寫作學(xué)習(xí)描寫景物

1、【寫作導(dǎo)航】 一、為了讓景物特點展現(xiàn)得更充分、鮮明，讓讀者如身臨其境，更真切地感受到景物的魅力，寫作時可通過多種角度來描寫景物。 方法一：定點觀察。定點觀察要分為三個步驟：選擇最佳位置；鎖定中心景物；抓住中心景物的中心特點。在觀察景物的時候還要注意：捕捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；變換各種視覺；調(diào)動各種感覺器官來觀察。 方法二：移步換景觀察。古語有云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。“移步換景”觀察有兩種方式：對同一景物作不同角度、不同距離的觀察；對不同景物作移動觀察。 方法三：時間變換觀察。因為同一處的風(fēng)景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。 描寫時可采用的方法有：動靜結(jié)合；點

2、面結(jié)合；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；遠近高低相結(jié)合。語言表達方面要注意煉字煉句，學(xué)會運用多種修辭手法。這些方法的綜合運用，可以使被描寫的景物的特點，更加鮮明更加突出。 二、寫作時還要注意以下幾個方面： 1 1選擇景物，抓住特征。寫景時要有所取舍，要抓住最能代表家鄉(xiāng)秋天特征的景物加以描寫。 2 2合理想象，豐富畫面。家鄉(xiāng)的秋天的畫卷上景物豐富，我們的描寫不能只是“拍照片”，還要借助多種修辭方法進行想象、聯(lián)想，讓畫面“活”起來，“動”起來。 3 3以景促情，情景交融。描寫時也要滲透某種感情，做到寓情于景，才能更好地打動讀者。 春春 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布與謝中書書與謝中書書味覺觸覺二、怎么寫 二、怎么

3、寫 二、怎么寫 二、怎么寫 【文題引領(lǐng)】 文題一：要選取校園的一個局部進行細致的描寫，不能面面俱到。除描寫景物外，還可寫師生在其中的活動，可以體現(xiàn)校園景色特點。 文題二：要選擇好“窗外”的描寫范圍，抓住其主要特點，定一個基調(diào)，然后或局部或整體描繪。還要注意調(diào)動多種感官，從而生動地描寫景物。 文題三：要抓住四個季節(jié)鮮明的景色特點進行描寫，寫景時要做到寓情于景，情景交融。【佳作展示】家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天 寒來暑往，秋收冬藏，家鄉(xiāng)的一年四季，各得其美。繽紛的花朵在春天，皎潔的月亮在夏天，飛舞的雪花在冬日。而我，最喜歡的卻是家鄉(xiāng)的秋天。 在秋風(fēng)的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水蕩起熱情的漣漪，就連樹葉

4、也用它那沙啞的聲音唱起了雄渾的贊歌。 秋風(fēng)雖然遠道而來，但它風(fēng)頭依然強勁。它吹走了夏天的炎熱、驅(qū)跑了夏天的焦躁。甚至連天空厚厚的云朵，都變得輕盈飄渺起來。湛藍的天空下，白云細如絲、薄如紗。有時像細浪，有時像流沙，還有時又像巨大的透明的帷幔一樣網(wǎng)織在天空。藍天映襯著白云，白云點綴著藍天。家鄉(xiāng)的秋天，用“天高云淡”這個詞，再適合不過了。 家鄉(xiāng)的秋天是一塊五彩的調(diào)色板，不僅讓萬山紅遍，讓層林盡染，也讓一角一隅呈現(xiàn)出繽紛的自由。山坡上、小溪邊、馬路旁、公園里：一片片的黃、一株株的紅、一層層的綠，它們相互映襯著、交織著。瞧，高大的銀杏樹輕揮著一把把金黃色的小扇子，楓樹上一片片火紅的葉子，燃燒著熱情，翩翩

5、起舞。唯獨松樹更加綠了，它們昂首挺立著，像健壯又自信的青年，堅定地屹立。天空中有陣陣群雁飛過，也會有一只孤鷹排空而上，不由得讓人和吟：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??！ 碩果累累是屬于家鄉(xiāng)秋天的。果園里，黃澄澄的大梨把枝頭壓彎了腰；紅通通的蘋果讓陽光曬出了開心的笑臉；金燦燦的柿子像一盞盞小燈籠，怕是晚上也照得農(nóng)人的心透亮透亮的。紫色的葡萄擁擠在了一起，霜露浸染過的葡萄泛著晶瑩的亮光，像一顆顆璀璨的珍珠，飄出醉人的香。它們你看著我，我看著你，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在聊天，真像是個水果大party。田野中，紅紅的高粱笑彎了腰，黃黃的玉米爭著把外衣脫掉，圓圓的大豆也裂開了嘴，金黃色的海浪，那是成熟的水稻。秋天是屬于豐收的，豐收是屬于家鄉(xiāng)的。 秋天，在拂曉時，聆聽一下家鄉(xiāng)大地的蘇醒，感受到生活的車輪滾滾向前?；蛘撸谙﹃栂峦Ａ粢粫?，看著一輪如金似火的巨日慢慢沉沒于山巔曠野中，那是何等的壯觀！家鄉(xiāng)的秋天有爽朗的性格，家鄉(xiāng)的秋天有美麗的容貌，家鄉(xiāng)的秋天有收獲的喜悅，家鄉(xiāng)的秋天有壯觀的景象。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的