及措施 5 、對(duì)課中各種活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙?6 、教案力求

9、簡(jiǎn)單明了14、體育學(xué)習(xí)的特征1 、在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主 2 、學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的 3 、體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行 4 、在體育學(xué)習(xí)中學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 5 、體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用15、體育課程資源的特點(diǎn)1、 多樣性 2 、潛在性 3 、多質(zhì)性16、課外體育活動(dòng)的意義1 、課外體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康。2 、課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的效率。3 、課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識(shí)、基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。4 、課外體育活動(dòng)有利

10、于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培訓(xùn)、 鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、 終身體育意識(shí)的形成。5 、課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展5、課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。17、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)1 、全面發(fā)展體能，提高運(yùn)動(dòng)能力2 、輸送后備人才，培養(yǎng)群體骨干2、 塑造良好品質(zhì)，提高適應(yīng)能力18、課外體育活動(dòng)具有以下主要特點(diǎn)1、目的任務(wù)的多向性2 、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性3 、組織形式的靈活性19 學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排1、身體訓(xùn)練2 、技術(shù)訓(xùn)練3 、心理訓(xùn)練4 、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練5 、品德與作風(fēng)訓(xùn)練2、課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)1 、課余性 2 、群眾性 3 、教育性 4 、多樣性21、制定競(jìng)賽規(guī)程時(shí)一般應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：1

11、、競(jìng)賽規(guī)程的制定應(yīng)明確可行 2 、競(jìng)賽規(guī)程應(yīng)利于更多的學(xué)生參加2、競(jìng)賽規(guī)程應(yīng)提前下達(dá)22、體育教師的職責(zé)1 、努力提高政治業(yè)務(wù)水平2 、教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康3 、上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量4 、搞好課外體育工作5 、協(xié)助學(xué)校和教研組（室）做好各項(xiàng)工作問(wèn)答題：1、 體育課程的新特征1) 力求突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識(shí)體系的完整傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，為終生體育打基礎(chǔ)。2) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗(yàn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識(shí)、技能和體質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過(guò)于注重運(yùn)動(dòng)技能傳授的

12、傾向，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確體育價(jià)值觀的過(guò)程。3) 構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需求。4) 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革，改變傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)、過(guò)于注重甄別功能的傾向。5) 強(qiáng)調(diào)課程的分級(jí)管理和教師在體育課程建設(shè)與實(shí)施中的作用。講解講解：是教師給學(xué)生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作方法、規(guī)則與要求等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行永動(dòng)機(jī)能學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法。應(yīng)注意：1） 要求明確講解的目的：體育教學(xué)中教師的講解必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、具體選擇講解內(nèi)容、講解方式、講解速度、講解的語(yǔ)氣、抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地

13、講解。2） 講解內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力：講解內(nèi)容要符合技術(shù)原理，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。另外，講解的廣度和方式要符合學(xué)生的體育基礎(chǔ)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生所接受。3） 講解要生動(dòng)形象，精簡(jiǎn)扼要：運(yùn)動(dòng)技術(shù)具有鮮明的動(dòng)作性，教師要善于借助學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)的事物或已經(jīng)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，與所學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)產(chǎn)生聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作。另外，在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，要抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了的講解所學(xué)的內(nèi)容。4） 講解要具有啟發(fā)性 ; 教師的講解要能啟發(fā)學(xué)生積極思維，注意采用對(duì)比，提問(wèn)的方式舉一反三，使學(xué)生將看、聽、想、練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。5） 注意講解的時(shí)機(jī)與效果：體育教學(xué)中，講解在學(xué)生面對(duì)教師并注意教師講解時(shí)時(shí)

14、進(jìn)行；學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，或?qū)W生背對(duì)教師時(shí)一般不宜講解。口令與指示口令是有一定的形式和順序，有確定的內(nèi)容，并以命令的方式指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的語(yǔ)言方式， 如隊(duì)例隊(duì)形練習(xí)、 基本體操、 隊(duì)伍調(diào)動(dòng)等需要運(yùn)用相應(yīng)的口令。口令的運(yùn)用應(yīng)做到洪亮、準(zhǔn)確、清晰、及時(shí)，并注意根據(jù)人數(shù)、隊(duì)形、內(nèi)容，對(duì)象等特點(diǎn)控制聲音的大小節(jié)奏的快慢等，指示是運(yùn)用比較簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的語(yǔ)言方式。 口頭指示一是在組織教學(xué)中運(yùn)用， 如布置場(chǎng)地、收拾器材；二是在學(xué)生練習(xí)時(shí)未能意識(shí)到的、關(guān)鍵的動(dòng)作時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示出來(lái)，口頭指示應(yīng)準(zhǔn)確、及時(shí)簡(jiǎn)潔，盡量用正面詞。動(dòng)作示范動(dòng)作示范是教師或教師制定學(xué)生以具體動(dòng)作為范例。 使學(xué)生了解動(dòng)作形象、結(jié)

15、構(gòu)、要領(lǐng)的方法。動(dòng)作示范具有簡(jiǎn)便靈活、真實(shí)感強(qiáng)、針對(duì)性高的優(yōu)點(diǎn)。早運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)注意：1） 要有明確的目的：在運(yùn)用示范時(shí)，教師一定要有明確的目的。并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)、客觀條件等，選擇動(dòng)作示范的次數(shù)、速度、位置、方向、示范與講解結(jié)合的方式。2） 示范要正確：動(dòng)作要力求做到準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美；示范要體現(xiàn)出具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)； 有利于保護(hù)學(xué)生的自尊， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 提高學(xué)習(xí)興趣。3） 正確選擇動(dòng)作示范的位置與方向：示范的位置與方向要根據(jù)動(dòng)作性質(zhì)、場(chǎng)地器材布局、學(xué)生隊(duì)形、要求觀察的部位、安全要求等經(jīng)行選擇。另外，示范的位置與方向必須符合衛(wèi)生要求。4） 示范與講解有機(jī)結(jié)合：體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等具體選擇示范與講解結(jié)合的方式； 先講解后示范， 先示范后講解。 先講解后示范再講解，先示范后講解在示范，邊講解邊示范等。體育課程資源分類（根據(jù)存在方式分類）1 顯性體育課程資源顯性體育課程資源一般為物質(zhì)形態(tài)的體育課程資源，是指看得見摸得著，可以直接運(yùn)用于體育教學(xué)活動(dòng)的課程資源。2、隱性體育課程資源隱性體育課程資源一般為精神形態(tài)的體育課程資源，是指以潛在的方式對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)施加影響的體育課程資源， 如，學(xué)校和社會(huì)體育風(fēng)氣、 家庭的體育氛圍、體育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系等。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的基本方法1、簡(jiǎn)化技術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運(yùn)動(dòng)難度，使其