七年級政治教案：彼此尊重才能贏得尊重教案設(shè)計

1、彼此尊重才能贏得尊重教案設(shè)計導入新課:舉例:自尊是生命的衣裳80多年前,美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群饑餓的難民。當鎮(zhèn)長杰克遜先生發(fā)放食品時,許多難民大嚼大咽,只有一個年輕人例外,他對鎮(zhèn)長說:先生,你送給我這么多好吃的,有什么活讓我干嗎?杰克遜笑了說,我只不過想給你們提供些幫助而已,哪來的活讓你做呢?但年輕人卻沒有領(lǐng)情的意思:不,先生,如果沒有活做的話,我不會接受你的食物,真的,先生,我總得為你干點什么呀!但杰克遜實在想不出有什么活可給這年輕人干,于是情急之中蹲了下來,讓年輕人給他捶一下背。后來,年輕人被留下來了,杰克遜鎮(zhèn)長把女兒嫁給了他。再20年后,這位年輕人成了世界石油大王,他的名字

2、叫哈默。哈默先生的成功,固然有許多因素,但他那種拒絕不勞而獲的做法,卻為他贏得了寶貴的自尊。有句話說:“自尊比吃飯更重要”,還有說:“自尊是生命的衣裳?！边@些話都道出了自尊在人生中的重要地位。一個有志氣的人,一定是個懂自尊的人,一個敢于善于維護自尊的人。那么,在日常生活中我們應(yīng)該怎樣維護自己和他人的尊嚴呢?l 一、維護人格最重要(板書)蠢事大全中有這樣一則小故事:有個商人準備開店做買賣,請?zhí)撇樗麑憣β?lián)。唐伯虎提筆寫下“生意如春意;財源似水源”。豈知商人很不滿意地說:“這兩句太抽象,最好寫看得見摸得著,一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想,又寫道:“門前生意,好似夏夜蚊蟲,堆出堆進;柜里銅錢,要像

3、冬天虱子,越捉越多?！鄙倘艘豢?連連拍手稱贊:“這好,這好,這兩句太合我意了?！泵鎸ι倘说姆Q贊,唐伯虎想必會啼笑皆非。因為,那商人很可能無論什么黑錢、臟錢、血腥錢都敢賺,心里只有錢,把人格尊嚴都丟掉了,因而感覺不到對聯(lián)是對他的莫大嘲諷,多么可悲!每個人都應(yīng)有自己的人格尊嚴。誰若丟了人格尊嚴,那是自我作賤,別人自然也就不把他當人了。錄像:晏子使楚學生閱讀教材,回答書上的問題,教師引導學生如何在日常生活中維護人格尊嚴。l 二、自尊者達觀(板書)如果遇到下面的情況,你會如何處理?如果你得知有人曾說過你的壞話。正月初一早上一開門,你就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個裝著骨灰的陶罐。如果你是一名老師,班上有個愛搞

4、惡作劇的學生向你后背灑墨水。師:同學們都說出了自己的想法,下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。舉例:唐朝武則天時代,有一位著名的大臣,叫狄仁杰。武則天素聞狄仁杰為人忠恕寬厚,常聽眾臣談起,以為不免有些夸張,一次與狄仁杰閑談時,有意測試,便說起了舊事:“狄愛卿,你現(xiàn)在為國家忠臣,處事更要謹慎。你在汝南時,就曾有人到朝廷講了你不少閑話。你想知道這人是誰嗎?”狄仁杰說:“陛下如認為臣有過錯,臣便改正;陛下明察臣無過錯,這是臣的幸運。至于有人到朝廷講臣不是,臣不想知道這人是誰?！蔽鋭t天對狄仁杰的為人大加嘆賞,也相信了輿論的公正。那個鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土,并種進一棵梅花。又是年初一,花開

5、了,他悄悄地把花送回那仇人的門口。在這一天,仇人羞愧地來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說:老兄,我輸了。有個愛搞惡作劇的學生向老師后背灑墨水,老師沒有說什么,只是給他寫了首小詩?！巴恋貙捜萘朔N子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗;人生寬容了遺憾,擁有了未來。”學生看后,深思良久,主動向老師承認了錯誤。對老師更加敬仰。師:寬容是一種偉大。人人都能學會寬容,我們的生活將會變得更美好。相傳古代有位禪師,一日晚在禪院里散步,只見墻角邊有一張椅子,他一看便知是有一位出家人違寺規(guī)越墻出去遛了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一位和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的

6、背脊跳進了院子。當他雙腳著地時,才發(fā)覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措,張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服?！崩隙U師寬容了他的弟子。他知道,寬容也是一種無聲的教育。穿梭于茫茫人海中,面對一個小小的過失,一個淡淡的微笑,一句輕輕地歉語,帶來包涵諒解,這是寬容;在人的一生中,常常因一件小事而不被信任,卻不苛求任何人,而是以律人之心律己,以恕己之心恕人,這也是寬容。所謂“己所不欲,勿施于人”也寓于此。所以,自尊的人要懂得寬容,要有一種豁達、開朗的生活態(tài)度。要學會用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。舉例:德國詩人歌德

7、在公園里散步,與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說:“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤?“我恰恰相反?！狈ɡ谑墙姶艑W的奠基人,他的科學發(fā)現(xiàn)為電的應(yīng)用開拓了廣闊的道路。但是,在電燈、電話、電動機發(fā)明前,不少人懷疑的電的用處。一次,法拉第做完電磁感應(yīng)理論講演后,一位貴婦人有意挖苦他:“教授,你講的東西有什么用處呢?”“夫人,你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎?”法拉第詼諧地反問道。自尊的人還要把握自尊的度,要能夠正確對待別人的批評。學生討論:分析他(她)們面對批評的態(tài)度是否可取。例子(見擴展資料):遲到遭到批評譏笑 3女孩不堪懲罰出走散心13歲女孩被老師批評后離家出走

8、父親尋女遇車禍不因批評失去自信 劉德華:我不會整容當然,如果別人的批評不是善意的,而是惡意的侮辱和詆毀,我們就要及時予以回擊,必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。舉例:李某提問小東,小東由于思想開小差沒聽清問題,李某便譏笑小東“聽不懂人話”、是“老外”、“腦瓜注水了”。小東大聲頂了一句:“老師您別侮辱人?！崩钅骋宦犜桨l(fā)惱怒,指責小東“總是拖全班后腿”,譏諷他“智商比豬還低”、“簡直就是人渣”等等。雖然李某是老師,但是他的行為已構(gòu)成了對小東名譽權(quán)的侵害,依法應(yīng)承擔相應(yīng)的民事責任。這時我們就應(yīng)學會運用法律武器來維護自己的尊嚴。l 三、善于尊重他人(板書)學生活動:舉例說明在日常生活中你是如何被別人尊重的,你又是如何尊重別人的。教師在學生舉例的基礎(chǔ)上總結(jié)出:尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。舉例:周總理不知疲倦地為黨和國家操勞,毫不保留地獻出了畢生的精力,但他對別人為自己的哪怕是微小的勞動,都非常尊重。服務(wù)員給他端茶或送東西,他不是放下手里的工作,站起來雙手接過去,就是微笑著朝服務(wù)員點點頭表示感謝。周總理外出視察工作,每當要離開一個地方的時候,總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手,親切地對大家說:“辛苦了,謝謝,再見”,并和他們一起合影留念。更感人的是,周總理在生命彌留之際