2019教師類專業(yè)實習(xí)總結(jié)

1、2019教師類專業(yè)實習(xí)總結(jié)教師類專業(yè)實習(xí)總結(jié)一時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，半年的時間，匆匆流去。還記得 2月份的時 候，期待已久的頂崗實習(xí)才剛剛拉開帷幕，不過一晃的時間，我們就 將別離。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實習(xí)， 在這個我呆過 4年的地方，我有著太多的回憶，也有著太多的感慨，也希望自己能 在這個自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習(xí)的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，并增長自己在教學(xué)方面的實踐能力。實習(xí)期間，我擔(dān)任202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班 剛開始的教學(xué)進度是選修五的后兩章內(nèi)容， 我的指導(dǎo)教師侯老師決定 把選修五講完后，我從選修六開始講起，之前的時間用來聽課，以更 好的狀態(tài)

2、準備上課。在聽課和觀看公開課的過程中， 我發(fā)現(xiàn)每一位老 師的風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開放， 這一點讓我意識到，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛的老師， 不但要有 扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要會根據(jù)班級學(xué)生的特點，總 結(jié)出一個相應(yīng)的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提 供了很大幫助。遺憾的是第一節(jié)課的效果很不理想。由于沒有通知從選修五到選 修六的過度，很多學(xué)生沒有帶選修六的課本，而上課之前我并不知道， 所以在一節(jié)沒有書的課中，學(xué)生的積極性發(fā)揮不出來，課堂效果也就 差了，幸好201班學(xué)生的基礎(chǔ)不錯，能多少跟得上，整堂課還算順利 的繼續(xù)了下去。但這次的教訓(xùn)告訴

3、我，不管做什么，都要事先了解學(xué) 生的情況，做好發(fā)生任何情況的準備。而之后，我主要在202班進行地理教學(xué)工作。在202班任教的半 年時間里，我發(fā)現(xiàn)實在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一 樣的。在實在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一 樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不 能僅僅局限于幾個人。比方說有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在高二年級實習(xí)，學(xué)生 們大多不是很成熟，而我的情緒很容易影響到這些稚氣未脫的孩子 們，我唯一能做的就是想辦法讓他們感興趣，對地理感興趣，對我的 課感興趣。在后來的教學(xué)過程中，我們進行的是

4、一輪復(fù)習(xí)，講解的是必修一 的內(nèi)容。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗不足， 真是書到用時 方知少。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫 教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結(jié)?？雌饋砗?單，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。但最主要的是上課這個環(huán)節(jié)， 也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。當然，在上課之前，更重要的是 備課，備學(xué)生。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，原 因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè) 計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用地圖教學(xué)法、興趣教學(xué)法 等其他手段進行教學(xué)以達到吸引學(xué)生的目的。 漸漸地我就不會在課堂 上緊張，每

5、節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。 學(xué)生的自然地理知識的基礎(chǔ)比較差，所以在我的課堂上我力求要做到 在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該 從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。 幾個月下來，我總結(jié)出的是課前準 備一定要充分。有課時，我往往是提前 3天備課，查資料，寫教案， 直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。 盡管如此，我還是覺得如果準備 時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪 亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。一開始，我的聲音比較小，后 排的學(xué)生聽不見，之后便提高了音量。而且提問時應(yīng)給學(xué)生充分的思 考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要

6、學(xué)生舉手回答，而 且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握， 該快則快, 應(yīng)慢則慢。真正的課堂演練讓我對課堂教學(xué)又有了進一步的理解。一堂好 課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性。而對于地理這個學(xué)科， 更應(yīng)該加強學(xué)生對地圖的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維。教師類專業(yè)實習(xí)總結(jié)二在這半年中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。 這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、 成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從 未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人 生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重 要

7、的意義，也算是我們走出象牙塔，邁向社會的第一步。我懷著一半 欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校， 現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收 獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。在整個實習(xí)過程中，我作為202班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生 進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。 第一次 是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話， 面對新面孔，有點緊張。 但之后的日子里，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關(guān)系。剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了自我摸索 之外,就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進行請教。對于課間操的管理， 包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學(xué)生的排隊、跑步，

8、要 求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀律性還不強，所以一 定要時刻督促，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽感。同時, 做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度， 正所謂 態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進行教育。并且每周舉行一次班會 課，分為例行班會和主題班會，對學(xué)生進行思想教育。在平時的時候，我主動和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，我不 罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當成大人，在保全他們自尊的情 況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教 育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。 然后就 是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師

9、，下課后我 們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情， 應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多， 在工作過程中增強了自身 的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué) 生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處， 懂得了要當好班主任管 理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。作為實習(xí)班主任，我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西， 感受 到那種一起拼搏之后激動的感覺。而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過疲 憊與煩惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到 太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師， 我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確