2020年新編中小學教師繼續(xù)教育學分登記指南匯總名師精品資料.doc

1、中小學教師繼續(xù)教育學分登記指南一、對教師繼續(xù)教育學分的基本認識與我們當前的任務（一）教師繼續(xù)教育學分的概念。 以教師參加培訓的學時數(shù)為基本量，結(jié)合考試考核情況， 對教師繼續(xù)教育情況所進行的一種量化描述和評價。是對教師繼續(xù)教育情況進行管理的一種方式、手段、機制。一般情況下，教師參加繼續(xù)教育且考試考核成績合格，每兩學時折算一個學分。學分制與傳統(tǒng)的百分制考核不同。注意克服思維定勢的影響。（二）規(guī)范學分登記工作的背景。 是上級的要求，為對教師繼續(xù)教育實施標準化管理提供了一種思路； 是深化教師繼續(xù)教育， 建設高素質(zhì)的教師隊伍， 強力推進素質(zhì)教育實施的迫切需要； 是解決我市教師繼續(xù)教育面臨諸多問題的現(xiàn)實需

2、要。市教育局、人事局充分溝通，形成共識，合力推進全市教師繼續(xù)教育學分登記工作， 合力建設教師繼續(xù)教育證書與教師切身利益相掛鉤的機制。（三）規(guī)范學分登記工作的總體步驟安排。三步走：第一步（去年暑假至今）：試點。第二步（現(xiàn)在至本學期末）：全面推行。 4 月底前，全市進行登記；5 月上旬，接受省督導檢查，是必查內(nèi)容；至暑假前，調(diào)研制定教師繼續(xù)教育學分學年度達標標準。 基本思路是： 合理地界定出教師在正常工作時間和寒暑假時間應該參加校本培訓的學時量， 在此基礎上確定學分達標標準。實行雙線控制，劃兩條線：一條總分線，一條校本培訓學分線。表述為：“學年度總學分達 *，其中校本培訓學分達*?！钡谌剑◤慕衲?/p>

3、暑假開始）：將教師繼續(xù)教育學分與職稱評聘、評先等掛鉤，與學校評估、學校及校長評先掛鉤。（四）搞好學分登記工作的重要意義。 關(guān)系到教師的專業(yè)成長，關(guān)系到教師的切身利益， 關(guān)系到學校的長遠發(fā)展， 關(guān)系到教育的根本大計。教師繼續(xù)教育工作的總體思路：全方位、低重心、本土化、高效益。整個培訓工作的重心在校本。實行學分管理，必然要求我們更加重視校本培訓，因為絕大多數(shù)教師只有通過校本培訓這個渠道取得學分?！耙粋€學分，管住兩頭”。實質(zhì)是要求學校認真搞好校本培訓工作。（五）當前的任務全面收集自 06 年寒假以來的教師培訓資料（三個時段： 06 寒假和 0607 第二學期、07 暑假和 0708 第一學期、07

4、寒假現(xiàn)在）；規(guī)范建設好 07 暑假和 0708 第一學期這一個時段的繼續(xù)教育檔案建設、登記好這一時段的學分；科學謀劃、認真實施好今后的校本培訓和學分登記工作。二、學分登記工作實務培訓 （以 07 暑假和 0708 第一學期為例進行講解）教師繼續(xù)教育學分是由學校培訓工作計劃、過程管理（考勤）資料、成果質(zhì)量管理（考試考核）資料，教師個人學分登記證書、參加培訓情況一覽表、學習筆記、考試考核資料（試卷、學習心得論文、培訓合格證書）以及教科研成果資料等一系列相互印證的資料體系所認證的。上述諸要素構(gòu)成教師繼續(xù)教育學分認證體系。 它在形式上表現(xiàn)為教師繼續(xù)教育檔案。教師繼續(xù)教育學分登記審核的基本步驟為：學校登

5、記 - （鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦審核） -區(qū)級教育行政部門審核、人事部門備案 -市級教育行政部門審核、人事部門備案。上級抽查審核的基本辦法：由證到表、再由表到學校綜合管理檔案（計劃、考勤、考核）和教師個人檔案（學習筆記、提交的考試考核資料等），采取倒溯法逐項進行核實。若抽查中有人登記情況不實， 則該校全部學分不予認定， 責令全部重新審核登記，由此造成的后果由學校負責。一個人的學分登記工作沒做好，將影響全校，甚至影響全鎮(zhèn)、全區(qū)。每一位學校領導干部， 特別是主要領導干部， 都要認真學習掌握教師繼續(xù)教育學分登記工作的有關(guān)要求。 分管領導和具體從事這方面工作的同志更要成為專家。（一）教師繼續(xù)教育檔案建設。 一所學校

6、的教師繼續(xù)教育檔案包括兩大部分：第一部分：學校綜合管理檔案。具體內(nèi)容包括四個方面的資料：1、校本培訓工作計劃。 做好培訓計劃是學校教師繼續(xù)教育最基礎最要害最重要的工作。要重點注意以下三個方面的問題：（ 1）要對培訓課程進行科學的設計和規(guī)定。這是學校培訓工作計劃的核心內(nèi)容， 關(guān)系到校本培訓工作的開展、 關(guān)系到全校的教師能否修到規(guī)定的學分、 關(guān)系到學分的登記與審核以何為依據(jù)。 各學校在設計和規(guī)定培訓課程時，一定要符合下列兩條要求：A、要準確表達出模塊與主題。確定培訓內(nèi)容的方法為：要緊緊圍繞素質(zhì)教育主題， 統(tǒng)籌兼顧上級關(guān)于各項培訓任務的要求，緊密聯(lián)系本校實際，在上級確定的教師培訓內(nèi)容模塊中，提出符合

7、本校實際的一個或若干個重大培訓主題，作為校本培訓內(nèi)容。 上級規(guī)定的模塊是總目錄（一級標題），我們的任務是根據(jù)本校的實際情況確定分目錄（二級標題），進而設計出具體化的培訓內(nèi)容。全省新一輪教師全員培訓的內(nèi)容主要為四大模塊：新理論培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓(包括教育技術(shù)能力培訓 )、師德教育。今年全省將全面開展班主任培訓、教育技術(shù)能力培訓。每年常規(guī)工作中還有新教師上崗培訓等。很多學校還堅持開展了教師基本功（提高性）培訓。這些都是教師繼續(xù)教育的主要模塊和項目，上級每年都要檢查。因此，各學校都要全面把握上級的培訓課程要求， 既要對應好相應的模塊， 又要在各個模塊中確定好本校的主題， 設計好培訓的具體內(nèi)

8、容。 如“新課程培訓（”一級標題）模塊中，某?？梢越Y(jié)合本校特點和教改方向，確定“有效課堂教學”、“培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”兩個主題（兩個二級標題） 的培訓內(nèi)容。有些模塊的具體內(nèi)容， 就是上級統(tǒng)一規(guī)定的， 學校通過校本培訓的方式來組織實施就行了，不必再研究確定具體的培訓主題。當然，學校在完成上級指定內(nèi)容的基礎上， 還可以組織開展本模塊中其他主題內(nèi)容的培訓。學校在上級規(guī)定的模塊之外， 可以開展新的模塊的培訓， 但必須是在完成規(guī)定模塊培訓任務的基礎上。B、在各模塊中，每一個培訓主題的設計，必須全面回答四個要素：即具體的培訓內(nèi)容是什么？本主題所用學時有多少 （其中具體到全校集中培訓的學時有多少、以教研組形式

9、集中培訓的學時有多少）？采取什么方式方法培訓？采取什么方式對該培訓內(nèi)容進行考試考核？（ 2）每學期培訓計劃制定后，要制定一個詳細的校本培訓日程安排表。具體到周、到天。學校和教研組這兩個層次都要制定日程表。（ 3）要注意計劃的配套性：時間關(guān)系上要配套：既有學年度計劃，又有學期計劃；組織層次上要配套： 既有全校的計劃， 同時需要各教研組集中培訓的那部分培訓活動，各教研組要拿出本組的校本培訓計劃；總與分的關(guān)系上要配套： 既有總計劃，同時對于一些重大的主題培訓活動或?qū)ｍ椗嘤柣顒樱瑧贫▽ｉT的實施方案。2、考勤資料及其他反映過程管理的資料。要收集整理好歷次考勤記錄的原始資料。全校集中培訓和教研組集中培訓

10、都要嚴格考勤。提倡實行簽到制。教師參加上級培訓、上級教科研活動、遠程研修、學歷教育以及優(yōu)秀教師外出講課，在時間上與校本培訓沖突時，服從上級安排，視為當次校本培訓出勤，學分照記。3、考試考核資料， 以及反映教師參加上級培訓、上級教科研活動、個人成果的統(tǒng)計資料。 要收集整理好歷次考試考核情況的原始記錄?？荚嚳己说姆绞桨ㄒ詸z驗培訓效果為目的的下列各種形式： 筆試（開卷或閉卷）、答辯、上達標（過關(guān)）課、提交成果資料（學習心得論文、課件、說評課稿作業(yè)）等。4、全校教師繼續(xù)教育學分情況統(tǒng)計表（備案表）。欄目包括：姓名、性別、年齡、學歷、任教年級與學科、總學分、其中校本培訓學分、是否達標、備注等。第二部分

11、：教師個人繼續(xù)教育檔案。具體內(nèi)容包括：1、個人繼續(xù)教育情況一覽表；2、歷次學習筆記；3、反映各項培訓內(nèi)容考試考核情況的原始資料：答卷、學習心得材料、培訓合格（結(jié)業(yè)）證書等；4、教師教科研成果及發(fā)表的專業(yè)論文等。5、學分登記證書。（二）學分登記工作流程。五個步驟：第一步：學校認真回憶梳理 07 08 學年度第一學期（含 07 年暑假）校本培訓工作。 回顧整理好培訓計劃和日程安排表，特別是要準確地、實事求是地整理好校本培訓日程表， 以便指導教師整理好個人的培訓資料。注意兩個問題：一是要正確劃分“研”與“訓”。校本培訓、校本研訓、研訓一體化是相互聯(lián)系而又有所區(qū)別的幾個概念。“研”與“訓”的劃分標準：

12、訓可以通過研來開展（研是訓的一種形式），訓和研可以結(jié)合起來開展；但并不是所有的研都是訓， 因此不能把所有的教研科研活動都當作培訓活動來登記和折算學分。 正確的劃分方法是： 學校事先制定培訓計劃，確定好培訓的主題，只有那些圍繞培訓主題開展、為實現(xiàn)培訓目標服務、為培訓活動所必需的教研科研活動， 才能進行繼續(xù)教育登記，按學時折算學分。二是要正確劃分校本培訓與教師自學。校本培訓，主要表現(xiàn)為兩種形式： 一是學校層面統(tǒng)一集中組織的研訓活動；二是根據(jù)學校培訓計劃的統(tǒng)一安排，由學科教研組（或?qū)W校職能部門、其他組織）圍繞既定的培訓主題，結(jié)合本學科實際，統(tǒng)一集中組織本教研組全體同志開展的研訓活動。教師自學：學校指

13、定書目要求教師自學、 學校組織教師選購圖書開展自學、學校組織教師集體學習但無人輔導， 以及教師個人自主學習，均屬教師自學，不得按學時折算學分。但學校組織教師開展的自學心得交流會、報告會可以按學時折算學分。第二步：指導教師整理、提交個人的全部資料。 每位教師需要提交 06 年寒假以來的全部培訓資料，并對 07 年暑假以來的培訓情況規(guī)范填寫教師繼續(xù)教育情況一覽表。重點把握好以下三個方面：1、教師提交三個時段的全部資料。三個時段： 06 寒假和 06 07 第二學期、 07 暑假和 0708 第一學期、 07 寒假現(xiàn)在。全部資料： 06 年寒假以來的歷次學習筆記、學習心得及其他反映考試考核情況的資料

14、、教科研成果和發(fā)表的論文。2、規(guī)范填寫教師繼續(xù)教育情況一覽表：（ 1）只需規(guī)范填寫 07 年暑假和 0708 第一學期的教師繼續(xù)教育情況一覽表，一個時段；（ 2）教師填寫一覽表時必須注意順序：類別順序和時間順序。首先要注意：對照記分辦法所列的大類順序，逐類登記：校本培訓上級培訓其次要注意：同類培訓內(nèi)容中，按時間順序進行登記，具體到每次培訓活動記流水賬。這種填寫方法主要是為了便于學校審核登記。（ 3）教師只須填寫一覽表中的日期、培訓內(nèi)容、學時、培訓單位欄目，其他欄目由學校審核后填寫。即使教師個人填寫了，仍必須由學校審核后確定。3、07 寒假以來的一覽表同步部署教師規(guī)范填寫，由學校審核后再退還給教

15、師， 以便于教師同步記載第二學期后一階段的培訓情況。第三步：學校進行審核。1、學校成立教師繼續(xù)教育學分審核登記工作領導小組和工作小組。工作小組成員 3 人以上，由組織委任或群眾選任。 對每位教師的繼續(xù)教育情況， 都實行工作小組成員3 人以上同審或輪番審核， 類似高考作文閱卷方式。 不得由一個工作人員直接決定教師的繼續(xù)教育審核情況。2、對教師所提交的一覽表的每一個欄目都要進行審核，對虛假信息進行刪除， 對錯誤信息進行糾正， 可以用紅筆或彩筆直接在一覽表上進行刪除或修改處理。審核的辦法：逐項對照教師登記的內(nèi)容，核對學校的考勤記錄、教師的學習筆記、學校的考試考核情況記錄以及有關(guān)的個人成果資料。 拿不

16、準的情況， 由工作組全體成員會商，必要時向上級進行請示咨詢。3、工作組完成審核任務后， 將情況向分管領導和校長進行匯報。第四步：將審核情況向教師反饋溝通或公示。 學校將審核后的一覽表反饋到教師手中，教師有異議的及時向?qū)W校反映，學校進行核實；教師對記分辦法和標準理解有誤的，學校做好解釋工作。第五步：學校填寫教師繼續(xù)教育學分登記證書。要注意：1、注意大類順序。見記分辦法。2、先登記校本培訓方面的情況：（ 1）不能只籠統(tǒng)登記“校本培訓”四個字，應規(guī)范地登記出主要的校本培訓內(nèi)容；（ 2）登記校本培訓內(nèi)容的表述要求為：對應校本培訓計劃的安排，只規(guī)范填寫“一級標題（大類，即模塊）”和“二級標題（每一模塊中

17、，學校結(jié)合自身實際確定的具體培訓主題） ”，中間用“：”隔開。如：“新課程培訓：有效課堂教學”、“新理念培訓：素質(zhì)教育理論與實踐”、“師德教育”。聯(lián)系計劃的制定來理解這一要求：計劃在內(nèi)容設計時是正向，由“一級標題”到“二級標題”；登記學分證書時是逆向，由“二級標題”追溯到“一級標題”，然后按規(guī)范格式把一、二級標題表述出來。3、上級培訓按培訓班名稱照錄。4、教師參加上級教科研活動，多次且多層次的，只登記最高層次的一次，其他用“等活動”加*次“”表述。如：“參加中央教科所創(chuàng)新教育研討會等活動 8 次”。此項計分有封頂。5、自學，用“自學”加“：”加“書名”來表述。如：“自學：給教師的100 條建議

18、”。自學多項內(nèi)容，再加“等”字。此項計分有封頂。6、教師教科研成果或在正規(guī)教育報刊發(fā)表專業(yè)論文， 多項（篇）或多層次的，只登記最高層次的一項（篇）。如：“在人民教育2007 年第二期發(fā)表小學語文發(fā)展性教學的認識與實踐等4 篇”。此項計分有封頂。（三）在校本培訓和學分登記工作中一定要求真務實。 不弄虛作假，不搞形式主義。這次學分登記工作，總目標就是學會學分登記工作，總要求就是實事求是地把學分登記出來。 長遠目標是通過這次登記工作，對校本培訓的重要性取得更深刻的認識， 正確掌握學分管理的方法，從而采取措施切實改進校本培訓工作， 充分發(fā)揮學分管理機制的作用，推動教師繼續(xù)教育工作向更高水平發(fā)展。 求真

19、務實主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、工作的著力點是學校如何精心設計、組織、實施好各項集中培訓活動，而不是對教師提出很多這樣那樣的硬性要求。學校要多搞有組織的、高質(zhì)量的集中培訓、輔導、交流活動，少搞那些只定學習內(nèi)容、只提要求、放任式的培訓。2、在教師學習時間的安排上，應立足于把校本培訓納入學校一周（甚至一日）的工作常規(guī)，進行科學合理的擺布，在正常的工作日工作時間有效地開展培訓活動；而不是主要靠犧牲教師們的休息時間、靠加重教師的過重負擔來開展培訓活動。 教師的每日在校時間還有相當?shù)睦每臻g，如何有效利用非常值得研究。3、在教師學習情況的評價標準上，應該更加關(guān)注教師的主觀狀態(tài)（認真、積極性等）、更加關(guān)注

20、培訓的實際效果，關(guān)注教師用所學理論指導工作實踐的情況； 而不是提硬性的學習筆記字數(shù)規(guī)定， 不要把對教師培訓的要求只停留在一些形式上的要求上。4、在教師培訓的考核上，要探索更有實效性、形式多樣的考試考核方式；而不是一提考試考核就是做題、寫心得（論文）。對教師提交的學習心得，要組織人員進行認真的評審，對于敷衍了事、從網(wǎng)絡報刊抄襲的，一律評為不合格等次， 并進行批評教育。 上級審核時，也將重點審核這方面的評審質(zhì)量情況。5、教師的個人重要資料（如證書、發(fā)表的論文）原件，學校審核后只存復印件，原件及時退還教師；教師所學書籍、學習筆記在學校審核和上級檢查時可以統(tǒng)一收回存檔備查， 學校審核和上級檢查結(jié)束后，

21、應及時退還教師。要發(fā)揮教師培訓教材、學習筆記以及個人作業(yè)在教師日常學習和工作中的作用，不要學過之后就成了擺設。三、如何做好今后的校本培訓和學分登記工作從現(xiàn)在開始，大家都要認真思考下一步培訓工作的規(guī)范和落實問題：（一）科學謀劃，認真實施。制定好現(xiàn)在至本學期末的培訓計劃，進而制定好新學年新學期的培訓計劃。1、模塊與主題的科學確定；具體培訓內(nèi)容“四要素”的科學設計。2、要把校本培訓活動納入學校工作常規(guī)，進行科學合理地擺布。學校不僅是學生成長的學校，學校同時是教師成長的學校。3、學校集中培訓的學時安排必須保證教師修到相應的學分。全校集中培訓的學時數(shù)與教研組集中培訓的學時數(shù)在比例上要適當， 不能主要靠教研組集中培訓來完成培訓任務。（二）嚴格考勤。（三）科學有效地開展考試考核。（四）每學期開始時，將一覽表連同筆記本一同發(fā)給教師，供教師在參加培訓活動時同步記錄， 學期末提交全部資料， 學校規(guī)范建檔。（五）健