最新行測邏輯填空技巧：“左顧右盼”巧解語句銜接題.doc

1、【例題】從表面上看，人們的漢字書寫能力普遍退化，是源于鍵盤輸入方武對手寫傳 統(tǒng) 的沖擊;但從深層次分析，將“漢字危機”完全歸罪于電腦技術(shù)并不合適。從最初的 刀筆，到后來的軟筆、碾筆以及如今的“機筆”，書寫工具的進(jìn)步是不可 逆的，0 漢字書寫之所以表現(xiàn)出更明顯的危機，最關(guān)鍵的原因 還在于我們已逐漸喪失了對漢 字文化的敬畏之心。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈. 總的來說也是有利于文明的記錄與傳承的B. 物質(zhì)文明的發(fā)展也對此起著推波助瀾的作用C. 漢字書寫能力退化的形勢也隨之不可避免D. 每一個漢字烙印著的文化內(nèi)涵也逐漸暗淡【解析】答案A。文段ffl繞人們漢字書寫能力退化的原因展開。設(shè)置橫線處 位

2、于文段中間，山橫線后的句號可知，橫線處與上文內(nèi)容的銜接更為緊密，文段開 篇提出漢字書寫能力退化的表面原因，接下來文段進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出從深層次看，將 其退化歸結(jié)為電腦并不合適，最后提出書寫工具的進(jìn)化不可逆，故橫線處應(yīng)繼 續(xù)闡 述書寫工具進(jìn)化帶來的影響，對應(yīng)A項;B項“物質(zhì)文明”文段未提及，無中生有， 與前后文銜接不當(dāng)，排除;C項把書寫能力退化作為書寫工具進(jìn)化的必然結(jié)果，與文 意相悖，排除;D項“也逐漸暗淡中的“也字可知，前文陳述 應(yīng)該是書寫工具 的負(fù)面影響方面，但文段空缺處前陳述的是“書寫工具的進(jìn)步”，D項銜接不當(dāng)， 排除。故正確答案為A。在公務(wù)員考試行測中，選詞填空是一個必考題型，在分析題U時主

3、要分析上 下 文的關(guān)系，?？嫉纳舷挛年P(guān)系包括：相反相對、遞進(jìn)、并舉、解釋說明。在此對于相 反相對關(guān)系進(jìn)行展開分析，相反相對常見的兩種判定方法為：轉(zhuǎn)折詞、對照詞。一 轉(zhuǎn)折詞在文段中如果出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞時，就有可能考察相反相對關(guān)系，常見轉(zhuǎn)折詞有：但是、 然而、可是、去卩、只是、不過、事實上、實際上、其實等?！纠}1】美國耶魯大學(xué)持續(xù)12年的研究表明：山父母同時帶大的孩子智商 高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。盡管很多男性已 經(jīng)領(lǐng)悟到父教的，但現(xiàn)實生活中父教的缺位并不鮮見。中國家庭分 工普遍注重“男主外，女主內(nèi)”，投入到孩子身上的時間自然就會減少;有些男性存在濃片的“大男子主義”

4、1W結(jié)，認(rèn)為父教是“ ”，就算有時間，也不愿陪伴孩子;還有的父親尚未認(rèn)識到父教的必要性和巫要性。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈. 大有裨益家長里短B. 至關(guān)重要大材小用C. 大有可為小題大做D. 不可或缺雕蟲小技【答案】Do【解析】本題可山第一空直接得出答案。山“但可知，第一空所填詞語應(yīng) 與 “現(xiàn)實生活中父教的缺位并不鮮見”構(gòu)成相反相對關(guān)系，表明父教在家庭教育中不 可缺少。四個選項中與此最相符的是“不可或缺”。第二空填入“雕蟲小 技”表達(dá) 有些男性對“父教”的忽視和不以為然的態(tài)度亦恰當(dāng)。故本題選D。二、對照詞在文段中如果出現(xiàn)對照詞時，有可能考察相反相對關(guān)系，常見對照詞有：不是 而是少一些多一

5、些需要不能、不同于、相較于等?！纠}2】能走多遠(yuǎn)，靠的不是雙腳，而是鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;能登多高，靠的不是體fiSl,而是，強者愈挫愈勇，弱者逢敗彌傷;能看多遠(yuǎn)，靠的不是雙眼，而是，你裝得下世界，世界才會容下你。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.意志強弱胸懷寬窄志向大小氏志向大小意志強弱胸懷寬窄C胸懷寬窄志向大小意志強弱D.志向大小胸懷寬窄意志強弱【答案】Bo【解析】第一空，山“鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下”可知，第一句話是在 說“志 向大小”，排除A, C;第二空，III “強者愈挫愈勇，弱者逢敗彌傷”可知，此處 強調(diào)的是“強弱”，D項“胸懷寬窄與此不符，排除D。第三空，此處填 入

6、“胸懷 寬窄”與后文“你裝得下世界，世界才會容下你”對應(yīng)恰當(dāng)。故本題選Bo親愛的同學(xué)們，也許不是你們無緣，不是你們性格不合，只是找錯了合適的 切 入點。想和數(shù)量“親近”起來，還需要我們找到一個合適的突破口，慢慢來了解他， 也許它并不“可惡”，并不“高冷”，也可以“浪漫”起來。今天就帶大家一起看一 看行程問題中的“向左走、向右走”。行程的形式行程的基因很簡單，核心的是一個基本公式：路程二速度X時間。在這個基礎(chǔ) 上，會進(jìn)行變形，有簡單的一個人的行程，人生路上慢慢會有伙伴，所以也有兩個人 其至多個人的行程。我們今天說的“向左走、向右走說的就是兩個人的 行程關(guān)系。二.向左走、向右走向左走、向右走，是指

7、行程問題常見的題型，相遇問題和追擊問題，1、相遇問題研究相向運動中的速度時間和路程三者之間關(guān)系的問題。一般可以描述為小從 A地到B地，乙從B地到A地，然后屮、乙在途中相遇。我們一起通過一個 具體例 題來研究一下相遇問題蘊涵怎樣的結(jié)論。例1：至尊寶和紫霞互相傾慕己久，有一日，二人分別站在A、B兩地看到對方， 同時向?qū)Ψ奖既ィ磷饘毜乃俣葹?m/s,紫霞的速度為2in/so 10s后二人走到了一 起。請問最開始二人相距多少千米在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，至尊寶和紫霞所用的時間相同，所以就有：A、B兩地之間的距離二至尊寶的路程+紫霞的路程二至尊寶的速度X相遇時間+ 紫霞的速度X相遇時間二(至尊寶的速度+

8、紫霞的速度)X相遇時間即得結(jié)論：路程和二速度和X相遇時間，所以所求為(4+2)X10=60m2、追及問題研究同向運動中的速度、時間和路程三者之間關(guān)系的問題。一般可以描述為 屮 從A地到C地，乙在甲前方的位置B,甲速大于乙速，甲在途中追上乙同個 具體例 子來看一下。例2：至尊寶和紫霞鬧了別扭，二人分別站在A、B兩地相聚10米，某一時 刻 紫霞轉(zhuǎn)身向右走去，速度為2m/s,同時至專寶以4ni/s的速度追去，問兒秒之 后至尊寶追上紫霞?在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，至尊寶和紫霞所用的時間也相同，所以就有：A、B兩地之間的距離二至尊寶的路程-紫霞的路程二至尊寶的速度X相遇時間- 紫霞的速度X追及時間二(至尊

9、寶的速度-紫霞的速度)X追及時間而A、B兩地之間的距離正是至尊寶比紫霞多走的路程，也叫路程差。即可得結(jié)論路程差二速度差X追及時間，所以所求為追及時間二路程差一速度差=10- (4-2) =5秒下面我們來看一下如何運用這兩個結(jié)論解題。例3,甲、乙二人相距若干千米，已知屮每分鐘走60米，乙每分鐘走50米。如 果兩人同時相對而行，3分鐘可以相遇;如果兩人同時同向而行，屮在乙后面。那么 屮兒分鐘可以追上乙？A. 27 B. 30 C. 33 D. 35答案：Co解析，問題問的是追及的時間，需要得到路程差以及兩者的速度，速 度已知，路程差即兩者最開始相距的距離，而這個距離等于二者走3分鐘的路 程之 和，

10、即(60+50) X 3=330,所求時間=3304- (60-50) =33分鐘。答案選擇C。特值法，就是在某些復(fù)雜運算中，不將未知量設(shè)為X,而是設(shè)為一個特殊值“1”， 從而簡化運算的一種方法，而特值法中，其中一個應(yīng)用環(huán)境為，所求為乘除關(guān)系，對 應(yīng)量未知，可以設(shè)特值。而工程問題中，恰恰存在了乘除關(guān)系：只要滿足了對應(yīng)量均未知，我們就可以考慮設(shè)特值。比如，求解某個時間，而 工作總量以及效率均為給出，便可以將總量，效率設(shè)為相應(yīng)的特殊值。那么接下來就 帶大家看一下特值法如何在工程為題中運用。一.給的都是時間求時間，我們可把工作總量設(shè)為特值通過一道例題來看一下：例：一項工程屮單獨完成需要10天，乙單獨

11、完成需要8天，問：合作完工需要 兒天？此題為求時間，對應(yīng)的總量和效率均未知，則可以設(shè)特值，但是，如果單純 地 將工作總量設(shè)為1,在表示為效率時會發(fā)現(xiàn)得出的效率都為分?jǐn)?shù)，涉及多者合作求總 工作效率時則需要通分，計算比較麻煩，耗時耗力。但如果將工作總量設(shè)為時間的最 小公倍數(shù)，這樣得出的效率都為整數(shù)，方便在計算效率時的加減。所以，此題可以將總量設(shè)為10、8的最小公倍數(shù)40,進(jìn)而求出屮的效率=4,乙的 效率二5,所求為40通過這道簡單的例題，其實可以總結(jié)，當(dāng)題U中所給出的條件均為完成工作 的 時間，我們首先可以選擇將工作總量設(shè)為時間的最小公倍數(shù)，進(jìn)而表示出所需的工 作效率，從而求解。二若題干中除了給出時間，還給出效率比值，將效率分別設(shè)為最簡比的數(shù) 值同樣通過一道簡單的問題看一下解題思路：例：屮、乙、丙三個工程隊的效率比為6：