教育系統(tǒng)模范教師先進(jìn)工作者模范材料

1、教育系統(tǒng)模范教師先進(jìn)工作者模范材料平凡的工作 崇高的精神我叫，是古城中學(xué)初中部的一名教師.非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同行對(duì)我的信任和肯定,從教以來我兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，模范的履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；我熱愛學(xué)生，刻苦鉆研，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師；我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jī)。一、嚴(yán)于律己，孜孜不倦，以頑強(qiáng)的毅力和一絲不茍的進(jìn)取精神筑就堅(jiān)實(shí)的基本功。我工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成了學(xué)科教學(xué)骨干，連年擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，并取的了優(yōu)異的成績(jī)，然而，潛存于思

2、想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時(shí)地撞擊著我的思維，隨著時(shí)間的推移，面對(duì)講的越來越多的課，越來越熟的教材，我常常深感我的知識(shí)日顯陳舊、僵化。究竟應(yīng)如何更好的服務(wù)于教學(xué)？思考之后，我積極把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽教育專家教誨、各級(jí)優(yōu)秀教師授課，參加骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班，總之，我把握一切機(jī)會(huì)，克服一切困難，除了工作，就是學(xué)習(xí)。求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿，胸中氣概昂揚(yáng)，廣博的知識(shí)和教育理論開闊了我的視野，筑就了豐厚的內(nèi)力，為我走向成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、投身教育，矢志教改，以教研促教學(xué)，以教學(xué)帶教研。作為一名站在教改前沿的教師，我除了自己努力工作外，還經(jīng)常和本組成員在

3、一起商討教學(xué)方法，教學(xué)技巧，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們組的教學(xué)成績(jī)比以前大有提高。我常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”我想說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成三至

4、五人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫忙、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)。4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（二）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)我們

5、教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究的重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需

6、要。這樣使教師導(dǎo)的藝術(shù)，引的技巧，幫的熱情得到了最大程度的發(fā)揮，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，感受求知之樂、參與之樂、攀登之樂，成功之樂，同時(shí)構(gòu)建了和諧、愉悅的師生關(guān)系，也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)合作的精神和責(zé)任心。這種教學(xué)實(shí)踐使我改變了教學(xué)觀念，打破教學(xué)模式，邊指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)和學(xué)生共同提高。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精湛的教學(xué)藝術(shù)、愛生如子的敬業(yè)精神，獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格、默默無聞的工作作風(fēng)堪為人贊。在中學(xué)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革與探索中，我傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。三、充滿愛心、愛生如子，用愛心筑就孩子的成才之路。愛，就是給予，就是把對(duì)學(xué)生的愛化作一種高尚的、無私的給

7、予。的確，老師就要像慈母疼愛自己的兒子一樣，熱愛和關(guān)心每一名學(xué)生。有的學(xué)生家里比較困難，我就時(shí)常給買一些學(xué)習(xí)用品；有的學(xué)生家離學(xué)校遠(yuǎn)，下雨不能回家吃飯，我就把他叫到自己家中吃飯；我還清楚的記得，在我到這個(gè)學(xué)校的第二年時(shí)，我們班的李斌同學(xué)，他的父母親都在忙著開車做生意，他經(jīng)常沒地方可去，我就對(duì)他說，這里就是你的家，在我給他端飯時(shí)，他泣不成聲。后來他畢業(yè)隨父母去了外地，但直到現(xiàn)在，他還年年寄賀卡給我。因?yàn)槲肄k公室離教室近，在下課時(shí)間常有學(xué)生到我辦公室來喝水，喝藥，我總是提前把水涼好，并詢問他們病情好了沒有，他們也總愛和我聊上一會(huì)，這樣既可以避免耽誤他們上課，我也可對(duì)他們有所了解。其實(shí)在生活上，他們?cè)缫呀?jīng)把我當(dāng)成了他們的朋友，喜歡和我談心，有什么問題也愛找我?guī)退麄兘鉀Q。他們說我既是他們的良師