一個中國孩子的呼聲教學設(shè)計 (2)

1、一個中國孩子的呼聲一、意象激情，直奔主題1同學們，我們在和平幸福的環(huán)境中生活，當你看到這個詞時（板書：戰(zhàn)爭），你的腦海里浮現(xiàn)的是一幅怎樣的情景？用已積累的詞語來描述。（流離失所、妻離子散、離鄉(xiāng)背井）2聽了剛才同學們對戰(zhàn)爭的描述，是??！戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭也是殘酷的。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近一個中國孩子，用心去聆聽讀一個中國孩子的呼聲3通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了這封信是誰寫給誰的，信中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象，那個中國孩子是（雷利），他所發(fā)出的呼聲是什么？（板書：要和平不要戰(zhàn)爭）過渡：這是小作者發(fā)自內(nèi)心的呼聲，浸滿淚水的吶喊啊。二、默讀課文，把握課文內(nèi)容，探究人物形象1他為什么要發(fā)出這樣的

2、呼聲？（生1：因為戰(zhàn)爭讓他失去了親愛的爸爸。生2：戰(zhàn)爭奪去了爸爸的生命）2這個中國孩子之所以發(fā)出“救救孩子，要和平，不要戰(zhàn)爭”的呼聲，是因為戰(zhàn)爭使他失去了親愛的爸爸。那么他的爸爸到底是個什么樣的人呢？請同學們讀讀文中描寫“爸爸”有關(guān)句段，想想“爸爸”到底是個怎樣的人？你從中體會到什么？找出有關(guān)句子，互相說說自己的理解。匯報并說出理由。（一）“爸爸”是個怎樣的人？1他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護和平的行動中壯烈犧牲了。一位保衛(wèi)和平的勇士。2爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔”。一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。（“一位可敬可愛的父親”）3鮮血染

3、紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。4我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士，本來他應(yīng)該對人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。一個出色的人才。通過學習，你們知道碩士是怎樣的人嗎？（非常有知識，有才華的人）這個中國孩子說爸爸是一個出色的經(jīng)濟學碩士，流露出他怎樣的感情？（對爸爸的贊揚、自豪）如果你的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士，你會為有這樣的爸爸而感到怎樣？你能不能自豪地讀出這個句子？誰想來讀一讀？爸爸是一位出色的經(jīng)濟學碩士，他要想找一份安全的工作應(yīng)該不成問題，但他卻選擇去危險的地方維護和平

4、。這說明爸爸是個什么樣的人？（熱愛和平的人）（板書：愛和平） 5總體感知爸爸形象。 誰能連起來說一說爸爸是個怎樣的人？（二）體會失去“爸爸”的悲痛。1一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個才華橫溢的人才，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。此時此刻雷利的心情會怎樣呢？從文中找出一個詞概括。（悲痛）2從文中哪個句子可以看出來，用具體的句子說一說。（可先默讀畫出，再回答）匯報：兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。學生談理

5、解，（無法實現(xiàn)與父親的約定感到悲痛）朗讀這句話?；刈x重點句。師引讀：面對失去父親的巨痛，雷利不想讓所有的孩子都失去父親、母親。他要呼吁生齊讀：要和平 不要戰(zhàn)爭（3）現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的.。事實是多么的無情。（客觀的敘述中飽含巨大的悲痛。）（物是人非事事休，欲（未）語淚先流。）你能否帶著這一心情讀出來？有誰更能體會雷利的心情？你們都是小雷利，請大家沉痛地一起讀第三自然段、第四自然段到“浸滿了凝固的血”。（4）爸爸是不是就這樣離我們遠去？還有沒有未了的心愿？從哪里可以看出？爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，他呼喚的是“和平！

6、和平！和平！”（在聯(lián)想中表達失父之痛。）是??！我聽見了，他呼喚的是：請你呼喚：和平；媽媽聽見了，請女生呼喚：和平；在場的叔叔阿姨聽見了，請男生呼喚：和平；全世界都聽見了，請全班一起呼喚：和平！這里連用了三個“和平”，你又讀出了什么？（板書：爸爸對和平的渴望）（三）對“世界并不太平”的感悟1“爸爸”在呼喚和平，可世界和平了嗎？再讀課文第七自然段有關(guān)句子，說說自己的看法。句子：“今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境之中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。小組討論、匯報。2（“和平之花”指的就是“和平”；“嬌嫩的和平之花”，意思是說，和平很容易受破壞

7、。）3和平的環(huán)境是美好的，但當今世界并不太平。交流當代發(fā)生的戰(zhàn)爭。2001年9月11日，美國紐約市世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊，頃刻間倒坍，死亡兩千多人。印度和巴基斯坦經(jīng)常為克什米爾發(fā)生爭端，長期的爭端給當事國特別是當?shù)氐娜嗣駧淼臑?zāi)難。巴勒斯坦和以色列的長期爭端所帶來的不斷的仇殺。阿富汗的長期內(nèi)亂給國家?guī)淼钠茐摹＼嚦嫉膽?zhàn)爭，以及南北朝鮮的長期對峙等等。4猛烈的炮火，罪惡的子彈威脅著人們的生命。這地上橫七豎八躺著的是孩子們的父親，妻子的丈夫，老母親的兒子。 師：戰(zhàn)爭中的孩子吃不飽，穿不暖，他們失去了御寒的衣服，躲避著隨時可能飛來的子彈，同學們，這就是戰(zhàn)爭送給我們的禮物，同學們，你們想說些什么？（生1

8、：戰(zhàn)爭給我們帶來太多災(zāi)難。生2：想對發(fā)動戰(zhàn)爭的人說，停止戰(zhàn)爭吧！你沒有孩子嗎？）四、 升華呼聲過渡：是啊，戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是可惡的，愿這些戰(zhàn)爭的畫面能夠到此靜止、凝固成為歷史。這就是一個中國孩子的呼聲1齊讀呼聲：“要和平，不要戰(zhàn)爭！（擦掉板書：不要戰(zhàn)爭！”）是??！讓戰(zhàn)爭永遠消失，讓和平永駐人間。2這是誰的呼聲？（雷利）僅僅是雷利的呼聲嗎？（是所有孩子的呼聲）僅僅是孩子們的呼聲嗎？（全世界的呼聲）3是的，這是小作者發(fā)自內(nèi)心的呼聲，浸滿淚水的吶喊，也是全世界人民的呼聲啊！這呼聲都是為了誰呼吁的呢？為了母親不再失去兒子；為了妻子不再失去丈夫；為了孩子不再失去父親；全世界應(yīng)該一致行動起來；維護和平，制止戰(zhàn)爭！4我們雖然無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能夠不斷壯大和平的