名師工作室個(gè)人總結(jié).doc

1、名師工作室,個(gè)人總結(jié)名師工作室個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)名師工作室個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2021年4月我非常榮幸能成為“鄔江名師工作室”的一名學(xué)員。時(shí)間匆匆流逝轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)兩年了回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)和值得炫耀的成績但工作室主持人廖_校長的真情率直親和溫暖鄔校的涵養(yǎng)高遠(yuǎn)嚴(yán)校的深沉睿智張_老師優(yōu)雅智慧邱_老師的思想創(chuàng)新伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、真誠勤奮的精神給予我很大的動(dòng)力和感觸讓我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼母袆?dòng)與收獲也讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上慢慢成長。兩年來在工作室的學(xué)習(xí)我收獲了很多同時(shí)也看到了自身的不足現(xiàn)將兩年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、名師引領(lǐng)催人奮進(jìn)進(jìn)

2、入到工作室學(xué)習(xí)這里可以讓我從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份體會學(xué)習(xí)的快樂。在這里有廖秋玲校長的引領(lǐng)她用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧她用激情點(diǎn)燃我們激情她用愛心澆灌我們的愛心她有著媽媽一樣的柔情和溫暖她用自己的人格魅力感染著我們每一個(gè)人所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。每次集體教研無論是聽課評課聽講座還是討論交流廖校長作為一個(gè)熱情洋溢的主持人領(lǐng)航者都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到廖校長全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執(zhí)著而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個(gè)人讓我們也心潮涌動(dòng)激動(dòng)萬分有一種想馬上將她提出的建議實(shí)施到自己課堂上的沖動(dòng)。大家圍坐在一起討論會時(shí)

3、不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！二、聽課教研增長見識在工作室兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富形式多樣既有廖校長的專題講座、邱志珊老師和張勁老師的名師示范課又有學(xué)員的各種研討課?；厥讓W(xué)習(xí)過程既有觀念上的洗禮也有理論上的提高既有知識上的積淀也有教學(xué)技藝的增長。很喜歡邱老師的真誠與正直也很喜歡她的風(fēng)趣更喜歡她上課的風(fēng)度及見解。兩年來有幸多次聽邱老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上邱老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

4、中所表現(xiàn)出來的情感、興趣個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者情境意義的建構(gòu)者將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。我喜歡張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、和藹可親的態(tài)度。張老師的課情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)精彩、導(dǎo)入巧妙、重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破、別出心裁的練習(xí)設(shè)計(jì)、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書細(xì)致到一言一行都給我留下了深刻印象值得我好好學(xué)習(xí)。每次聽陳老師上課都能感覺得到她一次比一次有進(jìn)步不管是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還是數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、板書設(shè)計(jì)、課堂組織乃至教態(tài)都在不斷成熟日趨完善。陳老

5、師的教研課她讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新并能在真正意義上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。連坤雄老師的課堂調(diào)動(dòng)有序活而不亂教風(fēng)親切自然極具親和力?每次工作室教研聽課評課都能增長見識頗有收獲有工作室這個(gè)學(xué)習(xí)成長平臺真好！三、勇于實(shí)踐促進(jìn)成長最有收獲的一次還是我執(zhí)教乘法的應(yīng)用這一節(jié)課。我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭的一來是因?yàn)榈钦幱诋a(chǎn)假期間試課磨課不方便；二來是因?yàn)殡x開講臺兩三個(gè)月了擔(dān)心上不好缺乏自信。就在我畏難徘徊之際廖校長打來了電話讓我不要有負(fù)擔(dān)還告訴我邱老師會幫助我。感謝廖校長的體貼入微這讓我減少了幾分緊張與不安！此時(shí)邱志珊

6、老師給予的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助讓我沒齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課邱老師主動(dòng)聯(lián)系我去她任教的班級試教她在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽我的課對我進(jìn)行指導(dǎo)。在磨課過程中我上到不順利的環(huán)節(jié)和組織學(xué)生沒有秩序的時(shí)候邱老師走上講臺親自示范教我如何操作和組織學(xué)生還不斷地鼓勵(lì)我！這讓我倍受感動(dòng)同時(shí)我也下定決心努力上好這節(jié)課。試教后邱老師還會悉心的指導(dǎo)大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、如何提問教師的動(dòng)作語言使用等課堂細(xì)節(jié)真正是手把手的指導(dǎo)使我從對這節(jié)課的教學(xué)從迷茫逐漸變得清晰?；丶液笪覀冞€利用QQ、電話短信進(jìn)行交流。針對上課學(xué)生的情況我在思考最后一個(gè)環(huán)節(jié)該怎么處理怎么讓學(xué)生進(jìn)行反饋等細(xì)節(jié)方面向

7、邱老師請教然后邱老師在每一處細(xì)節(jié)的處理上她都給我提供了具體且有效的指導(dǎo)與建議。我牢牢記住了邱老師的一句話：“課堂上要以玩的心態(tài)放開的方式和學(xué)生玩在一起才能創(chuàng)造良好的課堂氛圍”。丘老師還告訴我手勢的引導(dǎo)很重要耳聽八方眼觀六路用多種方法集中學(xué)生的注意力。如：站起來集體說再說一遍（提高要求）手抱頭等。由于我們面對的是低年級的小學(xué)生課堂上要以兒童化的語言來表達(dá)學(xué)生會更感興趣。丘老師還一再強(qiáng)調(diào)退出講臺把講臺讓給學(xué)生。雖然我在小學(xué)低年段教學(xué)已有5年但是自己從來沒有真正思考怎樣讓自己的課堂更有效而丘老師的指導(dǎo)讓我醍醐灌頂！一次次的課堂試教一次次研磨打造每一次的磨課都得到邱老師細(xì)致且專業(yè)的指點(diǎn)這讓我收獲頗豐。

8、在邱老師給我一次一次的磨課指導(dǎo)中從第一次試教的躑躅徘徊到第三次試課的豁然開朗我確定了這一節(jié)課的教學(xué)流程及教學(xué)方法最后在十七小上了這節(jié)教研課。我深深的體會到：勇于嘗試大膽實(shí)踐是成長的捷徑只有親歷其中才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個(gè)過程中經(jīng)歷了一次成長學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法充實(shí)了自己在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平不斷更新教學(xué)方法。四、堅(jiān)持反思提升自我能到工作室來學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)來到這里才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的殿堂在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少讀得太少寫得太少反思的太少才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我深深的體會到“學(xué)然后知不足”通過反思我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)

9、教師還有很多路要走。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能不斷提高教育教學(xué)水平這一點(diǎn)我覺得自己做的不夠好平時(shí)的教學(xué)中反思的太少頭腦內(nèi)部想的不夠多常態(tài)課墨守成規(guī)的時(shí)候多課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書多學(xué)習(xí)勤反思要讓反思成為自己的習(xí)慣只有做學(xué)習(xí)型的教師才能不斷提升自己超越自我使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善！2021年名師工作室成員個(gè)人總結(jié)2021年名師工作室成員個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間參加名師工作室已有一年時(shí)間了這一年里在團(tuán)隊(duì)姐妹們的幫助下我懂得了許多學(xué)到了許多同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足現(xiàn)就我這一年來參加工作室的心得作如下總結(jié)：一、只有勤于自我學(xué)習(xí)才能提高自身素養(yǎng)我們常說：“要

10、給學(xué)生一杯水教師必須要有一桶水?！边@樣才有資格成為一名合格的教師。加入工作室以來師傅也常教導(dǎo)我們作為教師要多讀書、多反思、多積累、勤動(dòng)筆。我時(shí)刻銘記師傅所說的話在師傅的下我拜讀了王木春的過去的課堂常作印的做一個(gè)會“偷懶”的教師從這些名家著作中我明白了什么才是真正意義上的教育、如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間里得到最大的收獲、以及如何有效地去管理班級等多種教育方法。通過閱讀大量教育專著我的教育理念不斷充實(shí)、更新并在實(shí)踐教學(xué)中取得了一些顯著的效果。二、積極參與工作室活動(dòng)取長補(bǔ)短我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)陽光向上、積極健康的集體能夠成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員我很興奮同時(shí)也很自卑因?yàn)楣ぷ魇抑信P虎藏龍成員們個(gè)個(gè)都十分優(yōu)秀。為了提

11、高自己的教學(xué)水平趕上大家的腳步每次只要工作室一有活動(dòng)我都會主動(dòng)地參加尤其是工作室的聽評課活動(dòng)。從這些活動(dòng)中我能夠看到大家智慧的火花學(xué)習(xí)到其他姐妹們的優(yōu)點(diǎn)取長補(bǔ)短爭取讓自己能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的進(jìn)步也希望能夠和其他姐妹們一樣通過自己的刻苦努力換來屬于自己的那片輝煌。三、堅(jiān)持自我反思不斷提升自我自從參加工作室以來我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的太少讀的太少寫的太少平時(shí)的課堂教學(xué)中反思的太少。今后我會做一個(gè)勤于反思的老師讓反思成為自己的一種習(xí)慣這樣才能不斷提升自我、超越自我。名師工作室個(gè)人年度工作總結(jié)名師工作室個(gè)人年度工作總結(jié)兩年前我幸運(yùn)地加入了安慶市汪#名師工作室成為工作室成員之一。回首兩年的學(xué)習(xí)歷程雖然我沒

12、有取得什么特別矚目的成就但工作室主持人汪老師的親和溫暖、其他工作室成員的勤奮努力無一不使我的心靈受到震撼讓我感受到這個(gè)集體帶來的溫暖與感動(dòng)使我在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己。一、名師引領(lǐng)催人奮進(jìn)加入工作室之初我還在一所農(nóng)村學(xué)校任教記得當(dāng)時(shí)接到汪#老師的電話很感意外也很感動(dòng)意外的是像我這種名不見經(jīng)傳的教師竟然能引起名師注意感動(dòng)的是汪老師打造工作室孜孜不倦的執(zhí)著精神。汪老師用她火一般的熱情感染著工作室的每一位成員核心期刊加入網(wǎng)絡(luò)研修平臺鼓勵(lì)參加各級教研活動(dòng)在如火如荼的教研活動(dòng)中我逐漸明白了閱讀、寫作和上公開課的重要性汪老師也曾經(jīng)說過它們是青年教師成長的三大基石。二、聽課教研促進(jìn)成長加入工作室之后不僅學(xué)校

13、日常的教研活動(dòng)多了也有機(jī)會接觸一些高端的教研活動(dòng)。如今年上半年我跟隨汪老師遠(yuǎn)赴義烏市繡湖小學(xué)觀摩了全國小學(xué)語文名師工作室聯(lián)盟首屆教學(xué)觀摩大賽主題為“關(guān)注學(xué)生語言實(shí)踐提升語文核心素養(yǎng)”。出席會議的有包括吳忠豪、張祖慶等一大批小語界專家活動(dòng)評委均是來自全國各地的名師工作室導(dǎo)師。來自全國各地的工作室主持人及成員教師同臺賽課著名特級教師、工作室主持人祝禧、景洪春等執(zhí)教展示課。上海師范大學(xué)吳忠豪教授作了與本屆活動(dòng)主題同名的報(bào)告報(bào)告緊密結(jié)合本次活動(dòng)的教學(xué)課例使人深受啟發(fā)。今年下半年通過選調(diào)考試我終于進(jìn)入太湖縣新城小學(xué)也是我們工作室主持人汪老師所在的學(xué)校。與導(dǎo)師接觸的機(jī)會更多了同時(shí)也有了更多的聽課教研機(jī)會。本月中旬“浙滬名師專家請進(jìn)來”暨“新體系作文進(jìn)校園”活動(dòng)在我校隆重舉行。這次活動(dòng)邀請了全國著名特級教師張祖慶先生、資深媒體人楊文華先生、安徽省特級教師湯瑾女士參加。會后汪老師要求我們及時(shí)寫下參加活動(dòng)的反思。在工作室的微信群里汪老師經(jīng)常給我們發(fā)一些研修平臺的播放優(yōu)秀課例公告鼓勵(lì)我們及時(shí)觀看并加入探討經(jīng)常分享寫作和上課技巧。自從加入了汪老師的名師工作室我對教學(xué)的認(rèn)識有了很大的提高眼界也拓寬了許多。尤其是近距離地接觸全國小學(xué)語文名師工作室聯(lián)盟使我受益匪淺。三、收獲與思考一年來我將在工作室學(xué)習(xí)到的