主題班會高中生文明禮儀班會課PPT學習教案

1、會計學1主題班會高中生文明禮儀班會課主題班會高中生文明禮儀班會課第1頁/共39頁第2頁/共39頁第3頁/共39頁第4頁/共39頁第5頁/共39頁第6頁/共39頁第7頁/共39頁第8頁/共39頁假如你是趙根大的女兒，你會如何教育你父親？假如你是趙根大的女兒，你會如何教育你父親？第9頁/共39頁第10頁/共39頁第11頁/共39頁不學禮，無以立。不學禮，無以立。孔子孔子無禮是無知的私生子。無禮是無知的私生子。巴特勒巴特勒 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。件大事。 約翰約翰洛克洛克第12頁/共39頁經理回來了，說道：經理回來了，說道

2、：“今天的面試今天的面試已經結束了，你們都沒有被錄取。已經結束了，你們都沒有被錄取?！倍?、文明禮儀決定成敗。二、文明禮儀決定成敗。第13頁/共39頁 一個人走進酒店要了酒菜一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現吃完摸摸口袋發(fā)現忘帶錢了忘帶錢了,便對老板說便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送店家今日忘帶錢了，改日送來來”店老板連聲店老板連聲“不礙事，不礙事，不礙事不礙事”并恭敬地把他并恭敬地把他送出了門。送出了門。 這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家店家今日忘帶錢了，

3、改日送來今日忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。不可。 無賴不服說：無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我為什么剛才那人可以記帳，我就不行？就不行？”酒酒 店店 老老 板板 與與 無無 賴賴第14頁/共39頁 店家說：店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起前找齊，狼吞虎咽

4、，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。狼狽而去。第15頁/共39頁第16頁/共39頁一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。第17頁/共39頁中國長江醫(yī)療設備廠準備引進中國長江醫(yī)療設備廠準備引進“大輸液管大輸液管”生生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業(yè)的

5、發(fā)展和管理很滿意，他已經決定約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。雙方決定第二天正式簽定協(xié)議。要與范廠長簽合同。雙方決定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。一口痰一口痰“吐掉吐掉”一項合同一項合同第18頁/共39頁尊敬的范先生：尊敬的范先生

6、：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我的不辭而別，否則上帝會懲罰我信中寫到：信中寫到：第19頁/共39頁禮儀是塑造企業(yè)形象的重要工具禮儀是塑造企業(yè)形象的重要工具有助于提高企業(yè)的經濟效益有助于提高企業(yè)的經濟效益第20頁

7、/共39頁 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮

8、儀教育已成為道德實踐的一個重要內映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。容。第21頁/共39頁 禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現稱程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德

9、實踐應注意禮儀，使人們在為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、敬人、自律、適度、真誠自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。明的言行。 第22頁/共39頁修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證第23頁/共39頁 一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征的老人家里。坎貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象征性地收留學生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就性地收留學生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉冷。一天晚上感覺坎貝爾

10、先生對他的態(tài)度有些轉冷。一天晚上11點多點多他從學校回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡他從學校回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道：手躡腳地走進他的房間，說道：“孩子，你們中國人，孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興

11、。”修養(yǎng) 是第二張畢業(yè)證第24頁/共39頁 不久后的一天中午，這個留學生從學?；貋韯傋拢痪煤蟮囊惶熘形?，這個留學生從學?；貋韯傋?，坎貝爾先生就說：坎貝爾先生就說：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：坎貝爾愈發(fā)激動：“替別人著想，顧及和尊重別人，這替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現在小事上。孩是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體

12、現在小事上。孩子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學位、職位代表一良好的習慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學位、職位代表一個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！毙摒B(yǎng) 是第二張畢業(yè)證第25頁/共39頁性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。第26頁/共39頁當你走出家門當你走出家門 肩上就扛著家庭的榮辱肩上就扛著家庭的榮辱當你走出校門當你走出校門 肩上就扛著學校的榮辱肩上就扛著學校的榮辱當你走出國門當你走出國門 肩上就扛著國家的榮辱肩上就扛著國家的榮

13、辱第27頁/共39頁禮儀的內涵與實質內涵：內涵：1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達出來，就是禮儀。規(guī)范的言談舉止表達出來，就是禮儀。2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現為約定俗成的行為規(guī)范與準則

14、。具體體現為：禮貌禮貌、禮節(jié)禮節(jié)、儀表、儀式儀表、儀式等。等。實質：實質： 尊重尊重第28頁/共39頁禮貌：是言語、動作上的表現。禮貌：是言語、動作上的表現。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一儀式：是禮的程序形式，指在一 定場合舉定場合舉 行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。 如：簽字儀式、頒獎儀式等。如：簽字儀式、頒獎儀式等。 第29頁/共39頁“文明人文明人”自測：你是一個文明的人嗎？自測：你是一個文明的人嗎？ （1）

15、升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？A.能能 B.有時有時 C.不能不能（2）你平時說臟話嗎）你平時說臟話嗎? A.不說不說 B.很少說很少說 C.常說常說 （3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是是 B.有時有時 C.不不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有沒有 B.有過有過 C.經常經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的是的 B.很少很少 C.沒有沒有第30頁/共39頁（6）你會亂扔垃圾嗎？）你會亂扔垃圾嗎？ A.沒有

16、沒有 B.偶爾偶爾 C.經常經常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A.會會 B.有時有時 C.不會不會（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能能 B.有時有時 C.不能不能（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？A.會會 B.有時有時 C.不會不會（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能能 B.有時有時 C.不能不能第31頁/共39頁分數為分數為14141010分：許多情況下，你是

17、個不文明的人，人分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。分數為分數為22221616分：一般情況下，你是個文明的人，但有分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！關系一般，是個比較受歡迎的人！ 說明：選擇說明：選擇“A A”得得3 3分，選擇分，選擇“B B”得得2 2分，選擇分，選擇“C C”得得1 1分。分。 分數為分數為30302424 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！是個受歡迎的人！ 第32頁/共39頁 蘇州一女孩暴雨中為殘疾乞丐