《Last Weekend》教案范文

1、lastweekend教案范文一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼膌astweekend教案，希望能幫助到大家!lastweekend教案(一)教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解對話大意,并回答對話下問題。能按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話,并能進(jìn)行角色表演。2.能夠聽、說、讀、寫,并在情景中運(yùn)用句型howwasyourweekend?itwasgood.didyoudoanythingelse?提問并回答有關(guān)周末活動的安排。3.能夠在語境中理解生詞drank的意思,并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):

2、運(yùn)用句型howwasyourweekend?itwasgood.didyoudoanythingelse?提問并回答有關(guān)周末活動的安排。2.難點(diǎn):一般過去時(shí)動詞詞尾的規(guī)則變化。教學(xué)過程一、課前展示1.師生相互問候。2.教師利用頭腦風(fēng)暴活動激發(fā)學(xué)生的背景知識,復(fù)習(xí)相關(guān)的動詞及動詞詞組。教師請學(xué)生說出周末一般做什么,復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動的詞匯。如果學(xué)生不能夠說出很多單詞或詞組,教師可在課件上出示詞組,引導(dǎo)學(xué)生描述自己周末一般做什么。二、情境導(dǎo)入1.呈現(xiàn)重點(diǎn)句型(1)教師展示日歷,請學(xué)生回憶上周末做了什么。教師引導(dǎo)學(xué)生說出上周末的活動安排,并用一般過去時(shí)的句子轉(zhuǎn)述,請學(xué)生感受使用一般過去時(shí)的語境。師生對

3、話示例如下:t:howwasyourweekend?busy?happy?whatdidyoudo?ss:idomyhomework.t:oh,youdidyourhomeworklastweekend.t:whatelsedidyoudo?…(2)教師說出自己上周末所做的事,并將句子呈現(xiàn)在課件上。課件內(nèi)容示例如下:iwasverybusylastweekend.icleanedmyroomlastsaturdaymorning.iwashedmyclotheslastsaturdayafternoon.icookedameallastsundayevening.iwatched

4、tvlastsundayevening.三、自主合作教師在課件上呈現(xiàn)兩組句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,并嘗試找出規(guī)律。whatdoyouusuallydoonweekend?whatdidyoudolastweekend?icleanmyroom.icleanedmyroomlastsaturday.iwashmyclothes.iwashedmyclotheslastsunday.icookameal.icookedameallastsunday.iwatchtv.iwatchedtvlastsaturday.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)一般過去式動詞的規(guī)則變化,即一般情況下,在詞尾加-ed,大多搭配表示過去

5、的時(shí)間短語,如:lastweekend,lastsunday。教師在課件上用紅色標(biāo)注-ed及l(fā)ast。師生進(jìn)行即席問答,對話示例如下:t:whocleanedyourroom?ss:…t:whowashedyourclothes?ss:…t:whocookedameal?ss:…t:whowatchedtv?ss:…2.let’stry.(1)教師在課件上出示主情景圖,引入mike的周末活動。詢問學(xué)生:whatdoyouthinkofmike’sweekend?wasitinteresting?教師在課件上呈現(xiàn)日歷

6、,使學(xué)生初步了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及過去的時(shí)間。(2)教師要求學(xué)生讀題并猜測答案。(3)學(xué)生讀題并猜測答案。(4)教師播放本部分錄音,學(xué)生聽后選擇正確答案。(5)教師校對第一題答案時(shí),請學(xué)生說出原因,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)時(shí)間,引出lastweekend。3.let’stalk.(1)教師播放本部分錄音兩遍,學(xué)生帶著問題聽錄音,聽后回答問題:whatdidmikedolastweekend?whatdidgrandpado?howwastheirweekend?(2)游戲:聽對話,做動作教師請學(xué)生聽對話的錄音,當(dāng)聽到描述mike與grandpa周末活動及感受的語句時(shí),教師暫停錄音,請學(xué)生起立

7、,重復(fù)讀一次,如下所示:itwasgood.(起立并復(fù)讀)istayedathomewithyourgrandma.(起立并復(fù)讀)wedrankteaintheafternoonandwatchedtv.(起立并復(fù)讀)iwatchedtv,too.(起立并復(fù)讀)iwatchedsomechildren’sshowsontv.(起立并復(fù)讀)icleanedmyroomandwashedmyclothes.(起立并復(fù)讀)(3)教師播放課文動畫,請學(xué)生看完后完成以下連線活動。(4)師生核對連線題的答案。(5)教師放錄音,學(xué)生跟讀。教師解釋單詞drank的意義。(6)教師播放課文錄音,學(xué)生

8、逐句仿讀。(提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào))四、檢測提升1.roleplay師生分角色朗讀課文;同桌分角色朗讀對話;教師可挑學(xué)生上臺表演對話。2.活動1:教師在課件上呈現(xiàn)mike’sgrandma周末活動的圖片,提問學(xué)生:howwasgrandma’sweekend?whatdidshedo?didshedoanythingelse?組織學(xué)生創(chuàng)編新的對話并進(jìn)行表演。3.活動2:教師與學(xué)生對話,提問該生上周末做了什么以及下周末打算做什么。對話后教師示范如何轉(zhuǎn)述該生的話,然后請學(xué)生依照示范與同學(xué)對話,并嘗試轉(zhuǎn)述同學(xué)的活動安排。師生對話示例如下:t:hi,l

9、ily.howareyou?howwasyourweekend?lily:i’mfine,thankyou.itwasgood.t:whatdidyoudo?lily:iwenttotheparkwithmyfatherandmother.t:that’snice.didyoudoanythingelse?lily:yes,icookedamealandwashedthedishes.iplayedchesswithmydad.t:wow!youareagoodgirl.whatareyougoingtodonextweekend?lily:i’mgoing

10、tovisitmygrandparents.t:that’sgood.教師轉(zhuǎn)述示例如下:lilywashappylastweekend.shewenttotheparkwithherfamily.shecookedamealwashedthedishes.sheplayedchesswithherdad.sheisgoingtovisithergrandparentsnextweekend.五、改編對話和自己的伙伴討論上周做了什么,可參照課文內(nèi)容進(jìn)行改編lastweekend教案(二)教學(xué)目標(biāo)能聽,說,讀,寫短語:cleanedmyroom,washedmyclothes,stay

11、edathome,watchedtv.理解句子:howwasyourweekend?itwasfine,thanks.whatdidyoudo?istayedathomeandwatchedtv.能運(yùn)用過去式詢問別人上周末的活動,并會對其作出回答。3.能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“doasurveyandreport”任務(wù)。4.在小組的討論交流中,培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):掌握核心單詞、詞組以及句子。2.難點(diǎn):掌握動詞過去式的用法及過去式的讀音。教學(xué)過程step1:warmupt:goodmorning,boysandgirls,.iusuallycleanmyroomandw

12、ashtheclothesonweekends.whatdoyouusuallydoonweekends?s1:iusuallydomyhomeworkandwatchtv.s2:iusuallyplaytabletennis.……….(設(shè)計(jì)目的:問候語熱身進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問,為新課一般過去時(shí)做鋪墊。)step2:presentationt:todaywe’lllearnunit.2lastweekend.1.日歷呈現(xiàn)lastweekend(設(shè)計(jì)目的:直觀導(dǎo)入過去時(shí)間,上周六和上個(gè)星期天。)2.圖片newphrases

13、:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedtv.(3.師板書下列單詞的原形clean,wash,watch,stay,并用ioftencleanmyroom/…造句。師板書以上單詞原形并且加ed后,用icleanedmyroom/…lastweekend造句。(設(shè)計(jì)目的:呈現(xiàn)本節(jié)課核心詞匯,導(dǎo)入本節(jié)課的核心句型。)4.學(xué)生觀察兩個(gè)詞組的不同之處.t:eg:cleaned是clean的過去式,當(dāng)我們要表達(dá)過去發(fā)生的事情時(shí),就要用動詞的過去式,規(guī)則動詞

14、的過去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed發(fā)/d/.師帶讀.用同樣的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedtv.”.注意:washed,watched的ed發(fā)/t/.(設(shè)計(jì)目的:通過比較,歸納,讓學(xué)生獲得新知,并學(xué)會學(xué)習(xí)。)step：31.出示課件并讓學(xué)生自己觀察回答問題。t:howweretheirweekend?s1:hecleanedhisroomandwashedhisclothes.s2:shestayedathomeandwatchedtv.呈現(xiàn)句型:whatdidyoudo?師生問答(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)

15、生觀察課件,說出他們做了什么,操練本課核心句型。)生打開課本p15,聽錄音跟讀。pair-workt:howwasyourweekend?s:itwasfine,thanks.t:whatdidyoudo?si:istayedathomeandwatchedtv.listentothetapeoflet’slearnandfollowit.(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生聽課本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,并跟讀,培養(yǎng)聽說能力。)let’schant,邊做動作邊chant:whatdidyoudolastweekend?icleanedmyroom.whatdidyoudo?whatdidyoudo?i

16、washedmyclothes.whatdidyoudo?whatdidyoudo?istayedathome.whatdidyoudo?whatdidyoudo?iwatchedtv.(注意:do的過去式did).(設(shè)計(jì)目的:利用chant對新知進(jìn)行滲透并為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。)5.doasurveyandreport:學(xué)生利用表格,進(jìn)行問卷調(diào)查。操練句型—howwasyourweekend?-whatdidyoudo?(設(shè)計(jì)目的:通過調(diào)查匯報(bào),獲得信息反饋,知曉學(xué)生對新知掌握的情況。)step4.達(dá)標(biāo)檢測一、寫出下列動詞的過去式。1.wash_2.stay_3.watch_4.clean_5.do_二、讀一讀,選一選。()1.你想問同學(xué)周末過得怎樣,可以說:_.a.howwasyourweekend?b.howoldareyou?()2.你想問同學(xué)有多高,可以說:_.howheavyareyou?b.howtallareyou?()3.你想告訴同學(xué):你周末過得很好,可以說:_.a.i’mtallerthanyou.b.itwasfine.()4.你想問同學(xué)上周末做了什么?可以說_.a.whatdidyoudolastweekend?b.whatareyougoingto