云縣涌寶完小現(xiàn)代教育學校督導評估自檢自查報告

1、云縣涌寶完小現(xiàn)代教育學校督導評估自查自評報告云縣人民政府教育督導室：根據(jù)上級關(guān)于開展中現(xiàn)代教育學校督導評估工作的通知精神，我校學校領(lǐng)導高度重視加強領(lǐng)導，認真組織，全面統(tǒng)籌，結(jié)合我校實際，根據(jù)云南省現(xiàn)代教育學校督導評估工作規(guī)程做出了具體的部署，進行了自查、自評。在自評工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，工作組多次召開專項會議，熟悉標準，研究方法，經(jīng)過全校教職工團結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育督導評估體系中的c級40項量化指標及相關(guān)材料已經(jīng)準備完善。通過對各項指標的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學校辦學水平作出了定位現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下，不當之處請各位領(lǐng)導批評指正。一、涌寶完小基本情況涌寶完小是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)

2、）級中心完小，始建于1915年。學校地處鎮(zhèn)政府所在地，服務33個村民小組及鎮(zhèn)級機關(guān)各單位，生源旺盛，發(fā)展前景好。目前學校占地6666平方米，建筑面積5388平方米。共有15個教學班，在校學生773人，寄宿生共542人，含校外寄宿74人。教職工47人。學校設有辦公室、會議室、工會室、德育室等各種功能室；多媒體教室、遠程教育室、自然實驗室等現(xiàn)代化的教學設施；配備了自然、數(shù)學、美術(shù)、音樂等一類教具價值達2萬元，配備圖書近2萬冊，學校辦學條件有了很大的改善。學校有著較深的辦學底蘊和文化積淀，有一支團結(jié)、勤奮、開拓、奉獻的教師隊伍，有一支以人為本、以常規(guī)為根基、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的領(lǐng)導班子。學校

3、各種設施較為齊全，良好的辦學條件為學校全面實施素質(zhì)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，學校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。學校堅持正確的辦學方向，遵循“以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、安全穩(wěn)校、科研強?！钡霓k學思路，實施精心、精細、精致的過程管理，促進了學校工作全面開展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、學校自查自評情況（一）辦學方向1、辦學目標。（1）貫徹教育方針（c1）：我校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，以辦好讓人民滿意的教育為目標；近年來，涌寶完

4、小教育質(zhì)量一直保持同類學校領(lǐng)先水平，尤其是2013年畢業(yè)班統(tǒng)測成績居12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首。遵照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，辦學方向明確，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的教育，奠定學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。樹立正確教育觀、人才觀，全面客觀、發(fā)展地評價學生，促進學生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展。本項自查自評為示范（2）面向全體學生（c2）：課程改革方案和工作計劃體現(xiàn)堅定推進素質(zhì)教育，面向全體學生因材施教，課堂教學遵循科學性、規(guī)律性和實效性原則；以學習者為中心，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性；合理配置教育資源，每個年級均配置電子白板教學設備，實現(xiàn)班級教學網(wǎng)絡化；學生課業(yè)負擔合理；按國

5、家規(guī)定嚴格控制通俗學生在校時間不超過8小時，嚴格控制考試次數(shù)，每學期不超過2次；課外作業(yè)量一、二年級原則上不留課外作業(yè)，三四年級書面作業(yè)量不超過45分鐘，五六年級書面作業(yè)量不超過1小時，教輔用書每學期每人一套向新華書店自愿訂購；接受普通教育的殘疾兒童入學2人，特教人員、經(jīng)費、計劃、措施落實。本項自查自評為示范（3）聯(lián)系服務社會（c3）：關(guān)心、了解社區(qū)的發(fā)展狀況，主動與社區(qū)取得聯(lián)系形成了“學校、社會、家庭”三結(jié)合的學校管理、學生教育網(wǎng)絡；從學校實際出發(fā)，開辦家長學校，開展對家長的培訓和指導；完成政府下達的招收“外來務工人員子女”入學的任務，成績顯著；充分利用社區(qū)資源，為學生成長創(chuàng)造條件。本項自查

6、自評為示范。2、辦學思想。（1）依法治校治教（c4）：依照教育法、義務教育法等教育法律法規(guī)辦學，免試入學、均衡編班：涌寶完小共有義務教育班級15個，就讀義務教育學生773，平均每班近50人。歷年來學校沒有開除任何學生，畢業(yè)率為100%；加強義務教育管理，義務教育檔案和學籍資料齊全，按國家規(guī)定落實“兩免一補”政策，2013年秋涌寶完小共有 540 人享受寄宿生生活補助費（人均1000元）；認真執(zhí)行云南省中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定云南省人民政府教育督導團、云南省教育廳關(guān)于將強中小學常規(guī)管理迎接“兩基”國檢的通知和云南省教育廳關(guān)于普通中小學辦學行為的若干規(guī)定要求，學校管理規(guī)范。本項自查自評為示范。（2）

7、校風制度建設（c5）：學校和各項規(guī)章制度健全、執(zhí)行有效，有民主監(jiān)督的制度與措施，收效明顯，考核有依據(jù)；建立健全管理評價制度，責任層層落實；保持和發(fā)揚優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，有明確的校風、教風、學風；校紀嚴明，師生員工思想意識健康，工作學習秩序井然。本項自查自評為示范。（二）辦學條件1、領(lǐng)導班子。（1）、班子組織建設（c6）：校長民主推薦、持證上崗，全面負責，決策指揮能力強，深入教育教學第一線，提高管理效能，校長每星期堅持聽評課兩節(jié)，一學期不低于30節(jié)；堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，按學校規(guī)模配備副校長、教導主任、教科室主任、總務主任及少先隊總輔導員，專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理；職能部門工作人員配置精干，

8、業(yè)務結(jié)構(gòu)合理。本項自查自評為示范。（2）成員綜合素質(zhì)（c7）：有提高領(lǐng)導班子素質(zhì)的計劃和措施，班子成員學歷符合國家規(guī)定，崗位培訓合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢，具有合作的精神；班子團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔自律，開拓創(chuàng)新，威信較高；班子成員分別能勝任12門學科教學，并成為教學骨干，主管教學副校長、教導主任和辦公室主任承擔語文數(shù)學教學任務，其他班子成員承擔統(tǒng)考科目教學任務；班子成員具有現(xiàn)代教育思想，依法治校，按教育規(guī)律辦事，能運用先進管理方法和手段實施管理及有效地組織、指導教改和實驗研究工作，推進教育創(chuàng)新。本項自查自評為示范。2、教師隊伍。（1）結(jié)構(gòu)優(yōu)化（c8）：按編制配齊教師，

9、課程科類配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理，特別注意配齊專職英語、科學、體育、音樂、美術(shù)、計算機教師，寄宿制學校按學生數(shù)600：1配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員；教師法規(guī)定的教師義務和權(quán)利得到履行和享受，教師積極性高，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；教師學歷符合教師法要求，普通話水平達到省規(guī)定的標準，經(jīng)重新測試涌寶完小90%達到二級一等水評。實行教師崗位雙向選擇聘任制，責、權(quán)、利明確，考評到位；教師樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應新課程的要求。本項自查自評為示范。（2）師德規(guī)范（c9）：教師自覺執(zhí)行公民道德建設實施綱要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀守法廉潔自律，精神面貌好；教師教育思想端正，教書育人，為

10、人師表，了解和尊重學生和家長，關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴，無體罰學生現(xiàn)象；學校有師德建設計劃、措施和執(zhí)行記錄；加強教師思想政治工作，學習制度化，講實效。本項自查自評示范。（3）專業(yè)成長（c10）：有教師隊伍建設中長期規(guī)劃和年度師資培訓計劃；有提高和考核教師業(yè)務素質(zhì)的制度、措施、尊重教師創(chuàng)新精神，重視實踐能力和水平，提高校內(nèi)教師的“自培”能力。骨干教師和青年教師的培養(yǎng)成效明顯；90%的教師教學都能運用現(xiàn)代教學手段；縣（市、區(qū)）級以上及學校教學骨干和學科帶頭人逐年增加，學科、年級分布相對均衡，累計達教師總數(shù)的30%（含）以上。本項自查自評為示范。3、校舍場地。（1）場地設

11、置（c11）：校園建筑、教學、運動、生活等不同功能分布合理，教學用房、行政用房、生活用房的建筑面積達到部頒標準，與學校的規(guī)模相適應，無危房（及時排除新增危房）；生均占地面積不少于部頒標準；設置200米（含）以上環(huán)形跑道；學校綠化覆蓋率45%，達省定標準。本項自查自評為合格。（2）校舍設備（c12）：生均校舍建筑面積不少于部頒標準；科學實驗室、圖書閱覽室、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室等專業(yè)教室，其數(shù)量、面積達到規(guī)定的標準；少先隊室、體育室、衛(wèi)生保健室、心理干預室等必備輔助用房，其數(shù)量、面積達到省規(guī)定的標準。本項自查自評為示范。4、規(guī)?？刂啤＃?）學校規(guī)模（c13）：學校班級數(shù)達到國家制定的城市和農(nóng)

12、村學校標準。本項自查自評為示范。（2）班級學額（c14）：每班學額均值符合部頒標準，同年級每班人數(shù)相對均衡；各年級實行常態(tài)編班，不按學生的學業(yè)成績編班或者變相分重點班、特色班、快慢班等。本項自查自評為合格。5、教學設施。（1）教學設備（c15）：教學設備按照云南省最新一類標準配備；學校有專人負責計算機及網(wǎng)絡系統(tǒng)的設備，確保設備使用率及完好率均不低于95%；不斷充實、學科教學資源庫，教學資源庫每學年增加20%新資源量；90%的教師能夠根據(jù)教學的需要在日常教學中利用學校教育資源開展課堂教學和研究。本項自查自評為示范。（2）圖書資料（c16）：積極構(gòu)建科學有效的圖書資料館藏體系，并適合兒童心理特點，

13、思想性、科學性、趣味性、啟迪性強，學生借閱率達70%以上；應配備能滿足本校全部書刊放置，符合小學生身高的書架、報刊架、書柜、借閱臺和閱覽桌椅，日均開放時間2小時；生均藏書量達到省定15冊以上，報刊、工具書、教參能滿足教職工教學、學習的需要，每年生均更新、添置圖書1冊以上；有一定數(shù)量的音像資料和本校特色的數(shù)字資源。本項自查自評為示范。（3）信息技術(shù)（c17）：學校多媒體教室（或教室內(nèi)配置計算機多媒體教學平臺）與班級數(shù)比例為1：1；計算機生機比比10：1，教師1人1機，有滿足教學和管理的校園網(wǎng)絡管理中心、校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)；電子閱覽室座位必須達到一座一機，座位使用面積不少于1.9，所有

14、計算機聯(lián)網(wǎng)，并與校園網(wǎng)相連，電子閱覽室與計算機室合用，有專人管理、有管理制度、有供學生閱讀的資料，有固定的開放時間；信息技術(shù)設施符合國家規(guī)定的消防安全要求。本項自查自評為示范。（三）辦學過程1、常規(guī)管理。（1）目標管理（c18）：辦學及工作目標分解落實到各崗位、部門，實行班子成員分項分級管理。李天良校長主管學校各項工作，主抓畢業(yè)班教學工作；董開文副校長主管學校后勤工作，負責學生食品安全，衛(wèi)生工作，組織師生進行安全演練，聘請校外輔導員對師生進行法制安全教育，食品安全教育，預防疾病教育；施艷副校長主管學校教學工作，組織制定課堂教學改革工作制度，組織班子成員深入課堂進行課堂教學指導；曾龍教務主任落實

15、教學工作計劃，承擔教學業(yè)務辦理和管理工作；沈建總務主任負責學校后勤保障工作，確保學校各項工作正常開展；趙永生辦公室主任負責辦公室業(yè)務處理工作，保障上級安排的各項工作和學校各項工作有條不紊的進行；教研組長根據(jù)上級的要求和學校工作安排逐一落實學校教育教學工作。學校工作有年度實施計劃，每學期有目標管理要求；有目標任務完成的工作總結(jié)；建立了學校年度自評制度和行之有效的考核制度，落實情況好。本項自查自評為合格（2）民主管理（c19）：堅持執(zhí)行辦公會和教代會制度，重大事項有民主決策的程序和議事規(guī)則，學期或?qū)W年有議題、決議和記錄；每星期的星期一下午4：30召開校務會議，根據(jù)上周或前段時間出現(xiàn)的問題，商議處理

16、辦法并分工負責，逐一落實；雙周召開教師大會，部署安排教育教學工作，讓教師工作思路清晰，目標明確，按時完成各項工作任務；校內(nèi)黨、團、工會活動正常，充分發(fā)揮在管理中的積極作用；注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參與管理學校的積極性；實行校務公開，主動聽取意見，接受社會的監(jiān)督。本項自查自評為合格示范。（3）學生管理（c20）：認真落實云南省中小學德育分年級實施意見，不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“五愛”教育、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；按照中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范的要求，抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生進行紀律、法制、心

17、理健康等方面的教育，使學生做到遵紀守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。涌寶完小結(jié)合學校工作實際和工作的需要對學生實行分層管理、層層落實。具體的說就是值周領(lǐng)導管值周教師，值周教師管理值周班委，值周班委負責檢查各班紀律、衛(wèi)生，學習生活情況，加上班主任和科任教師的跟蹤管理，學生管理工作形成系統(tǒng)化。本項自查自評為示范。（4）安全管理（c21）：定期認真組織干部、教職工和學生學習國家及省有關(guān)安全和防災工作的文件，做到警鐘長鳴；有完善的保障師生安全的制度與防災措施，按國家標準配置、管理和使用校車，主要領(lǐng)導負責學校安全工作，有安全專管教師和專職保安人員；有處置學校突發(fā)事故預案，近三年

18、內(nèi)無重大安全事故發(fā)生；重視學生的安全、防災教育，定期通過課堂教學或?qū)ｎ}演練，增強師生的安全、防災意識，提高學生的自我安全防范能力。涌寶完小結(jié)合自己的工作實際，每學期請公安、交警、司法所工作人員對師生進行一次法制教育；每學期進行一次消防演練和自然災害逃生演練；結(jié)合季節(jié)特點動員學生主動接種防疫疫苗，預防疾病傳染和傳播。本項自查自評為示范。2、德育管理。（1）德育隊伍（c22）：教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊伍整體力量強，學校有相應的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務育人；重視班主任、品德課教師和少先隊輔導員等德育骨干隊伍建設，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理；建

19、立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡，學校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導員隊伍。涌寶完小歷來高度重視德育工作，狠抓校園德育環(huán)境建設。首先加強德育工作領(lǐng)導，成立中層領(lǐng)導、少先隊以及年級組為德育領(lǐng)導核心小組，保障德育工作領(lǐng)導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育引導者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持“教學育人、服務育人、管理育人”三位一體。加強學習，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學習鄧小平理論，學習教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等教育法規(guī)，增強

20、遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立教書育人，服務育人，管理育人的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關(guān)心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師德風范，全面關(guān)心、愛護學生，杜絕教師體罰和變相體罰學生，利用表揚、贊美的手段，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。本項自查自評為示范。（2）德育工作（c23）：重視課堂主渠道，上好品德課，有分年級實施德育教育的內(nèi)容，并注意發(fā)揮各學科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會及少先隊活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學生有幫輔措施，把德育工作納入對

21、師生的評價考核；重視校園和班級文化建設，校園有特色鮮明、健康的文化氛圍；創(chuàng)建文明單位（學校）成效顯著文明班級（或文明宿舍）比例達到90%以上。涌寶完小結(jié)合學校實際主要做了如下工作：（1）、抓好行為規(guī)范教育，促進學生養(yǎng)成教育。積極開展“小公民教育”。認真落實小學生一日常規(guī)、教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、每天衛(wèi)生檢查評比制。開學第一個月，要求各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、以及校紀校規(guī)，并做到及時反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“

22、要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學生終身受益?！岸嘁痪湫@文明語言，增一縷校園春風”是我校對學生、教師師德師風具體要求體現(xiàn)。抓好文明禮貌教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。（2）、抓好“班隊”德育主陣地，上好上足每一節(jié)班隊課。要求班主任根據(jù)本班級的具體情況，認真設計班隊活動內(nèi)容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，利用清明節(jié)祭掃烈士墓，利用元旦、國慶，組織教師、學生參加愛國衛(wèi)生運動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。利用班隊干部成立

23、學?！拔拿餍∈拐摺睓z查校園衛(wèi)生，督查學生的語言及行為，使校園環(huán)境進一步得到凈化。（3）、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。充分利用法制教育報告會、品德與生活課、班會課、主題隊會、國旗下講話、校園廣播等進行安全教育、普法教育，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。充分利用每周一的國旗下講話、校園廣播，加強學校文化建設，營造涌寶完小良好的學習生活氛圍，樹立文明形象，爭創(chuàng)文明校園。（4）、抓好德育宣傳陣地建設，注意發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人

24、生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。（5）、探索良好心理健康教育，讓學生形成健全人格。我校高度重視學生的心理健康，在全鎮(zhèn)率先成立涌寶完小心理咨詢室，關(guān)注學生身心健康。2011年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“辦學先進集體”；2012年1月，被臨滄市政府評為“臨滄市文明學校”；2012年2月，被云縣教育局表彰為“平安校園”；2012年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“辦學先進集體”；2013年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“先進集體”。本項自查自評為示范。3、教學管理。（1）課程管理（c24）：嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生；干部教師明確小學培養(yǎng)目標

25、，能依據(jù)所任學科課程標準的基本要求確定教學，作業(yè)量符合學生學習規(guī)律；學生在校活動問題符合課程計劃要求，采取有辦措施減輕學生過重課業(yè)負擔，成效顯著；嚴格執(zhí)行課程計劃中關(guān)于開展文體活動等方面的規(guī)定，確保學生第天一小時的校園體育活動，保證活動課程的課時和質(zhì)量；嚴格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學生。涌寶完小按照國家規(guī)定嚴格控制通俗學生在校時間不超過8小時，嚴格控制考試次數(shù)，每學期不超過2次；課外作業(yè)量一、二年級原則上不留課外作業(yè)，三四年級書面作業(yè)量不超過45分鐘，五六年級書面作業(yè)量不超過1小時，教輔用書每學期每人一套向新華書店自愿訂購；正常天氣每天早上

26、實行跑操，早上第二節(jié)課后做好課間操和課外陽光運動，確保學生身心健康發(fā)展。本項自查自評為示范。（2）教學常規(guī)（c25）：常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗活動、考試等有規(guī)范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)教學資源，設計教學方案；教學常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；學校形成使用普通話、規(guī)范字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學之間交際的語言；教育行政部門規(guī)定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規(guī)范，有效控制輟學生，取消留級。根據(jù)涌寶完小的教學工作需要，學年初與教師簽定教學常規(guī)目標責任書要

27、求教師做到：1、教師應準時到課堂，目視學生做好上課準備，清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對無故缺席的學生應及時報告學校教導處，教導處應及時弄清原因。上課開始和結(jié)束，師生應相互致禮。2、教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣教學目標，教學活動以學生為主體，面向全體，因材施教，教法靈活多樣。3、堅持啟發(fā)式、探究式、合作式和討論式教學，加強學法指導，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。4、課堂十不準：不準在教室內(nèi)抽煙；不準酒后上課；不準使用通訊工具；不準無故離開教室；不準坐著講課；不準看與教學無關(guān)的書籍和做與教學無關(guān)的事；不準歧視、羞辱學生；不準體罰和變相體罰學生；不準傳播有害學生身心健康的信息

28、。5、作業(yè)布置要有利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。一、二年級原則上不布置課外作業(yè)；三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過45分鐘；五六年級不超過1小時。語文的大作文每學期不少于八篇，數(shù)學原則上每課一次作業(yè)。教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況。6、輔導要堅持因材施教的原則，課內(nèi)輔導和課外輔導相結(jié)合，集體輔導和個別輔導相結(jié)合。本項自查自評為示范。（3）教學改革（c26）：積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學內(nèi)容和教學方法的改革實驗，有階段性成果或經(jīng)驗總結(jié)；有大面積提高教學質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學習困難學生的提高工作，措施落實，有明顯成效或典型事例；學生成績評定實行等級制，不按考試成

29、績給學生、班級排隊；本年度辦學水平督導評估推門聽課課堂教學優(yōu)良率達到80%以上，無不合格課。涌寶完小具體做法是：（一）備課制度 備課需要教師個人鉆研課程標準和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學生實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。教師備課要做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。要先鉆研課程標準和教科書，后學習教學參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學生實際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。備課須堅

30、持集體備課和個人備課相結(jié)合。備課程序：個人鉆研集體討論制定教案。（二）課堂教學制度 課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學后教，當堂檢測”的高效課堂教學要求。課堂教學要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生上課參與的積極性。課堂教學要堅持面向全體學生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學生，一般授課教師講解不超過10分鐘，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學手段幫助學生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學效率和效益。課堂教學要注重課內(nèi)練習，強化落實，練習要適量適度，精講精練，符合教學規(guī)律，加強

31、技能訓練，特別注意要加強學生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學教師應做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言文明，使用普通話教學；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學，如有變動應在教后記欄中注明并適當調(diào)整下一課時的教案；嚴格執(zhí)行課程計劃、課時計劃，不得私自調(diào)課。（三）當堂檢測制度當堂檢測就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解和落實，教師每節(jié)課都必須有當堂檢測這一教學環(huán)節(jié)。當堂檢測要注意以下七個方面的要點:1、訓練形式要多樣?？刹捎脝柎?、背誦、默寫、聽寫、做檢測題、實驗等訓練形式；訓練題目的呈現(xiàn)可以投影展示，可利用練習冊、也

32、可以利用導學案；學生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。 2、訓練時機要靈活。當堂訓練應貫穿一節(jié)課始終，靈活機動，以學生的學習情況為基礎(chǔ)，以學生的學習發(fā)展為目標，可以每次自學后逐一訓練，即分步訓練，但上課結(jié)束前必須進行一次綜合檢測。3、訓練時間要充分。各階段訓練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓練要保證絕大多數(shù)學生能夠完成相關(guān)任務。4、題目要分層。訓練題目可實行分層布置，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。5、題目要應標。檢測題要對應、回訪和體現(xiàn)學習目標。6、做題要限時。訓練的形式像競賽、考試那樣讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導，學生不得抄襲。7、信息要反饋。當堂訓練

33、后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。（四）教學反思制度 教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學反思應該是多視角、多維度的，教學反思除反思課堂教學外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。教師應對自己的教學抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學取向，教學反思應逐漸成為教師的職業(yè)習慣和專業(yè)成長的有效方式。學校要引導教師養(yǎng)成寫教學反思的習慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學反思的方式如下：1、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導學案后寫簡單的教后記。2、

34、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學反思文章在教研組內(nèi)交流。3、學期反思，即教師每學期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務檔案。要倡導教師將教學反思發(fā)表或網(wǎng)上交流。（五）教師聽評課制度 認真聽課、評課：三年以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學期聽評課20節(jié)以上；一般教師聽評課15節(jié)以上；各學校校長和負責教學的中層以上干部，每學期聽課30節(jié)以上，聽課時，必須有聽課記錄和評議記錄。涌寶完小教師堅持早上一、二節(jié)課沒有課聽課制度。（六）作業(yè)布置和批改制度 作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。（七）學生輔導制度 教師輔導

35、要堅持“面向全體，正視差異，分類指導”的原則，有計劃、有目的地進行。（八）教學效果檢測制度 教學效果檢測是檢驗學生在校學習效果的一種重要手段，學校要把學習效果檢測與學習過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學生成長的唯一依據(jù)。實行期中、期末檢測制度。學校要認真組織檢測命題，檢測題要體現(xiàn)教育性、教學性、發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。（九）學生評教制度 學生評教是學校教學管理的措施之一，是完善教學過程考核方案，規(guī)范教師教學行為，搜集教學反饋意見，敦促教師加強業(yè)務素養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量的重要手段。每學期應組織學生評教活動，

36、每次評教活動結(jié)束后應將評教情況及時反饋至相關(guān)教師，每位教師必須自覺接受學生的評教，并通過學生的評教而不斷地改革教學方法，不斷地完善自我。（十）教研活動制度 校本教研應解決教育教學實際問題，作為教師應當在教學實踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題提出問題探究問題討論問題”的思維習慣，做到教中研、做中研、研中教、研中做，使研究意識貫穿到日常具體的教學生涯中。2012年涌寶完小被云縣教育局推薦為縣級課堂教學改革示范學校。本項自查自評為示范。（4）教育科研（c27）：重視教育科研（含教研），建立以校為本、自下而上的教學研究制度，機構(gòu)人員落實，經(jīng)費保障，有組織領(lǐng)導，有教研與科研項目，突出重點，針對性強，成績顯著；圍繞素質(zhì)

37、教育，結(jié)合本校教育教學實際開展教育科研活動，有課題，有成果，重視課堂教育研究，教師積極、主動與學生、家長、同事、學校領(lǐng)導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教育行為做隨筆、進行反思，制定改進計劃，每一學年有定量的專題研究，活動和有計劃、有記錄；教育科研（含教研）對學校教育決策和提高教育教學質(zhì)量有實效，對其他學校工作有指導、借鑒作用；有科學、勞動實踐課的設備，注重對學生動手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本項自查自評為合格4、后勤管理。（1）校園校舍管理（c28）：校園建設有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，有利于少年兒童

38、身心健康；校園文化教育性強，各種教學設施有體現(xiàn)特色的文化氛圍；認真施行中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定，校舍、場地、設施按標準建設配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學校附近無污染源。本項自查自評為示范。（2）總務工作管理（c29）：總務后勤崗位人員聘任落實，具有上崗資格，能互相能積極配合，服務于教育教學工作，服務育人落到實處，服務管理工作制度健全，師生滿意率達到95%；校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，賬物管理規(guī)范，教學設施設備管理妥善，維修及時，保證教學需要；認真落實國家義務教育經(jīng)費保障機制，嚴格執(zhí)行公用經(jīng)費管理使用規(guī)定，落實貧困生生活和營養(yǎng)補助規(guī)定，收支賬目清楚；嚴格執(zhí)行國家有關(guān)教育

39、收費的規(guī)定，杜絕亂收費及違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。本項自查自評為示范。（四）教育質(zhì)量1、學生素質(zhì)。（1）思想道德素質(zhì)（c30）：學風端正，中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范深入學生心田，落實在學生行動中，學生群體精神面貌好，在日常學習、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學生；在集體生活中，具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實守信、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、不怕困難的良好品德和努力向上的進取精神；校內(nèi)外活動、娛樂和學習井然有序，好人好事蔚然成風，學生品德合格率100%；熱愛國家，尊重老師、家長、同學，講文明有禮貌。本項自查自評為示范。（2）文化科學素質(zhì)（c31）：學生閱讀、書寫、口語表達、計算的基礎(chǔ)知識、基本技

40、能達到課程標準要求，了解一些生活、自然和社會常識，具有初步創(chuàng)新意識，養(yǎng)成良好的學習習慣；勤學好問，態(tài)度端正，掌握一定學習方法，具有初步觀察、思維、表達、操作和學習的能力；積極參加科技活動，具有初步的崇尚科學的思想和一定特長，參加各類學科活動獲獎豐富；畢業(yè)生畢業(yè)考試全科合格率達到99%；非畢業(yè)班學年考試全科合格率達95%（含）以上。本項自查自評為示范。（3）勞動技能素質(zhì)（c32）：對學生進行熱愛勞動、愛護勞動成果、尊重他人勞動成果的教育成效明顯；使學生做到自己的事自己做，家務勞動盡力做，積極參加公益勞動，有良好的勞動習慣；勞動課基礎(chǔ)知識、基本操作技能達到課程標準要求，考察合格率100%；按教材要

41、求，學生一般能掌握12項簡單的勞動技能。本項自查自評為示范。（4）身體心理素質(zhì)（c33）：按課程計劃開設體育課、體育活動課和健康教育課，考核合格率高，學生體質(zhì)健康標準達標率90%以上，視力不良率30%以下；重視在學生中開展藝術(shù)教育，學生有一定的藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣，學生一般都有一項興趣愛好和特長，善于用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)；努力發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學生心理品質(zhì)健康，有個性，具有初步的交流與合作能力；有初步的抗挫能力，學生無因心理健康原因產(chǎn)生的惡性事件。本項自查自評為示范。（5）整體發(fā)展水平（c34）：學生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設、少先隊活動和社會實踐活動，主體作用發(fā)揮好；學生的個性特長得到良好的發(fā)展，學生參加縣（市、區(qū)）級以上藝術(shù)、體育、科技、文化等活動獲獎較豐；學生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學，積極進取；掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應用