小學(xué)一年級語文《升國旗》教學(xué)課堂實(shí)錄

1、升國旗讀句子：五星紅旗，我們的國旗。師：(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?生：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。生：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。師：說得對!你覺得這旗怎么樣?生：我覺得它很美麗!生：我覺得它很好看，很神氣。評注：認(rèn)識五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生從旗面的顏色、圖案上來感知，從而獲得莢感，喚起愛意。師：你在哪里見過五星紅旗呢?生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。生：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。生：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。生：奧運(yùn)會(huì)上，我國的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。生：國慶節(jié)那天，

2、我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰遥俏覀冏鎳南笳?，所以說，五星紅旗是生(齊)：我們的國旗!評注：了解五星紅旗升掛的主要場合，讓學(xué)生充分地回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，并從一個(gè)個(gè)例子中總結(jié)出教例所蘊(yùn)涵的內(nèi)在思想。師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會(huì)上中國體育健兒獲取金牌后升起國旗的情景吧!(錄像播放)師：奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，升起五星紅旗時(shí)，他們的心情是怎樣的?生：他們非常高興，笑得非常開心!生：他們可激動(dòng)了，有的哭了。生：有的運(yùn)動(dòng)員手放在胸前，眼睛看著國旗升起，還唱著國歌。師：運(yùn)動(dòng)員是代表國家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲?/p>

3、家爭得了榮譽(yù)時(shí)，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣? 生：他們也非常激動(dòng)!一面歡呼，一面揮動(dòng)國旗向運(yùn)動(dòng)員祝賀。師：那時(shí)，你的心情又怎么樣?生：我也很激動(dòng)。那天，我看到孔令輝得了冠軍，激動(dòng)得跳了起來，就像自己得了冠軍一樣高興!師：是啊!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。誰能把這句話讀一讀，表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情來。生：(充滿著自豪，有力地讀著)五星紅旗，我們的國旗。評注：創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的具體生活入手，再現(xiàn)國旗冉冉升起時(shí)的形象，感受莊嚴(yán)、神圣的時(shí)刻，幫助學(xué)生喚起奧運(yùn)會(huì)上激動(dòng)人心的一幕又一幕情境，激起心中的自豪感。 升國旗課堂實(shí)錄2【教學(xué)片段】面，就讓我們來看看奧運(yùn)會(huì)上中

4、國體育健兒獲取金牌后升起國旗的情景吧! (錄像播放) 師：奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，升起五星紅旗時(shí)，他們的心情是怎樣的? 生：他們非常高興，笑得非常開心! 生：他們可激動(dòng)了，有的哭了。 生：有的運(yùn)動(dòng)員手放在胸前，眼睛看著國旗升起，還唱著國歌。 師：運(yùn)動(dòng)員是代表國家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲覡幍昧藰s譽(yù)時(shí)，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣? 生：他們也非常激動(dòng)!一面歡呼，一面揮動(dòng)國旗向運(yùn)動(dòng)員祝賀。 師：那時(shí)，你的心情又怎么樣? 生：我也很激動(dòng)。那天，我看到劉翔得了冠軍，激動(dòng)得跳了起來，就像自己得了冠軍一樣高興! 師：是啊!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。誰能把這句話讀一

5、讀，表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情來。 生：(充滿著自豪，有力地讀著)五星紅旗，我們的國旗。 點(diǎn)評此教學(xué)片段中，教師創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的具體生活入手，再現(xiàn)國旗冉冉升起時(shí)的形象，讓學(xué)生感受莊嚴(yán)、神圣的時(shí)刻，幫助學(xué)生喚起奧運(yùn)會(huì)上激動(dòng)人心的一幕又一幕情境，激起心中的自豪感，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生以心讀書的效果?！緟⒖假Y料】五星紅旗，是中華人民共和國國旗，是中華人民共和國的象征性標(biāo)志，國旗的底色為紅色，象征革命；旗面左上方綴著五顆黃色的五角星；大五角星代表中國共產(chǎn)黨；四小五星環(huán)拱于大五星之右，并各有一個(gè)角尖正對著大五角星的中心點(diǎn)，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民的大團(tuán)結(jié)和全國人民對黨的衷心擁護(hù)，凡屬國旗法規(guī)定應(yīng)當(dāng)

6、升國旗的單位和場所，必須依法嚴(yán)格執(zhí)行升旗制度。舉行升旗儀式時(shí)，參加者應(yīng)面向國旗肅立敬禮，并高唱國歌。 升國旗課堂實(shí)錄3一、本課教學(xué)思路升國旗是蘇教版第一冊第二單元的課文，本文是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國的國旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)出激動(dòng)、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛國熱情。二、教學(xué)流程（一）、情境導(dǎo)入師：星期一早上，我們?nèi)熒诓賵錾隙家鍪裁?？生：升國旗。師：今天我們就來學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升

7、國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。評析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。（二）、課前熱身1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。師檢查：先出示拼音，再出示漢字國旗 五星紅旗 升國旗 立正國歌 國歌聲中 高高升起 敬禮 您（三）探究新知1、整體感知（課件出示圖畫）師：這幅畫上的小朋友在干什么？生：這幅圖上畫了很多小朋友在看升國旗。師：那么我們一

8、起去看看課文中是怎樣描述的?2、互動(dòng)學(xué)習(xí)（1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國旗。（展示國旗）師：我們的國旗是什么樣的？生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)。師：你在哪里見過五星紅旗？生：在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會(huì)師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國旗？生：因?yàn)樗麄兡霉谲?，得金牌了，有的人還哭了。出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問：劉翔為什么要身披國旗？生：因?yàn)閲齑碇袊?，劉?/p>

9、拿冠軍是代表中國得了金牌。師：哪你自豪嗎？誰來自豪的讀讀這一句。生：五星紅旗，我們的國旗。 評析：先讓學(xué)生了解國旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這們的國旗是多么自豪。（2）學(xué)習(xí)第二句。師：升國旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？生：我們還會(huì)聽到國歌。出示句子：國歌聲中，高高升起。播放國歌，全班齊唱國歌。師：唱國歌有什么感受？誰來讀讀這句話，把自己的感受讀出來。生：國歌聲中，高高升起。（3）學(xué)習(xí)第三句。師：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？生：我們應(yīng)該立正，敬禮。讀句子：我們立正，向您敬禮。師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

10、生1：因?yàn)閲焓俏覀儑业南笳?。?：因?yàn)槲覀円鹬貒?。師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？生：我們立正，向您敬禮。出示課件，朗讀全文。 評析：逐步引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的愛國熱情。（4）學(xué)習(xí)3個(gè)生字。師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識它們嗎?學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。師：請小組開火車，幫他們找朋友。生：升旗、上升、我們、你們師：再來仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫，生在書本上描紅。3、達(dá)標(biāo)反饋請一位同學(xué)扮演記者對其他三名進(jìn)行采訪：（1）什么旗幟是我們的國旗？（2）五星紅旗怎么樣升起？（3）升國旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？（4）為什么要向國旗立正、敬禮？（5）你怎樣用行動(dòng)表示對國旗的尊敬？ 評析：內(nèi)化語言是一個(gè)能動(dòng)的構(gòu)建過程，小學(xué)生還缺乏這種自我構(gòu)建的能力，教師必須給予切實(shí)的幫助。