《老人與?！?修訂版)

1、老人與海老人與海 海明威海明威 導(dǎo)入新課 海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我總是試圖根據(jù)冰山原理 去寫作。冰山顯現(xiàn)出來(lái)的每一部分，八分之七是在 水面以下的，你可省略去你所知道的任何東西，這 只會(huì)使你的冰山深厚起來(lái)。這是并不顯現(xiàn)出來(lái)的部 分”。 那么沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)的還有什么呢？ 作家介紹 海明威（18991961），一向以文壇硬漢著稱。 生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪 畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生 入死以致傷痕遍體。1954年，榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺， 走完了輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如美國(guó)總統(tǒng) 肯尼迪的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美

2、國(guó)人比歐內(nèi)斯 特海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影 響。”他稱海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作 家之一”。 1926年，海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一 句話作為太陽(yáng)照常升起一書(shū)的題詞：“你 們?nèi)敲糟囊淮??！薄懊糟囊淮本统闪?美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)專門名詞，用來(lái)指第一次 世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來(lái)的一代美國(guó)作家。它是 對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找 不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反 映，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過(guò)很 大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表 作家。 “迷惘的一代迷惘的一代”（The Lost GenerationThe Lost Generat

3、ion） “冰山”原則 冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這 是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀?所謂“冰山”原則，就是用簡(jiǎn)潔的文 字塑造出鮮明的形象，并把作者自己 的感受和思想藏在形象中，使之情感 充沛卻含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明 形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。 海明威故居 關(guān)于老人與海 老人與海的情節(jié)并不復(fù)雜：一個(gè)名叫桑地亞 哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自 一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕 到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸 航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼 搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海 岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨

4、架。 課文節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨 近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書(shū)的六 分之一。 根據(jù)老人與鯊魚(yú)的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個(gè) 部分。 第一部分（開(kāi)頭后來(lái)它就慢慢地沉了下去）， 老人第一次與一頭鯊魚(yú)的搏斗。 第二部分（“它咬去了大約四十磅”他連一只 鳥(niǎo)兒也看不見(jiàn)），寫老人殺死一條鯊魚(yú)之后的心理活 動(dòng)。 第三部分（他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)鐘頭也許結(jié) 果會(huì)很好的），寫老人與兩條星鯊的搏斗。 第四部分（“下一個(gè)來(lái)到的鯊魚(yú)是一條犁頭鯊” “鯊魚(yú)才又向他撲來(lái)”），與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。 整體感知 第五部分（“老頭兒看見(jiàn)兩個(gè)褐色的鰭”“即 使現(xiàn)在也能行”），老人又與另兩條星鯊搏斗。 第六部分

5、（“他不愿再朝那條死魚(yú)看一眼”“ 我多么希望我不必再跟它們斗呀”），寫筋疲力盡的 老人的心理活動(dòng)。 第七部分（“可是到了半夜時(shí)候”“沒(méi)有其重 無(wú)比的東西在旁邊拖累它了”），與群鯊的搏斗。 第八部分（“船還是好好的”結(jié)尾），與鯊魚(yú) 搏斗了一夜的老人回到家里。 速讀課文，思考問(wèn)題： 1、老人與海進(jìn)行了幾次搏斗？對(duì)象是誰(shuí)？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的結(jié)果怎樣？ 3、老人是怎樣的身體狀況下搏斗的？ 4、老人不顧一切的目的是什么？目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？ 5、在這個(gè)過(guò)程中，老人有沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)？ 解讀探究 課文插圖 第一次第二次第三次第四次第五次 攻擊者 數(shù)量 老人作 戰(zhàn)工具 結(jié)局 根據(jù)老人與鯊魚(yú)的幾次搏斗

6、填寫下表: 第一次第二次第三次第四次第五次 攻擊者 鯖鯊鯖鯊星鯊星鯊犁頭鯊犁頭鯊星鯊星鯊鯊魚(yú)鯊魚(yú) 數(shù)量一條一條兩條兩條一條一條兩條兩條成群結(jié)隊(duì)成群結(jié)隊(duì) 老人作 戰(zhàn)工具 魚(yú)叉魚(yú)叉綁著刀綁著刀 子的槳子的槳 綁著刀子綁著刀子 的槳的槳 短棍短棍短棍、舵短棍、舵 把把 結(jié)局 殺 死 鯖殺 死 鯖 鯊 ， 大鯊 ， 大 魚(yú) 被 吃魚(yú) 被 吃 掉 四 十掉 四 十 磅磅 殺 死 兩殺 死 兩 條星鯊，條星鯊， 大 魚(yú) 被大 魚(yú) 被 吃 掉 四吃 掉 四 分之一分之一 殺死犁頭殺死犁頭 鯊，刀子鯊，刀子 被折斷被折斷 兩條星鯊兩條星鯊 受重傷，受重傷， 大魚(yú)的半大魚(yú)的半 個(gè)身子都個(gè)身子都 被咬爛了被咬爛了

7、 老人被打老人被打 敗了，大敗了，大 魚(yú)只剩下魚(yú)只剩下 殘骸殘骸 根據(jù)老人與鯊魚(yú)的幾次搏斗填寫下表: 老人形象 老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、善良、幽默、樂(lè)觀,能面對(duì)險(xiǎn)惡 形勢(shì)毫不氣餒，不屈不撓地斗爭(zhēng)下去，在精神上壓倒 敵人。在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是 畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力 的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人又 毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒(méi)有削弱老人的 “硬漢”形象，反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。 1、小說(shuō)結(jié)尾，大家將 最美的花環(huán)戴在老人桑地亞 哥的身上，但也有人說(shuō)：老 人失敗了，大家怎么看待這 個(gè)問(wèn)題？

8、思考探究 人類是偉大的，然而偉大 并不僅僅在于事業(yè)和業(yè)績(jī)，人 類的偉大應(yīng)該具有更深的內(nèi)涵， 那就是人性的自信、自尊和自 強(qiáng)。桑地亞哥是意志上的偉人， 行為上的巨人。 2、老人為什么說(shuō)：“可 是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打 敗的”，“你盡可把他消滅 掉，可就是打不敗他”？ 這兩句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也 是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地 亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海 明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意 味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不 懈的抗?fàn)?。小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然 最終沒(méi)能保住大馬林魚(yú)，但在與鯊魚(yú)搏斗 的過(guò)程中，他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇 氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者

9、。 人們稱海明威的作品 具有”電報(bào)式風(fēng)格“， 在文中，這種特點(diǎn)體現(xiàn) 在哪里？ 藝術(shù)特點(diǎn) 1 1、結(jié)構(gòu)上的單純性、結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié) 不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明，本文中直接出場(chǎng) 的的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍 繞著大馬林魚(yú)的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚(yú)之間的 搏斗，可謂單純而集中。 2 2、避免使用過(guò)多的描寫手法、避免使用過(guò)多的描寫手法，避免過(guò)多地使用 形容詞，特別是華麗的詞藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄?述和生動(dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生 動(dòng)。這些則是得力于海明威多年新聞?dòng)浾叩墓Φ祝?成了一種簡(jiǎn)明、清新、干凈的散文文體，人稱“電報(bào) 式風(fēng)格”。 3

10、3、鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話、鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話，海明 威善于從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)著手去刻畫(huà)形象，將作 者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少 直接表露感情。如寫老人與鯊魚(yú)搏斗的情景。這些 描寫本來(lái)是老人的所見(jiàn)所聞，但讀者也同樣產(chǎn)生感 覺(jué)，驚懼、緊張、喜悅。 4 4、著力追求一種含蓄、凝練的意境、著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威 曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山， 八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱藏在水下。露 出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情。 人生不可能不遭遇失敗，一個(gè) 人目標(biāo)越遠(yuǎn)大，他遇到的失敗就會(huì) 越多。最后成功的人，不是由于他 們一直成功，而是

11、由于他們?cè)谠庥?失敗時(shí)所表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)。最后失敗的 人也不是由于他們一直失敗，而是 在某一次失敗面前選擇了放棄。 小結(jié) 想象訓(xùn)練：想象訓(xùn)練：外貌描寫也是小說(shuō)塑造人外貌描寫也是小說(shuō)塑造人 物的常用手法之一，但是課文節(jié)選部物的常用手法之一，但是課文節(jié)選部 分卻沒(méi)有寫到老人的外貌，同學(xué)們能分卻沒(méi)有寫到老人的外貌，同學(xué)們能 不能想像一下老人的外貌特征，并把不能想像一下老人的外貌特征，并把 它描述出來(lái)。它描述出來(lái)。 第一句話：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。第一句話：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。 第二句話：只要有百分之一的希望第二句話：只要有百分之一的希望 就要盡百分之百的努力就要盡百分之百的努力 。 2.請(qǐng)用精辟的語(yǔ)句寫下學(xué)習(xí)本

12、課后的感請(qǐng)用精辟的語(yǔ)句寫下學(xué)習(xí)本課后的感 悟和啟示。悟和啟示。 *一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么，重要一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么，重要 的是在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的是在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著 的精神。的精神。 *試著把困難和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐，試著把困難和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐， 咽一咽總會(huì)吞下去的。記住，難吃的背后意味著咽一咽總會(huì)吞下去的。記住，難吃的背后意味著 營(yíng)養(yǎng)。營(yíng)養(yǎng)。 *努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。 3. 老人與海老人與海 確實(shí)是一部讓人終身受益的好書(shū)，因確實(shí)是一部讓人終身受益的好書(shū)，因 為它給予我們太許多人生啟示。摘錄小說(shuō)中部分精彩語(yǔ)為它給予我們太許多人生啟示。摘錄小說(shuō)中部分精彩語(yǔ) 句送給大家。句送給大家。 1. 每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我 情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn) 備了。 2. 不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。 3. “不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“