識(shí)字教案模板集錦9篇

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.（頁(yè)眉可刪）識(shí)字教案模板集錦9篇 識(shí)字教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”6個(gè)字。2借助拼音和插圖正確、流利地朗讀課文。3有搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：生字卡片，關(guān)于大自然景物的圖片或課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、課

2、前交流，導(dǎo)入新課小朋友們，我們都生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)家園當(dāng)中，有許多美麗的自然景觀，各種各樣的花草樹(shù)木，還有許多小動(dòng)物，孩子們你們喜歡它們嗎?(喜歡)今天老師就帶領(lǐng)你們一同走進(jìn)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然吧!(板書(shū)：識(shí)字3)二、交流識(shí)字方法，提高識(shí)字效率1自學(xué)(讀文正音，提高學(xué)生識(shí)字能力)(1)學(xué)生借助拼音朗讀句子，注意讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考畫(huà)出本課生字。2識(shí)字(利用學(xué)生已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，在游戲和活動(dòng)中識(shí)字，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到識(shí)字的快樂(lè))(1)同桌合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字情況。(2)出示生字、詞卡，認(rèn)識(shí)哪學(xué)讀哪個(gè)字同時(shí)介紹自己在生活中識(shí)字的方法。(3)出示圖片、課件學(xué)習(xí)本課

3、生字。(4)按偏旁歸類(lèi)學(xué)習(xí)生字。并舉出帶“雨、木”的字。(5)猜謎語(yǔ)進(jìn)行識(shí)字，例：多字少一半就是夕。3檢查識(shí)字(1)小組內(nèi)互考、師檢驗(yàn)。(2)開(kāi)火車(chē)讀字，組詞競(jìng)賽。(3)幫生字找家：分別找出帶“雨、蟲(chóng)、木”的字。(4)互猜互動(dòng)：一個(gè)同學(xué)說(shuō)謎面，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出謎底。三、多種方式加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練(1)用你喜歡的方式讀一讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文特殊呈現(xiàn)方式。(2)男、女生對(duì)著讀。(3)拍手背著讀。(4)師生交叉讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行評(píng)議(分散寫(xiě)字任務(wù)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量)重點(diǎn)指導(dǎo)：和、秀、香(1)學(xué)生先說(shuō)出這些字的相同點(diǎn)及區(qū)別寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。(2)師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(3)學(xué)生練習(xí)，師及時(shí)糾正。第二課時(shí)一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入新課

4、出示大自然的畫(huà)面，你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)描繪一下嗎?說(shuō)完后把詞語(yǔ)貼在相應(yīng)的位置上。二、拓展延伸，挖掘潛能1繪畫(huà)(1)在文中挑選一個(gè)或幾個(gè)喜歡的字，用它們擴(kuò)詞，并用詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話，同時(shí)自己配上畫(huà)面。(2)拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評(píng)議，猜猜他畫(huà)的是哪些詞語(yǔ)。2練習(xí)(1)挑字卡找朋友我是翹舌音朋友：我是翹舌音“朝”，我的朋友在哪里?結(jié)構(gòu)朋友：我是結(jié)構(gòu)朋友“秀”，我有上下兩層樓，我的朋友在哪里?偏旁部首朋友：我是昆蟲(chóng)小蜜蜂，我的朋友遍天下。反義詞朋友：我是“朝”是一天的開(kāi)始，我的朋友在哪里?(2)“火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的，看誰(shuí)找得多?紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專(zhuān)給小朋友灑霞光。碧綠的田野禾

5、苗壯，萬(wàn)紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞，蜜峰妹妹采蜜忙。楊樹(shù)搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽(yáng)。(3)“金話筒”：任意選擇書(shū)中的幾個(gè)詞語(yǔ)，連起來(lái)說(shuō)幾句話，看誰(shuí)句子說(shuō)得美。(4)“最佳搭檔”游戲：學(xué)生各選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在卡片上，找到與自己相對(duì)的詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)找到的搭檔多，沒(méi)找到的可以重新選擇一個(gè)詞語(yǔ)，直到找到為止，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生互幫互助。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行評(píng)議(發(fā)揮學(xué)生的自主性，體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)之美)1認(rèn)讀“千、語(yǔ)、李”學(xué)生先觀察，說(shuō)出寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么，有什么特點(diǎn)?再進(jìn)行描紅。2教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，并展示優(yōu)秀的作業(yè)。四、在生活中識(shí)字，并學(xué)會(huì)運(yùn)用請(qǐng)學(xué)生在師準(zhǔn)備好的包裝上找一找今天我們學(xué)會(huì)的字，趕緊動(dòng)手吧!五、師總

6、結(jié)其實(shí)在生活中處處是一個(gè)識(shí)字的樂(lè)園，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)成為那些生字寶寶的知心伙伴，成為生活中最善于觀察、善于動(dòng)腦的孩子。識(shí)字教案 篇2游戲名稱(chēng)：踩石過(guò)河游戲適用范圍：本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。游戲準(zhǔn)備：游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩，所

7、以我們可以采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。游戲操作過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)?，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。 生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來(lái)過(guò)河?！?、給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng)，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

8、4、游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。5、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì)，（再跟讀一遍）”。（拍手）6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！好好想，我來(lái)幫！”（個(gè)別舉手發(fā)言）7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過(guò)河的，則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選最佳合作小隊(duì)。識(shí)字教案 篇3教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)地個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、通過(guò)看圖，識(shí)字寫(xiě)字，誦讀韻文，認(rèn)識(shí)有關(guān)冬天

9、的事物，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。精彩教材分析：本課將有關(guān)冬天的特征詞語(yǔ)用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語(yǔ)，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物。12個(gè)詞語(yǔ)分為四組，第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)了冬天氣候的特點(diǎn)；第2組詞語(yǔ)介紹了不畏嚴(yán)冬的三種植物；第3組詞語(yǔ)介紹了三種在洞中過(guò)冬的動(dòng)物；第4組詞語(yǔ)介紹了四種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動(dòng)。這12個(gè)詞語(yǔ)分開(kāi)看，是排列整齊的幾個(gè)“詞串”，連起來(lái)讀，押韻上口，意義上有聯(lián)系，便于記憶，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，積累語(yǔ)言，發(fā)展思維能力。12個(gè)詞語(yǔ)都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌

10、生主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、通過(guò)看圖，識(shí)字寫(xiě)字，誦讀韻文認(rèn)識(shí)有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟。教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入師：小朋友，冬天到了，你們誰(shuí)不怕冷？請(qǐng)舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動(dòng)好不好？閉眼放音樂(lè)（出示掛圖）小朋友，我們到了！請(qǐng)仔細(xì)看，野外是什么？/article/二、 看圖說(shuō)話學(xué)字詞。要求按順序仔細(xì)看圖（可由近到遠(yuǎn)）1、冬天到了，天氣怎么樣？1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說(shuō)話。內(nèi)容概

11、括：這篇介紹了關(guān)于識(shí)字5,識(shí)字5-教學(xué)設(shè)計(jì)教案，希望對(duì)你有幫助！識(shí)字教案 篇4推薦教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“海、鷗”等個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“軍、苗、沙、?！眰€(gè)字。、學(xué)習(xí)課文的、兩節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)過(guò)程 ：一、談話，揭題。、今天孫老師給你們帶來(lái)兩個(gè)可愛(ài)的小朋友，出示頭像苗苗和軍軍。教學(xué)生字“苗”，把苗送進(jìn)田字格。師：苗苗奶奶家在農(nóng)村，那兒有一大片綠綠的.秧苗。板書(shū)：農(nóng)村2、把軍送進(jìn)田字格。師：猜一猜軍軍爸爸為什么叫他軍軍？3、師：軍軍有個(gè)心愿，長(zhǎng)大后當(dāng)軍人，一名海軍，因此軍軍常到海邊玩。板書(shū)：海邊4、暑假他們回家玩，照了許多照片，還寫(xiě)了_呢！請(qǐng)學(xué)生讀課文識(shí)字6。二、初讀課文。1、生自由讀。2、指名分小

12、節(jié)讀。師隨機(jī)正音。三、學(xué)習(xí)課文。1、這節(jié)課我們就跟著軍軍去海邊，跟苗苗去農(nóng)村欣賞一番。課件出示海鷗、沙灘、軍艦、帆船的畫(huà)面。師問(wèn)：他看見(jiàn)了什么？指名生交流。練習(xí)說(shuō)話：軍軍在海邊看見(jiàn)、和。師：許多生字寶寶藏在里面，出示生字艦、帆、鷗、灘。編號(hào)，猜字。海鷗的鷗是幾號(hào)？你是怎么猜的？繼續(xù)猜。帆船也是船，為什么帆不是舟字旁？開(kāi)火車(chē)讀生字。2、軍軍看見(jiàn)這些以后怎樣寫(xiě)下來(lái)的？讀第一小節(jié)。交流：前面是數(shù)字，后面是量詞，合起來(lái)叫數(shù)量詞。讀一只、一片軍軍就是這樣一邊看一邊說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、師：能不能把沙灘讀大點(diǎn)，加上動(dòng)作。軍艦和帆船都是船，為什么 是一艘、一條？4、師生 串讀：一小一大、一大一小。同桌串讀。5

13、、軍軍看見(jiàn)了小小的（ ）、大大的（ ）、寬寬的（ ），窄窄的（ ）。6、苗苗從農(nóng)村給我們帶來(lái)很多很美的圖片，放圖。苗苗看到了什么？苗苗在在農(nóng)村看見(jiàn)、和。她是怎么寫(xiě)的？讀7、苗苗這樣介紹，秧苗是一畦一畦的，稻田是（ ），池塘是（ ），果園是（ ）。一畦秧苗是怎樣的？課件出示，并告訴孩子田間的一長(zhǎng)行秧苗。一畦又一畦的秧苗叫一畦畦秧苗。一塊又一塊的稻田叫（ ）。一方又一方的魚(yú)塘叫（ ）。一座又一座的果園叫（ ）。8、軍軍和苗苗的老家給你留下了什么感覺(jué)？四、指導(dǎo)寫(xiě)字：沙、海1、師范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“海”字的筆順。2、生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。識(shí)字教案 篇5教材簡(jiǎn)析這一課的內(nèi)容包括詞串、導(dǎo)學(xué)伙伴文文的話、要求會(huì)認(rèn)的

14、字、要求寫(xiě)的字及組詞練習(xí)幾部分。10個(gè)詞語(yǔ)組成了一種美麗的意境，形成了一幅開(kāi)闊、幽靜、遙相呼應(yīng)的美麗畫(huà)面。文文的話揭示了本課的學(xué)習(xí)方法：要邊讀詞語(yǔ)邊在頭腦中想象畫(huà)面。在本課識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)中，還要認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”。讓學(xué)生練習(xí)組詞，是為學(xué)生更全面的掌握字意，豐富詞語(yǔ)積累。設(shè)計(jì)理念通過(guò)讀詞、想象畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)美的意境，讓學(xué)生身心放松，帶著愉悅的情感體驗(yàn)，進(jìn)入識(shí)字活動(dòng)，以激發(fā)他們的識(shí)字意愿，充分利用教材，讓學(xué)生獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)字的能力。教學(xué)目標(biāo)1比鮮痘本筆畫(huà)“”，學(xué)會(huì)“天、上、白、水、個(gè)”5個(gè)生字并能正確書(shū)寫(xiě)。2比鮮4個(gè)漢字：“片、兩、伙、伴”。3蹦苷確流利地朗讀文中詞串，

15、體會(huì)詞串所表現(xiàn)的畫(huà)面和意境之美。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、文中畫(huà)面的投影片。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、圖畫(huà)導(dǎo)入1敝傅脊鄄焱隊(duì)捌：畫(huà)面上有什么?(藍(lán)天、白云、湖水、帆船)2閉餉疵賴(lài)幕面，書(shū)中是怎么描寫(xiě)的呢?讓我們一起來(lái)讀讀課文吧。二、學(xué)習(xí)新課1苯柚拼音自讀課文，讀通順。2苯淌抖痢3斃槌稍敝間相互朗讀。注意：不能把這些詞語(yǔ)完全作為獨(dú)立的個(gè)體割裂開(kāi)來(lái)讀，而要加強(qiáng)相互之間的聯(lián)系，像讀現(xiàn)代詩(shī)一樣朗讀。4幣鑰春鶴治主，在小組中反復(fù)朗讀。5崩斫馕囊狻我們的小伙伴文文一邊讀詞語(yǔ)一邊想，頭腦中就會(huì)出現(xiàn)很美的畫(huà)面。我們也來(lái)用她的辦法試一試，看誰(shuí)的頭腦中能出現(xiàn)美麗的畫(huà)面。(通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴滲透學(xué)習(xí)

16、方法。)6痹諦櫓刑敢惶缸約旱耐紡災(zāi)諧魷至聳裁囪的畫(huà)面。7敝傅佳生學(xué)習(xí)_需要認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)的漢字。(1)通過(guò)一遍又一遍地讀課文，我們對(duì)漢字越來(lái)越熟悉了。當(dāng)這些漢字單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候，你們還認(rèn)識(shí)嗎?出示_9個(gè)漢字的卡片，齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。(2)在小組內(nèi)認(rèn)讀漢字，成員之間相互檢查。(3)組織摘果子、采蘑菇、找朋友等游戲活動(dòng)，鞏固認(rèn)讀本課9個(gè)漢字。8幣鑰春鶴治主再讀課文。(在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)一步鞏固識(shí)字。)9比隙烈求會(huì)寫(xiě)的5個(gè)生字，并分別組詞。(1)認(rèn)讀生字卡片。(2)我們的學(xué)習(xí)小伙伴會(huì)給這些漢字組詞，你們想自信地對(duì)她說(shuō)什么?(我們也會(huì)組詞。)(3)給每個(gè)漢字組詞。10敝傅際樾礎(chǔ)(1)書(shū)空每個(gè)漢字的筆畫(huà)順序

17、，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。(2)觀察漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。“天”：第1橫稍短，第2橫稍長(zhǎng)，撇捺要舒展開(kāi)。第3筆撇起筆緊貼豎中線?！吧稀保鹤詈笠粰M要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，使?jié)h字看起來(lái)很穩(wěn)當(dāng)。第1筆豎要寫(xiě)在豎中線上?！鞍住保旱?筆撇要短小，起筆緊貼豎中線；下邊的“日”字里邊的一橫，要寫(xiě)在橫中線上，最后再封口?！八保阂葘?xiě)中間的豎鉤，其中豎要寫(xiě)在豎中線上，再分別寫(xiě)左邊和右邊。“個(gè)”：上邊的撇和捺要寫(xiě)得稍微平一些，舒展開(kāi)，最后一筆寫(xiě)在豎中線上。(3)教師先范寫(xiě)，再指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。三、綜合練習(xí)1.認(rèn)字游戲。通過(guò)各種游戲活動(dòng)，鞏固本課要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字。2.猜字游戲。如：一筆豎鉤，二筆橫撇，三筆撇，四筆

18、捺，是今天所學(xué)的哪個(gè)字?(水)3.小小美容院。如出示“水”“上”，這些漢字覺(jué)得自己長(zhǎng)得不美，想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)美容師給它們美美容，請(qǐng)發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，并動(dòng)手“美容”。識(shí)字教案 篇6教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。3、爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、圖片課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“認(rèn)、真”兩個(gè)生字。2.基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。3.懂得要尊敬長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，揭題1.讓學(xué)生集體背誦一段三字經(jīng)。

19、(大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了)2.簡(jiǎn)要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見(jiàn)后面資料袋）的故事。3.古人都能做到尊敬老人，那么我們?cè)撛趺醋瞿?？今天我們?lái)學(xué)習(xí)一篇課文（出示題目）二、初讀兒歌，合作識(shí)字、寫(xiě)字1.師范讀課文。2.領(lǐng)著學(xué)生讀課文。3.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。4.分組合作學(xué)習(xí)生字。a.互相當(dāng)小老師提醒字音，如：認(rèn)、錯(cuò)、掃、事。b.看看誰(shuí)的方法好，能幫助大家記住字型。5.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（可推選代表，也可以小組共同匯報(bào)）6.進(jìn)行“識(shí)字比賽”，以小組或個(gè)人形式都可以。7.進(jìn)行“組字比賽”。出示“夫”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。8.相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字

20、“認(rèn)真”a.看見(jiàn)大家合作學(xué)習(xí)中、的表現(xiàn)，老師立刻想到了兩個(gè)字，知道是什么嗎？（板書(shū)：認(rèn)真）b.你們喜歡老師送給大家的這兩個(gè)字嗎？那你們會(huì)怎么來(lái)寫(xiě)這兩個(gè)字呢？c.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、再讀兒歌，提出要求1.我們不僅寫(xiě)字要認(rèn)真，讀兒歌也要認(rèn)真才行，那你們能認(rèn)真地再讀一讀這首兒歌嗎？2.學(xué)生齊讀兒歌。3.提出要求：以后在學(xué)習(xí)上都要有這種“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)方法。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.鞏固“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“洗、掃、父、母”四個(gè)生字。2.能正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。3.爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字1.齊讀生字，看誰(shuí)的反映最快。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，看哪列火車(chē)開(kāi)的快。3

21、.把生字藏到詞語(yǔ)里面，你們還認(rèn)識(shí)嗎？懂事、外貌、父母、認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)改正、愿意、碗筷、掃地、夸獎(jiǎng)二、再讀兒歌，懂得道理1.分小組輪讀兒歌。2.合作學(xué)習(xí)，小組交流：你讀了兒歌知道了什么？3.全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4.你有什么不太懂的詞語(yǔ)嗎？你可以提出來(lái)向其他小朋友請(qǐng)教，有困難的老師可以幫忙。如：“尊長(zhǎng)輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說(shuō)成“立即、馬上”也行；“承擔(dān)”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。5.師生交流學(xué)習(xí)。6.師生輪流朗讀兒歌：男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。三、寫(xiě)字教學(xué)1.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：洗、掃、父、母2.生書(shū)空、練寫(xiě)

22、3.交流寫(xiě)字情況五、拓展1.念兒歌給小朋友聽(tīng)，并把課文背給父母聽(tīng)。2.為爸爸媽媽做一件你最想為他們做的事。識(shí)字教案 篇7教學(xué)要求：1學(xué)會(huì) 8個(gè)生字和 10個(gè)生詞。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2學(xué)會(huì)8組反義詞。3讓學(xué)生在反義詞的訓(xùn)練中受到啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)：1生字詞的掌握。2反義詞的訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：識(shí)記生字，理解第一部分句子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這首歌唱得真好，那我們是不是應(yīng)該像歌里所唱的那樣呢？二、學(xué)習(xí)前3句。三、初讀課文，識(shí)記生宇。1輕聲讀課文，找出生字并作記號(hào)。2讀準(zhǔn)字音，看清字形。3指名讀，正音。4重點(diǎn)指導(dǎo)：

23、恨 前鼻韻母 漠 第四聲5同桌相互討論，看看你是怎樣記住字形的？6師范讀詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。7學(xué)生朗讀，直到正確為止。四、學(xué)習(xí)句子。1指名讀課文。2你能從中找到幾組反義詞。美一丑 愛(ài)恨 真誠(chéng)虛假冷漠一熱忱3、讀準(zhǔn)字音，看清形，想想每對(duì)反義詞的意思。4、聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解“真誠(chéng)”“虛假”“冷漠”“熱忱”。5讀句子，理解句子的含義。五、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。1引導(dǎo)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。2師范寫(xiě)，生練習(xí)，完成“我會(huì)寫(xiě)”部分生字。識(shí)字教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)0/9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)尸旁。2. 知道大街兩旁有哪些營(yíng)業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車(chē)輛及行人

24、的，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和公共秩序。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。主要板書(shū)：識(shí)字二。作業(yè)安排：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說(shuō)話。課外：閱讀韻文，默寫(xiě)生字詞。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一 出示投影，指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字詞1. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)：(1).這是什么地方？誰(shuí)在指揮交通？(2).馬路上有什么？(3).馬路邊上有什么？2. 學(xué)習(xí)生字新詞。(1).圖文對(duì)照自由朗讀。(2).指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。(3).開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字字音的掌握情況。3. 范讀課文。4. 指導(dǎo)學(xué)生再次誦讀課文，要求做到：正確、流利。二再次看圖，理解課文。1. 理解詞語(yǔ)警察。2. 在圖上讓學(xué)生分別找出黃燈、紅燈、綠燈。簡(jiǎn)介這三種信號(hào)燈的由來(lái)和作用。3. 說(shuō)說(shuō)圖上的行人和車(chē)輛是怎樣遵守交通規(guī)則的。4. 講解遵守交通規(guī)則的重要意義。5. 看一看，馬路旁邊有哪些單位。三說(shuō)話練習(xí)1. 提供句式：馬路上有（ ），有（ ），有（ ）。馬路兩邊有（ ），有（ ），有（ ）。2. 要求以大街上為開(kāi)頭說(shuō)一段話，可參照以上的句式。四學(xué)寫(xiě)生字1. 學(xué)生自學(xué)生字。2. 重點(diǎn)指導(dǎo)街、通的寫(xiě)法。3. 學(xué)生練習(xí)。4. 作業(yè)復(fù)習(xí)生字新詞，朗讀課文。第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)生字新詞。二朗讀課文1 提示：不能大這