2021年初一英語老師家長會發(fā)言材料

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年初一英語老師家長會發(fā)言材料 在初一的家長會上,英語教師與家長對關(guān)于同學的各方面的進展問題進展溝通。下面是我給大家整理的初一英語教師家長會發(fā)言材料，僅供參考。 初一英語教師家長會發(fā)言材料篇1 各位指導、教師、家長、同學： 大家好! 我是八班級二班的英語兼生物教師。作為一名英語老師，我深深感到肩上責任重大，為了讓家長理解同學的學習狀況以及理解我的教學程度和力量，在此，我進展以下成果分析與各位家長共享和討論。 一、同學表現(xiàn)優(yōu)秀的方面： 1、敬重師長，團結(jié)同學。 2、課堂紀律良好，上課主動表現(xiàn)和熱鬧爭論問題。 3、按時完成作業(yè)，遇到難懂的題時，主動問

2、教師。 4、競爭意識強，都很上進。 二、同學身上存在的問題 我們的家長都特別重視孩子們的英語學習，大家都意識到英語學習不管是對我們的日常生活還是升學來說，都有著重要的作用，有著重大的意義。而我們中學階段的教學目的在于培育同學的學習愛好、良好的語言習慣、運用英語進展交際的力量以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學學問進展操練和運用。通過一段時間的教學，我發(fā)覺這個班同學都特殊負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們布滿信念。但同樣也發(fā)覺了以下問題： 英語學習方面： 1、學習心態(tài)和看法不端正。少局部同學沒有意識到學習英語的重要性，對

3、于學習英語是抱著無所謂的看法。 2、學習習慣不夠好。我要求同學在上課前集體朗讀單詞或課文，這對熬煉他們的英語口語和音準有很大的關(guān)心，但是還是有好幾個同學看法不端正，敷衍了事。我還要求讀英語的時候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中留意力。但是有許多人沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發(fā)愣邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴峻的畏難心情，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人埋怨我不會做、這么難、看不懂，我會反問他們你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是躲避，那么你永久不會進步。這段時間這種狀況幾乎沒有了。 3、少數(shù)同學根底不好

4、。到如今26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。 4、閱讀力量欠佳，有待進步。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高考、討論生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的同學對于閱讀臨時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是掃瞄;其次遍精讀，把生詞劃出來，依據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答下列問題，但是很少有同學可以嚴格根據(jù)要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。 針對以上問題，我也討論了一些方法和策略，需要各位家長的協(xié)作和支持。 1、催促同學在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽1015分鐘，這將對孩子的學習有很大關(guān)心。 2、爭取消化當天所學

5、的單詞，不要積壓任務。我會在每單元完畢的時候組織一次聽寫，并要求同學帶回家給家長過目。 3、請家長催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中相互抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給同學一點點壓力，讓他們知道父母會常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細寫才行。家長可以讓同學自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在同學默完后，催促他們對著書本更正。 4、每一個單元都有閱讀的局部，并且附有課后習題。假如你的孩子英語根底不是很好，可以催促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。 生物學習方面： 每個同學對這個世界的事物布滿了好奇心，上課時氣氛活潑，主動表現(xiàn)，課堂作業(yè)很仔細，家庭作業(yè)

6、也能按時完成，考試成果優(yōu)異。 總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個個都聰慧、得意，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的開掘。 最終，祝福我們的孩子進步，家長快樂! 初一英語教師家長會發(fā)言材料篇2 各位家長晚上好：我是初一x班的英語教師。感謝各位家長白忙之中抽空來參與家長會，能與家長有關(guān)于同學的各方面的進展問題進展溝通。 一、抓住起步，向起跑線要效能 假如孩子小學的英語沒有學好，那相對來說，如今學得會比擬累;同樣地，假如如今不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。假如有心的家長認真觀看的話，會發(fā)覺小學英語的詞匯量與語法是和初中所學有著肯定聯(lián)絡的，起著一個

7、推動的作用。所以我們只有如今打下良好的根底，才不會導致英語越學越難、越學越差。初一，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和穩(wěn)固根底的時候，也是培育學習習慣和學習方法的最正確時機，我認為各位家長肯定要高度重視這個關(guān)鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做。是啊，只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報! 二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率 如今通

8、過一段時間的學習，同學與同學之間已經(jīng)拉開了差距。向四十五分鐘要效率，是我讀書時的一句流行語，到今日我認為還是很有用。課堂的重要性肯定是重中之重，一些好的同學學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些同學，平常學習馬虎，根底不扎實，功虧一簣，導致他們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：我聽不懂。聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，費事事。其實，大局部的同學還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)可以根本完成，但學習

9、的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要教師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總盼望他們可以再上一個臺階。 三、抓住方法，向好學習習慣要效果 老師是最挺直的學問傳授者，有著教書育人的責任。當然，只有通過和家長共同的努立來關(guān)心孩子學好英語，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的才智，我們要和孩子共同成長。 (1)多聽錄音。加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進展交際的力量差，為此，家長肯定要協(xié)作來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合力量的局部。

10、(2)多說英語。要每天抽出至少15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己的口語，也有利于加深印象、穩(wěn)固記憶。 (3)多背英語。嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項根本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請同學分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓同學背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一局部同學背得相當嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，

11、我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的根底上到達背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學熟記，并能用它們來造句、說話。 在詳細的施行過程中發(fā)覺：有些同學根本不專心學，能偷懶那么偷懶，許多家長比擬負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不本分，欺騙家長。這時候，你應當準時跟我聯(lián)絡，讓孩子知道：欺騙不是方法，也會受到相應的懲處。 單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學記憶這些單詞。但是在日常學習中，同學不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，

12、他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。 在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：教師要求報英語，那家長就比擬犯難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能關(guān)心他作弊了。 其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求同學自己熟背然后默寫的。 我就說這么多，不當之處，敬請各位家長批判指正。 初一

13、英語教師家長會發(fā)言材料篇3 位友愛的家長們下午好! 首先允許我代表各科任教師祝各位媽媽們母親節(jié)歡樂!首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視。孩子的訓練需要家庭和學?；ハ嗟膮f(xié)作和支持，作為七班級2班的英語教師，我特殊盼望能都得到大家的支持，盼望您能和我一起關(guān)心孩子學習英語。今日利用這個時機，向家長們匯報我們2班英語學科方面的學習現(xiàn)狀。 期中成果：參考40人，32人及格(72)，16人優(yōu)秀(96分)，4人特優(yōu)(108)，班級排名第10(12)。相比擬班級其它班級，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都根本保持持平(略高于)，但是為什么我們的班的成果會排到班級后列呢?

14、首先一點，試卷上的題目根本都是考前講過練過了的，假如大家可以課堂40分鐘仔細聽講并作筆記，參加課堂活動，并在回家后復習，獨立高質(zhì)量的完成各項作業(yè)要求，抱負分數(shù)應當是排到班級前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對靠后的，這就說明同學們在學習過程中，仔細聽講，參加課堂，筆記，回家復習，獨立完成作業(yè)并未到達要求。 每個在座的同學們仔細思索下仔細聽講了沒有?參加課堂活動了沒有?做筆記了沒有?反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最至少整頓一次課堂紀律?；丶覐土?，作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的，該補作業(yè)的補作業(yè)，也

15、有同學迎風冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭教師發(fā)覺不了。讓大家抄單詞的時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鉆空子，一聽寫又陷入死循環(huán)，不會的同學連續(xù)罰抄，有同學寧愿罰抄也不情愿動腦經(jīng)去背書。講練習冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反復復就是那十幾個同學提問，講完了，也就收起來了，不會進展準時的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一局部。 在英語課堂上，大局部同學都能很活潑的答復教師提出的問題，主動跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學認為自己經(jīng)常被教師提問，認為自己可以答復教師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特

16、殊好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學問，當然課上也會有少量的時間穩(wěn)固新學的學問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個同學私有的時間，所以不行能照看到每個同學，不行能讓全部同學都到達一樣的程度。況且每個同學對新學問得承受力量都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部同學都只能是初步接觸了新學問，要真正承受新學問還要同學在課后多下功夫，不然確定會和別的同學拉下差距。 我知道，許多家長都是很重視自己孩子的英語學習的，因為英語學習不管是對我們的日常生活還是升

17、學工作來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學在于培育同學的學習愛好，良好的語言習慣與運用英語進展交際的力量及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學學問進展操練和運用。通過一個多學期的教學，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強，上進心強，學習力量也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信念的。問題來了，大局部的同學學習看法不端正、學習習慣差。正是因為這個問題，才導致以上的狀況。 究其根源，個人認為是因為同學安于現(xiàn)狀，沒有目的和動力，沒有競爭意識。 針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，盼望得到各位家長的協(xié)作和支持。 1. 催促孩子在家聽英語磁帶，周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學習進步有很大的關(guān)心。 2. 請家長催促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來學校時相互抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查催促的工作，不要用不懂英語來關(guān)心你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對比書本修改訂正，堅持的話，你肯定會有意想不到的效果。還有句型，同學應當在課上領悟句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能穩(wěn)固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短