角色游戲案例小小體檢站

1、時(shí)間就是金錢，效率就是生命！角色游戲案例：小小體檢站背景：開(kāi)展角色游戲活動(dòng)以來(lái)，幼兒對(duì)各角色區(qū)域的游戲非常感興趣，特別是小醫(yī)院，想扮演小醫(yī)院角色的小朋友比較多，他們覺(jué)得做醫(yī)生給病人看病是非常光榮的?！绑w檢站”是一個(gè)主題中產(chǎn)生出來(lái)的角色游戲，來(lái)源于“我們的身體”， 既培養(yǎng)幼兒的互動(dòng)能力也有助于發(fā)展幼兒的交往能力。在開(kāi)展游戲過(guò)程中，有幼兒就紛紛提出了自己的意見(jiàn)，說(shuō)體檢站應(yīng)該有好幾個(gè)區(qū)域，于是就有了量身高、稱體重、檢查眼睛的（視力表）、有檢查牙齒的。觀察實(shí)錄：“小小體檢站”創(chuàng)設(shè)后，到體檢站檢查身體的人一下子多了起來(lái)，健康體檢站里的醫(yī)生們帶上帽子口罩開(kāi)始了一天的工作。孩子們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地前來(lái)體檢，醫(yī)生

2、和孩子都很投入。第一個(gè)去體檢的是洋洋，她問(wèn)醫(yī)生：“體檢要錢嗎？”小醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)你先去掛號(hào)，拿一張?bào)w檢表格，根據(jù)表格上的順序一個(gè)一個(gè)地方去檢查?！毖笱罂戳艘幌卤砀瘢后w檢表姓名： 日期：先來(lái)到了量身高的地方，問(wèn)：“小醫(yī)生，我怎么檢查啊？”今天量身高的醫(yī)生是冬冬，冬冬每天笑嘻嘻的，每次角色游戲都很有角色感，服務(wù)也很周到，洋洋排在第3個(gè)，手里拿著一張?bào)w檢表，等輪到她時(shí)就把體檢表遞給了冬冬。冬冬說(shuō)：“請(qǐng)你把鞋子脫掉，靠墻站好?！毖笱笸χ卣镜搅藟?，依著墻上的皮尺說(shuō)：“醫(yī)生你看看我長(zhǎng)高了點(diǎn)嗎?”冬冬醫(yī)生認(rèn)真的用手抵住洋洋的頭，看了看皮尺上的數(shù)字，說(shuō)：“好了，我給你登記一下體檢表吧”。洋洋覺(jué)得很滿意，感謝

3、了這位周到的小醫(yī)生。小醫(yī)生成成是稱體重的，他接過(guò)洋洋的體檢報(bào)告，讓洋洋站到稱上，“洋洋請(qǐng)你站穩(wěn)，否則我看不清數(shù)字了?！狈Q體重的檢查很快就結(jié)束了，洋洋還剩兩項(xiàng)內(nèi)容沒(méi)有檢查。鑫鑫正在為另一位小朋友檢查視力呢，她拿著一跟小棒，指著墻上的視力表問(wèn)；“這里的e是朝哪個(gè)方向的??？”洋洋在一邊也認(rèn)真的用小眼睛找著：有往上的，往下的，向左的，還有向右的。只要說(shuō)出4次正確答案，小醫(yī)生鑫鑫就會(huì)在表格里打上了一個(gè)“勾”，然后說(shuō)：“請(qǐng)你去下一個(gè)地方去檢查吧?！薄罢?qǐng)問(wèn)，牙齒在這里嗎？”“對(duì)的！”“檢查口腔醫(yī)生”文文大方地回答著。“那怎么檢查呢？”“請(qǐng)你嘴巴張開(kāi)！”文文認(rèn)真地回答?！白彀烷L(zhǎng)大，不能動(dòng)！”然后，他用手電筒往

4、她嘴里照了又一照，最后煞有介事地說(shuō)：“你的牙齒有點(diǎn)臟！”“那怎么辦呀？”“你要每天刷兩次牙，早上一次，晚上一次！”體檢的人越來(lái)越多了，體檢站里非常的熱鬧，小醫(yī)生也很忙碌，可我看出孩子們玩的非常的快樂(lè)。游戲分析：因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，雖然小朋友有在幼兒園或者醫(yī)院檢查身體的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)醫(yī)生的各種用具非常感興趣，一個(gè)個(gè)都往那兒跑，但是體檢站的游戲是剛剛開(kāi)展，幼兒對(duì)自己的角色工作還把握得不是很好。而小朋友對(duì)體檢站的體檢表有一些情況不太熟悉，不了解為什么需要體檢表，體檢時(shí)應(yīng)該注意哪些。游戲反思：角色游戲是孩子們特別喜歡的，而且只有幼兒園這個(gè)階段的孩子是最會(huì)玩角色游戲的，他們模仿著大人的一切，學(xué)會(huì)了交往，學(xué)會(huì)了

5、做人，學(xué)會(huì)了生活，這才是孩子們?cè)谟變簣@最喜歡的學(xué)習(xí)。在組織幼兒游戲時(shí)，我們教師往往急于求成，擺出游戲的道具，講解了游戲的規(guī)則，就讓幼兒自由地參加游戲活動(dòng)了，在游戲活動(dòng)中產(chǎn)生了很大的隱患：幼兒玩游戲沒(méi)有深度，對(duì)游戲不理解，把道具當(dāng)作玩具玩等等。這需要我們把每一步工作做細(xì)、做到位，從幼兒對(duì)角色的理解模仿，到道具的使用及參與過(guò)程中的引導(dǎo)都要十分重視。在這個(gè)“體檢站”里，我們必須讓孩子分清自己的角色意識(shí)，自己是誰(shuí)，該做什么工作？所以孩子之間有互動(dòng)，有言語(yǔ)上的交流，當(dāng)然每一次都是不一樣的，由于孩子個(gè)體差異，語(yǔ)言表達(dá)能力差異，生活經(jīng)驗(yàn)的差異，在“體檢站”每一天都會(huì)有不同現(xiàn)象發(fā)生，一些能力相對(duì)弱一點(diǎn)的孩子還需我們老師的介入與指導(dǎo)。調(diào)整措施：這次活動(dòng)后，我細(xì)細(xì)地講解了小小體檢站的游戲規(guī)則。讓幼兒了解體檢的好處、體檢站體檢的程序及醫(yī)生的職責(zé)。讓幼兒體會(huì)醫(yī)生的表情、動(dòng)作等等。在第二次活動(dòng)中，情況有了很大的好轉(zhuǎn)，也使得游戲變的更形象，更貼近于生活。1、角色游戲就像是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)中能夠培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，如：游戲中大家都要遵守規(guī)則，每個(gè)孩子不能以自我為中心，必須要學(xué)會(huì)適應(yīng)、調(diào)整，從而讓同伴接受。 2、角色游戲能夠培養(yǎng)孩子的交往能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們孩子的交往能力會(huì)增強(qiáng)，內(nèi)向、膽小的孩子也會(huì)逐漸地變得從容、大方地與人交往