2021初中物理教師工作述職總結優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021初中物理教師工作述職總結優(yōu)秀范文 閱歷是從不斷總結中得來，下面就是我給大家?guī)淼?021初中物理老師工作述職總結優(yōu)秀范文，盼望能關心到大家! 初中物理老師述職工作總結范文一 日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校指導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；貞涍@一學期，既勞碌，又改善，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進進步。 一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素養(yǎng)。 學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相

2、關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了物理新課程標準，以及相關的文章如訓練的轉型與老師角色的轉換、老師怎樣與新課程同行等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在訓練教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷改善了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學理論作好了預備。 二、務實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作 訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足用活

3、新老教材，理論新理念。力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素養(yǎng)訓練的要求，進步物理教學質量。 我任教初二班級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學五仔細。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真修改同學作業(yè)，使同學對物理更有愛好，同時進步同學的探究科學程度。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進展溝通，理解同學，改良教法，打破學法。 總之，在課堂教學，我都以培育同學力量，進步同學

4、的素養(yǎng)為目的，力求讓美術教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、加強反思，準時總結教學得失。 反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點： 1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思; 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的; 3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學程度更進一步! 初中物理老師述職工作總結范文二

5、20_年已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。 一、課程標準走進我的心，進入我的教室 怎樣教物理，物理課程標準對物理的教學內容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下訓

6、練教學工作躍上了一個新的臺階。 二、教室教學，我加強師生互動，共同進展 為保證新課程標準的落實， 本學期我把教室教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感，看法價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況，主動利用各種教學資源，制造性地用法教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而進步備課程度;課前細心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，作

7、為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改良教室教學和進步教學水評是非常有用的。 另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡，努力處理好應用認識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的認識和力量。重視培育同學的探究認識和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展， 進一步轉變訓練觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新力量，努力實現(xiàn)教學高質量，教室高效率。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展 怎樣進步同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習情況，鼓勵同學的學習熱度，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對同學的學習評

8、價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓根底學問的把握，抓教室作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的優(yōu)良教風及同學嚴厲，勤奮，求真，善問的優(yōu)良學風的形成。 通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作獲得了一點成果，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開指導的支持和全體教師的關心，教學工作苦樂相伴。以后我將本著勤學，善思，實干的準那么，一如既往，再接再厲

9、，把工作搞得更好。 初中物理老師述職工作總結范文三 一學期的教學工作完畢了。在校指導和上級主管部門的指導下，在全體物理教師的共同努力下，本學期的試驗教學工作完成的很圓滿，很順當。現(xiàn)總結如下：物理學是一門以試驗為根底的學科,物理試驗對理解和把握物理概念和規(guī)律,對物理學問的穩(wěn)固和運用有著重要的作用.本學期我們對試驗進展了探究性的討論。 全面落實素養(yǎng)訓練三要義,要面對全體,全面進展,生動,活潑主動進展.而作為物理學科,它是一種科學,科學起源于人類對生活世界的認識,因此物理是一門以試驗為根底的自然學科,從物理科學的形成和進展來看,物理試驗起到了非常重要的作用.物理試驗對于進步物理教學質量,全面落實培育

10、科學素養(yǎng)的目的,具有其他教學內容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學物理教學中的落實和施行,都離不開試驗。 為了進步同學科學素養(yǎng),培育同學實事求是的科學精神,為更好地施行試驗教學,我以以鄧小平同志三個面對和江澤民同志三個代表的重要思想為指導,全面貫徹黨的訓練方針,全面推動素養(yǎng)訓練;堅持以進步教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師訓練觀念,轉變老師與同學的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進同學德,智,體,美,勞等方面的全面進展,真正做到同學在玩中學,找到學習物理的樂趣。 1、確定試驗教學指導思想，強化試驗教學目的 在初中物理試驗教學過程中確定以試驗為根底，用試驗來

11、綻開激發(fā)同學的試驗愛好，發(fā)揮同學參加教學的主動性和主動性，培育同學操作試驗、設計試驗的理論力量和制造力量，加強試驗教學的討論，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探究延長到課外?？傊?，敬重科學，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新訓練為前提，使同學到達把握物理試驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學看法，學會運用試驗手段解決物理問題的力量為指導思想，強化試驗教學目的。 2、探究改革試驗教學形式，發(fā)揮主導、主體功能 大力探究改革不適應新時期形勢的初中物理試驗教學形式，建立起按科學設計試驗教學程序、優(yōu)化試驗教學過程、指導試驗方法、培育創(chuàng)新力量的引導-探究-

12、試驗-把握教學形式。這種教學形式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出同學的主體地位。老師充分信任同學，使同學主動參加試驗。課本讓同學看，試驗讓同學做，思路讓同學想，疑難讓同學議，錯誤讓同學析。 讓同學獨立設計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮同學的主觀能動作用，最大限度地調動同學自主學習的主動性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內講重點、關鍵點和留意點，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是實行提問、答疑、爭論、觀看試驗現(xiàn)象、動手操作等。在試驗中，加強對同學試驗方法和創(chuàng)新力量的培育。 按教學大綱規(guī)定必做的分組試驗，并將同學分成三種類型：第一類是理解力量差，反響較慢，動作緩慢;其次類是思維

13、靈敏，動作粗糙;第三類是獨立思索，動手力量強。不管哪類同學整個試驗過程全部由同學自己獨立完成，老師必要時答疑引路。 3、全體師生在思想上都很重視。 每次試驗，老師都可以仔細的預備，并事先演習一遍。同學都可以做到先預習，熟識試驗的目的、原理、步驟及留意事項，并嚴格按試驗要求進展操作。試驗完畢后能準時整理儀器并按要求進展送回儀器室，擺放到指定位置。 其次，通過做試驗，培育了同學們的觀看力量和動手力量，同時，通過對試驗數(shù)據(jù)的處理和對試驗的總結，增加了同學們運用數(shù)學學問解決問題的力量。 第三，通過做試驗，使同學們演習物理的愛好有了很大程度的進步。培育了同學的實事求是的科學看法。 初中物理老師述職工作總

14、結范文四 時間過得真快，轉瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回憶一下本學期的工作。 本學期，本人擔當3(1)、3(2)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，專心參與各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工?，F(xiàn)本主要教學工作總結如下： 1.老師方面：仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均用法力氣。 2.一些值得留意的詳情。如：留意解題格式的訓練。許多同學格式混亂，方程不標準，滿篇數(shù)學符號等，這些問

15、題都準時訂正，否那么造成會做而丟分的現(xiàn)象。在備課時細心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學的思維即有深度又有廣度，充分利用同學對因果關系感愛好的心理特點，使同學專心思索，提中課堂效率。不完全放下教材，留意回來教材，獨特是熱、光、原三局部要強調同學看書。加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。舍得花時間讓同學在課堂上思索，不滿堂灌。 3.重視理論聯(lián)絡實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)絡試驗潛力的考察。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，獨特是電學局部，這樣的題目較多，中考考察的比率也較中。 4.獨特留意同學潛力的培育。中考

16、把對潛力的考核放在首要位置，透過對學問及其運用的考核來鑒別同學潛力的中低?？荚囌f明中明確告知我們要考察同學五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數(shù)學處理物理問題的潛力、試驗潛力。 總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地進步初三物理的復習工作還有很多值得討論的地方。 初中物理老師述職工作總結范文五 初中物理課程標準規(guī)定：物理科學作為自然科學的重要分支，不僅僅對物質禮貌的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維進展也產(chǎn)生了不行或缺的影響。從亞里士多德時代的自然哲學，到牛立刻代的經(jīng)典力學，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素養(yǎng)、科學精神

17、以及科學思維的有形表達。物理傳統(tǒng)的教學形式側重于學問的傳授，使同學將精力陷于學問點的學習和解題中，對技能、物理過程和方法那么關注的較少或落實不夠，尚未表達提升民族科學素養(yǎng)、培育科學精神與科學價值觀的物理課程重要目的。傳統(tǒng)的教學形式還強調理解式學習，忽視科學探究方法的培育;強調統(tǒng)一性，無視地區(qū)差異和同學獨特差異，難以適應各地同學進展多樣性的需求，因此物理課程改革勢在必行。 課程標準對初中物理教學做了推舉：在義務訓練階段，物理課程不僅僅就應注重科學學問的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類禮貌的影響等納入課程，而且還應重視對同學終身學習愿望、科學探究潛力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。

18、因此物理課程的構建應注重讓同學經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)受根本的科學探究理論，注重物理學科與其他學科的交融，使同學得到全面進展。依據(jù)新課程標準的要求，老師在教學中，就應始終表達同學是教學活動的主體這一觀念，堅持這一觀念，才能實在關注同學的個體差異。重視對同學終身學習愿望、科學探究潛力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。著眼于同學的進展，注重培育同學的良好的學習愛好、學習習慣。透過讓同學觀看身邊熟識的現(xiàn)象，探究其內在的本質的物理規(guī)律，培育同學的探究精神和理論潛力。 長期以來，物理教學的主要形式就是老師講解教科書，以使同學把握教科書的資料，于是構成了這樣一種關系：教學時教科書透過老師的

19、咀嚼喂給同學，考試時教科書經(jīng)過老師的加工變?yōu)榭碱}去檢查同學。 新課程強調實現(xiàn)同學學習方式的根本變革，轉變同學學習中這種被動的學習看法，提倡和進展多樣化學習方式，獨特是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓同學成為學習的主人，使同學的主體意識、能動性、獨立性和制造性不斷得到進展，進展同學的創(chuàng)新意識和理論潛力。老師在探究教學中要立足與培育同學的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在理論中學，在合作中學，逐步構成合適于自己的學習策略。 要充分發(fā)揮同學的主體作用，老師在教學中就要敢于放，讓同學動腦、動手、動口、主動專心的學，要充分信任同學的潛力。但是，敢放并不意味著放任自流，而是科學的引導同學自

20、覺的完成探究活動。當同學在探究中遇到困難時，老師要予以指導。當同學的探究方向偏離探究目的時，老師也要予以指導。作為一名物理老師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領跑人呢?這對物理老師素養(yǎng)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、老師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切召喚教學觀念的轉變和老師主角的再定位。 一、轉變觀念，重新定位主角 新課程改革是一場訓練理念革命，要請教師為素養(yǎng)而教。在教學過程中應擺正老師為主導、同學為主體的正確關系，樹立為人的可持續(xù)進展而教的訓練觀念，完成從傳統(tǒng)的學問傳播者到同學進展的促進者這一主角轉變。這是各學科老師今后進展的共同方向。在以同學進展為本的全新觀念下，老師的職責不再是單一的，而應是綜

21、合()的、多元化的。 二、終身學習，優(yōu)化學問構造 物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理老師具有豐富的物理學問和相關學科的學問，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為一專多能的復合型人才。新課程對物理老師的學問構造和潛力都提出了新的要求，老師要透過不斷學習，改善完善自己。隨著科技的進展，物理討論的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，老師要學習這些新學問，完善自己的學問構造;新課程注重物理的訓練功能，主見透過物理訓練對同學進展素養(yǎng)的培育。但由于長期受應試訓練的影響，多數(shù)物理老師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，老師要學習人類社會豐富的科學學問，不斷進步自己的人文素養(yǎng);新課程對物理老師還提出了新的潛力

22、要求，如要具有與人交往合作的潛力、教學討論潛力、信息技術與教材的整合潛力、課程設計與開發(fā)等潛力。 在新課程資料框架下，絕大多數(shù)老師由于學問的綜合性與前瞻性缺乏，難以單獨很好地完成對同學課題的全部指導工作，要請教師之間務必建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關注本學科走向關注其他相關學科，從習慣于孤芳自賞到學會觀賞其他老師的工作和潛力，從獨立完成教學任務到和其他老師一齊取長補短。 在新形勢下，老師第一次處于被同學選取的地位，務必重新審視自己的學問構造，將終身學習內化為自學行為，時刻持續(xù)學習、討論、反思、發(fā)覺、探究、創(chuàng)新及總結的看法，力求成為一個學識淵博、具有扎實的根底學問和現(xiàn)代化信息素養(yǎng)的訓練工 三、以

23、人為本，創(chuàng)新教學形式 俗話說：教無定法。在教學過程中，同學的學問獵取、智力和非智力因素培育，不能單_一種固定的教學形式。教學形式涉及學問、老師和同學三大要素，教與學是一個共同進展的動態(tài)過程，應明確教學過程的冗雜性，綜合三大要素，權衡利弊，博采眾法之長，敏捷選取教學方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，專心參加創(chuàng)設啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。 在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素養(yǎng)訓練的全部，同學的學習目的、愛好、意志、看法、習慣等非智力因素是推動教學進程與實現(xiàn)教學效果的動力系統(tǒng)，對同學的學習過程起著發(fā)動、維持、調整的作用。在授課中重視物理試驗和物理學問的講授，結合介紹物理學家的故事

24、，物理趣聞和物理史料，讓同學理解學問的產(chǎn)生和進展，體會物理在人類歷史進展長河中的作用;擅長比擬新舊學問的不同點，引發(fā)認知沖突，培育同學的質疑習慣，引導同學查找當前問題與自己已有學問體系的內在聯(lián)絡，強化問題意識與創(chuàng)新精神;最終還應透過比擬、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等規(guī)律思維方法，向同學展現(xiàn)學問的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。 學啟于思，思啟于問。在新課標下的課堂應是這樣：課堂不僅僅是學科學問的殿堂，更是人性的哺育圣殿，它是同學成長的殿堂，是同學發(fā)揮制造力和想象力的天空，同學品嘗生活的幻想劇場。在那里同學有了探究新學問經(jīng)受和獲得新知的體驗，學習愛好、熱情、動機以及內心的體驗和心靈世界得

25、到豐富，有了親身體驗，學習看法和職責，對個人價值、社會價值、科學價值等的認識就有可能進一步進展。透過生動活潑的課堂教學，激發(fā)同學學習物理的愛好與求知欲，培育同學發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的潛力，使之由愛學到學會，再到會學，最終把握物理學習的科學方法與科學思維。 四、依靠科技，豐富教學手段 物理是一門以試驗為根底的學科，教學資料生動形象化是實現(xiàn)教學效果的重要保證。新課程改革是應時代之需而提出來的，重視試驗教學及現(xiàn)代化信息技術的應用，專心開發(fā)和制作相應的教學幫助軟件和直觀性教具，有利于其有效施行。演示試驗、同學分組試驗、投影儀、計算機等現(xiàn)代化教學幫助手段為教學現(xiàn)代化制造了良好的硬件條件，它轉變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學形式，把抽象學問轉化為形象的畫面刺激同學的感官，增加記憶。比方過去認為抽象難懂的物理微觀世界的東西，透過計算機的模擬演示，變得直觀、形象，有助于同學理解。網(wǎng)絡的進展使物理網(wǎng)絡教學成為可能，從而有利于豐富同學學問，完成探究性學習任務。 老